Contoh Teks Tanggapan Kritis

contoh teks tanggapan kritis

Teks tanggapan kritis itu apa ya?

Apakah Anda sedang bingung dengan teks tanggapan kritis dan contohnya? Di tulisan ini kami akan memberikan Anda semua dari definisi sampai struktur dan contoh teks tanggapan kritis. Semoga artikel ini bermanfaat untuk Anda ya.

1. Definisi teks tanggapan kritis

Definisi teks tanggapan kritis

Definisi teks tanggapan kritis

Teks tanggapan kritis merupakan sesuatu bacaan yang berisi tentang gagasan yang disampaikan oleh seseorang mengenai persoalan yang sedang terjadi. Sering kali teks tanggapan kritis digunakan dalam perdebatan atau diskusi di dalam organisasi atau forum yang sedang membahas sebuah isu terkini. Jadi bagaimana struktur teks tanggapan kritis? Lanjut membaca bagian berikut ini.

2. Struktur teks tanggapan kritis

Struktur teks tanggapan kritis

Struktur teks tanggapan kritis

Setelah tahu apa itu teks tanggapan kritis, sekarnag adalah struktur untuk sebuah teks tanggapan kritis. Struktur teks tanggapan kritis terbuat dari Evaluasi, Deskripsi dan Penegasan ulang. 

  • Evaluasi: adalah struktur pertama dalam teks tanggapan kritis yang berisi tentang pernyataan atau gambaran umum yang dipaparkan oleh penulis mengenai konflik yang ada dalam teks.
  • Deskripsi: merupakan bagian kedua yang berisi tentang penjabaran informasi atau pernyataan yang dapat mendukung maupun melemahkan suatu pendapat yang telah dikemukakan sebelumnya.
  • Penegasan Ulang: adalah struktur terakhir teks tanggapan kritis yang berisi mengenai penekanan ulang suatu pendapat terhadap informasi atau data yang sudah diolah dalam deskripsi.

Tadi adalah struktur teks tanggapan kritis, selanjutnya adalah kaidah kebahasaan teks editorial.

3. Kaidah kebahasaan teks editorial

Kaidah kebahasaan teks editorial

Kaidah kebahasaan teks editorial

Berikut ini adalah kaidah kebahasaan teks tanggapan kritis:

  • Kalimat kompleks, kalimat yang mempunyai lebih dari dua struktur dan dua verba.
  • Konjungsi, kata penghubung yang menyambungkan setiap kata dan juga setiap struktur.
  • Kata Rujukan, sesuatu yang digunakan sebagai pemberi informasi (pembicara) untuk menyokong atau memperkuat pernyataan dengan tegas. Dikenal juga dengan sebutan referensi.
  • Pilihan Kata, pemilihan kata yang sesuai dengan penggunaan dan pembuatan teks tanggapan kritis.

Sekarang adalah bagian yang paling ditunggu, contoh teks tanggapan kritis.

4. Contoh teks tanggapan kritis

SMA atau SMK ?

Evaluasi

Bagi kamu yang sudah menyelesaikan pendidikan di SMP, mungkin akan mengalami kegalauan dalam memilih sekolah lanjutan, antara SMA atau SMK. Setiap pilihan terdapat berbagai konsekuensi tertentu yang harus dipertimbangkan. Menentukan pilihan antara SMA atau SMK tentu harus berdasarkan pada beberapa faktor yang dianggap penting.

Deskripsi

Memilih di SMA akan memudahkan kita dalam memasuki bangku perkuliahan. Tentu saja, sesuai dengan bidang yang kita ambil pada waktu di SMA.

Misalkan ketika SMA, kita di jurusan IPS, maka pilihan di perguruan tinggi berkaitan dengan ilmu Sosia; begitu pula dengan jurusan IPA dan Bahasa. Sedangkan memilih di SMK, setelah lulus kita dapat langsung mencari pekerjaan sesuai dengan jurusan yang kita pelajari.

Kemudian jika dilihat dari segi praktik lapangan. SMA lebih menekankan pada teori, dibandingkan dengan praktik lapangan. Kalaupun ada praktik, itu hanya untuk mata pelajaran tertentu yang membutuhkan praktik saja. Sedangkan di SMK, pelajaran yang diberikan, fokus pada kegiatan praktik dibandingkan teori.

Sebenarnya SMK pun juga dapat melanjutkan di perguruan tinggi, tetapi terbatas pada jurusan tertentu saja. Sedangkan SMA dapat memilih jurusan manapun yang sesuai dengan bidangnya.

Dalam dunia pekerjaan, SMK akan lebih mudah dalam mencari kerja, sebab siswa SMK sudah memiliki keahlian tertentu, sedangkan SMA akan kesulitan dalam memilih pekerjaan, karena jurusannya yang bersifat umum.

Penegasan Ulang 

Melihat beberapa pertimbangan di atas bahwa SMK dapat langsung bekerja, tetapi juga dapat kuliah. Hanya saja dalam memilih program studi di perguruan tinggi terbatas pada keahlian yang diambil pada waktu SMK. Sedangkan SMA, kita dapat memilih kuliah apapun yang kita inginkan, asalkan sesuai dengan jurusan kita ketika di SMA.

Contoh teks tanggapan kritis

Contoh teks tanggapan kritis

4.1. Contoh teks sejarah

Struktur Orientasi

Internet adalah salah satu jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969, melalui proyek ARPA yang dinamakan ARPANET (Advanced Research Project Agency Network), yang mana mereka mendemonstrasikan bagaimana dengan hardware(Perangkat Keras) dan software (Perangkat Lunak) komputer yang berbasis UNIX, kita dapat melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga dengan melalui saluran telepon dan media lainnya.

Proyek ARPANET (Advanced Research Project Agency Network) merancang bentuk jaringan, kehandalan, seberapa besar informasi dapat dipindahkan, dan kemudian akhirnya semua standar yang mereka telah tentukan menjadi cikal bakal dalam pembangunan protokol baru yang saat ini dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol).

Adapun tujuan  paling yang awal dibangunnya proyek tersebut ialah untuk keperluan militer. Yang maan pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di berbagai daerah vital untuk mengatasi masalah apabila terjadi serangan nuklir serta guna menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi peperangan akan bisa mudah dihancurkan.

Struktur: Urutan Peristiwa

Pertama kali ARPANET hanya menghubungkan empat situs yaitu University of CaliforniaSanta BarbaraStanford Research Institute, dan University of Utah, yang mana mereka membentuk satu jaringan terpadu di tahun 1969, dan ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972.

Tidak lama setelah itu proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung didalamnya, sehingga membuat ARPANET kesulitan dalam mengaturnya.

Maka karena itulah ARPANET dipecah menjadi dua, yaitu “MILNET” untuk keperluan militer & “ARPANET” baru namun lebih kecil untuk keperluan non-militer seperti, beberapa universitas.

Gabungan ke-2 jaringan akhirnya dikenal dengan DARPA Internet, yang kemudian disederhanakan lagi menjadi Internet.

Struktur: Reorientasi

Pada saat ini internet telah menjadi hal yang sangat penting bagi manusiadari berbagai kalangan, Salah contoh untuk siswa sekolah. Yang mana dengan adanya Internet mereka bisa mendapatkan informasi yang tidak ada di perpustakaan sekolah.

contoh teks sejarah

Contoh teks sejarah

4.2. Contoh teks tanggapan kritis tentang fenomena alam

Gerhana Matahari dan Mitos Kebutaan

Evaluasi

Berbicara mengenai gerhana matahari, mungkin banyak diantara kita yang bertanya, sebenarnya melihatnya secara langung bisa menyebabkan buta, itu sebuah mitos atau fakta?

Deskripsi

Ketika menanggapi tentang fenomena alam tentunya kita bisa mengetahuinya lewat ilmu sains. Namun sebenarnya gerhana matahari itu?

Gerhana matahari adalah sebuah fenomena dimana posisi bumi, matahari dan bulan sejajar dan berada pada satu garis lurus. Pada saat itu Bulan akan melintas diantara bumi dan matahari, untuk beberapa waktu cahaya matahari ke bumi akan terhalang oleh bayangan Bulan.

Ketika fase total itu terjadi bulan menutupi matahari, korona matahari akan terlihat seperti menjulur dari pinggir bagian yang ditutupi oleh bulan. Lantas apa hubungan fenomena tersebuat dengan kebutaan mata?

Menurut Thomas Djamaluddin, Kepala Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional atau LAPAN, melihat gerhana matahari total secara langsung bisa menyebabkan kebutaan adalah mitos modern.

Yang benar ialah cahaya matahari pada saat gerhana maupun dalam kehidupan sehari-hari sama-sama berbahaya, untuk itu jangan melihat matahari secara langsung sebab dapat merusak mata, lebih tepatnya pada bagian retina.

Kerusakan pada retina yang dimaksud adalah terjadinya solar retinopathy, suatu penyakit pada mata yang gejalanya muncul titik hitam pada setiap kamu memandang, dan penyakit ini akan sulit untuk disembuhkan.

Penyebabnya bisa jadi ketika fase gerhana Matahari total terjadi, suasana menjadi sangat gelap dan pupil mata membesar mencoba untuk menangkap cahaya sebanyak mungkin . Tetapi ketika fase total berakhir dan bulan mulai bergeser, cahaya matahari akan terang kembali, perpindahan dari gelap menjadi terang itulah yang sangat berbahaya.

Penegasan Ulang

Melihat dari faktor yang sudah diuraikan tersebut, pertanyaan melihat gerhana matahari bisa menyebabkan kebutaan adalah mitos modern. Faktanya sinar matahari sangat berbahaya jika kita melihatnya secara langsung, baik ketika gerhana atau dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh teks tanggapan kritis tentang fenomena alam

Contoh teks tanggapan kritis tentang fenomena alam

4.3. Contoh teks ulasan cerpen

“Aku, Ibu, dan Takdir” merupakan sebuah cerpen yang ditulis oleh Bahtari Anugerah. Tepatnya sejak tahun 2015, cerpen dengan tema kekeluargaan dan sosial ini dipublikasikan. Secara garis besar, cerpen  ini menggambarkan betapa kerasnya kehidupan seorang gadis bernama Bella. Di dalam cerpen ini, dikisahkan Bella terpisah sangat lama dengan Ibu kandungnya. Diceritakan pula segala penderitaan yang ia alami selama ini.

Bella merupakan seorang gadis belia yang kini sudah duduk di bangku SMA. Bella mempunyai paras yang cantik, senyumnya menawan dan termasuk anak yang pandai. Bella hidup bersama seorang nenek. Diceritakan dalam cerpen ini, Bella sejak bayi sudah dititipkan kepada nenek tua ini. Ibunya pamit untuk bekerja dan ayahnya entah pergi kemana. Berjalan dua tahun, Bella tak kunjung dijemput ibunnya hingga malam tiba, entah apa yang terjadi.

Sang nenek merawat Bella sebatang kara tetapi denganpenuh kasih sayang. Usia Bella menginjak umur empat tahun saat ditinggalkan sang Ibu, hingga saat ini usia Bella tepat lima belas tahun. Sangat disayangkan, ketika Bella mulai mengerti arti kehidupan, sang nenek sudah mulai menua. Sehingga sang nenek lupa dengan siapa sosok Ibu Bella. Hingga pada suatu hari Bella berniat untuk mencaritahu keberadaan sang Ibu. Pencarian ini dimulai melalui tetangga sekitar rumah Nenek tersebut.

Dengan segala usahanya mencari sang ibu, akhirnya Bella menemukan titik terang dimana keberadaan ibunya. Tetapi, seketika perasaan Bella sangat perih karena yang ditemui oleh Bella bukanlah sosok Ibunya tetapi, jasad sang Ibu yang telah terbaring lemah. Bella menangis dan tidak menyangka jika takdirnya akan seburuk ini.

Cerpen ini berakhir dengan sangat menyedihkan. Bahasa yang digunakan sangat mudah di pahami dan alurnya juga jelas. Tetapi, dalam cerpen ini terdapat kekurangan yaitu kisah masa lalu sang Ibu yang tidak dijelaskan. Kejadian alasan kenapa sang Ibu meninggalkan Bella. Sehingga, membuat pembaca merasa kesulitan dalam memahami apa yang sebenarnya terjadi pada ibunya Bella.

Dengan kekurangan yang ada, adanya kelebihan yang dimiliki cerpen ini sangat bisa menutupi kekurangan itu. Cerpen ini sangat memotivasi kita agar pembaca selalu bisa bersyukur dengan apa yang telah dimiliki saat ini. Terutama bagi pembaca yang masih bisa melihat dan hidup bersama ibunya dalam keseharian. Selain itu, cerpen ini juga memberikan pelajaran agar kita selalu sabar dan tidak marah kepada takdir yang telah digariskan oleh Tuhan.

Contoh teks ulasan cerpen

Contoh teks ulasan cerpen

4.4. Contoh teks cerita sejarah beserta strukturnya

Strukur Orientasi

Instagram merupakan sebuah aplikasi berbagi foto yang akan memungkinkan pengguna mengambil foto, menerapkan filter digital, dan bisa membagikannya ke berbagai layanan jejaring sosial, terutama milik Instagram sendiri.

Secara bahasa kata “insta” diambil dari kata “instan”, seperti halnya kamera polaroid yang pada saat itu dikenal dengan sebutan “Foto instan” dan untuk kata “gram” yang mana diambil dari kata “telegram” yang cara kerjanya untuk mengirimkan informasi kepada orang lain dengan cepat

Struktur Urutan Peristiwa

Perusahaan Burbn, Inc. berdiri sejak tahun 2010, perusahaan teknologi startup yang hanya fokus terhadap pengembangan aplikasi untuk telepon genggam.

Mulanya Burbn, Inc. sendiri mempunyai fokus yang terlalu banyak di dalam HTML 5 peranti bergerak, namun kedua CEO, yakni Kevin Systrom & Mike Krieger yang mana mereka memutuskan untuk lebih fokus pada satu hal saja.

Setelah satu minggu Kevin Systrom & Mike Krieger mencoba untuk membuat sebuah ide yang bagus, kemudian akhirnya mereka membuat sebuah versi pertama dari Burbn, tetapi di dalamnya masih ada beberapa hal yang belum sempurna.

Versi Burbn yang sudah selesai, aplikasi yang sudah bisa digunakan yaitu iPhone yang isinya terlalu banyak dengan fitur-fitur.

Karena sulit bagi Kevin Systrom & Mike Krieger untuk mengurangi fitur-fitur yang ada, dan menjadikan mereka memulai lagi dari awal, namun pada akhirnya mereka hanya memfokuskan pada bagian foto, komentar, serta kemampuan untuk menyukai sebuah foto. Itulah yang sekarang menjadi Instagram.

Pada saat itu di tanggal 9 April 2012, diumumkan bahwa Instagram akan diambil alih oleh Facebook senilai hampir $1 miliar tunai berikut saham.

Struktur Reorientasi

Sekarang berbagai kalangan baik baik itu anak muda maupun orang tua mempunyai akun instagram dikarenakan semakin populer nya aplikasi ini.

Demikianlah ulasan kami mengenai Contoh Teks Cerita Sejarah. Semoga bermanfaat.

Contoh teks cerita sejarah beserta strukturnya

Contoh teks cerita sejarah beserta strukturnya

4.5. Contoh teks debat pendidikan

Lanjutkan Pendidikan ke SMA atau SMK?

Orientasi :

Bagi siswa – siswi SMP, khususnya murid kelas IX, pasti sudah mempunyai rencana untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. Saat ini ada dua lembaga pendidikan yang dapat dipilih oleh siswa – siswi SMP untuk melanjutkan pendidikan, yaitu SMA dan SMK. Kedua lembaga pendidikan tersebut mempunyai kelebihan dan kekurangan masing – masing. Oleh karena itu, siswa – siswi SMP perlu mengetahui lebih lanjut tentang SMA dan SMK agar dapat melanjutkan pendidikan sesuai dengan kebutuhan masing – masing.

Evaluasi :

SMA memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan jika dibandingkan dengan SMK. Salah satu kelebihan SMA adalah jurusan di SMA bersifat lebih umum dibanding SMK. Hal tersebut membuat murid SMA lebih bebas memilih jurusan saat kuliah sesuai dengan keinginan murid. Namun, karena jurusan di SMA bersifat umum, murid SMA tidak menguasai suatu bidang ilmu secara spesifik dan tidak dituntut untuk melakukan praktik kerja pada bidang pelajaran yang dipelajari. Hal tersebut membuat murid SMA belum memiliki keahlian khusus untuk bekerja.

Tafsiran :

Sama seperti SMA, SMK pun memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan SMK yang sangat menonjol jika dibandingkan dengan SMA adalah murid SMK dididik untuk siap menghadapi dunia kerja. Mata pelajaran yang dipelajari di SMK lebih spesifik dibanding dengan mata pelajaran SMA yang umum. Hal tersebut membuat murid SMK menguasai suatu bidang secara mendalam, baik dalam teori maupun praktik. Namun, pembelajaran yang fokus pada suatu bidang membuat siswa SMK tidak leluasa memilih jurusan saat ingin melanjutkan pendidikan ke universitas. Karena bidang pelajaran yang dipelajari saat SMK bersifat khusus, pilihan “aman” untuk diambil siswa SMK cenderung terbatas.

Kesimpulan :

Dari penjabaran tersebut dapat kita lihat bahwa siswa SMA lebih diuntungkan dalam memilih jurusan di perguruan tinggi dan siswa SMK lebih diuntungkan dalam menghadapi dunia kerja. Dengan kelebihan dan kekurangan SMA dan SMK, siswa – siswi SMP dapat menyesuaikan dengan kebutuhan masing – masing, apakah ingin lebih bebas memilih jurusan di universitas atau ingin siap kerja dalam satu jurusan tertentu. Apa pun pilihan para siswa –siswi, yang paling penting adalah kesungguhan dalam menjalani pilihan itu. Dengan sungguh – sungguh, semua cita– cita siswa – siswi akan tercapai.

Contoh teks debat pendidikan

Contoh teks debat pendidikan

4.6. Contoh teks debat beserta strukturnya

Hukuman Mati Bagi Pengedar Barang Haram

 Evaluasi :

Di zaman yang serba canggih, peredaran narkoba merajalela di negeri kita ini. Baik di kalangan pelajar, masyarakat, maupun pejabat negara. Yang menjadi pro dan kontra masalah ini adalah hukuman mati bagi para pengedar dan pemakai narkoba.

 

Deskripsi Teks :

Sebagian masyarakat berpendapat bahwa mereka setuju dengan hukuman mati bagi pengedar dan pemakai narkoba. Ada banyak alasan yang membuat mereka setuju dengan hukuman tersebut. Alasan pertama yaitu narkoba dapat mempengaruhi pola pikiran pengguna sehingga berbahaya juga bagi orang lain. Seperti dapat menyebabkan kecelakaan karena halusinasi pikiran dan konsentrasi yang terganggu pada dirinya. Yang kedua, narkoba dapat merusak generasi muda bangsa. Hal itu membuat remaja berakhlak tidak baik. Sedangkan bangsa kita memerlukan generasi yang dapat memikul tanggung jawab negara di masa depan. Yang ketiga, narkoba dapat menjadikan orang penasaran untuk mencobanya. Setelah seseorang itu mencobanya, ia akan kecanduan dan orang tersebut bergaul dengan orang lain yang mengakibatkan orang lain terpengaruh olehnya. Hal itu membuat peredaran narkoba semakin luas. Yang keempat hukuman mati memberikan efek jera terhadap pengedar narkoba. Karena itulah, masyarakat setuju dengan hukuman mati tersebut.Yang kelima sebagian masyarakat menilai yang pantas di hukum mati adalah bandarnya bukan pengedarnya. Karena bandar itu memiliki dua misi yaitu mendapatkan keuntungan dan merusak akhlak orang lain.

Selain itu, ada sebagian masyarakat yang tidak setuju dengan hukuman mati. Ada beberapa alasan yang menjadi masyarakat tidak setuju dengan hukuman tersebut. Alasan pertama, masih ada hukuman lain yang lebih manusiawi dan hukuman mati merupakan pelanggaran hak asasi manusia. Hal ini sesuai dengan UUD 1945 pasal 28 A yang berbunyi: “setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan kehidupannya”.

Alasan yang kedua, hukuman mati membutuhkan biaya yang sangat besar. Karena hukuman mati tersebut, bisa menghabiskan uang negara. Yang seharusnya uang tersebut digunanakan untuk kebutuhan lain malah digunakan untuk hukuman mati yang tidak manusiawi itu.

 Penegasan Ulang :

Setiap orang sudah diberikan haknya untuk hidup, tetapi hidupnya dipergunakan untuk kerugian diri sendiri dan juga orang lain. Dengan demikian, hukuman mati perlu ditegaskan kembali. Mengingat dampak  narkoba yang merusak masa depan generasi muda bangsa.

Contoh teks debat beserta strukturnya

Contoh teks debat beserta strukturnya

4.7. Contoh teks diskusi beserta strukturnya

Ugal-ugalan membawa maut

 

Akhir-akhir ini sering diberitakan di media cetak maupun di tv tentang kecelakaan yang melibatkan metromini.Salah satu alat transportasi umum ini memang sedang menjadi sorotan pemerintah Jakarta dikarenakan banyak kasus kecelakaan yang disebabkan alat transportasi ini.Dari kasus-kasus kecelakaan  tersebut terjadi karena beberapa hal, seperti sopir yang kelelahan, pengendara yang ugal-ugalan, kelalaian terhadap peraturan lalu lintas, serta kondisi mesin metro mini yang sudah tidak layak jalan. Faktor terbesar dari kecelakaan-kecelakaan tersebut adalah kelalaian sopir serta cara mengemudi yang ugal-ugalan.

 

Kasus yang masih hangat diperbincangkan yaitu, kasus yang baru  terjadi pada  hari Minggu, 6 Desember 2015 sekitar pukul 08.24 WIB  yaitu kecelakaan yang melibatkan sebuah metro mini dan KRL commuter line diperlintasan angke, Jakarta Barat. Yang menjadi penyebab terbesar kecelakaan ini adalah  kelalain sang sopir metro mini yang tetap nekat melaju kendaraan melewati pintu perlintasan kereta api yang sudah tertutup, padahal pada waktu yang sama sebuah KRL sedang melaju. Warga sekitar yang melihat kejadian tersebut sudah meneriaki sopir jika ada kereta yang melintas, namun sang sopir tetap tidak menghiraukan warga. Akhirnya kejadiaan nahas pun terjadi ketika metromini melewati rel kereta. Mesin metromini tiba-tiba mati saat berada di tengah perlintasan kereta. Akhirnya tabrakan pun tak bisa dihindari, sebuah KRL menghantam tepat di badan metromini hingga menyeretnya sampai 200 meter. Akibat kecelakaan tersebut 13 orang korban termasuk sopir harus kehilangan nyawanya. Dari kasus tersebut kesalahan terjadi ada pada pengemudi metromini yang lalai serta ugal-ugalan dalam mengendarai kendaraan.Dari kasus tersebut kesadaran pengemudi memang sangat diperlukan mengingat cara mengemudi yang demikian dapat merugikan banyak pihak,kerugian-kerugian yang disebabkan karena mengemudi secara ugal-ugalan dapat dilihat di bawah ini.

 

Yang pertama adalah, mengemudi ugal-ugalan dapat mencelakai diri sendiri maupun orang – orang terdekat kita. Mengemudi kendaraan yang di luar batas normal dan melanggar aturan lalu lintas dapat menyebabkan musibah kecelakaan, sehingga dapat melukai diri sendiri serta orang – orang terdekat yang mungkin ada bersama kita saat kejadian berlangsung. Bahkan akibatnya tidak hanya melukai, namun juga dapat merenggut nyawa korban tidak bersalah maupun orang yang  mengemudi ugal-ugalan di jalan raya. Dari data kepolisian menyatakan bahwa dari 1900 kasus kecelakaan akibat pengemudi yang ugal-ugalan, sekitar 5034 orang kehilangan nyawanya.

 

Kedua, mengemudi secara ugal-ugalan dapat mencelakai orang lain, seperti pejalan kaki. Para pengemudi yang memacu kendaraannya dengan kecepatan tinggi di luar batas dapat  kehilangan kontrol atas kendaraanya, sehingga dapat menimbulkan petaka bagi para pejalan kaki. Contohnya kecelakaan yang terjadi di Tugu Tani, Jakarta beberapa tahun lalu, dalam kasus tersebut sebanyak 17 orang korban harus kehilangan nyawa mereka secara sia-sia, serta 20 korban lainya harus dilarikan ke rumah sakit karena  luka – luka yang diakibatkan tertabrak mobil yang dikemudikan  oleh seorang wanita yang tiba-tiba lepas kendali dan menabrak orang-orang yang kebetulan saat itu sedang berjalan.

 

Dengan demikian, mengemudi secara ugal-ugalan sangatlah berbahaya bagi pengendara itu sendiri maupun orang lain yang ada disekitar kita.Alangkah baiknya jika kita mengendarai kendaraan secara normal sesuai dengan aturan lalu lintas demi keselamatan bersama pengguna jalan.

 

Keterangan struktur Teks diatas sebagai berikut:

 

Evaluasi: Bagian evaluasi pada teks tersebut berada pada Paragraf pertama

Deskripsi Teks: bagian deskripsi teks terdapat pada paragaraf 2 sampai dengan paragraf 3.

Penegasan Ulang: Terdapat pada paragraf 4 didalam teks diatas.

Contoh teks diskusi beserta strukturnya

Contoh teks diskusi beserta strukturnya

Yaitulah semua informasi mengenai contoh teks tanggapan kritis yang kami ingin memberikan Anda. Semoga tulisan ini bermanfaat untuk Anda dan semoga Anda sukses dengan pilihannya ya. Terima kasih banyak atas kepercayaan Anda untuk kami.

Referense

https://notepam.com/contoh-teks-tanggapan-kritis/

https://www.gurupendidikan.co.id/teks-tanggapan-kritis/

https://materibelajar.co.id/contoh-teks-cerita-sejarah/

https://moondoggiesmusic.com/contoh-teks-ulasan/#Contoh_Teks_Ulasan_Cerpen_Singkat

Download

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
94
2586
16
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
35
673
43
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
32
569
23
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
15
369
24
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
23
499
23
KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
42
843
14
KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
39
748
50
KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
12
471
17
KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
19
691
30
KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung
29
827
23