• Tidak ada hasil yang ditemukan

kemampuan pemahaman konsep matematis

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Terusan Nunyai T.P. 2014/2015)

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Terusan Nunyai T.P. 2014/2015)

... dari kemampuan pemahaman konsep matematis ...tes pemahaman konsep disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ...

52

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

... dari kemampuan pemahaman konsep matematis ...Data pemahaman konsep matematis siswa diperoleh dari tes ...dari kemampuan pemahaman konsep ...

60

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HIMPUNAN DENGAN METODE PQ4R UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN DISPOSISI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HIMPUNAN DENGAN METODE PQ4R UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN DISPOSISI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP

... bagaimana kemampuan pemahaman konsep dan disposisi pemahaman konsep matematis siswa dalam materi himpunan dengan metode ...aspek kemampuan pemahaman konsep ...

65

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015)

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015)

... tes kemampuan pemahaman matematis siswa dapat diketahui dengan cara membandingankan antara isi yang terkandung dalam tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan ...

56

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 2 BOJONGSARI - repository perpustakaan

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 2 BOJONGSARI - repository perpustakaan

... (2007) Pemahaman atau Comprehension adalah menguasai sesuatu dengan ...mencapai pemahaman yang bermakna maka pembelajaran matematika harus diarahkan pada pengembangan kemampuan menghubungkan antar ...

10

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis - DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs AL-ITTIHAAD MA’ARIF NU 1 PURWOKERTO BARAT - repository perpustakaan

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis - DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs AL-ITTIHAAD MA’ARIF NU 1 PURWOKERTO BARAT - repository perpustakaan

... pada kemampuan pemahaman konsep sudah hampir memenuhi semua indikator pemahaman ...tentang konsep/masalah matematika yang dipelajari/ dijumpai dan mencari masalah matematika yang lebih ...

9

Pengaruh Metode Accelerated Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

Pengaruh Metode Accelerated Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

... satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika adalah pemahaman ...memiliki kemampuan yang salah satunya yaitu memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan ...

243

PENERAPAN STRATEGI THE FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP - Raden Intan Repository

PENERAPAN STRATEGI THE FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP - Raden Intan Repository

... demikian, pemahaman konsep sangat penting bagi siswa dalam proses pembelajaran matematika, karena dengan penguasaan konsep yang telah dimiliki oleh siswa akan lebih mudah untuk menerjemaahkan, ...

108

Kemudian masing-masing aktivitas tersebut dideskripsikan berdasarkan persentase yang diperoleh dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut ini: Tabel 4.1 Persentase Aktivitas peserta didik Selama Proses Pembelajaran Aktivitas siswa Pertemuan Rata-rata I II III I

Kemudian masing-masing aktivitas tersebut dideskripsikan berdasarkan persentase yang diperoleh dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut ini: Tabel 4.1 Persentase Aktivitas peserta didik Selama Proses Pembelajaran Aktivitas siswa Pertemuan Rata-rata I II III I

... belajar kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check lebih tinggi dari pada tes hasil belajar kemampuan pemahaman ...

19

S PGSD 1103785 Table of content

S PGSD 1103785 Table of content

... Sedang, dan Asor............................................................................... Tabel 4.2 Perolehan Nilai Awal Siswa ( Pretest )............................................... Tabel 4.3 Tingkat ...

7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

... Pemahaman konsep matematis siswa yang rendah juga dialami oleh siswa kelas VII SMP Negeri 8 Bandar ...mengembangkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa padahal saat ...

44

Pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

Pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

... mengembangkan kemampuan pemahaman konsep ...mengeksplorasi pemahaman terhadap materi yang dipelajari dan melihat atau membuat contoh objek yang akan dipelajari secara ...mempengaruhi ...

12

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI RECIPROCAL TEACHING.

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI RECIPROCAL TEACHING.

... Tes kemampuan pemahaman matematis dan tes kemampuan komunikasi matematis, berbentuk tes uraian yang masing-masing terdiri dari 5 ...tes kemampuan koneksi matematis ...

42

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI RECIPROCAL TEACHING.

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MELALUI RECIPROCAL TEACHING.

... Tes kemampuan pemahaman matematis dan tes kemampuan komunikasi matematis, berbentuk tes uraian yang masing-masing terdiri dari 5 ...tes kemampuan koneksi matematis ...

47

KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SIS

KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SIS

... kepada pemahaman dasar. Siswa mengembangkan suatu konsep ketika mereka mampu mengklasifikasikan atau mengelompokkan benda-benda atau ketika mereka dapat mengasosiasikan suatu nama dengan kelompok benda ...

16

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap MAN 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap MAN 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

... 3 pendapatnya masing-masing. PBL dipilih juga karena pada model ini pembelajaran matematika di mulai dengan meng-hadapkan siswa kepada masalah-masalah kontekstual yang dapat dilihat pe-nerapannya dalam kehidupan ...

68

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKADAN MOTIFBERPRESTASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKADAN MOTIFBERPRESTASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

... 1. Guru mata pelajaran matematika hendaknya memperhatikan aspek kemam- puan awal matematika dan motif berprestasi, hal ini dapat dilakukan dengan cara: (a) Dalam pembelajaran guru sebaiknya memastikan kemampuan ...

14

T PD 1201054 Chapter1

T PD 1201054 Chapter1

... consep matematis dan kemampuan berpikir, memperluas konsep lama ke tugas baru dan ide-ide yang ada ke dalam ide-ide baru, serta mengaplikasikan konsep matematis dalam pemecahan ...

12

Show all 10000 documents...

Related subjects