Soalan Kertas 1 Ar

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI CAPITAL FLIGHT DI INDONESIA PERIODE 2002. 1-2006. 12

... Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia. Sedangkan secara parsial, Real Effective Exchange Rate berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel Real Effective Exchange Rate memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. ... berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. Inflasi berpengaruh tidak signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan ataupun penurunan variabel inflasi secara statistik memiliki ... tapi yang terpenting adalah bertindak benar ” (Winston Churchill) ” It’s better to burn out than fade away (lebih baik padam dari pada pudar) (Kurt Donald Coburn) ” I’m not the first but I hope we are not the last I was late to start but early to finish....” Segala sesuatu yang direncanakan lebih baik hasilnya dari pada perbuatan tanpa pertimbangan sebelumnya (Penulis) ”
 25  464  12

Improving the Eighth Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year

... 2013/2014 Academic Year”. Research Method The design of this research was a classroom action research because the purpose of this research was to improve students' tense achievement and active participation at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 academic year. Guy et al. (2011:509) state that the purpose of action research is to provide teacher researcher with a ... achievement. References [1] Azar, B. S. 2003. Fundamentals of English Grammar (Third Edition). London: Longman [2] Depdiknas. 2006. Standard Kompetensi dan Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Surabaya: Badan Standard Nasional Pendidikan. [3] Dykes, B. 2007. Grammar for Everyone: Practical Tools for Learning and Teaching Grammar. Victoria: ... Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year 1 Improving the Eighth Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year Dian Wahyuning Tyas, Wiwiek Eko Bindarti, Siti Sundari, Language
 7  129  3

Implementasi Program Dinamika Kelompok Terhada Lanjut Usia Di Panti Sosial Tresna Werdha (Pstw) Budi Mulia 1 Cipayung Jakarta Timur

... hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar strata 1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya ... yang 17 Nawawi Hadari, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2007), h. 133. 16 disarankan oleh data. 18 Metode analisa yang digunakan adalah metode deskripsi analisis yakni dengan cara mengumpulkan data dan kemudian diusun, disajikan, baru kemudian dianalisis untuk mengungkapkan arti dari data tersebut. Cara penafsiran dalam ... terhadap semua gerak kelompok. 27 g. Pengaruh yang Meguntungkan Kelompok diartikan sebagai sekelompok orang yang mempengaruhi satu sama lain. Sekelompok orang bukanlah suatu kelompok, sebelum mereka mempengaruhi dan dipengaruhi satu sama lain dan karakter dasar yang menjelaskan suatu kelompok adalah pengaruh antar pribadi. Selanjutnya Suprihanto dkk, menyatakan
 9  117  162

Perancangan Sistem Informasi Akademik Pada SMK Bina Siswa 1 Gununghalu

 27  192  1

Sistem Informasi Akademik Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Bandung

... positif dan kritis, Belajar, Berdoa, Berkarya, dan Berprestasi. 3.1.2.2 Misi Sekolah Misi dari SMA Negeri 1 Bandung dapat dijabarkan sebagai berikut: 1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. 2. Meningkatkan kualitas disiplin belajar mengajar, dan layanan administrasi. 3. Mewujudkan hubungan kerjasama yang harmonis, kondisif baik ... (investigation), yaitu mencari fakta secara peneliti dan teratur menurut suatu kaidah tertentu untuk menjawab suatu permasalahan. 34 Ketentuan dasar bagi penyajian hasil penelitian secara efektif sebagai berikut: 1. Persoalan beserta seginya yang ditinjau dari tata cara penghampirannya yang harus diungkap jelas. 2. Menunjukkan kepentingan persoalan. 3. Ruang ... diagram yang tidak detail dari sebuah system informasi yang menggambarkan aliran-aliran data masuk dan keluar dari sistem. Diagram ini digambarkan dengan sebuah lingkaran yang menjelaskan tentang batasan sistem yang saling berhubungan dengan kesatuan luar (external entity) yang akan memberikan masukan dan menerima keluaran dari sistem tersebut yang dihubungkan dengan aliran yang menghubungkan
 15  115  139

JAWABAN PREDIKSI UJIAN NASIONAL SMP 1

... SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 10 + (–3) : (–7) x 5 = 7 : (–7) x 5 = –1 x 5 = –5 Jawaban : B 2. Urutan ; 65%; 0,35; dari terkecil ke terbesar = 0,71 0,35 = 0,35 65% = 0,65 = 0,75 Jadi, urutan dari terkecil ke terbesar adalah 0,35; 65%; Jawaban : A 3. Diketahui : harga buku = Rp 2.750,00 harga pensil = Rp 1.100,00 harga kotak pensil ... B 16. Gradien garis yang melalui titik (0, 3) dan (5,0) Jawaban : D 17. Diketahui : garis = –2 Persamaan garis yang // dan melalui titik (1, –1) Copyright © http://www.banksoal.sebarin.com , Banksoal UN, SNMPTN, UM-UGM, USM-ITB, cPNS, STAN, dll Anda diperkenankan untuk mencopy dan menyebarluaskan baik dalam bentuk softcopy maupun hardcopy selama ... ; Volume balok = 384 = 64 4 cm =2x4 Jadi, lebar balok = = 8 cm Jawaban : A 24. Diketahui : panjang saluran = tabung = 28 m = 2.800 cm diameter saluran = tabung = 18 cm jari – jari = = 9 cm Volume air dalam saluran = π. = . 9² . 2800 = 712.800 cm³ = 712,8 dm³ = 712,8 liter Jawaban : D 25. Gambar tersebut adalah jaring – jaring limas segi empat. Jawaban : B 26. Daerah
 3  93  8

SOAL LATIHAN UTS IPA KELAS 1 SEMESTER 1 GANJIL 2016 KUMPULANSOALULANGAN

... jawaban yang benar 1. kita dapat melihat dengan … a tangan b mata c telinga 2. bagian tubuh di samping dinamakan … a lidah b telinga c mata 3. bagian tubuh di bawah berguna untuk … a mengecap rasa b berbicara c mencium bau 4. kaki berguna untuk … a memegang b mengunyah c berjalan 5. sebaiknya kita mandi … a dua hari sekali b dua kali sehari c dua minggu ... tubuh kita? 2. apa kegunaan tangan? 3. apa kegunaan lidah? 4. berapa jumlah jari dua tangan? 5. di mana kuku tumbuh? 6. apa kegunaan gizi? 7. bagaimana cara merawat rambut? 8. berapa kali menggosok gigi dalam sehari? 9. apa yang diperlukan untuk menggosok gigi? 10.bagaimana cara membersihkan tubuh? ... sebelum makan harus mencuci … a baju c tangan b piring 7. alat untuk membersihkan telinga adalah ... 8. kuku yang panjang akan mudah … a kotor c patah b sakit 9.alat ini untuk merawat … a rambut b gigi c telinga 10.kita merawat tubuh untuk … a mendapat pujian b mendapat uang c menjaga kesehatan Soal Isian UTS IPA Kls 1 Semester 1 Ganjil II. mari menjawab
 5  118  1

contoh soal UTS IPA kelas 1

... SD NEGERI KARYAMUKTI 2 ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 Alamat :Kp, Ranjeng Desa Karyamukti Kecamatan Banyuresmi Kabupaten Garut MATA PELAJARAN KELAS HARI/TANGGAL : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : I (Satu) : Nama siswa Nilai (PILIHAN GANDA) A. Berilah tanda silang ( X ) pada hurup a , b , dan c sesuai dengan jawaban yang benar !! 1. Yang melahirkan ... Bibi 10. Mencari nafkah adalah tugas…………….? a. Ayah b. ibu c. kakek (ESAY) B. Jawablah pertanyaan dibawah ini. 11. Siapakah orang yang melahirkan kita ……………………………………………………………... 12. Siapakah orang yang mencari nafkah………………………………………………………….……. 13. Adik laki-laki ayah disebut ……………………………………………………………………………….. 14. Kemana kemana orang yang harus di ... jawaban yang benar !! 1. Yang melahirkan kita adalah …….……..? a. Ayah b. ibu c. nenek 2. Orang tualaki-laki dari ibu adalah………………… ? a. Paman b. Kakek c. nenek 3. Aku dan kakak saling………..…….? a. Menyayangi b. Memusuhi c. Menyakiti 4. Kepala keluarg aadalah ……………... ? a. Anak b. Ibu c. Ayah 5. Yang mengatur rumah tangga adalah……………….? a. Nenek b. Ibu c.
 10  135  2

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

... merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru tindakan mengajar diakhiri dengan proses evaluasi belajar, sedangkan dari sisi siswa hasil belajar merupakan puncak proses belajar”. Hasil belajar merupakan suatu puncak proses pembelajaran. Suatu proses belajar mengajar dinyatakan berhasil jika memenuhi tujuan dari proses ... bahan ajar leaflet ini diharapkan dapat berdampak positif terhadap hasil belajar kognitif dan aktivitas belajar siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengaruh penggunaan bahan ajar leaflet. Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Y1 X Y2 Keterangan: X : Penggunaan bahan ajar leaflet; ... Ajar Bahan pelajaran adalah segala bentuk bahan yang dipergunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran berupa bahan tertulis atau tidak tertulis. Bahan ajar atau teaching material terdiri dari mengajar dan bahan. Jadi bahan ajar adalah bahan untuk mengajar ( Darkuni, 2010: 6 ). Tanpa bahan pelajaran proses belajar mengajar tidak akan
 40  240  59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... kuat. Hal ini berarti semakin tinggi hasil belajar yang diperoleh siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan maka semakin tinggi pula tingkat aplikasi nilai karakter siswa kelas XI dalam lingkungan sekolahnya. Kata Kunci: Hasil belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, dan nilai karakter PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP ... 2013 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan karakter merupakan suatu upaya penanaman nilai-nilai karakter kepada generasi penerus bangsa yang berakar pada nilai karakter dari budaya bangsa dan nilai karakter dari agama.Pendidikan karakter ini adalah salah satu alternatif untuk membangun karakter generasi penerus bangsa. Pendidikan karakter harus diberikan ... kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan; (2) berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab, dan bertindak secara 3 cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; (3) berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa
 18  180  82

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SINAR MULYA KECAMATAN BANYUMAS KAB. PRINGSEWU

... sebagainya. 18 4. Masyarakat Belajar ( Learning Community ) Konsep Learning Community menyarankan agar hasil pembelajaran diperoleh dari kerja sama orang lain. Hasil belajar diperoleh dari shering dengan teman, antar kelompok dan antar yang tahu ke yang belum tahu. Dalam kelas CTL, guru disarankan selalu melaksanakan pembelajaran dalam kelompok belajar. Kelompok ... berasal dari diri siswa itu sendiri sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa seperti faktor keluarga, masyarakat dan sekolah. Faktor sekolah juga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa seperti kondisi sekolah, sarana dan prasarana sekolah dan juga strategi atau model pembelajaran yang digunakan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. ... Pelaksanaan kegiatan belajar akan dapat tercapai dengan baik. Dari penjelasan diatas, maka penulis berasumsi bahwa didalam proses belajar sering dijumpai siswa yang mengalami berbagai masalah belajar. Proses pembelajara adalah proses belajar mengajar antara guru dan murid. Belajar diartikan sebagai suatu perubahan tingkah laku karena hasil dari pengalaman yang 2 diperoleh,
 36  147  68

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

... mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar antara lain sebagai berikut: (1) faktor internal (yang berasal dari dalam diri) meliputi kesehatan, inlegensi, minat dan motivasi, serta cara belajar; dan (2) faktor eksternal (yang berasal dari luar diri) meliputi keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan. Hal ini dapat dilihat dari data nilai ulangan harian ... kita mendapatkan bermacam-macam informasi dari berbagai ilmu bahkan informasi dari seluruh negara tanpa harus pergi ke negara tersebut melalui artikel-artikel, novel, majalah, buku pelajaran, komik, cerpen, dan lain lain yang terdapat di perpustakaan. Informasi merupakan salah satu kebutuhan yang cukup mendasar yang harus dipenuhi di era globalisasi dan teknologi ... sebesar < 60%. Sarana dan prasarana di sekolah yang memadai baik jumlah, keadaan dan juga pemanfaatannya, sangat menunjang di dalam suatu proses belajar dan mengajar disekolah tersebut. Sehingga proses belajar dan mengajar di sekolah tersebut akan berjalan dengan lancar. Salah satu sarana yang sangat mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa di sekolah
 12  80  89

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... Berasal dari Luar Diri) 1. keluarga 2. sekolah 3. masyarakat 4. lingkungan sekitar Berdasar pendapat tersebut, dapat dikatakan bahwa faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa beraneka ragam baik berasal dari dalam diri siswa yang meliputi kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi maupun cara belajar siswa ataupun faktor dari luar diri ... Eva Rina (2010) Pengaruh Sikap Belajar dan Minat Belajar Tehadap Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Kelas X Semester Genap SMA YP Unila Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010 Ada Sikap Belajar dan Minat Belajar Tehadap Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ekonomi Kelas X Semester Genap SMA YP Unila Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010 ... .................................................................................... 87 1. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu……………………………………………….............. 87 2. Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu . 92 3. Pengaruh Kemandirian Belajar, Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2012/2013.........................
 6  63  68

PENGARUH BENTUK DAN DOSIS PUPUK NPK MAJEMUK SUSULAN PADA VIABILITAS BENIH KEDELAI (Glycine max (L.) Merill) VARIETAS DERING 1 PASCASIMPAN TIGA BULAN

... Penggerusan dilakukan dengan mortar kemudian pupuk NPK disaring dengan saringan berukuran 145 mess. Pemupukan diberikan dengan cara dibuat larikan di sela-sela tanaman dengan jarak 20 cm. Benih kedelai dipanen pada 31 Januari 2014 (14 MST). Benih kedelai dipanen berdasarkan kriteria panen kedelai yaitu daunnya telah menguning lebih besar 80% dan mudah rontok, ... dibersihkan dan dilakukan pemanasan secara manual selanjutnya dilakukan kalibrasi dengan larutan KCl 0,01 M. Glassjar yang berisi benih kedelai yang telah direndam selama 24 jam, diguncang 10-15 detik agar larutan tercampur secara merata. Air rendaman benih dipindahkan ke glassjar kemudian benih dan air dituangkan dengan saringan. Dip cell dimasukkan ke dalam ... pemenuhan kebutuhan unsur hara tanaman melalui pemupukan. Pemupukan pada tanaman kedelai dilakukan dua kali yaitu pemupukan dasar dan pemupukan susulan pada saat berbunga. Pupuk dasar diberikan agar hara yang digunakan untuk pertumbuhan tanaman kedelai tercukupi sedangkan pupuk susulan diberikan agar tanaman tidak kekurangan hara saat memasuki fase generatif
 4  55  53

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA KOTA BANDAR LAMPUNG

... aktivitas belajar yang telah dilakukan. Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Memahami pengertian prestasi belajar secar garis besar harus bertitik tolak kepada pengertian belajar itu sendiri. Untuk itu para ahli mengemukakan ... hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi r sebesar 0,939; (2) terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisien korelasi r sebesar 0,569; (3) terdapat hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar IPS ... kesulitan yang timbul dari pelajaran yang tidak disenangi. Berdasarkan uraian latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk meneliti “Hubungan Antara Lingkungan Belajar di Sekolah dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 1 Rajabasa Raya Kota Bandar Lampung”. B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah
 6  51  62

1 MEDIA TRADISIONAL POTENSI DAN TANTANGAN SEBAGAI SALURAN ..

... dasarnya dapat dibedakan dengan realitas empiris yang berasal dari interaksi secara sosial, dan realitas psikhis yang berasal dari dunia alam pikiran manusia. Ini melahirkan jenis informasi secara kategoris dibedakan antara ranah faktual dan fiksional, dengan fungsi obyektifikasi dan subyektifikasi dalam proses mediasi. 4. Konteks masyarakat secara ... masyarakat agrikultural, industrial, dan informasi. Masing-masing tahapan ditandai dari moda komunikasi yang dominan, mulai dari media sosial, media massa cetak, media massa elektronik, dan media massa online interaktif. Moda komunikasi yang terdapat dalam setiap masyarakat dapat dilihat sebagai parameter kondisional dari masyarakat. Bertolak dari pandangan ... tradisi yang terbentuk melalui solidaritas dan sharing nilai yang diwariskan dari generasi ke generasi, dan masyarakat kontemporer yang biasa disebut sebagai masyarakat konsumen. Masing-masing masyarakat melahirkan budayanya, yaitu tradisional yang mewariskan cara hidup (way of life) dari generasi ke generasi, dan budaya kontemporer (ada yang menyebut
 1  38  3

PENGARUH MINAT MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI SISWA IPS DI SMA N 1 CANDIROTO TEMANGGUNG

... parsial minat membaca berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 2,62%, motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 19,7%, dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi siswa sebesar 43%, kelas X dan XI IPS di SMA N 1 Candiroto Temanggung. Disarankan untuk guru dapat meningkatkan, ... masing-masing variabel minat membaca, motivasi belajar dalam kategori tinggi, dan lingkungan keluarga dalam kategori baik. Sedangkan hasil belajar dalam kategori tuntas. Hasil penelitian menunjukan bahwa minat membaca, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 68,70%. Secara parsial ... minat dapat timbul 16 karena daya tarik dari luar dan juga datang dari hati sanubari. Minat yang besar terhadap sesuatu merupakan modal yang besar artinya untuk mencapai atau memperoleh benda atau tujuan yang diminati itu. Minat pada dasarnya adalah pencerminan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan suatu dari luar, semakin kuat atau dekat
 7  80  165

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IIS 4 SMA N 1 BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2014 2015

... PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE- OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IIS 4 SMA N 1 BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sejarah Oleh Febti Kurniyati 3101411134 JURUSAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 ii iii iv MOTTO ... Boja Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2014/2015. Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Drs IM Jimmy de Rosal. 215 halaman. Kata Kunci: pengaruh, hasil belajar, Inside-Outside Circle. Pembelajaran sejarah di SMA N 1 Boja Kabupaten Kendal cenderung kurang bervariatif karena dalam mengajar masih sering menggunakan model ceramah, ... r tabel = 0,36. Karena rhitung > rtabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sebesar 0,833 antara model pembelajaran Inside-Outside Circle terhadap hasil belajar siswa . Koefisien determinasinya r2 = 0, 8332 = 0,69. Hal ini berarti 69 % hasil belajar sejarah siswa ditentukan oleh model pembelajaran Inside-Outside
 9  66  15

UPAYA GURU DALAM MENGATASI HAMBATAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU di SMP NEGERI 1 AMBARAWA (TAHUN AJARAN 2011 2012)

... saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran. Selanjutnya ada beberapa ciri-ciri pembelajaran menurut Darsono, (2002:24) yaitu sebagai berikut : Pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara sistematis. a) Pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dalam belajar. b) Pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik ... (empat) mata pelajaran IPS sekaligus dalam pembelajaran. Mata Pelajaran yang dipadukan adalah Sejarah, Ekonomi, Geografi dan Sosiologi. Di sebagian kalangan guru, IPS terpadu hanya diartikan bahwa guru harus mengajar empat mata pelajaran itu saja, dengan waktu yang berbeda atau secara berurutan. Padahal sebenarnya diartikan bahwa setiap pembelajaran materi ... belajar (Behavioristik). 2) Cara guru memberikan kesempatan kepada si belajar untuk berfikir agar memahami apa yang dipelajari(kognitif). 3) Memberi kebebasan kepada si belajar untuk memilih bahan pelajaran dan cara mempelajarinya sesuai dengan minat dan kemampuannya (Humanistik) BAB II Landasan Teori 2.1 Tinjauan Mengenai Pembelajaran dan Belajar 2.1.1
 4  74  131

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PADA KOMPETENSI DASAR MENERIMA DAN MENYAMPAIKAN INFORMASI DI SMK MUHAMMADIYAH 1 WELERI

... belajar disebabkan beberapa faktor yang mempengaruhi pencapaian hasil belajar yaitu berasal dari dalam diri orang yang belajar seperti kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motovasi, serta cara belajar. Sedangkan yang berasal dari luar dirinya yaitu seprti lingkungan, sarana dan prasarana yang menunjang proses belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi ... pembelajaran think pair share untuk digunakan pada kompetensi dasar lainnya dan pada semua mata pelajaran, tetapi harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi disekolah. Model pembelajaran think pair share diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. d. Bagi Peneliti Sebagai sarana untuk melatih berfikir secara ilmiah dengan berdasarkan pada ... menyenangkan agar proses pembelajaran komunikasi tetap berjalan dengan baik. Dan pihak sekolah juga harus bersedia menganggarkan dana untuk perbaikan atau pembaruan fasilitas dan sarana prasarana sekolah untuk kepentingan media pembelajaran guna kelancaran proses belajar mengajar. Kelemahan diatas merupakan suatu masalah strategi pembelajaran kelas yang
 2  51  231

IMPROVING STUDENTS’ MOTIVATION IN READING COMPREHENSION BY USING MULTIPLE INTELLIGENCES STRATEGIES (A Classroom Action Research at Grade VIII G Students of SMP Negeri 1 Alian, Kebumen in the Academic Year of 2012 2013)

... future, rather than in the past c) They are independent, self-centered and unwilling to conform d) They are acutely aware of problem presented by our society e) They are interested in the affairs of their community and they are often active in service to that community f) They are politically aware 16 g) They are vitally concerned with the problem ... environment, to gather information about the ways that their particular schools operate how they teach, and how well their students learn. In action research, researcher is no longer testing a treatment but if a treatment has good impact. In this kind of research, according to Arikunto (2008:26-27) researcher directly applies the treatment and observes the ... action research is a research method that studies the social situation and reflects in it in order to make improvement. 2.2.6.1 Theoretical Foundation of Action Research According to Mills (2000:7-9), there are two kind theories of action research: critical (or theory-based) action research and practical action research. 1) Critical Action Research The
 2  54  109

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP KEGIATAN KEPRAMUKAAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 DEMAK TAHUN 2012 2013

... menerima materi pelajaran dari guru mata pelajaran. Selain mengikuti proses belajar mengajar disekolah, peserta didik diharapkan dapat memanfaatkan kegiatan kepramukaan untuk menunjang kegiatan pengembangan dirinya. Kegiatan kepramukaan merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan diluar lingkungan keluarga dalam bentuk yang menarik, menyenangkan, ... Universitas Negeri Semarang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu diharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Semarang, Februari 2013 Penulis vi vii ABSTRAK Syahidurrachman, ... tekanan dalam hal belajar maupun berkegiatan dalam lingkungan sekolah. Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan di sekolah akan memperngaruhi proses belajar siswa dalam menyerap materi yang di berikan oleg guru pelajaran, dengan adanya kegiatan di luar jam pelajaran membantu siswa untuk rehat sejenak dari rutinitas belajar siswa setiap harinya sehingga membantu
 4  74  216

Strategi Bersaing Perusahaan dalam Industri Pulp dan Kertas di Indonesia (Studi Kasus pada CV. Setia Kawan, Tulungagung, Jawa Timur)

 3  38  101

Pengaruh Pemupukan Silikat (Si02 ) Terhadap Tingkat Serangan Wereng Satang Coklat (Nilaparvata Lugens Stal) Pada Tiga Varietas Padi (Pelita 1-1, Ir 36 Dan Membramo)

 2  49  48

Keefektifan penggunaan media audio visual dalam Microsoft powerpoint sebagai media pembelajaran bahasa Prancis SMA N 1 Petarukan Pemalang kelas X untuk memperkaya kosakata

... bagian dalam pembangunan nasional (Depdiknas 2003:1). Pembelajaran bahasa Prancis di SMA memiliki tujuan dasar, yaitu agar para siswa terampil mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis dengan baik. Selain itu, program pembelajaran bahasa Prancis juga ditujukan agar siswa terampil dalam hal: (1) berbicara secara sederhana tetapi efektif dalam berbagai konteks ... yaitu menarik dan mengarahkan perhatian pembelajar untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai materi teks pelajaran. 2. Fungsi afektif Fungsi afektif media audio visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan pembelajar ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambang ... bernilai positif sebab bentuknya mirip dan artinya sama. 3. Pembelajaran tata bahasa Pembelajaran tata bahasa berarti mempelajari bagaimana menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat. Dalam mempelajari kaidah bahasa, IJPa memegang peran utama. Hal ini tidak berarti bahwa semua kaidah harus dikuasai dengan cara menghafal. Peran penting IJPa terletak pada
 2  38  113

Dokumen yang terkait


Feedback