Soal Siap Uts Kurikulum 2013 Math Kelas

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SHAPE AND SPACE BERDASARKAN MODEL RASCH

... gambar 2, soal no 2 mempunyai nilai logit tertinggi yaitu +1.47 logit ini menunjukkan soal no 2 merupakan soal yang paling sulit dijawab oleh siswa, soal no 3 mempunyai nilai logit = 1.40 logit, dan soal no 1 mempunyai nilai logit = -2.87 logit. Soal 2 dan 3, nilai logit keduanya lebih dari 0.0 logit menunjukkan kedua soal ini merupakan kategori soal sulit. ... telah dilakukan, peneliti mengemukakan saran-saran sebagai berikut : (1) Bagi pendidik, siswa hendaknya sering diberikan soal- soal non rutin atau soal- soal pemecahan masalah seperti soal- soal PISA dalam pembelajaran matematika dikelas, baik sebagai tugas maupun ulangan harian. Hal ini bertujuan untuk melatih dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah ... menyelesaikan soal matematika PISA. Hal ini bisa disebabkan karena soal- soal yang diajarkan guru di sekolah sedikit atau kurang memberikan keterampilan pemecahan masalah sehingga siswa kurang terbiasa menyelesaikan soal pemecahan masalah. Sedangkan soal PISA menuntut kemampuan dalam memecahkan dan menafsirkan masalah matematika dalam berbagai situasi. Soal PISA
 58  571  11

Analisis Pengaruh Pengangguran, Kemiskinan dan Fasilitas Kesehatan terhadap Kualitas Sumber Daya Manusia di Kabupaten Jember Tahun 2004-2013

... jiwa, hal ini disebabkan karena adanya distribusi hasil-hasil pembangunan yang tidak merata dan hanya berkumpul di pusat-pusat kota saja dan akhirnya terjadi kesenjangan antar kelas dan golongan. Kabupaten Jember merupakan salah satu Kabupaten di Jawa Timur dengan angka kemiskinan yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemiskinan di Kabupaten Jember
 17  333  5

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

 62  433  20

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

... the significance of the research. 1.1 Background of the Research The objective of teaching English as stated in the 2006 Institutional Level Curriculum for senior high school (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan/KTSP) is to develop the students’ communicative competence both in spoken and written form to reach the informational literacy (Depdiknas, 2006:308).
 5  113  17

Improving the Eighth Year Students' Tense Achievement and Active Participation by Giving Positive Reinforcement at SMPN 1 Silo in the 2013/2014 Academic Year

 7  129  3

Peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan metode bercerita pada siswa kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014

... Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penerapan Metode Bercerita pada Siswa Kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014 Kata Kunci: Keterampilan Menyimak, Metode Bercerita Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak siswa kelas II SDN Pamulang Permai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan ... 4.3 Siswa Mengerjakan Lembar Soal Post Test Siklus I ..................................................................................... 44 Gambar 4.4 Siswa Antusias dan Fokus Menyimak Guru Bercerita ......................................................................... 56 Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Lembar Soal Post Test Siklus II ................................................................................... ... berkembang menjadi ide dan kreativitas. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Penerapan Metode Bercerita pada Siswa Kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014” B. Identifikasi Area dan Fokus Penelitian Berdasarkan
 20  157  100

Analisis keterampilan proses sains siswa kelas XI pada pembelajaran titrasi asam basa menggunakan metode problem solving

... Proses Sains Siswa Kelas XI pada Pembelajaran Titrasi Asam Basa Menggunakan Metode Problem Solving. Penelitian ini bertujuan memberikan informasi mengenai pencapaian keterampilan proses sains siswa melalui metode problem solving. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian deskriptif. Subyek penelitian berjumlah 37 siswa kelas XI IPA di MAN ... sains. Hal tersebut dikemukakan oleh Semiawan bahwa alasan yang melandasi perlunya 1 Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Erlangga, 1996), cet. Ke-2, h. 149 Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 139 3 BSNP, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. ( Jakarta: Depdiknas, 2006), h. 459 2 7 8 pendekatan ... peristiwa baru, menerapkan konsep yang dikuasai pada situasi baru 18 19 Dimyati dan Mudjiono, op. cit., h. 148 Ibid., h. 150 16 atau menerapkan rumus-rumus pada pemecahan soal- soal baru. Keterampilan ini menjadi penunjang dalam memantapkan dan mengembangkan konsep atau prinsip yang telah dimiliki siswa, megembangkan kemampuan intelektual siswa dan
 13  128  159

Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat

... perencana kurikulum 16 Guru menghadapi anak-anak setiap hari, gurulah yang paling tahu kebutuhan anak-anak dan masyarakat sekitar, maka dalam penyusunan kurikulum, kebutuhan ini tidak boleh ditinggalkan. k) Guru sebagai pemimpin (guidance worker) Guru mempunyai kesempatan dan tanggung jawab dalam banyak situasi untuk membimbing anak kearah pemecahan soal, ... 119. 6 Dari latar belakang tersebut peneliti mengadakan penelitian tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP Nusantara Plus dengan judul “ Upaya Guru PAI dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat”. B. Identifikasi Masalah Adapun identifikasi masalah adalah: 1. Seorang ... dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas, sehingga siswa lebih giat dan semangat dalam memahami materi yang mereka pelajari. d. Bagi sekolah 8 Bagi sekolah dapat menjadi bahan pertimbangan dan acuan dalam menerapkan metode yang dapat menggembangkan kreativitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas terutama pada pembelajaran Pendidikan Agama
 34  210  84

Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan

... bulan september 2013. Yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-I sebanyak 20 orang dan siswa kelas X-III sebanyak 20 orang di SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan dengan jumlah total 40 siswa. Ini merupakan sebagian populasi yang jumlahnya 120 orang siswa dari kelas X-I, X-II, X-III SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan. Data tentang ... Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan" adalah benar hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen: Nama : Dr. Iwan Purwanto, M. Pd NIP : 197 30424200801 Dosen Jurusan : Pendidikan IPS I 012 Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap menerima segala konsekuensi apabila ... belajar siswa semester ganjil di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan tahun pelajaran 2013-2014? E. Tujuan Penelitian Berdasarkan masalah yang telah di rumuskan, maka kegiatan penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa semester ganjil di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan
 15  106  101

Kurikulum Prodi Sastra Jepang Unikom

 3  46  10

contoh soal UTS IPA kelas 1

... adalah……….? a. Anak b. nenek c. Bibi 10. Mencari nafkah adalah tugas…………….? a. Ayah b. ibu c. kakek (ESAY) B. Jawablah pertanyaan dibawah ini. 11. Siapakah orang yang melahirkan kita ……………………………………………………………... 12. Siapakah orang yang mencari nafkah………………………………………………………….……. 13. Adik laki-laki ayah disebut ……………………………………………………………………………….. 14. Kemana ... SD NEGERI KARYAMUKTI 2 ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 Alamat :Kp, Ranjeng Desa Karyamukti Kecamatan Banyuresmi Kabupaten Garut MATA PELAJARAN KELAS HARI/TANGGAL : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : I (Satu) : Nama siswa Nilai (PILIHAN GANDA) A. Berilah tanda silang ( X ) pada hurup a , b , dan c sesuai dengan jawaban yang
 10  135  2

Soal lingkaran smp kelas

 11  134  1

Mari Belajar Seni Rupa Kelas 7 Tri Edy Margono dan Abdul Aziz 2010

... 39 BAB 4 PAMERAN KARYA SENI RUPA KELAS ATAU SEKOLAH ........................ A. Pameran Seni Rupa Kelas atau Sekolah ....................................................... B. Jenis-Jenis Pameran ........................................................................................... C. Tahapan Persiapan Pameran Kelas atau Sekolah ............................................ D. ... ................................................................................. 1 0 3 Contoh jadwal kegiatan persiapan pameran kelas atau sekolah ........................................................................................ 1 1 9 Mari Belajar Seni Rupa SMP-MTs Kelas IX Gambar 1.1 Gambar 1.2 Gambar 1.3 Gambar 1.4 Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar ... materi yang dipelajari. Selanjutnya disajikan uraian materi pokok yang ditunjang wawasan seni, tokoh seni, kerja mandiri yang mendorong siswa lebih aktif secara mandiri, serta soal- soal kerja kelompok untuk melatih siswa bekerjasama dan menyelesaikan masalah secara kelompok. Ringkasan juga diberikan pada setiap bab. Sebagai pengukur ketuntasan belajar,
 8  183  204

Lks matematika kelas x

... @zmi _math0 0 Bentuk pangkat, akar dan logaritma LKS2 -1- BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA NAMA : KELAS : 1. BENTUK PANGKAT 1.1 PANGKAT BULAT POSITIF  1   5  3 Contoh 1 : Tentukan nilai dari 2 dan 4 4 Jawab  1  ... sederhanakan bentuk berikut : a) x 2 . x 7 = ... n7 2 b) n = ...  x y d) 2 e) 3  2 p2     q  = ... 4 = .... 2 5 x  c) = .... LKS 2 @zmi _Math0 0 3 4  2xy  f) .x 2 y = ... . -2- LATIHAN SOAL 1. Sederhanakan 6 4 ¿ a) p p b) 4 a×2a c) 2 p × p×6 p 3 ¿ 2  1     d) 2 5  2     e) 3 4 3 3   3k  k) 10 3 ¿ f) ... pangkat positif dari : 5 3 = ...   2 x y c) 2 1 3 b) 2 = ... 1 −2 d) 25 2 = ... = ... LATIHAN SOAL 1. Sederhanakan dan nyatakan dengan eksponen positif dari : b) c) a 5 ¿ −6 4 2 −2 a b ×a b ¿ 7 −4 −6 −3 4 m n ×2 m n LKS 2 @zmi _Math0 0 ¿ ¿ ¿ 5 3 2 2 n) 8 pq r 2 4 k ¿ 5 d) 2 ¿ e) 3k  8x 5 y 4 Contoh 1 : Dengan menggunakan sifat-sifat
 40  180  13

LKS Matematika Kelas XI

... 120 18 121 – 130 4 Jumlah ....... 1. Kelas Data tersebut dikelompokkan menjadi ...... kelas. Kelas pertama : ......... - .......... Kelas kedua : ......... - .......... Kelas ketiga : ......... - .......... Kelas keempat : ......... - .......... Kelas kelima : ......... - .......... Kelas keenam : ......... - .......... 2. Batas Kelas Created by Mukhlisah Zulfa ... besar. Langkah 3: Panjang kelas = p = R : k = .......... : ................ = .................. P = ................ (dibulatkan) Langkah 4: Tetapkan kelas- kelasnya Kelas pertama : 119 - .......... Kelas kedua : ......... - .......... Kelas ketiga : ......... - .......... Kelas keempat: ......... - .......... Kelas kelima : ......... - .......... Kelas keenam : ... Kelas Created by Mukhlisah Zulfa Nadiya 4 Batas bawah kelas adalah nilai di ujung bawah kelas. Batas atas kelas adalah nilai di ujung atas kelas. Misal kelas pertama: 71 – 80 Batas bawah : ......... dan batas atas : ............... 3. Tepi Kelas Tepi Bawah = batas bawah – 0, 5 Tepi Atas = batas atas + 0, 5 Misal kelas pertama: 71 – 80 Tepi bawah : ............... Tepi
 49  263  72

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

... SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA KULIAH DOSEN PENGAMPU SEMESTER/ KELAS SIFAT UJIAN : FILSAFAT ILMU : MAWAN AKHIR RIWANTO, M.Pd : 2 PAI.B : OPEN BOOK 1. Tuliskan apa yang anda pahami tentang filsafat ilmu! 2. ... manfaat dari mempelajari sejarah perkembangan filsafat bagi anda! 4. Berikan analisis tentang 3 dasar ilmu yang digunakan dalam ilmu perbintangan! SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA KULIAH DOSEN PENGAMPU SEMESTER/ KELAS SIFAT UJIAN : PENDIDIKAN IPA SD : MAWAN AKHIR RIWANTO, M.Pd : 4 PGSD : CLOSE BOOK 1. Berikan penjelasan tentang dasar melajutkan dari hasil ... yang telah dibuat 4. Tempelkan gambar planet pada senar sesuai skala jarak dengan matahari untuk membandingkan posisi planet terhadap matahari SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER MATA KULIAH DOSEN PENGAMPU SEMESTER/ KELAS SIFAT UJIAN : ILMU KEPRIBADIAN GURU : MAWAN AKHIR RIWANTO, M.Pd : 6 PGMI : OPEN BOOK 1. Berikan penjelasan logis tentang seberapa besar
 7  167  3

SOAL ULANGAN HARIAN IPS KELAS 2 BAB KEHIDUPAN BERTETANGGA SEMESTER 2

... SOAL ULANGAN HARIAN IPS KELAS 2 BAB KEHIDUPAN BERTETANGGA SEMESTER 2 WWW.TERSATU.COM I. Pilihlah jawaban yang benar! 1. Manusia tidak dapat ... sendiri. a. belanja b. makan c. hidup 2. Manusia ... akan jadi . . . . 10. Gotong royong harus dilakukan warga secara . . . . III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas! 1. Siapakah tetangga itu? 2. Apa contohnya kalau kamu tidak bisa hidup sendiri? 3. Siapakah yang harus melakukan kerja bakti itu? 4. Apa manfaat bekerjasama dengan tetangga? 5. Apa kerugiannya jika kita tidak mau bekerjasama?
 12  201  2

TEMA 8 UNTUK KELAS 2 K 13

... 62$//$7,+$18..7(0$7,..(/$67(0$ .(6(/$0$7$1',580$+'$13(5-$/$1$1 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB :::62$/8/$1*$1.85,.8/80%/2*6327&20 SOAL ULANGAN SEMESTER II ( GENAP ) TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Tema Kelas Nama No Abs : : : : 8 2 ………………………………………………. ….. Berilah tanda silanglah ( x ) pada huruf a, b, atau c didepan jawaban yang tepat ! 1. Ketika ... daripada menyapu lantai. b. Menyapu lantai lebih cepat dari pada menyampul buku. c. Menyampul buku lebih cepat daripada menyapu lantai. 12. 240 menit = ……jam Jawaban yang tepat untuk soal di atas adalah… a. 4 jam b. 3 jam c. 2 jam 13. Jika udin mulai menonton televise dari jam 04.00 sore dan selesai pukul 05.00 sore maka lama udin menonton adalah………. a. 3 ... warna. 28. Keragaman budaya di Indonesia dapat kita lihat di…… a. Museum nasional. b. Rumah adat. c. Taman nasional. 29. Berikut adalah data hasil pengukuran jarak siswa dari ruang kelas ke kantin: Udin 50 langkah Dayu 65 langkah Edo 55 langkah Siti 60 langkah Berdasarkan data di atas hasil pengukuran jarak Edo +hasil pengukuran jarak Siti adalah…. a. 115
 15  167  4

KLAS 2 SOAL UTS IPS SEMESTER 2

... SOAL UTS IPS KTSP KELAS 2 SD SEMESTER 2 Mata Pelajaran : IPS Kelas : II (Dua) Hari/Tanggal Waktu : Selasa, 23 Maret 2015 : 30 Menit I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang
 6  122  3

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

... penelitian tersebut secara skematis dapat disajikan sebagai berikut : Gambar 2.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas C. Prosedur Penelitian Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua tahap yaitu persiapan dan pelaksanaan penelitian yaitu : 1. Persiapan Penelitian Pada tahap persiapan ini yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi ... pelajaran 2011/2012? D. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah : 1. Untuk meningkatkan proses belajar siswa dalam belajar IPA dikelas IV SDN 3 Tegal sari Kec. Gadingrejo Kab. Pringsewu tahun pelajaran 2011/2012. 2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar IPA dikelas IV SDN 3 Tegal sari Kec. Gadingrejo Kab. Pringsewu tahun ... dasar. Ada berbagai alasan yang menyebabkan satu mata pelajaran itu dimasuk kedalam kurikulum suatu sekolah. Usman Samawota (2006:7) mengemukakan 4 alasan IPA dimasukkan dikurikulum Sekolah Dasar yaitu: a. Bahwa IPA berfaedah bagi suatu bangsa, kiranya tidak perlu dipersoalkan panjang lebar. Kesejahteraan materi suatu bangsa banyak sekali tergantung pada
 20  97  52

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

... penelitian ini adalah siswa kelas XI pada semester ganjil di SMA N 1 Bukit Kemuning tahun pelajaran 2012/2013. 2. Sampel Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA1 yang dipilih berdasarkan asumsi bahwa kelas tersebut memiliki hasil belajar terendah untuk materi pokok Sistem Gerak Manusia pada tahun sebelumnya dibandingkan 4 kelas IPA yang tersedia. C. ... BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil TP 2012/2013) Oleh PADILAH FITRIANA SARI Hasil observasi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bukit Kemuning diketahui bahwa pada kelas XI IPA semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 menunjukkan nilai rata-rata penguasaan ... model pembelajaran TPS terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bukit Kemuning pada materi pokok Sistem Gerak Manusia? 6 C. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar leaflet dengan model pembelajaran TPS terhadap aktivitas belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bukit Kemuning pada materi pokok
 40  240  59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... nilai 80-89 yakni 83 siswa dengan persentase sebesar 35,47 % yang terdiri dari 20 siswa kelas XI IPA 1, 11 siswa kelas XI IPA 2, 20 siswa kelas XI IPA 3, 16 siswa kelas XI IPA 4, 3 siswa kelas XI IPS 1, 2 siswa kelas XI IPS 2, 8 siswa kelas XI IPS 3, dan 3 siswa kelas XI IPS 4. Sedangkan untuk hasil belajar yang paling sedikit diperoleh siswa adalah ... setiap pembelajaran khususnya pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan beberapa siswa kelas XI diketahui alasan atau faktor penyebab mengapa siswa kelas XI baik kelas XI IPA maupun kelas XI IPS SMA Negeri 1 Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah banyak yang belum ... mencapai standar ketuntasan minimal. Standar ketuntasan minimal untuk kelas XI adalah 73. Berikut data tentang hasil ujian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Tabel 1. Hasil Ujian Tengah Semester Ganjil Kelas XI SMA Negeri 1 Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013. Kelas Rentang nilai XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPA 4 XI IPS 1 XI IPS 2 XI IPS 3 XI IPS 4 Jumlah siswa Persentase ≥
 18  180  82

HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BATANGHARI NUBAN LAMPUNG TIMUR

... AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BATANGHARI NUBAN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Skripsi) Oleh TONY SUSETYO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2013 HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BATANGHARI NUBAN ... Pemanfaatan Media Audiovisual Materi Hakekat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Batanghari Nuban Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013 ............................................... 80 b. Sikap Siswa Materi Hakekat Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Kelas VII SMP Negeri 3 Batanghari Nuban Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013.......................................................................... ... ................................................................................ 124 1. Pemanfaatan media audiovisual pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Batanghari Nuban Lampung Timur Tahun Pelajaran 2012/2013 ................................................... 124 2. Pemahaman materi menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Batanghari Nuban Lampung Timur Tahun Ajaran
 23  123  93

HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

... sedangkan perubahan perilaku terjadi melalui kegiatan sendiri. Kepribadian merupakan kajian yang menarik untuk didiskusikan, karena persoalan ini tidak pernah lepas dari perjalan hidup bagi kaum muda. Akan tetapi mengkaji persoalan kepribadian juga merupakan pekerjaan yang rumit, karena kepribadian adalah sesuatu yang superkompleks dan menarik karena bersifat dinamis. ... Kebugaran Jasmani pada Siswa/Siswi SD N 2 Poncowarno 3. Subyek penelitian yang diamati adalah siswa/siswi kelas V SDN 2 Poncowarno, dengan jumlah 33 siswa yang terdiri dari 27 putra dan 9 putri. 8 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kepribadian Mengkaji persoalan kepribadian adalah pekerjaan yang rumit sekaligus menarik. Rumit karena kepribadian adalah sesuatu ... yang erat sekali antara kepribadian dan kesegaran jasmani di SD N 2 Poncowarno Kalirejo Lampung Tengah. ii HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh Duhita Kurnia Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Fakultas
 9  127  52

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SINAR MULYA KECAMATAN BANYUMAS KAB. PRINGSEWU

... mengenai karakteristik siswa dan proses pembelajarannya, khususnya di SD kelas rendah. Tingkatan kelas di sekolah dasar dapat dibagi menjadi dua, yaitu kelas rendah dan kelas tinggi. Kelas rendah terdiri dari kelas satu, dua, dan tiga, sedangkan kelas- 11 kelas tinggi terdiri dari kelas empat, lima, dan enam (Supandi, 1992: 44). Di Indonesia, rentang ... III Tindakan Pelaksanaan Perencanaan SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN KELAS Penelitan tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus, yang dilaksanakan selama 3 minggu. Gambaran tentang pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini diuraikan pada bagian berikut ini: 28 a. Siklus I 1) Perencanaan Hal-hal yang dilakukan pada tahap perancaan pada penelitian tindakan kelas ini antara lain adalah; a) Membuat ... pendekatan kontekstual siswa kelas VI SD Negeri 1 Sinar Mulya Tahun Pelajaran 2012/2013. 2. Ada peningkatan hasil belajar matematika dengan pendekatan kontekstual siswa kelas VI SD Negeri 1 Sinar Mulya Tahun Pelajaran 2012/2013. 25 III. METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sedangakan model yang
 36  147  68

Dokumen yang terkait


Feedback