Seni Menata Bento

Mari Belajar Seni Rupa Kelas 7 Tri Edy Margono dan Abdul Aziz 2010

... dimensi Kat aK unci ata Kunci 2        Karya seni rupa terapan tiga dimensi diciptakan berdasarkan Dua dimensi Tiga dimensi Nilai guna dan nilai seni Seni Seni rupa Karya seni rupa Karya seni rupa terapan Apresiasi karya seni rupa Keunikan gagasan karya seni rupa Teknik pembuatan karya seni rupa Mari Belajar Seni Rupa untuk SMP-MTs Kelas VII A Pengertian Seni dan Seni Rupa  Manusia ... karya seni yang hanya untuk dinikmati nilai keindahannya saja. Karya seni ini bertujuan untuk memenuhi kebutuhan batiniah. Seni rupa murni banyak ditemukan pada cabang seni grafika, seni lukis, dan seni patung. Gambar 1 .2 1.2 a) Lukisan yang dibuat murni sebagai hiasan. b) Meja kursi sebagai seni terapan. 2. Seni rupa terapan (applied art), yaitu seni ... dengan bagan peta konsep berikut. Karya seni rupa terapan daerah setempat membahas tentang Seni dan seni rupa Jenis-jenis karya seni rupa terapan Keunikan gagasan karya seni rupa terapan Teknik pembuatan karya seni rupa terapan terbagi dalam wujud membahas tentang terbagi atas Fungsi dan bentuk seni rupa Karya seni rupa terapan dua dimensi Kat aK unci ata Kunci 2        Karya
 8  178  204

EKSPRESI WAJAH DALAM SENI LUKIS

... lain pengertian seni yaitu sebagai implikasi dan konsekuensi adanya kegiatan kreatif. Banyak sekali cabang-cabang seni itu sendiri, yaitu mulai dari seni rupa (seni lukis, seni patung, seni arsitektur, dan sebagainya), seni tari, seni drama, seni pantomime, seni musik dan seni sastra. Jadi seni rupa merupakan bagian dari seni, karena seni merupakan sesuatu ... melalui karya seni lukis. 2.2 Mengembangkan kemampuan teknik penggunaan mixmedia (cat minyak dan cat akrilik) dalam berkarya seni lukis. BAB II LANDASAN KONSEPTUAL 1. Pengertian Seni Lukis ? ?Seni berarti halus, kecil dan rumit. Seni juga berarti kencing, dan seni juga berarti indah” (Rondhi, 2002 : 4). Tentu saja dalam kajian ini seni bukanlah ... dalam Seni Lukis Dalam pembuatan sebuah karya seni tidak akan terlepas dari unsur-unsur pembuat karya seni tersebut. Unsur seni lukis adalah sebuah atau sesuatu hal yang harus ada dalam setiap pembuatan karya seni lukis yang di mana unsur tersebut menjadi suatu hal yang wajib ada dalam setiap karya seni lukis dan jika tidak, maka sebuah karya seni tersebut
 1  22  91

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMILIHAN SENI TATA RIAS PENGANTIN DI BANJARNEGARA

... ............................................................................................ 60 4.1 Rata-Rata Faktor Internal Pemilihan Seni Tata Rias Pengantin ............. 63 4.2 Rata-Rata Faktor Eksternal Pemilihan Seni Tata Rias Pengantin ........... 64 4.3 Rata-Rata Faktor Internal dan Faktor Eksternal Pemilihan Seni Tata Rias Pengantin ................................................................................................ ... Penelitian......................................................... 148 xvi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seni adalah ciptaan dari segala hal yang keindahanya mampu membuat orang merasa senang ketika mendengar ataupun melihatnya dan beranekaragam salah satunya seni tata rias pengantin. Tata rias pengantin sebagai salah satu ragam dari seni merupakan warisan leluhur yang wajib dijaga dan dilestarikan, mengingat ... yang mempengaruhi pemilihan seni tata rias pengantin di Banjarnegara? 2. Tata rias pengantin manakah yang menjadi pilihan masyarakat di Banjarnegara? 1.5 Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan seni tata rias pengantin di Banjarnegara. 2. Mengetahui seni tata rias pengantin manakah
 1  62  165

Green art education : pendidikan dan pelatihan pembuatan karya seni terapan berbahan dasar limbah organik dan anorganik kepada siswa sekolah menengah pertama negeri 1 dramaga

... tentang fakta mengenai karya seni terapan dan limbah. Sebelum pengenalan diadakan pre test yang digunakan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta mengenai seni terapan dan limbah serta keterkaitannya. Hasil pre test yang dilakukan menunjukkan bahwa masih minimnya pengetahuan mengenai limbah, cara pengolahannya, dan karya seni terapan dari limbah. Tahap ... memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam membuat karya seni terapan dari limbah. Tahap ini dilengkapi dengan modul yang dapat membantu siswa dalam membuat karya seni terapan. Telah terjadi peningkatan hasil pre test dan post test yang sangat signifikan terhadap pengetahuan dan keterampilan karya seni terapan dari limbah, sesuai dengan gambar 1. Oleh ... pelatihan, peserta belum pernah atau jarang membuat karya seni terapan dari limbah karena kurang berminat. Pelatihan ini mengajak peserta untuk lebih berminat untuk melakukan aksi cinta lingkungan dengan membuat karya seni yang dapat digunakan sehari-hari. Peserta pada akhirnya mampu membuat karya seni dari limbah yuang ada di lingkungan sekolah dan rumah
 0  19  11

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN BIDANG KEISLAMAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV, V, VI SD MUHAMMADIYAH WONODOYO SUMBERGIRI PONJONG GUNUNGKIDUL

 2  9  118

KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT SENI KERAJINAN BAMBU DI DESA WISATA BRAJAN YOGYAKARTA.

... Perencanaan 6.1.1. Konsep Fungsi a. Pelak ku Kegiatan Pelaku Pusatt Seni Sen ni Kerajinan Kerajiina nan n Ba Bamb mbu De Desaa W isata Brajan m e iliki em Bambu Wisata memiliki lima pelaku pelak ku utama utam ut ma yaitu sebagai beriku k t: berikut: Ta Tabe bell 6.1. P elaku dan Aktivitas Pelaku Pusat Seni el Sen eni Kerajinan Kerajiina nann Bambu B mbu D Ba esa ... Bambu Bamb mbuu Pengrajin 33.. Warga Desa 4. Wisatawan 5. Pelaku Eksternal Aktivi Aktivitas vita t s - Mengkoordinasi dan mengo mengontrol gontroll segala se kegiatan kegi P saat Seni Pu Seni Kerajinan Keraj a yang berlangsung di dalam Pusat Bambu Desa Wisata Brajan. - Menyelenggarakan event-event kh khusus us gguna una men un menarik n para wisataan untuk ... seperti pentas seni secaraa berkala, rapat desa, pesta rakyat, latihan tari atau kkarawitan, arawitan, aktivitas bermain anak-anak di desa, d dan lain laain sebagainya - Melakukan Melaakukan workshop bersama pengrajin - Mem Membeli mbeli produk Desa Wisata Brajan - Me Melakukan elakukan kegiatan homestay/ y rersidensi - Menonton Menonton pentas seni yang
 5  29  21

TINJAUAN UMUM GALERI SENI LUKIS MODERN GALERI SENI LUKIS MODERN DI YOGYAKARTA.

... yang dimanfaatkan dan yang murni estetis. Yang termasuk dalam yang dimanfaatkan dapat berupa seni arsitektur dan interior. Sedangkan seni murni estetis adalah seni patung atau pahat, seni grafik, seni kriya, seni musik, seni sastra, seni drama dan seni lukis. Seni Lukis adalah sebuah bahasa ungkapan dari pengalaman artistik maupun ideologis yang menggunakan ... Neoexpressionism. 2.5.2 Perkembangan Seni Lukis Modern Indonesia Perkembangan seni lukis modern di Indonesia sangat dipengaruhi oleh perkembangan seni pada tiga kota besar yaitu Surabaya, Yogyakarta, dan Bandung. Ketiga kota ini dikatakan sebagai pusat perkembangan seni lukis modern di Indonesia dan dijadikan tolok ukur perkembangan seni lukis modern di Indonesia. Perkembangan seni ... kurikulum seni lukis di Bandung lebih mengarah pada gayagaya seni rupa modern yang lebih berorientasi kepada gaya-gaya pascaimpressionisme yaitu yang semakin mendekati abstrak. Kurikulum yang diberikan pada perguruan tinggi seni di Bandung mengacu pada kesenian barat. Perkembangan seni lukis di Yogyakarta dipelopori oleh pembentukan ASRI (Akademi Seni Rupa
 3  11  28

PENDAHULUAN Pengelolaan Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya Di Sma Negeri 1 Pulokulon Grobogan.

... (PMP Seni Budaya 2014). 1 2 Pelajaran Seni Budaya sebagai kegiatan belajar sekaligus tetapi mampu menampilkan karya seni kreatif, artistic dan estetis secara bersamaan yang berpedoman atau bersumber pada nilai, perilaku, norma yang merupakan hasil karya seni bangsa. Meningkatkan kemampuan peserta didik adalah tujuan dari mata pelajaran seni ... adalah ,merupakan sikap bentukan dari mata pelajaran seni budaya di sekolah, peserta didik tidak dituntut untuk menjadi pelaku seni atau seniman (PMP Seni Budaya 2014). Kepekaan rasa estetik dan artistik, sikap kritis, apresiatif, dan kreatif pada diri setiap siswa merupakan tujuan dari mata pelajaran seni budaya. Dengan sikap seperti ini peserta didik ... pelajaran seni budaya agar peserta didik mengetahui tentang seni dalam hubunganya dengan perkembangan iptek. Seni peradaban dan kebudayaan, memiliki peran yang penting baik pada tingkat lokal sampai pada tingkat internasional. pembelajaran dalam seni mengembangkan pada pendidikan kesadaran seni dasar dan dan menengah Tujuan untuk keindahan
 0  6  5

SILAT PELEBAT SEBAGAI SENI PERTUNJUKAN PADA MASYARAKAT ALAS KAJIAN TERHADAP : FUNGSI DAN SIMBOL.

... dalam bidang seni dan budaya. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan selamat membaca. Medan, Penulis Juli 2014 Lisa Ramahtika ABSTRAK Lisa Ramahtika. Silat Pelebat Sebagai Seni Pertunjukan Pada Masyarakat Alas Kajian Terhadap : Fungsi Dan Simbol. Skripsi. Medan : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan, 2014. Fenomena seni pertunjukan ... menyelesaikan skripsi di Jurusan Sendratasik program Studi Pendidikan Seni Tari, FBS, UNIMED dengan tepat waktu. Skripsi ini merupakan suatu persyaratan yang harus dipenuhi untuk mendapatkan gelar sarjana di Pendidikan Seni Tari. Adapun judul seminar proposal ini adalah “Silat Pelebat Sebagai Seni Pertunjukan Pada Masyarakat Alas Kajian Terhadap : Fungsi Dan ... masyarakat Alas, pengetua adat dan para seniman Alas yang mengetahui, memahami dan mengetahui tentangg seni pertunjukan Silat Pelebat di Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kerja lapangan yang meliputi beberapa aspek : pengamatan atau observasi langsung dan wawancara. Silat Pelebat adalah seni pertunjukan tradisi yang hidup
 1  5  16

PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SENI KARAWITAN JAWA (Studi Situs di SDN Wonosidi II Tulakan Pacitan 2013) Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran Seni Karawitan Jawa (Studi Situs di SDN Wonosidi II Tulakan Pacitan 2013).

... diajarkan di Sekolah Dasar di daerah Jaw a Timur adalah Seni Karawit an. M enurut M enko Kesra, HR. Agung laksono dalam “ Fest ival Karawitan Jawa Tingkat SD, SM P dan SM A se-DKI Jakart a Tahun 2012” , Seni karawit an t elah m endapat kan kedudukan yang ist im ew a di dunia seni pert unjukan Indonesia. Seni karaw it an sebagai m edia pendidikan dapat dilihat ... kurikulum seni karaw it an jaw a dilakukan secara mikro. M odel evaluasi yang digunakan dalam mengevaluasi kurikulum seni karaw it an jaw a di SDN Wonosidi II Tulakan Pacitan adalah model evaluasi CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Hasil evaluasi kurikulum seni karaw itan menunjukkan bahw a tujuan dan kompet ensi yang t ercant um dalam kurikulum seni ... pelajari seni karaw it an ini, m aka perlu dilakukan pengelolaan dalam pembelajarannya. Berdasarkan lat ar belakang di at as, penulis tert arik unt uk m eneliti pengelolaan pem belajaran seni karaw it an jaw a di SDN Wonosidi II Tulakan Pacit an. Judul penelitian yang diambil oleh penulis adalah “ Pengelolaan Kurikulum dan Pem belajaran Seni Karawit
 0  5  21

UNGKAPAN KREATIVITAS SENI DALAM KARYA KERAMIK : SUATU EKSPERIMEN PENGGUNAAN MEDIA TANAH LIAT PADA JURUSAN SENI RUPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

 0  5  9

DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR (DP3A) GALERI SENI RUPA DI SURAKARTA SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI RAMAH LINGKUNGAN.

... sering diartikan sebagai ruang atau bangunan tersendiri yang digunakan untuk memamerkan karya seni (Ensiklopedia Nasional Indonesia, PT Cipta Adi Pustaka, Jakarta, 1986). Seni Rupa: Segala macam kesenian yang hanya dapat dinikmati keindahannya dengan penginderaan mata. Hakekat seni rupa adalah hasil budi manusia dalam pernyataan keindahan dan nilai-nilai dengan ... pendidikan seni. Berdasar pertimbangan dan juga keputusan strategis, terutama berkaitan dengan pendirian lembaga pendidikan tinggi seni, kemudian ditetapkanlah untuk didirikan akademi seni di Surakarta. Pada tanggal 15 Juli tahun 1964 melalui Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 068/1964 dinyatakan berdirinya Akademi Seni ... Seni Rupa di Surakarta Sebagai Media Komunikasi Ramah Lingkungan ,(pengertian, Galeri, Seni Rupa, Media Komunikasi, Ramah Lingkungan) dan teori arsitektur. BAB III DISKRIPSI TENTANG SURAKARTA SEBAGAI LOKASI GALERI SENI RUPA DI SURAKARTA SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI RAMAH LINGKUNGAN YANG AKAN DIRENCANAKAN. Tinjauan mengenai kondisi dan potensi Galeri Seni
 0  10  9

TUGAS AKHIR DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN SOLO PERFORMING ART CENTER Sebagai Wadah Pertunjukan Seni Budaya Tradisional.

... CENTER SEBAGAI WADAH PERTUNJUKAN SENI DAN BUDAYA TRADISIONAL Kesenian di Kota Solo berkembang sangat dinamis, beragam bentuk dan hasil karya seni yang dipelopori oleh kaum muda telah ikut berperanserta dalam memperkaya dan meningkatkan citra Solo sebagai kota seni dan budaya. Untuk saat ini, khusunya penggerak maupun komunitas seni visual seperti halnya lukis, ... berjalan secara berkesinambungan diharapkan akan dapat memberdayakan kreativitas serta potensi-potensi (calon) seniman Solo untuk bisa bersaing dengan kota lain di belantika kesenian dunia. Solo butuh Gedung Kesenian yang dapat mengakomodir kepentingan seniman dengan segala iklim serta karakter ruang yang melekat didalamnya, sehingga Solo Kreatif, Berbudaya ... Sari......................................................................... ....61 Tabel 3.5. Kelompok Seni Teater........................................................................... ....61 Tabel 3.6. Daftar Kelompok Seni Ketoprak .......................................................... ....62 Tabel 3.7. Daftar Kelompok Kesenian Wayang ....................................................
 0  3  15

KESENIAN GENYE SEBAGAI BAHAN AJAR SENI BUDAYA PADA TINGKAT SMP DI KABUPATEN PURWAKARTA.

... dengan seni. Hal ini menyebabkan kegiatan kesenian di Purwakarta kembali hidup bahkan bermunculan kesenian- kesenian baru sebagai hasil kreatifitas para seniman.. Salah satu kesenian baru yang cukup menarik perhatian masyarakat Purwakarta adalah kesenian genye. Sejak awal kemunculannya pada acara Ulang Tahun Purwakarta ke 180, pertunjukan kesenian genye ... II KAJIAN PUSTAKA A. Kesenian Daerah…………………...…………………………….. 8 B. Seni Pertunjukan………..………………………………………. .. 9 C. Kesenian Genye………………………………..……………….. 10 1. Sejarah Kesenian Genye...…………………………………. 10 2. Bentuk Kesenian Genye……………………………………. 13 3. Struktur Pertunjukan Kesenian Genye……………………... 15 4. Elemen-elemen Pertunjukan Kesenian Genye……………... 18 D. ... Perempuan pada Kesenian Genye………………. 19 Gambar 2.8 Kostum Penari Laki-laki pada Kesenian Genye…………………. 20 Gambar 2.9 Kostum Pasukan Belok pada Kesenian Genye…………………… 20 Gambar 2.10 Kostum Pemain Musik pada Kesenian Genye…………………... 21 Gambar 2.11 Pemain Dogdog pada kesenian Genye………………………….. 22 Gambar 2.12 Pola Tabuhan Dogdog pada kesenian Genye…………………..
 1  5  41

kompetensi guru seni budaya dalam meingplementasikan kurikulum 2013: studi tentang aspek perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran seni budaya di sekolah menengah pertama.

... GURU SENI BUDAYA DALAM MEINGPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 (Studi tentang Aspek Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Pertama) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Seni Tari Oleh Anggis Nusantri 1005490 JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS ... berikut: 1. Bagaimana kompetensi guru Seni Budaya dalam mengimplementasikan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 di SMP sasaran? a. Bagaimana kompetensi guru Seni Budaya dalam membuat perencanaan pembelajaran Seni Budaya berdasarkan Kurikulum 2013? b. Bagaimana kemampuan guru Seni Budaya dalam melaksanakan pembelajaran Seni Budaya berdasarkan ... jawaban atas rumusan masalah, kemudian perencanaan pembelajaran Seni Budaya yang dilakukan oleh guru Seni Budaya di SMP sasaran, dan pelaksanaan pembelajaran Seni Budaya, serta relevansi, hambatan dan upaya yang dilakukan guru Seni Budaya dalam merencanakan dan Anggis Nusantri, 2014 Kompetensi Guru Seni Budaya Dalam Meingplementasikan Kurikulum 2013 Universitas
 2  5  37

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MULTI-STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KREATIF: Studi Kasus di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan Bandung.

... Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif (Studi Kasus di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan Bandung) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MULTI-STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KREATIF (Studi Kasus di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan Bandung) Oleh SENNY SUZANNA ... Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif (Studi Kasus di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan Bandung) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu ABSTRAK Implementasi Model Pembelajaran Multi-Strategi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra, Universitas Pasundan Penelitian ini dilatarbelakangi ... dosen dan 38 orang mahasiswa jurusan Sastra Inggris Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan Bandung. 2. Multi-strategi: Empat strategi yang digunakan pada pembelajaran menulis cerita pendek pada mata kuliah Imaginative Writing di Program studi Sastra Inggris Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Universitas Pasundan. Empat strategi itu dirinci sebagai
 0  3  54

Analisis Kontrastif Tindak Tutur Ucapan Selamat dalam Bahasa Jerman dan Bahasa Indonesia. Bandung. Skripsi: Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni UPI.

... Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman Oleh: Hesty Sunarlindra Kesuma Rahayu NIM 0902441 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2013 Hesty Sunarlindra , 2013 Analisis kontranstif tindak tutur ucapan selamat dalam bahasa jerman dan bahasa indonesia Universitas Pendidikan ... Indonesia Oleh Hesty Sunarlindra Kesuma Rahayu Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni © Hesty Sunarlindra Kesuma Rahayu 2013 Universitas Pendidikan Indonesia Desember 2013 Hak Cipta dilindungi undang-undang. Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau ... 2013. Analisis Kontrastif Tindak Tutur Ucapan Selamat dalam Bahasa Jerman dan Bahasa Indonesia. Bandung. Skripsi: Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni UPI. Dalam proses komunikasi, manusia memiliki potensi menciptakan kesalahpahaman dalam memahami pernyataan atau ungkapan yang diucapkan oleh mitra tutur. Hal itu disebabkan
 5  28  67

ANALISIS POTENSI SENI TARI SEBAGAI DAYA TARIK WISATA DI KABUPATEN INDRAMAYU.

... memiliki beragam Seni serta Budaya yaitu Seni Pertunjukan, Ritual dan Hiburan. Dari beberapa seni tersebut mempunyai arti serta fungsi apresiasi sendiri. Kondisi Seni Budaya di Kab. Indramayu saat ini sudah lebih baik dari sebelumnya, karena sekarang sudah ada tempat yang menaungi semua kegiatan yang berhubungan dengan Seni Budaya, baik seni tradisional, ... ...........................................105 4) Seni Tari Sebagai Sumber Ekonomi .......................................106 5) Kekhawatiran Seni Tari Sebagai Daya Tarik Wisata .............107 6) Seni Tari Sebagai Daya Tarik Wisata .....................................108 7) Adanya Pertunjukan/Pagelaran Seni Tari ...............................109 8) Kesenian dan Kebudayaan ... ............................................................85 c. Komunitas Seni ..............................................................................86 1) Data Pengelompokan Kesenian/Sanggar Seni ..........................86 2) Pengetahuan Masyarakat Terhadap Seni Tari Indramayu ........87 3) Respon Masyarakat Terhadap Seni Tari Sebagai Daya Tarik Wisata .......................................................................................88 d.
 0  0  28

Dago Pojok Didaulat Jadi Pusat Kreasi Seni dan Budaya Sunda.

... akan sesuai h a s il k e rja s a m a B andung d a la p i m e m b e r- in i te la h m odal A 2 0 0 9 F a k u lta s m u n ik a s i n y a ta (m a h a s is w a s u k a re la w a n ) seni ru p a k a n b e rfu n g s i k o n trib u s i p e rm o d a - C re A C T iv e : R o a d to K a m K re a tif 2 0 1 2 " te rs e b u t m e - J i'u m a s B C C F . P ro ... a , m e m b e rik a n kam - te rle ta k D ago g ra m po- p e ra jin m e d ia usaha a n a k p ro g ra m k o ta " y a n g d il- sebuah b e n tu k p e rja n ja n . seni d ik e rja s a m a k a n d ik e m b a lik a n d a n .e n - kam pung k re a tifB a n d u n g y a itu s u ra b i. "T ak hanya d a la m p ro g ra m lim a k a m p u n ... tif, d a n k re - D i a n ta ra n y a , dang, R eog, Pencak h a l p e n in g k a ta n k o p e ra s i p e ta ja ja n a n D ago ekonom i buat K am - api dan p u b lik seni dan budaya p ro g ra m p ro m o s i, D a- p u n g D a g o P o jo k m e ru p a k a n d a e ra h yang m em punyai daya dengan D a la m w o rk s h o p di B an- P e g
 0  0  1

10 Bahan Materi Bimtek K 13 2017 Seni Budaya

... peserta didik lebih lanjut. Silabus disusun untuk satu tahun pelajaran. Berikut ini contoh silabus Mata Pelajaran Seni Budaya. 13 Seni Budaya SMP Kelas VII Tahun 2017 SILABUS Sekolah : SMP... Kelas/Semester : VII Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Kompetensi Inti 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Kompetensi Inti 2 Menunjukkan ... siswa seni. 15 Seni Budaya SMP Kelas VII Tahun 2017 (probing) dalam kerangka apresiasi dan kreasi seni. 3 Berpikir dengan kreativitas dan berkaryaunggul (Creativity and entrepreneurial thinking)   4 Berkomunikasi dan berkolaborasi (Communicating and collaborating)   Mengonstruksi suasana problematis yang mencerminkan tuntutan seni budaya dilihat ... pelajaran Seni Budaya berdasarkan Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016. 8 Materi Bimbingan Teknis Kurikulum 2013 SMP Tahun 2017 SENI RUPA KELAS VII KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
 4  62  206

Bab 5 Konsep dan fungsi bahasa seni dan agama

... dan fungsi seni, bahasa, agama, religi, dan kepercayaan Konsep serta fungsi agama, religi, dan kepercayaan Konsep agama, religi, dan kepercayaan Fungsi agama, religi, dan kepercayaan Kaitan dengan religi Konsep seni Kaitan dengan keindahan Konsep dan fungsi seni Fungsi religius Fungsi seni Fungsi estetis Kata kunci • • • • • • bahasa komunikasi agama seni fungsi ... bukupaket.com Sumber buku : bse.kemdikbud.go.id 89 Konsep dan Fungsi Bahasa, Seni, dan Agama membagi seni dalam konteks keindahan menjadi beberapa bagian, yakni seni lukis, suara, dan tari. Setiap jenis seni tersebut berfungsi memenuhi kebutuhan manusia untuk mengungkapkan keindahan. Misalnya, para seniman seperti para penyanyi atau penari yang ingin mengekspresikan ... seni tersebut bervariasi di setiap masyarakat. Misalnya, seni yang sudah ditampilkan dalam bentuk visual. Selanjutnya, manusia mulai menerapkan ekspresi seni dengan menciptakan garis-garis dan lingkaran geometris dan dekoratif Di unduh dari : bukupaket.com Sumber buku : bse.kemdikbud.go.id 88 Khazanah Antropologi SMA 1 sesuai dengan apresiasi seni
 0  11  16

Untaian Karya Seni Desain.

 0  0  5

Buku Siswa SMA Kelas 10 Seni Budaya (revisi 2014)

... dari studi dan praktik karya seni budaya. Pendekatannya bukan hanya belajar tentang seni budaya, tetapi juga belajar melalui seni budaya dan belajar dengan seni budaya. Pembelajarannya dirancang berbasis aktivitas dalam sejumlah ranah seni budaya, yaitu seni rupa, tari, musik, dan teater yang diangkat dari tema-tema warisan seni budaya bangsa. Sebagai ... ekspresi/hias Keterangan: _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ Seni Budaya 11 Selain berdasarkan bentuk (dimensi) dan fungsinya, karya seni rupa juga digolongkan berdasarkan karakteristik media, teknik, bahan serta orientasi pembuatannya. Berdasarkan karakteristik ini kita mengenal berbagai jenis karya seni rupa seperti seni lukis, seni patung, seni grais, seni kriya dan desain. Setelah ... karya-karya seni rupa 2 dimensi berikut ini 1 Sumber: Dok. Kemdikbud Karya seni rupa dua dimensi 2 Sumber: Dok. Kemdikbud Karya seni rupa dua dimensi Seni Budaya 19 3 Sumber: Dok. Kemdikbud Karya seni rupa dua dimensi 4 Sumber: Dok. Kemdikbud Karya seni rupa dua dimensi 20 Kelas X SMA / MA / SMK / MAK 5 Sumber: Dok. Kemdikbud Karya seni
 4  71  452

AKTIFITAS IBU DALAM MENGASUH ANAK SEBAGAI SUMBER IDE DALAM PENCIPTAAN SENI LUKIS.

... perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id AKTIFITAS IBU DALAM MENGASUH ANAK SEBAGAI SUMBER IDE DALAM PENCIPTAAN SENI LUKIS PENGANTAR KARYA TUGAS AKHIR Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memenuhi Gelar Sarjana Seni Program Studi Seni Murni Oleh: ERA OKTOVIANA NIM. C.0611012 FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 commit to user perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit ... Sebelas Maret Surakarta. 2. Joko Lulut Amboro, S.Sn., M.Sn selaku Kepala Program Studi Seni Rupa Murni Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Novita Wahyuningsih, S.Sn., M.Sn selaku Sekertaris Program Studi Seni Murni Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Arfial Arsad Hakim, M.Sn ... diangkat ke dalam karya seni lukis?, 2) Bagaimana merumuskan aktivitas ibu dalam mengasuh anak ke dalam konsep penciptaan seni lukis?, 3) Bagaimana mengimplementasikan aktivitas ibu dalam mengasuh anak ke dalam karya seni lukis?. Tujuannya yaitu 1) Untuk mendeskripsikan aktivitas ibu dalam mengasuh anak sebagai tema ke dalam karya seni lukis, 2) Untuk
 0  0  13

Cinta Rasul dan makna simbol-simbol dalam Seni Hadrah di Jawa Timur.

... ......................... 57 BAB III SENI HADRAH DI JAWA TIMUR A. Sejarah dan Perkembangan Seni Hadrah di Jawa Timur .................... 63 B. Tata Cara Pelaksanaan Seni Hadrah di Jawa Timur ........................... 69 C. Bacaan dan Lagu dalam Seni Hadrah di Jawa Timur ......................... 72 D. Rebana dan Ketukan dalam Seni Hadrah di Jawa Timur .................... ... Timur .................... 75 E. Tarian Roddat dalam Seni Hadrah PW. ISHARI Jawa Timur ............ 78 BAB IV CINTA KEPADA RASUL DAN MAKNA SIMBOL-SIMBOL DALAM SENI HADRAH A. Makna Simbol-Simbol dalam Seni Hadrah ......................................... 84 B. Cinta kepada Rasul sebagai Makna Ontologis Seni Hadrah ............... 93 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... Estetika Seni dalam Islam”, dalam FBS Universitas Yogyakarta (http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/131662616/ESTETIKA%20ISLAM.pdf), 1. 5 Misalnya agama Islam yang memandang seni bisa mengalihkan perhatian manusia pada Allah. Seni adalah perkara sia-sia, tetapi menghanuytkan sehingga manusia alpa. Maka tak sedikit ulama yang mengharamkan seni. Lihat:
 4  45  122

Dokumen yang terkait


Feedback
) )