Rps Akt 206 Rps Akm

HUBUNGAN ANDAN AKT Hubungan Antara Frekuensi Konsumsi Fast Food dan Aktivitas Fisik dengan Tebal Lemak Bawah Kulit Siswi SMA N 6 Yogyakarta.

... ................................................................ b. Karakteristik Fast Food ........................................................ c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsumsi Fast Food ...... 3. Aktivitas Fisik .............................................................................. a. Pengertian Aktivitas Fisik ..................................................... b. ... Klasifikasi Faktor Aktivitas Fisik .......................................... 2. Penilaian Tingkat Aktivitas Fisik ...................................................... 3. Contoh Perhitungan Aktivitas Fisik ................................................. 4. Klasifikasi Komposisi Lemak Tubuh ............................................... 5. Waktu Penelitian ... konsumsi fast food dan aktivitas fisik dengan tebal lemak bawah kulit pada siswi SMA N 6 Yogyakarta. Metode Penelitian: Penelitian ini bersifat observasional dengan rancangan penelitian cross sectional. Data frekuensi konsumsi fast food diperoleh dengan kuesioner food frequency 1 bulan tearkhir, data aktivitas fisik diperoleh dengan record aktivitas fisik
 0  2  17

ANALISIS RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS) DI CENDEKIA LEADERSHIP SCHOOL BANDUNG.

... dalam RPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) memperoleh gambaran mengenai proses penyusunan RPS, 2) memperoleh gambaran mengenai kriteria penyusunan RPS, 3) memperoleh gambaran mengenai peran dan fungsi pemangku kepentingan dalam penyusunan RPS, 4) memperoleh gambaran mengenai faktor penunjang dan penghambat dalam penyusunan RPS, ... the RPS. The aims of this research were to discover: 1) an overview regarding process of constructing RPS, 2) an overview about the criteria in constructing RPS, 3) an overview regarding the roles and functions of stakeholder in constructing RPS, 4) an overview regarding supporting factors and obstacle in constructing RPS, 5) an overview the use of RPS ... adalah cara memanfaatkan faktor-faktor tersebut. Menjadikan faktor penunjang sebagai kekuatan untuk mendapatkan hasil yang terbaik, dan menjadikan faktor penghambat sebagai peluang untuk belajar agar dikesempatan setelahnya dapat diantisipasi. 5 Apakah dokumen Seberapa baik dan bagusnya RPS dijadikan dokumen perencanaan (RPS)  Semua progam yang o
 2  10  59

rps peny keberatan banding dan peradilan pajakd6c301af3abcdb42b224ce45ea37f6c6

... Persidangan Surat Uraian Banding, Surat Tanggapan Atas Banding Penunjukkan Majelis Hakim, Ketua Majelis Hakim dan Hakim Tunggal Jangka Waktu Studi Kasus Kesesuaian 2% jawaban dengan penjelasan yang diberikan Persidangan & Perpanjangan Waktu 8 Mahasiswa memahami Konsep Umum tentang Persidangan, Pemeriksaan, dan Gugatan Mahasiswa mampu menjelaskan konsep umum tentang Persidangan, Pemeriksaan, ... Hakim Mahasiswa mampu Pemeriksaan Banding Dengan Berita Acara Cepat dan Putusan Formal Pemeriksaan Banding Dengan Acara Biasa (Materiil) Pemeriksaan Gugatan Pengertian Beschikking Jangka Waktu Banding & Gugatan Alat Bukti Pengajuan Saksi-saksi & Saksi Ahli Pembuktian Para Pihak Rekonsiliasi & Hasil Rekonsiliasi Pertimbangan Hukum Pendapat Majelis Hakim Amar Putusan ... Umum menjelaskan dan Konsep Umum Mengaplikasikan dan Studi Mengaplikasikan Perbandingan Studi Perbandingan Mengatur Tentang Dasar Hukum dan Tata Cara Peninjauan Kembali Novum/Bukti Baru Akta Peninjauan Kembali PPh OP PPh Badan PPN dan PPnBM Tarif & Nilai Pabean Gugatan Perbandingan Peradilan Administrasi di Beberapa Negara dengan penjelasan yang diberikan Ceramah Diskusi Studi Kasus Kesesuaian
 1  11  7

rps pengembangan kurikulum paud

... implementasi kurikulum pendidikan Anak Usia ran 7. Menguasai evaluasi kurikulum pendidikan Anak Usia Dini 1-2 Memahami Karakteristik Group Membaca Mengidentifik Quiz 10% 200’ hakikat PAUD Discussio artikel dan asi kurikulum Kurikulum n diskusi Karakteristik pendidikan PAUD PAUD dan Anak Usia Dini. Kurikulum PAUD 3-4 Memahami filosofi Pendidikan pendidikan Anak ... AUD, Konsep dasar PAUD : Dr. Slamet Suyanto, M. Ed. SKS: 2 Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji pengembangan kurikulum PAUD, mencakup : hakikat kurikulum PAUD dan karakteristiknya: pengertian, komponen dan struktur kurikulum, pengembangan kurikulum Anak Usia Dini, mencakup pengertian, prinsip-prinsip, pendekatan, model-model, dan langkah-langkah
 8  43  6

AKM | TEORI PIJAR

... harus dicantumkan sebagai aktiba lancer dalam neraca, sedangkan inbestasi yang masuk dalam kelompok “dimiliki hingga jatuh tempo” dan “tersedia untuk dijual” dapat disajikan dalam kelompok aktiva lancar atau tidak lancer berdasarkan keputusan manajemen. Khusus untuk obligasi yang akan segera jatuh tempo, harus diklompokan dalam aktiva lancar. Tujuan investasi ... akan segera jatuh tempo, harus diklompokan dalam aktiva lancar. Tujuan investasi jangka pendek adalah : 1. Memanfaatkan kelebihan cash flow untuk sementara waktu. 2. Memperoleh tambahan dana. Karakteristik investasi jangka pendek adalah : 1. Dapat segera diperjualbelikan/dicairkan. 2. Investasi tersebut ditujukan dalam rangka manajemen kas, artinya pemerintah ... untuk memperhitungkan perubahan aktiva bersih investee. Yaitu, jumlah tercatat investasi secara periodik ditambah (dikurangi) dengan bagian proporsional investor atas laba( rugi ) investee dan dikurangi dengan semua dividen yang diterima investor dari investee. Metode ekitas mengakui bahwa laba investee akan menambah aktiva bersih investee, dan bahwa
 0  0  16

PENGANTAR SISTEM INFORMASI, MANAJEMEN DAN BISNIS OPENCOURSEWARE UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA RPS IST207 RPS

... Singadji 0811-1982219 marcello.singadji@upj.ac.id singadji@gmail.com Kontrak Kuliah Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis IST 207 Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis – IST 207 Waktu Perkuliahan • Selasa • 08.00 – 10.30 ▫ Hadir tepat waktu ▫ Terlambat max 15 menit ▫ Kehadiran di kelas tidak diperhitungkan (0%) Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis – IST 207 Komposisi
 0  1  18

RPS ACC103 Pengantar Aplikasi Komputer

... word    Ceramah Diskusi Praktikum Microsoft Excell    Ceramah Diskusi Praktikum 7 Quiz I 8 Ujian Semester 9 Mahasiswa dapat menggunakan aplikasi lembar kerja MS-Visio dan menggambar flow chart of document 10-14 Mahasiswa dapat menggunakan Macro Excell untuk tujuan pencatatan akuntansi 15 Ceramah Diskusi Praktikum     Ketrampilan,  ... Lulus E E < 40.00 0.0 dan menyelesaikan tugas dengan baik dan memaparkan materi praktikum dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan baik Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dengan baik dan memaparkan materi praktikum dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik Mahasiswa ... komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dengan cukup baik dan memaparkan materi praktikum dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dan memaparkan materi praktikum dan tugas individu sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik Mahasiswa
 2  9  10

RPS ARS 310 METODE PENELITIAN

... mendapatkan kesempatan perbaikan nilai keaktifan yang tenggatnya seperti yang telah diterangkan di poin Keterlambatan dan Perbaikan Tugas. Plagiarisme Setiap tindak plagiarisme pada tugas akan ditindak tegas dengan pemberian nilai E pada tugas bersangkutan. 4. Kriteria Penilaian • Keaktifan dalam berargumentasi dan berdiskusi RPS Mata Kuliah Metode Penelitian ... Design Aplication” (chapter 4) in RPS Mata Kuliah Metode Penelitian – Program Studi Arsitektur • Diskusi • Logbook • Paper 2: isu dan topik • Diskusi • Logbook • Paper 3: perumusan masalah • Keaktifan dalam berargumentasi dan berdiskusi • Pemahaman materi dan ketepatan dalam merunutkan argumentasi dalam tulisan • Keaktifan dalam berargumentasi dan ... Rekaman Tulisan (map A4) : 20% • Diskusi : 19.5% RPS Mata Kuliah Metode Penelitian – Program Studi Arsitektur Halaman 1 dari 28 • Presentasi : 10.5% Keterlambatan dan Perbaikan Tugas Tugas yang telat dikumpulkan akan dikurangkan nilainya, yakni minus 1 setiap mundur satu hari dari tenggat waktu yang ditentukan. Sementara yang merasa nilainya
 4  8  28

RPS ARC 303 RPS Arsitektur Hijau

... dan green building criteria  10%  Tugas Kecil 5    Aksi kepedulian lingkungan        10%          20 %    Ujian Akhir Semester [UAS]          Tugas Kecil  Mahasiswa akan mengerjakan tugasnya saat berada di kelas dan di rumah. Tugas kecil diberikan pada setiap pokok bahasan  di dalam studio dan dikumpulkan pada akhir waktu tiap pokok bahasan yang terjadwal pada tabel Rencana Pembelajaran  Semester  [RPS] .  Penilaian  untuk  tugas  kecil  disesuaikan  dengan  masing‐masing  pokok  bahasan  berupa  kelengkapan  data,  analisis  data,  ... atau tidak mengumpulkan tugas, tidak mengikuti ujian, dan melakukan plagiarism. 9. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal bulan Juli 2015, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2015/2016 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan. 10. STATUS ... kelogisan  cara  berpikir  sesuai  dengan  capaian  pembelajaran.  Ujian  Akhir  Semester  akan direview baik dari internal dan eksternal guna menjembatani dunia akademik dan praktisi di bidang arsitektur.     4. Kriteria Penilaian  Kriteria penilaian bersifat objektif yang terukur berdasarkan rubrik penilaian setiap tugas.   5. Daftar Referensi Ardiani,
 1  4  13

9.12 pengembangan Evaluasi Pembelajaran Akt

... konstruktivistik, siswalah yang harus mendapatkan penekanan. Merekalah yang harus aktif mengembangkan pengetahuan mereka, bukan guru atau orang lain. Mereka yang harus bertanggung jawab terhadap hasil belajarnya. Penekanan belajar siswa secara aktif ini perlu dikembangkan. Kreativitas dan keaktifan siswa akan membantu mereka untuk berdiri sendiri dalam kehidupan kognitifnya. ... dengan yang lain. Menurut (Lie, 2002: 6) menyatakan bahwa: Strategi yang paling sering dilakukan untuk mengaktifkan3siswa adalah dengan diskusi kelas. Namun dalam kenyataannya, stategi ini tidak efektif karena meskipun guru sudah mendorong siswa untuk aktif dalam berdiskusi, kebanyakan siswa hanya diam menjadi penonton sementara arena kelas dikuasai oleh ... selama ini dilakukan lebih cenderung menggunakan konsep pembelajaran terpusat pada guru sedangkan siswa menerima pembelajaran secara pasif, sehingga keaktifansiswa dalam pembelajaran kurang dibangun. Rendahnya keaktifan siswa terhadap pembelajaran akuntansi ini berdampak pada hasil belajar siswa. Dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bervarisi dan dapat
 0  0  6

RPS microprocessor

... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKK43120 Microprocessor PROGRAM STUDI S1 SISTEM KOMPUTER FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKK43120 Nama ... ..........................................................................................................................................iii A. PROFIL MATA KULIAH................................................................................................................. 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ............................................................................. 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ......................................................................... ... Kuliah SKS Jenis Jam pelaksanaan : : : : : Microprocessor KKKK33120 3 MK Wajib Tatap muka di kelas Responsi Semester / Tingkat Pre-requisite Co-requisite Bidang Kajian : : : : 4/1 Praktikum Dasar Algoritma dan Pemrograman Programming Fundamentals, Algorithms & Complexity = 3 x 50 menit per minggu = 1 x 50 menit per minggu DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata
 14  26  14

RPS Dasar Manajemen dan Bisnis

... (Metode) pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKM22008 Dasar Manajemen dan Bisnis PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKM22008 Nama ... menyelesaikan kasus yang diberikan dengan menggunakan metoda yang telah dijelaskan RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. D. TUGAS Mampu menjelaskan
 2  13  10

RPS Kalkulus I

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKM22005 KALKULUS I PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKM22005 Nama ... diberikan. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan. 7 RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan
 2  20  13

RPS SIM

... pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan dan juga memberikan motivasi kepada mahasiswa agar dapat memahami tentang materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan ... manufaktur, sistem inforasi keuangan, sistem informasi eksekutif, sistem pendukung keputusan. DAFTAR PUSTAKA 1. Raymond Mcleod Jr. And George P. Schell, “Management Informatin System 10/e”, Prentice Hall, 2011. 2. Kenneth C. Laudon, “Management Information Sistems-Managing The Digital Firm”, pearson, 2013 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- Kemampuan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM22016 SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM22016 Nama
 2  23  15

RPS Pemrograman WEB I

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKM32010 PEMROGRAMAN WEB I PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKM32010 Nama ... (Metode) Pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap pemahaman materi yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan. 8 D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah KKKM32010 Nama Mata Kuliah Pemrograman Web I Kemampuan
 2  13  13

RPS Bahasa Pemrograman I I (Java Lanjutan)

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Membuka perkuliahan dengan membaca Membuka perkuliahan dangan mengikuti Surat Al- Fatihah, ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM33009 BAHASA PEMROGRAMAN II (JAVA LANJUTAN) PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM33009 Nama ... 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan
 5  15  14

RPS Metodologi Penelitian

... (Metode) pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM52013 METODOLOGI PENELITIAN PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK 1 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM52013 Nama ... Education.(C00) Eriksson Paivi and Anne Kovalainen (2008). Qualitative Methods in Business Research. Singapore : SAGE Publications Asia-Pasific Pte Ltd (EA) 5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemu an ke- 1 2 3 4 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Bahan Kajian (Materi Ajar) Kriteria Penilaian (Indikator) Mahasiswa
 4  25  11

IF RPS Pemrograman Web

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Mengungkapkan ... Koneksi Dan Menampilkan Data 10. PHP Dan MySQL : Menambah, Merubah dan Menghapus Data Praktikum 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 Mahasiswa diminta membuat program sederhana sesuai dengan materi yang sudah diberikan RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan program yang harus Menyelesaikan latihan yang diberikan. dikerjakan ... array dalam bahasa PHP : ARRAY Pembelajaran  Ceramah  pemrograman PHP  Penggunaan variabel  Praktikum bertipe array dalam bahasa pemrograman PHP Ketepatan dalam menggunakan array dalam bahasa pemrograman PHP  Mampu menggunakan form PHP : FORM  Praktikum   Pemanfaatan tag form di HTML  Pemanfaatan berbagai input sederhana  Pemanfaatan metode
 3  12  13

BA Pembukaan Penawaran PPK 206

 0  0  4

RPS MANAJEMEN PENANGGULANGAN BENCANA

 1  20  10

RPS VCD 302 DKV PROMOSI KAMPANYE

... capaian Menyerahkan tugas melewati batas waktu, tidak memenuhi standar minimal capaian Tidak mengerjakan tugas atau mengikuti ujian tertulis maupun praktika 8. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 1 Januari 2016, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2016/ 2017 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan ... dan Creative Thinking. mampu mengaplikasikan hasil analisis, stratehi Strategi Kreatif 6-7 Analisa SWOT RPS Mata Kuliah VCD 302 – Program Studi DKV Halaman 2 dari 6 Bentuk Pembelajaran Penayangan clip Ceramah & diskusi diskusi & praktika diskusi & praktika Kriteria/Indik ator Penilaian Bobo t Nilai Standar Kompete nsi Profesi Dapat menjelaskan hasil ... kreatif RPS Mata Kuliah VCD 302 – Program Studi DKV Halaman 3 dari 6 a. Menganalisa permasalahan melalui metode desain. Uraian Tugas: b. Membuat hasil analisa desain. c. Metode desain dan pendekatan desain. d. Strategi Kreatif/Perancangan dan media. Kriteria Penilaian: Kesuaian dengan tema tugas , kreatifitas, kerapihan, ketepatan waktu 7. RUBRIK
 0  0  6

RPS VCD 308 DESAIN INFOGRAFIS

 0  1  1

RPS IST204 IST204 Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak RPS

... baik, serta tanggap dalam menjawab pertanyaan RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Halaman 16 dari 17 9. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 01 Pebruari 2016, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2015/ 2016 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester ... Roger. Software Engineering: A Practitioner's Approach, 6th Edition, Mc. Graw Hill International, USA. RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Halaman 2 dari 17 6. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Minggu 1 2 - 4 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikator Bobot (Materi ... terhadap kebutuhan pengguna dan sistem yang sedang berjalan di tempat pengguna. Proyek UTS Praktek Proyek Ketajam dalam melakukan analisa kebutuhan pengguna dan analisa terhadap sistem berjalan, kemampuan presentasi. 35% dan melakukan analisa sistem berjalan, Presentasi RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Kompetensi Profesi - 5
 2  2  17

RPS Dinamika Mesin (S1) Nov 2016 (FA)

... pembelajaran praktik dan teori di sekolah menengah kejuruan (SMK) atau lembaga pelatihan kejuruan. 7. Mampu mengidentifikasi komponen-komponen penyusun mekanisme meliputi batang penghubung, sambungan, dan rantai kinematis KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. SEM: ... PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 (1) Minggu ke (2) Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub CPMK) (3) Bahan Kajian (Materi Pokok) SEM: IV (4) Bentuk & Model Pembelajaran SKS: 2T (5) Waktu jar-jari girasi b. Gaya pada permesinan 12-13 Analisa Dinamika a. Analisis gaya b. ... PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 (1) Minggu ke 15 (2) Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub CPMK) Dasar Getaran Mekanik (3) Bahan Kajian (Materi Pokok) (4) Bentuk & Model Pembelajaran a. Pengantar getaran b. Meredam getaran Ceramah, demonstrasi II. BOBOT PENILAIAN*) NO ASPEK 1 2 Kemampuan kognitif & Afektif Keaktifan dalam perkuliahan SEM:
 1  3  7

20501 - DISLUTKAN 202 - 206

 0  1  5

Dokumen yang terkait


Feedback