Rps Akt 202 Rps Akm

HUBUNGAN ANDAN AKT Hubungan Antara Frekuensi Konsumsi Fast Food dan Aktivitas Fisik dengan Tebal Lemak Bawah Kulit Siswi SMA N 6 Yogyakarta.

... ................................................................ b. Karakteristik Fast Food ........................................................ c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsumsi Fast Food ...... 3. Aktivitas Fisik .............................................................................. a. Pengertian Aktivitas Fisik ..................................................... b. ... Klasifikasi Faktor Aktivitas Fisik .......................................... 2. Penilaian Tingkat Aktivitas Fisik ...................................................... 3. Contoh Perhitungan Aktivitas Fisik ................................................. 4. Klasifikasi Komposisi Lemak Tubuh ............................................... 5. Waktu Penelitian ... konsumsi fast food dan aktivitas fisik dengan tebal lemak bawah kulit pada siswi SMA N 6 Yogyakarta. Metode Penelitian: Penelitian ini bersifat observasional dengan rancangan penelitian cross sectional. Data frekuensi konsumsi fast food diperoleh dengan kuesioner food frequency 1 bulan tearkhir, data aktivitas fisik diperoleh dengan record aktivitas fisik
 0  2  17

STUDI REALITAS PENGUASAAN TEORI DAN PRAKTEK TAJWĪD DI KALANGAN MAHASISWA PRODI IPAI FPIPS UPI ANGKATAN 202-2014.

... UPI, bagaimana penguasaan praktek tajwīd di kalangan mahasiswa prodi IPAI FPIPS UPI, bagaimana perbandingan penguasaan teori dan praktek tajwīd pada masingmasing angkatan di kalangan mahasiswa prodi IPAI FPIPS UPI, apakah latar belakang mahasiswa Prodi IPAI FPIPS UPI Angkatan 2012-2014 mempengaruhi kemampuan pemahaman teori dan praktek tajwīd. Penelitian ... atau pun taḥsīn. Faktor yang mempengaruhi hal tersebut bisa dikatakan karena latar belakang mahasiswa/mahasiswi prodi IPAI FPIPS UPI ini mayoritas sebelumnya tidak memiliki latar belakang keagamaan (Pesantren). Kata Kunci : Tajwīd, Realitas, Penguasaan, Tilawaħ,Teori, Praktek. iv Risa Haelani, 2015 Studi Realitas Penguasaan Teori D an Praktek Tajwīd D ... penguasaan praktek tajwīd di kalangan mahasiswa prodi IPAI FPIPS UPI Angkatan 2012-2014? 3. Bagaimana perbandingan penguasaan teori dan praktek tajwīd pada masingmasing angkatan di kalangan mahasiswa prodi IPAI FPIPS UPI Angkatan 2012-2014? 4. Apakah latar belakang pendidikan mahasiswa Prodi IPAI FPIPS UPI mempengaruhi kemampuan penguasaan teori dan praktek
 1  5  39

ANALISIS RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS) DI CENDEKIA LEADERSHIP SCHOOL BANDUNG.

... dalam RPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) memperoleh gambaran mengenai proses penyusunan RPS, 2) memperoleh gambaran mengenai kriteria penyusunan RPS, 3) memperoleh gambaran mengenai peran dan fungsi pemangku kepentingan dalam penyusunan RPS, 4) memperoleh gambaran mengenai faktor penunjang dan penghambat dalam penyusunan RPS, ... the RPS. The aims of this research were to discover: 1) an overview regarding process of constructing RPS, 2) an overview about the criteria in constructing RPS, 3) an overview regarding the roles and functions of stakeholder in constructing RPS, 4) an overview regarding supporting factors and obstacle in constructing RPS, 5) an overview the use of RPS ... adalah cara memanfaatkan faktor-faktor tersebut. Menjadikan faktor penunjang sebagai kekuatan untuk mendapatkan hasil yang terbaik, dan menjadikan faktor penghambat sebagai peluang untuk belajar agar dikesempatan setelahnya dapat diantisipasi. 5 Apakah dokumen Seberapa baik dan bagusnya RPS dijadikan dokumen perencanaan (RPS)  Semua progam yang o
 2  10  59

rps peny keberatan banding dan peradilan pajakd6c301af3abcdb42b224ce45ea37f6c6

... Persidangan Surat Uraian Banding, Surat Tanggapan Atas Banding Penunjukkan Majelis Hakim, Ketua Majelis Hakim dan Hakim Tunggal Jangka Waktu Studi Kasus Kesesuaian 2% jawaban dengan penjelasan yang diberikan Persidangan & Perpanjangan Waktu 8 Mahasiswa memahami Konsep Umum tentang Persidangan, Pemeriksaan, dan Gugatan Mahasiswa mampu menjelaskan konsep umum tentang Persidangan, Pemeriksaan, ... Hakim Mahasiswa mampu Pemeriksaan Banding Dengan Berita Acara Cepat dan Putusan Formal Pemeriksaan Banding Dengan Acara Biasa (Materiil) Pemeriksaan Gugatan Pengertian Beschikking Jangka Waktu Banding & Gugatan Alat Bukti Pengajuan Saksi-saksi & Saksi Ahli Pembuktian Para Pihak Rekonsiliasi & Hasil Rekonsiliasi Pertimbangan Hukum Pendapat Majelis Hakim Amar Putusan ... Umum menjelaskan dan Konsep Umum Mengaplikasikan dan Studi Mengaplikasikan Perbandingan Studi Perbandingan Mengatur Tentang Dasar Hukum dan Tata Cara Peninjauan Kembali Novum/Bukti Baru Akta Peninjauan Kembali PPh OP PPh Badan PPN dan PPnBM Tarif & Nilai Pabean Gugatan Perbandingan Peradilan Administrasi di Beberapa Negara dengan penjelasan yang diberikan Ceramah Diskusi Studi Kasus Kesesuaian
 1  11  7

rps pengembangan kurikulum paud

... implementasi kurikulum pendidikan Anak Usia ran 7. Menguasai evaluasi kurikulum pendidikan Anak Usia Dini 1-2 Memahami Karakteristik Group Membaca Mengidentifik Quiz 10% 200’ hakikat PAUD Discussio artikel dan asi kurikulum Kurikulum n diskusi Karakteristik pendidikan PAUD PAUD dan Anak Usia Dini. Kurikulum PAUD 3-4 Memahami filosofi Pendidikan pendidikan Anak ... AUD, Konsep dasar PAUD : Dr. Slamet Suyanto, M. Ed. SKS: 2 Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji pengembangan kurikulum PAUD, mencakup : hakikat kurikulum PAUD dan karakteristiknya: pengertian, komponen dan struktur kurikulum, pengembangan kurikulum Anak Usia Dini, mencakup pengertian, prinsip-prinsip, pendekatan, model-model, dan langkah-langkah
 8  43  6

STYLE ARSITEKTUR, SUATU PILIHAN | Suardana | Anala 202 378 1 SM

... sebelumnya yakni atas dasar jaman atau era atau waktu (purwa); dan negara atau tempat (Ioka maupun desa)? Dipihak lain ada juga sumber yang menyebutkan Landasan berpikir dalam agama Hindu (Bantas, 1999) dikenat istilah dhanna siddhyaita” tercantum dalam kitab weda Smerti Vll.10 yang berbunyi: kaiyam so‟weksya saktimca desa keianca Tatwatah, kurute dharma ... saktimca desa keianca Tatwatah, kurute dharma siddhyaitham wisma rupam punah-punah” artinya: setelah mempertimbangkan maksud dan tujuan (iksa), kesadaran kemampuan (sakti), tempat (desa), waktu (kala), filsafat dan ilmu pengetahuan yang dimiliki (tatwa) dia takukan berbagai wujud perbuatan untuk mencapai tujuan dharma (kebenaran). Dharma siddhyarta konon ... diinginkan untuk diterapkan. Sebab resiko yang akan dialami dan contoh tadi adalah bahaya beban biaya operasional yang tinggi akibat pengetahuan yang kurang dalam hat mendatami faktor klimatologi setempat. Ekiektisme atau peniruan bentuk-bentuk tanpa pertimbangan-pertimbangan yang layak untuk konteks barunya selatu saja ada. Dan ini dapat saja membahayakan
 0  0  6

AKM | TEORI PIJAR

... harus dicantumkan sebagai aktiba lancer dalam neraca, sedangkan inbestasi yang masuk dalam kelompok “dimiliki hingga jatuh tempo” dan “tersedia untuk dijual” dapat disajikan dalam kelompok aktiva lancar atau tidak lancer berdasarkan keputusan manajemen. Khusus untuk obligasi yang akan segera jatuh tempo, harus diklompokan dalam aktiva lancar. Tujuan investasi ... akan segera jatuh tempo, harus diklompokan dalam aktiva lancar. Tujuan investasi jangka pendek adalah : 1. Memanfaatkan kelebihan cash flow untuk sementara waktu. 2. Memperoleh tambahan dana. Karakteristik investasi jangka pendek adalah : 1. Dapat segera diperjualbelikan/dicairkan. 2. Investasi tersebut ditujukan dalam rangka manajemen kas, artinya pemerintah ... untuk memperhitungkan perubahan aktiva bersih investee. Yaitu, jumlah tercatat investasi secara periodik ditambah (dikurangi) dengan bagian proporsional investor atas laba( rugi ) investee dan dikurangi dengan semua dividen yang diterima investor dari investee. Metode ekitas mengakui bahwa laba investee akan menambah aktiva bersih investee, dan bahwa
 0  0  16

PENGANTAR SISTEM INFORMASI, MANAJEMEN DAN BISNIS OPENCOURSEWARE UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA RPS IST207 RPS

... Singadji 0811-1982219 marcello.singadji@upj.ac.id singadji@gmail.com Kontrak Kuliah Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis IST 207 Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis – IST 207 Waktu Perkuliahan • Selasa • 08.00 – 10.30 ▫ Hadir tepat waktu ▫ Terlambat max 15 menit ▫ Kehadiran di kelas tidak diperhitungkan (0%) Pengantar Sistem Informasi, Manajemen dan Bisnis – IST 207 Komposisi
 0  1  18

RPS ARS 310 METODE PENELITIAN

... mendapatkan kesempatan perbaikan nilai keaktifan yang tenggatnya seperti yang telah diterangkan di poin Keterlambatan dan Perbaikan Tugas. Plagiarisme Setiap tindak plagiarisme pada tugas akan ditindak tegas dengan pemberian nilai E pada tugas bersangkutan. 4. Kriteria Penilaian • Keaktifan dalam berargumentasi dan berdiskusi RPS Mata Kuliah Metode Penelitian ... Design Aplication” (chapter 4) in RPS Mata Kuliah Metode Penelitian – Program Studi Arsitektur • Diskusi • Logbook • Paper 2: isu dan topik • Diskusi • Logbook • Paper 3: perumusan masalah • Keaktifan dalam berargumentasi dan berdiskusi • Pemahaman materi dan ketepatan dalam merunutkan argumentasi dalam tulisan • Keaktifan dalam berargumentasi dan ... Rekaman Tulisan (map A4) : 20% • Diskusi : 19.5% RPS Mata Kuliah Metode Penelitian – Program Studi Arsitektur Halaman 1 dari 28 • Presentasi : 10.5% Keterlambatan dan Perbaikan Tugas Tugas yang telat dikumpulkan akan dikurangkan nilainya, yakni minus 1 setiap mundur satu hari dari tenggat waktu yang ditentukan. Sementara yang merasa nilainya
 4  8  28

9.12 pengembangan Evaluasi Pembelajaran Akt

... konstruktivistik, siswalah yang harus mendapatkan penekanan. Merekalah yang harus aktif mengembangkan pengetahuan mereka, bukan guru atau orang lain. Mereka yang harus bertanggung jawab terhadap hasil belajarnya. Penekanan belajar siswa secara aktif ini perlu dikembangkan. Kreativitas dan keaktifan siswa akan membantu mereka untuk berdiri sendiri dalam kehidupan kognitifnya. ... dengan yang lain. Menurut (Lie, 2002: 6) menyatakan bahwa: Strategi yang paling sering dilakukan untuk mengaktifkan3siswa adalah dengan diskusi kelas. Namun dalam kenyataannya, stategi ini tidak efektif karena meskipun guru sudah mendorong siswa untuk aktif dalam berdiskusi, kebanyakan siswa hanya diam menjadi penonton sementara arena kelas dikuasai oleh ... selama ini dilakukan lebih cenderung menggunakan konsep pembelajaran terpusat pada guru sedangkan siswa menerima pembelajaran secara pasif, sehingga keaktifansiswa dalam pembelajaran kurang dibangun. Rendahnya keaktifan siswa terhadap pembelajaran akuntansi ini berdampak pada hasil belajar siswa. Dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bervarisi dan dapat
 0  0  6

RPS microprocessor

... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKK43120 Microprocessor PROGRAM STUDI S1 SISTEM KOMPUTER FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKK43120 Nama ... ..........................................................................................................................................iii A. PROFIL MATA KULIAH................................................................................................................. 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ............................................................................. 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ......................................................................... ... Kuliah SKS Jenis Jam pelaksanaan : : : : : Microprocessor KKKK33120 3 MK Wajib Tatap muka di kelas Responsi Semester / Tingkat Pre-requisite Co-requisite Bidang Kajian : : : : 4/1 Praktikum Dasar Algoritma dan Pemrograman Programming Fundamentals, Algorithms & Complexity = 3 x 50 menit per minggu = 1 x 50 menit per minggu DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata
 14  26  14

RPS Dasar Manajemen dan Bisnis

... (Metode) pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKM22008 Dasar Manajemen dan Bisnis PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKM22008 Nama ... menyelesaikan kasus yang diberikan dengan menggunakan metoda yang telah dijelaskan RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. D. TUGAS Mampu menjelaskan
 2  13  10

RPS Kalkulus I

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKM22005 KALKULUS I PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK ii LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KKKM22005 Nama ... diberikan. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan. 7 RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan
 2  20  13

RPS Bahasa Pemrograman I I (Java Lanjutan)

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Membuka perkuliahan dengan membaca Membuka perkuliahan dangan mengikuti Surat Al- Fatihah, ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM33009 BAHASA PEMROGRAMAN II (JAVA LANJUTAN) PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM33009 Nama ... 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Menyelesaikan soal yang diberikan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan
 5  15  14

RPS Metodologi Penelitian

... (Metode) pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst). Mengungkapkan ... RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM52013 METODOLOGI PENELITIAN PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVER“ITA“ PUTRA INDONE“IA YPTK 1 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM52013 Nama ... Education.(C00) Eriksson Paivi and Anne Kovalainen (2008). Qualitative Methods in Business Research. Singapore : SAGE Publications Asia-Pasific Pte Ltd (EA) 5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemu an ke- 1 2 3 4 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Bahan Kajian (Materi Ajar) Kriteria Penilaian (Indikator) Mahasiswa
 3  24  11

IF RPS Pemrograman Web

... materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Mengungkapkan ... Koneksi Dan Menampilkan Data 10. PHP Dan MySQL : Menambah, Merubah dan Menghapus Data Praktikum 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 Mahasiswa diminta membuat program sederhana sesuai dengan materi yang sudah diberikan RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan program yang harus Menyelesaikan latihan yang diberikan. dikerjakan ... array dalam bahasa PHP : ARRAY Pembelajaran  Ceramah  pemrograman PHP  Penggunaan variabel  Praktikum bertipe array dalam bahasa pemrograman PHP Ketepatan dalam menggunakan array dalam bahasa pemrograman PHP  Mampu menggunakan form PHP : FORM  Praktikum   Pemanfaatan tag form di HTML  Pemanfaatan berbagai input sederhana  Pemanfaatan metode
 3  12  13

RPS MANAJEMEN PENANGGULANGAN BENCANA

 1  20  10

SAP PSI 202 SAP Pendidikan

... aplikasinya dalam pembelajaran Sub Pokok Bahasan : 1. Teori perkembangan kognitif Piaget dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 2. Teori perkembangan Vygotsky dan pengaruhnya terhadap penelitian dan praktek psikologi pendidikan 3. Teori perkembangan bahasa Kegiatan Pembelajaran Tahap : Lecturing & Small Group Discussion Kegiatan ... Bahasan : 1. Definisi dan ruang lingkup psikologi pendidikan 2. Sejarah dan Metode yang digunakan dalam psikologi pendidikan 3. Teori Perkembangan dan belajar yang mempengaruhi praktek pendidikan Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahuluan Penyajian Penutup : Lecturing & Small Group Discussion Kegiatan Pengajar 1. Perkenalan 2. Menjelaskan tata tertib mata ... singkat tentang prinsip-prinsip dan model pembelajaran kognitif 2. Small Group Discussion Diskusi: aplikasi prinsip-prinsip kognitif dalam pembelajaran di kelas 1. Mendengar aktif 1. Multimedia 2. Bahan bacaan 3. Buku teks a. Rothstein, P.R. Educational Psychology. 1990. Singapore: McGraw-Hill.Inc. b. Woolfolk, A. Educational Psychology. 2009. New
 0  0  16

RPS VCD 302 DKV PROMOSI KAMPANYE

... capaian Menyerahkan tugas melewati batas waktu, tidak memenuhi standar minimal capaian Tidak mengerjakan tugas atau mengikuti ujian tertulis maupun praktika 8. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 1 Januari 2016, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2016/ 2017 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan ... dan Creative Thinking. mampu mengaplikasikan hasil analisis, stratehi Strategi Kreatif 6-7 Analisa SWOT RPS Mata Kuliah VCD 302 – Program Studi DKV Halaman 2 dari 6 Bentuk Pembelajaran Penayangan clip Ceramah & diskusi diskusi & praktika diskusi & praktika Kriteria/Indik ator Penilaian Bobo t Nilai Standar Kompete nsi Profesi Dapat menjelaskan hasil ... kreatif RPS Mata Kuliah VCD 302 – Program Studi DKV Halaman 3 dari 6 a. Menganalisa permasalahan melalui metode desain. Uraian Tugas: b. Membuat hasil analisa desain. c. Metode desain dan pendekatan desain. d. Strategi Kreatif/Perancangan dan media. Kriteria Penilaian: Kesuaian dengan tema tugas , kreatifitas, kerapihan, ketepatan waktu 7. RUBRIK
 0  0  6

RPS VCD 308 DESAIN INFOGRAFIS

 0  1  1

RPS IST204 IST204 Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak RPS

... baik, serta tanggap dalam menjawab pertanyaan RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Halaman 16 dari 17 9. PENUTUP Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 01 Pebruari 2016, untuk mahasiswa UPJ Tahun Akademik 2015/ 2016 dan seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester ... Roger. Software Engineering: A Practitioner's Approach, 6th Edition, Mc. Graw Hill International, USA. RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Halaman 2 dari 17 6. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Minggu 1 2 - 4 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikator Bobot (Materi ... terhadap kebutuhan pengguna dan sistem yang sedang berjalan di tempat pengguna. Proyek UTS Praktek Proyek Ketajam dalam melakukan analisa kebutuhan pengguna dan analisa terhadap sistem berjalan, kemampuan presentasi. 35% dan melakukan analisa sistem berjalan, Presentasi RPS Mata Kuliah Pengembangan Aplikasi Perangkat Lunak – Program Studi Sistem Informasi Kompetensi Profesi - 5
 2  2  17

Slide TSP202 AnalisisStruktur TSP 202 P15

 0  0  9

Slide ARS 202 W13 PERANCANGAN ARSTEKTUR 2

 0  0  2

RPS Dinamika Mesin (S1) Nov 2016 (FA)

... pembelajaran praktik dan teori di sekolah menengah kejuruan (SMK) atau lembaga pelatihan kejuruan. 7. Mampu mengidentifikasi komponen-komponen penyusun mekanisme meliputi batang penghubung, sambungan, dan rantai kinematis KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. SEM: ... PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 (1) Minggu ke (2) Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub CPMK) (3) Bahan Kajian (Materi Pokok) SEM: IV (4) Bentuk & Model Pembelajaran SKS: 2T (5) Waktu jar-jari girasi b. Gaya pada permesinan 12-13 Analisa Dinamika a. Analisis gaya b. ... PEMBELAJARAN SEMESTER NO.: RPS/ MES/6207/2014 (1) Minggu ke 15 (2) Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub CPMK) Dasar Getaran Mekanik (3) Bahan Kajian (Materi Pokok) (4) Bentuk & Model Pembelajaran a. Pengantar getaran b. Meredam getaran Ceramah, demonstrasi II. BOBOT PENILAIAN*) NO ASPEK 1 2 Kemampuan kognitif & Afektif Keaktifan dalam perkuliahan SEM:
 1  3  7

20501 - DISLUTKAN 202 - 206

 0  1  5

Dokumen yang terkait


Feedback