Math

A STUDY ON MATH TEACHERS QUESTIONS USING ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION AT SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

 0  7  18

ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA MENGGUNAKAN MATH EXEMPLARS PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI DI KELAS VII-F SMP NEGERI 4 JEMBER

... BERPIKIR SISWA MENGGUNAKAN MATH EXEMPLARS PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI DI KELAS VII-F SMP NEGERI 4 JEMBER Oleh Fajri Maulana NIM 110210101014 Pembimbing Dosen Pembimbing Utama : Dr. Susanto, M.Pd. Dosen Pembimbing Anggota : Dian Kurniati, S.Pd., M.Pd. v HALAMAN PENGAJUAN ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA MENGGUNAKAN MATH EXEMPLARS PADA SUB POKOK ... Exemplars ....................................................... 15 2.3.2 Standar NCTM (National Council of Teachers of Mathematics)...................................................................... 16 xii 2.3.3 Math Exemplars ................................................................. 19 2.4 Proses Berpikir ............................................................................ ... bertanda tangan dibawah ini: Nama : Fajri Maulana NIM : 110210101014 menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul ”Analisis Proses Berpikir Siswa Menggunakan Math Exeemplars pada sub pokok bahasan Persegi di Kelas VII-F SMP Negeri 4 Jember” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, belum pernah
 0  11  18

MATH SKIL

... Glencoe/McGraw-Hill 4 Math Skills Maintenance, Course 3 NAME ________________________________________ DATE ______________ PERIOD _____ 3 Math Skills Maintenance Prime Factorization 1. 31 2. 44 3. 66 4. 67 5. 73 6. 113 7. 158 8. 247 9. 416 10. 643 11. 885 12. 957 13. 1,424 14. 1,883 15. 2,223 © Glencoe/McGraw-Hill 5 Math Skills Maintenance, ... the publisher. Send all inquiries to: Glencoe/McGraw-Hill 8787 Orion Place Columbus, OH 43240 ISBN: 0-07-860734-5 2 3 4 5 6 Math Skills Maintenance, Course 3 7 8 9 10 024 11 10 09 08 07 06 05 04 CONTENTS Math Skill 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Page Using Order of ... (32) 18. 33 ⫹ 1 ⴢ 15 ⫼ 5 19. 72 ⫺ 6 ⴢ 2 ⫼ 3 20. 47 ⫺ 7 ⫹ 5 ⴢ 24 21. 62 ⫺ 3 ⴢ 4 ⫹ (23 ⫹ 1) © Glencoe/McGraw-Hill 1 Math Skills Maintenance, Course 3 NAME ________________________________________ DATE ______________ PERIOD _____ 1 Math Skills Maintenance Using Order of Operations with Powers Find the value of each expression. 1. 23 ⫹ 9 ⫻ 5 2.
 0  10  84

SOAL MATH

 0  16  7

All About Learning Trajectory in Math

... All about Learning Trajectory of Mathematics Teaching Arranged by Marsigit, July 22, 2015 Yogyakarta State University Indonesia The following are all related web with Marsigit’s activities in Lecturing Learning Trajectory for Primary Mathematics School teacahers: http://pd.pps.uny.ac.id/berita/lesson-study-bernuansa-learning-trajectory-ala-p2tk-dikdas.html https://www.academia.edu/10642400/Pengembangan_Learning_Trajectory_Pendidikan_Dasar http://issuu.com/tribunjogja/docs/tribunjogja-06-06-2015 https://www.google.co.id/search?q=learning+trajectory+marsigit+photo&biw=1280&bih=639&tbm=isc h&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CB4QsARqFQoTCKyd1YSV7cYCFYkmlAod9BUKhA#tbm=isch&q=kuli ah+marsigit+learning+lesson+study+trajectory http://atikahmumpuni.blogspot.com/ http://sulistiyaingwarni.blogspot.com/ http://sasimardikarini.blogspot.com/ http://ratnawinahyuhadiyanti.blogspot.com/ http://dianasetyorini80.blogspot.com/ http://ditanovi013.blogspot.com/ http://musmalyadi.blogspot.com/ http://ikanoviananuppy.blogspot.com/ http://umiwuryanti.blogspot.com/ http://abiybelajarkreatif.blogspot.com/ http://meiwahyunip2tk.blogspot.com/ http://ariefahnur12.blogspot.com/ http://astiyanip2tk.blogspot.com/ http://indhahpgsd.blogspot.com/ http://iznaceria.blogspot.com/ http://margaretaws.blogspot.com/ http://sitiainurrohmah.blogspot.com/ http://hukmashabiyya.blogspot.com/ http://restugalih91.blogspot.com/ http://diniaria.blogspot.com/ http://titisuryansah.blogspot.com/ http://ditanovi013.blogspot.com/ http://indhahpgsd.blogspot.com/ http://sistaawalnur.blogspot.com/ http://dianikawati21.blogspot.com/ http://harinipujiastuti.blogspot.com/ http://ojoodumeh.blogspot.com/ http://psychologypower.blogspot.com/
 0  36  2

Re conceptualizing Good Practice of Math

... outcomes Result: Improvement in creativity to develop science & math teaching through lab activity VIDEO WORKSHOP Problem of Math Teaching In Indonesia Traditional Innovative Teacher Students 12/3/2014 Constructive Teaching Marsigit, Indonesia Problem of Math Teaching In Indonesia FORMAL MATH SCHOOL MATH Teacher Students 12/3/2014 Constructive Learning Marsigit, ... Oriented  CognitionAffective-Cognition-Skill  Objective TestAuthentic Assessment, Portfolio SCHOOL MATHEMATICS (Ebbut and Straker, 1995)  1. Mathematics is a search for PATTERN and RELATIONSHIP  2. Mathematics is PROBLEM SOLVING activity  3. Mathematics is a mean of INVESTIGATION  4. Mathematics is a mean of COMMUNICATION 12/3/2014 Marsigit, Indonesia IMPLEMENTATION ... Re-conceptualizing Good Practice of Mathematics Teaching Through Lesson Study in Indonesia To be presented at the 19th Asian Technology Conference in Mathematics Yogyakarta, Indonesia November, 26-30, 2014 By Prof. Dr. Marsigit, M.A. marsigitina@yahoo.com Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics and Science, the Yogyakarta State
 0  14  165

Membangun game edukasi gun math for smart

... masalah yang ada adalah bagaimana membangun game edukasi “fun math for smart”. 1.3 Maksud dan Tujuan Berdasarkan permasalahan yang diteliti, maka maksud dari penulisan tugas akhir ini adalah untuk membangun game edukasi “fun math for smart”. Sedangkan tujuan membangun game edukasi “fun math for smart” adalah : 1. Menjadikan game sebagai media pembelajaran ... kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT, yang telah melimpahkan berkat, rahmat, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “MEMBANGUN GAME EDUKASI FUN MATH FOR SMART”. Tak lupa shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Baginda Rasullullah SAW, kepada para sahabatnya, dan kepada para ummatnya hingga akhir jaman. Skripsi ... Sistem………………………………………………………….. 43 3.1.1 Analisis Masalah………………………………………………………... 43 3.1.2 Analisis Game Sejenis…………………………………………………... 44 3.1.3 Analisis Pembangunan Game Edukasi Fun Math For Smart……………. 46 3.1.3.1 Story Line……………………………………………………………….. 47 3.1.3.2 Analisis Tingkat Kesulitan……………………………………………… 47 3.1.3.3 Gameplay……………………………………………………………….. 48 3.1.3.4
 2  64  136

Membangun Sarana Latihan Soal Berbayar Berbasis Web Pada Bimbingan Belajar Fatasz Math

 0  5  1

Soal math sd kelas 5

 0  13  4

LAPORAN MULTIMEDIA MATH CLASS ASCTION

... objek. C. DASAR TEORI 1. Math Class Math Class adalah kumpulan math function/ fungsi matematika yang disediakan oleh Flash. Berikut penjelasan beberapa fungsi matematika yang ada pada flash beserta cara penulisannya. Math. round(); Math. ceil(); Math. floor(); Math. min (); Math. max(); Math. abs(); Math. cos (); Math. sin (); Math. tan(); Math. exp(); Digunakan ... * Math. cos (sudut * Math. PI /180); grafik._y = 200 - a; duplicateMovieClip(grafik, "sinus" + sudut, sudut); grafik._x++; sudut++; } else { stop(); } } } btn_tan.onRelease=function(){ sudut = 0; grafik._x = 50; grafik._y = 200; grafik.onEnterFrame = function() { if (sudut < 360){ a = tinggi * (Math. sin (sudut * Math. PI /180))/ (Math. cos (sudut * Math. PI ... variable tertentu. Math. log(); Math. random(); Digunakan untuk menghitung nilai logaritma dari suatu variable tertentu. Digunakan untuk menghitung nilai kuadrat dari suatu variable tertentu. Digunakan untuk menghitung nilai random dari variable tertentu. Math. sqrt(); Digunakan untuk menghitung nilai akar dari suatu variable tertentu. Math. pow(); 2.
 1  6  21

INCREASING LEARNING ACHIEVEMENT BASIC MULTIPLICATION CONCEPTS WITH THE MEDIA OF PICTURE CARD OF MATH LEARNING CLASS II SDN 1 KEDATON BANDAR LAMPUNG

... ABSTRACT INCREASING LEARNING ACHIEVEMENT BASIC MULTIPLICATION CONCEPTS WITH THE MEDIA OF PICTURE CARD OF MATH LEARNING CLASS II SDN 1 KEDATON BANDAR LAMPUNG By: Sri Hidayati The research aims to describe: 1) the quality of the preparation of math lesson plans using picture card media composed of teachers, 2) increase the percentage of students who ... the percentage of students who are active in implementing the learning by using the media of picture cards, 3) how to evaluate the learning of mathematics by using the media picture card, 4) increase student mathematics achievement Class II SDN 1 Kedaton Bandar Lampung.. This research is an action research with the subject of research students at the second ... multiple choice and description with about 0,63 (medium) difficulty level, the third cycle in the form of descriptions with about 0,88 (easy) difficulty level, 4) increase student mathematics achievement, the class II A of the 24 students in first cycle who reach KKM > 65 is 45,83 % with an average value of 59,13, became 70,83 % in the second cycle with
 0  12  1

THE DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIAL FOR MATH MODULE GRADE XI SCIENCE PROGRAM OF SENIOR HIGH SCHOOLS IN BANDAR LAMPUNG

 1  55  95

MATH 301 MAKE UP FINAL EXAMINATION

... DEPARTMENT OF MATHEMATICS UNIVERSITY OF LIBERIA FENDALL CAMPUS, MONROVIA, LIBERIA CALCULUS III (MATH 301) FINAL EXAMINATION FIRST SEMESTER ACADEMIC YEAR 2016/2017 INSTRUCTION: THIS PAPER CONTAINS TEN (10) QUESTIONS. YOU ARE ALLOWED ... PROBLEM IN A STEP – STEP AND ACCURATE MANNER FOR FULL CREDIT. CALCULATORS ARE ALLOWED BUT UNNECESSARY. 1. Find the following limit if it exists. (a) (b) 2. Proof the following Mathematical Theorems. , in , if is the angle between For two nonzero vectors that , . Show 3. Find the velocity and position of an object at any time , given its acceleration ,
 0  7  2

The Joy of Math Interview with Keith Dev

 0  9  1

Matlab Applied of Computer for Math Stud

... ch ‫ا ﻮا‬ ‫ﺎ ﺮة ﻮف ﺎ‬ ‫ا‬ ‫هﺬ ا‬ ‫أدوات ا ﻜﺮار وا دوات ا‬ while if, elseif elseif else if ‫ا دوات ا ﺮ ﺔ‬ break ‫ﺮ‬ secant ‫ﺪام ﺮ ﺔ‬ Applications of Computer - Mat Lab Mathematics – 4th Level ‫ﺪام ا‬ ‫ا‬ ‫إ ﺎد ﺬور دا ﺔ ﺎ‬ 26 Mat Lab - ‫ﺎت ﺎ ﻮب‬ ‫ر ﺎ ﺎت – ا ﻮى ا ﺮا‬ ‫ا‬ ‫ﺎ ﺮة ا ﺮا ﺔ‬ ‫‪4th Lecture‬‬ ‫ﻘ ﺔ )‪:(2‬‬ ‫أدوات اﻟﺘﻜﺮار واﻷدوات ... 1‬‬ ‫‪else‬‬ ‫‪if a= = 0‬‬ ‫;‪c2= 0‬‬ ‫‪else‬‬ ‫‪if a< 0‬‬ ‫;‪c2= - 1‬‬ ‫‪end‬‬ ‫‪end‬‬ ‫‪end‬‬ ‫ﺎت ﺎ ﻮب ‪Mat Lab -‬‬ ‫ر ﺎ ﺎت – ا ﻮى ا ﺮا‬ ‫‪27‬‬ ‫‪Applications of Computer - Mat Lab‬‬ ‫‪Mathematics – 4th Level‬‬ ‫ﺎ ﺮة ا ﺮا ﺔ‬ 4th Lecture : ‫ ﺎ ﻜ ا ﺎ‬2- ‫ا ﺮ ﺔ‬ ‫ا‬ :3- ‫اﻟ ﺮ ﻘﺔ‬ ‫ﻜ ﺎ إ ﺎدة ﺎ آ ﺎ‬ if a> 0 c1= 10; else if a= = 0 c1= 0; else if a< 0 c1= - 10; end end end :‫ﻈﺔ‬ : ... a> 0 c1= 1; else if a= = 0 c1= 0; end else if a< 0 c1= - 1; end end if a> 0 c1= 1; else if a= = 0 c1= 0; end else if a< 0 c1= - 1; end end Applications of Computer - Mat Lab Mathematics – 4th Level 28 Mat Lab - ‫ﺎت ﺎ ﻮب‬ ‫ر ﺎ ﺎت – ا ﻮى ا ﺮا‬ ‫ا‬ ‫ﺎ ﺮة ا ﺮا ﺔ‬ ‫‪4th Lecture‬‬ ‫ا ﺘﺨﺪام اﻷ ﺮ ‪br e a k‬‬ ‫ﺪم ا‬ ‫ا ﺎل‪،‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫اﻷدوات
 0  5  8

Kegiatan Belajar 2 Pembelajaran Matematika Modern (New Math)

... pandai b. Jumlah matematikawan semakin meningkat 4. Pembelajaran matematika modern (New Math) dipengaruhi oleh gerakan yang bertentangan yakni gerakan “Back to the Basics”. Gerakan ini masih tetap menggunakan materi New Math dan menghilangkan sebagian materi-materi New Math. 5. Gerakan “Back to the Basics” mengutamakan keterampilan dasar dalam berhitung daripada ... University of Illinois Committee on School Mathematics), yang menekankan pada pengertian dan penemuan. Proyek itu diketuai oleh Max Breman pada tahun 1952. Setelah terjadinya pembaruan matematika maka proyek pembaruan pembelajaran matematika merupakan kelanjutan dari U I C S M. Proyek lainnya adalah S M S G (School Mathematics Study Group) yang didirikan ... Kegiatan Belajar 2 Pembelajaran Matematika Modern (New Math) A. Pengantar Pembaruan pengajaran matematika (New Math) di Amerika Serikat terjadi sekitar tahun 1950. Nilai matematika lebih rendah dibandingkan dengan nilai pelajaran lainnya. Selain itu berdasarkan
 0  6  11

math.1

 0  5  14

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU FUN MATH BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII

... diajarkan dengan model pembelajaran ekspositori berbantu Fun Math Book. Dari hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning berbantu Fun Math Book efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII. Peneliti menyarankan agar Problem Based Learning berbantu Fun Math Book dapat diterapkan sebagai alternatif usaha perbaikan ... mengambil atau menyerap ilmu dari masalah yang ada di kehidupan sehari-hari. 8 1.5.3 Fun Math Book Fun Math Book merupakan media pembelajaran dalam bentuk buku yang berisi soal-soal pemecahan masalah matematika yang dijadikan sebuah cerita berkesinambungan. Digunakannya Fun Math Book sebagai salah satu media pembelajaran dalam penelitian ini agar siswa merasa ... penelitian ini berkaitan dengan penggunaan Fun Math Book sebagai media pembelajaran. Proses belajar anak yang terjadi dengan menggunakan Fun Math Book sebagai media pembelajaran adalah proses belajar tahap simbolik. Hal ini dikarenakan melalui soal-soal pemecahan masalah matematika yang terdapat dalam Fun Math Book siswa akan memanipulasi simbol-simbol
 0  21  306

Dokumen yang terkait


Feedback