Learning Basic Accounting Principles

Improping student's reading comprehension of descriptive text through textual teaching and learning (CTL)

... understanding in learning descriptive reading is Contextual Teaching and Learning (CTL). In Contextual Teaching and Learning, the teachers not only give the material, but also make the students participate in the class by connecting the material with their real life. As quoted by Nurhadi: “Contextual Teaching and Learning is the concept of learning where ... and meaning gives them a reason for learning. b. Self regulated learning Self regulated learning is a learning process that engages students in independent action involving sometimes one person, usually a group. This independent action is designed to connect academic 24 Elaine B Johnson, Contextual Teaching and Learning? ?? p.24 21 knowledge with ... teaching and learning process, the teacher have found students’ variety, for instance social culture, economic status, different values, perspective, their basic mother tongue, and another weakness which they have. However, a teacher is expected to help them to improve their learning purpose. e. Using questioning to explore the students learning, problem solving
 7  134  133

Pengaruh model learning cycle 5e terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi

... Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Learning Cycle 5E terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi. Kata kunci: LKS, Learning Cycle 5E, Hasil Belajar. i ABSTRACT Ika Eliza Cholistyana, (109016100021). The Effect of 5E Learning Cycle Against Student Learning Outcomes on Excretion System Concepts (QuasiExperimental ... significance level of 1.994, then t-test > t-table. The results of this study indicate that there are significant the 5E Learning Cycle against student learning outcomes on excretory system concept. Keywords: LKS, 5E Learning Cycle, Learning Outcomes. ii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Segala puji bagi Allah, dengan Rahmat dan Hidayah-Nya ... the effect of 5E Learning Cycle against student learning outcomes on excretory system concepts. This research was conducted in Jakarta MAN 11 academic year 2013-2014. The method used in this study is quasi-experimental methods. Samples were students of class XI Science 1 as an experimental class-student worksheet (LKS) based on 5E Learning Cycle treated
 10  124  269

The Effectiveness of Computer-Assisted Language Learning in Teaching Past Tense to the Tenth Grade Students of SMAN 5 Tangerang Selatan

... language teaching time. Third, the students‘ learning habit in the class is deviant. The deviation is like using handphone and internet in the class when the teaching -learning process occurs. This habit can negatively influence the students‘ result of English grammar learning because it can disturb students‘ learning concentration. In addition, it gives ... since what they do for their writing is just copying and pasting. Last, the students‘ learning motivation is low. The low of students‘ learning motivation can negatively impact on students‘ language learning progress. As observed by the writer, when students have low learning motivation, they tend to not concentrate on what teacher is explaining to them. ... technique, and the wrong of students‘ learning habit in the class, as well as the low of students‘ learning motivation. Further, to make students more motivated to learn, teachers can use media that becomes as a hot topic in language teaching and learning. The media is computer. It is called as computer-assisted language learning (CALL) to describe the use
 4  88  138

Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Laporan Keuangan Arus Kas Pada PT. Tiki Jalur Nugraha Ekakurir Cabang Bandung Dengan Menggunakan Software Microsoft Visual Basic 6.0 Dan SQL Server 2000 Berbasis Client Server

... Tampilan Menu Pada BagianAccounting Accountingadalah salah satu dari bagian-bagian yang terdapat dalam program sistem informasi akuntansi laporan keuangan arus kas yang terdapat pada perusahaan, berikut tampilan dari menu Accounting: Gambar 4.87Tampilan Untuk Masuk BagianAccounting 177 Gambar 4.88Tampilan Menu Utama Bagian Accounting Tabel 4.36Listing ... Pada menu keluaran terdiri dari 1 laporan yaitu sebagai berikut : 1. C. Keluar. Laporan gaji 134 4.4.4 Struktur Menu Pada Bagian Accounting Gambar 4.35Struktur Menu Program pada bagian Accounting Pada menu utama Accountingterdapat masukan, keluaran, dan keluar. A. Pada Menu Masukan terdiri dari dua masukan yaitu sebagai berikut: 1. Jurnal Umum 2. ... cash flow financial statement accounting information system, hopefully that processing data of cash flow at PT. Tiki Jalur Nugraha Ekakurir Bandung become computerized and produce accurate information that required management. Keyword: Design, Cash Flow Financial Statement, Accounting Information system, Microsoft Visual Basic 6.0, And SQL Server 2000
 31  151  203

Pembangunan aplikasi e-learning sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang

... dan dapat diakses dimanapun agar proses belajar mengajar lebih sempurna. E -Learning atau Electronic Learning adalah pembelajaran jarak jauh (distance learning) yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan komputer dan internet. Diharapkan dengan media pembelajaran e -learning ini dapat membantu proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang. 3 1.2 ... Mengajar ................................. 26 2.4 Pengertian dan Perkembangan E -learning .............................................. 27 2.4.1 Keuntungan E -learning ........................................................................... 29 2.4.2 Kekurangan E -learning ........................................................................... ... dapat di akses dimana saja dan kapan saja. Berdasarkan permasalahan yang ada di sekolah, SMA Negeri 3 Karawang ini membutuhkan E -Learning sebagai media pembelajaran online untuk menyempurnakan proses belajar mengajar di sekolah. E -Learning dibuat sebagai sarana atau media pembelajaran berbasis web yang dapat menunjang pembelajaran diluar sekolah, dimana
 8  84  291

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

... kerja yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan. Model pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah model 4 pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menurut teori adalah suatu model pembelajaran yang berpusat kepada siswa. Model pembelajaran berbasis masalah tidak dirancang untuk membantu ... Aksara. Ibrahim, M dan Nur, M. 2003. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: University Press. Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo. Meltzer D. E. 2010. The relationship between mathemathics preparation and conceptual learning gains in physics : A possible :hidden variable in diagnostic pretest score. American Journal Physics. 70 (2), ... LAMPUNG 2012 Judul Skripsi : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHERE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Nama Mahasiswa : Ketut Triyogi Kusumawati No. Pokok Mahasiswa : 0743022031 Jurusan : Pendidikan MIPA Program Studi : Pendidikan Fisika Fakultas : Keguruan
 10  71  34

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

 6  62  67

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

... pembelajaran 3) Mendorong semangat belajar serta ketertarikan mengikuti pembelajaran secara penuh 4) Dapat melihat atau membaca kemampuan pribadi dikelompoknya secara objektif. 3. Model Pembelajaran Kooperatif Pembelajaran kooperatif (cooperative learning) merupakan bentuk pembelajaran dengan peserta didik belajar dan bekerja secara kelompok–kelompok secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari 12 empat sampai enam
 3  59  58

EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 6E PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN

... ilmu pengetahuan. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatihkan KPS pada saat pembelajaran adalah model Learning cycle 6E (LC 6E). Learning cycle adalah suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Menurut Fajaroh dan Dasna (2008) Learning cycle merupakan rangkaian tahap-tahap kegiatan yang diorganisasi sedemikian rupa sehingga siswa dapat ... yang dihadapinya. c. Fungsi, adalah cara yang digunakan organisme untuk membuat kemajuan intelektual. . B. Model Learning Cycle 6E (LC 6E) Learning Cycle pertama kali di kenalkan oleh Robert Karplus dalam Science Curriculum Improvement Study/SCIS (Wenna, 2009). Learning Cycle atau dalam penulisan ini disingkat LC adalah suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa ... Citra Nika Dianita ABSTRAK EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 6E PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN Oleh CITRA NIKA DIANITA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model Learning Cycle 6E pada materi koloid dalam meningkatkan keterampilan mengelompokan
 2  31  45

Implementasi K-Means Clustering Dan Learning Vector Quantization Untuk Optimasi Pengenalan Suara

... dan Learning Vector Quantization untuk optimasi akurasi pada pengenalan suara. 1.3 Maksud dan Tujuan Maksud dari penelitian ini adalah menerapkan K-Means Clustering dan Learning Vector Quantization untuk optimasi kasus pengenalan suara. Tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui seberapa besar akurasi dari penerapan K-Means Clustering dan Learning ... Ekstraksi Mel-Frequency Cepstrum Coefficients (MFCC) Melalui Jaringan Syaraf Tiruan (JST) Learning Vector Quantization (LVQ) untuk Mengoperasikan Kursor Komputer", TRANSMISI, 2011. [4] Sela, E., T., Hartati, S., Pengenalan Jenis Penyakit THT Menggunakan Jaringan Learning Vector Quantization STMIK AKAKOM Universitas Gajah Mada. [5] Manunggal, H.S., ... serta sistematika penulisan dalam penelitian tentang penerapan K-Means Clustering dan Learning Vector Quantization. BAB 2 LANDASAN TEORI Bab ini berisi berbagai konsep dan teori-teori para ahli yang berkaitan dengan topik penelitian implementasi K-Means Clustering dan Learning Vector Quantization pada pengenalan suara. BAB 3 ANALISIS KEBUTUHAN ALGORITMA Bab
 31  173  131

PENGEMBANGAN E LEARNING DENGAN MOODLE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INTERNET DI SMP NEGERI 5 SEMARANG

... experience) (Prakoso 2005: 8-9). bahasa 24 2.3.2 Pengertian E -learning E -learning merupakan suatu teknologi informasi yang relatif baru di Indonesia. E -learning terdiri dari dua bagian, yaitu ‘e’ yang merupakan singkatan dari ‘elektronic’ dan ? ?learning? ?? yang berarti ‘pembelajaran’. Jadi, elearning merupakan pembelajaran dengan menggunakan jasa bantuan ... e -learning ketika kebutuhan itu datang. 2.3.5 Membangun E -learning Sekolah Menurut Henderson (dalam Widhiarta 2008), ada beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk membangun sebuah sistem e -learning, yaitu 27 (1) Menentukan Tujuan dari Sistem E -learning. Pada tahap ini pengembang sistem harus menentukan apa yang ingin dicapai dengan adanya e -learning tersebut. Dengan pengembang menentukan ... 168-169). 2.3.3 Konten E -learning Konten dan bahan ajar yang ada pada e -Learning sistem adalah Learning Management System (LMS). Konten dan bahan ajar ini bisa dalam bentuk Multimedia-based Content (konten berbentuk multimedia interaktif) atau Textbased Content (konten berbentuk teks seperti pada buku pelajaran biasa). Biasa disimpan dalam Learning Management
 8  51  100

Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom Action Research) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Semarang Tahun

... Inkuiri pada siswa Kelas VII C SMP N 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009 dalam belajar bahasa Jawa dalam problem based 7   learning? (2) Bagaimana perubahan perilaku atau sikap siswa dalam belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning pada siswa Kelas VII C SMP N 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009 pada pembelajaran menyimak berita dengan teknik Inkuiri? 1.4 ... C SMP N 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009 dalam belajar bahasa Jawa dalam problem based learning dalam menyimak berita dengan media tape recorder teknik Inkuiri. (2) Meningkatan perilaku atau sikap positif siswa dalam belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning pada siswa Kelas VII C SMP N 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009 pada pembelajaran menyimak ... mendorong siswa memperoleh informasi. viii SARI Ernawati, Siti. 2009. Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom Action Research) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
 0  44  183

Pembuatan Program Basis Data di SMP Negeri 4 Pati dengan Microsoft Visual Basic 6 0

... aplikasi yang populer adalah Microsoft Visual Basic 6.0 yaitu suatu bahasa pemrograman yang berbasis Microsoft Windows. Sebagai bahasa pemrograman yang mutakhir, Microsoft Visual Basic 6.0 didesain untuk dapat memanfaatkan fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Windows. Penggunaan bahasa pemrograman Visual Basic dalam penanganan basis data merupakan ... tidak dapat berdiri sendiri dan menu pilihannya sudah tersusun dalam program tanpa perlu kita buat sendiri. Sedangkan dalam Visual Basic program yang kita buat bisa berdiri sendiri dengan membuat setupnya karena dalam Visual Basic terdapat fasilitas menu pilihan yang bisa kita atur sesuai dengan kebutuhan. Kelemahan dalam Microsoft Excel adalah dalam proses ... edit kemudian kita hapus dan baru proses pengeditan dapat berlangsung. Visual Basic memberi kemudahan dalam proses pencarian data, proses dapat kita atur 3 sesuai yang kita inginkan tanpa memblok data yang akan kita edit melalui bahasa pemrograman. Dengan menggunakan pemrograman Visual Basic penulis tertarik untuk membuat program basis data siswa, guru, dan
 3  42  114

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Melalui Tipe TGTdalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII6 MTs Filial Al Iman Adiwerna Tegal pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat

... Beberapa buku yang membahas masalah ini adalah Circle of Learning, Learning Together and None, karya David dan Roger, ditambah Cooperative in The Classroom, kemudian Spencer Kagan dalam bukunya Cooperative Learning: Resources for Teacher. Menurut Johnson bersaudara komponen penting dari model cooperative learning meliputi hal-hal sebagai berikut. a. Pertanggungjawaban ... Teori...................................................................... 7 1. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning ) dalam Pembelajaran. ....................................................... 7 2. Proses Pembelajaran Model Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournaments) dalam Pembelajaran Matematika .............................................. 9 3. ... hasil belajar siswa terutama di MTs. Filial Al Iman Adiwerna Tegal. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning melalui tipe TGT (Teams Games Tournaments) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII6 MTs. Filial Al Iman Adiwerna Tegal pada pokok bahasan bilangan bulat tahun
 0  34  81

Benefit Monitoring and Evaluation of Basic Education Project on Madrasah Ibtidaiyah and Madrasah Tsanawiyah

... more efficiently and more professionally. f. Common Learning Resource Center (CLRC) The Common Learning Resources Centers (CLRC) have been used for training of various subjects: such as sciences, social study, mathematics and other subjects. The CLRC has also been used to facilitate teaching and learning process in madrasahs. However this study found ... madrasah Ibtidaiyah-MIN, and 15 public madrasah Tsanawiyah-MTsN) have been established to be receiving more intensive support. A Common Learning Resources Center (CLRC) is also constucted in each of the MTsN models. The Basic Education Project Benefit Monitoring and Evaluation (BEP-BME) is established for monitoring all the above stated inputs, primary ... Performance Indicators BEP assistance impact indicators was grouped into seven components, i.e. (1) general impact, (2) improvement of learning facilities and infrastructure, (3) performance of students, teacher, and staff, (4) teaching learning process, (5) school administration and management, (6) policy, rules and regulation, and (7) institutional interrelationship. The
 0  14  11

KESIMPULAN DAN SARAN Pengaruh Basic Earning Power, Return On Asset, Financial Leverage, Earning Yield, Kas Operasi, dan Suku Bunga Bank Indonesia terhadap Harga Saham (Pada Perusahaan-Perusahaan Manufaktur yang Go Public di Bursa Efek Indonesia periode 2

... tidak 61 62 signifikan terhadap harga saham (IHSI). Maka dalam regresi berganda hanya tiga variabel independen yang dipergunakan yaitu basic earning power, return on asset, dan financial leverage. Hasil pengujian regresi berganda menunjukkan bahwa basic earning power dan financial leverage berpengaruh terhadap harga saham (IHSI) secara signifikan, sedangkan, return ... berpengaruh terhadap harga saham (IHSI) pada perusahaan-perusahaan manufaktur yang go public di BEI periode 2000-2009. Berikut adalah kesimpulan hasil pengujian regresi sederhana: 1. Basic Earning Power berpengaruh terhadap harga saham, maka H1 diterima. 2. Return On Asset berpengaruh terhadap harga saham, maka H2 diterima. 3. Financial Leverage berpengaruh ... (IHSI) secara signifikan, sedangkan, return on asset memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap harga saham (IHSI). Berikut kesimpulan hasil pengujian regresi berganda: 7. Basic Earning Power, Return On Asset, Financial Leverage, Earning Yield, Kas Operasi, dan Suku Bunga Bank Indonesia tidak berpengaruh terhadap harga saham secara simultan, maka
 1  8  30

Development of Personalized Learning Environment (PLE) for Malaysian School Environment Based on ADDIE Model.

... instruction and learning were once highly personal and provided in one-on-one settings where the learner interacted with an expert through oral histories, apprenticeships, one-one-one tutoring, or mentoring (Andersen, 2011). Personalized learning cannot take place at scale without technology (Wolf, 2010). By integrating the principles of personalized learning ... customized learning environment that has the potential for breaking schools out of the industrial-age model of education and bring about true 21st century school reform (Demski, 2012). Personalized learning really takes into consideration that long tail of interest, of prior motivation, of languages. By integrating the principles of personalized learning ... Saadatmand & Kristiina Kumpulainen (2014). Participants' Perceptions of Learning and Networking in Connectivist MOOCs. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching. Vol. 10, No. 1, March 2014. [13] Pemberton, A. & Moallem, M. (2013). The Impact of Personalized Learning on Motivation in Online Learning. In R. McBride & M. Searson (Eds.), Proceedings of Society
 0  3  5

Language Learning using Texting and Wiki: A Malaysian Context.

... that the use of mobile phones with suitable learning activities is favoured and it helps improve the participants’ learning experience. On the other hand Malaysians are not well acquainted with wiki technologies and its use has a negative effect on their learning experience. Keyword: mobile learning, language learning, mobile phones, texting, wiki 1888 2011 ... platform for supporting communication in learning. There are five properties of mobile devices that produce unique educational affordances: portability, social interactivity, context sensitivity, connectivity and individuality (Naismith, Lonsdale, Vavoula, & Sharples, 2004). Mobile learning, or m -learning, is the type of learning using wireless technology ... phone and wiki after the experiment? • What are the favorable learning activities using mobile devices for second language learning. 1.1 Related Studies Using Mobile Devices There have been many studies done in learning using mobile devices. Education & Training (2005) conducted mobile learning trials in UK, Italy and Sweden, among 16 1889 2011
 0  5  16

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KELAS V SD NEGERI 101765 BANDAR SETIA T.A 2016/2017.

... Teaching Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. 2. Hendaknya guru menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan. 3. Kepala sekolah memberikan pelatihan merancang program-program pelatihan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam penerapan pembelajaran Contextual Teaching Learning ... Contextual Teaching And Learning (CTL) pada mata pelajaran Matematika. Motivasi adalah suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu untuk melakukan sesuatu. Motivasi itu timbul bisa dari luar dan juga dari dalam diri sendiri atau disebut dengan motivasi ekstrinsik dan motivasi intrinsik. Contextual Teaching and Learning adalah konsep ... dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan pihak sekolah baik itu guru ataupun yang melaksanakan pengajaran pada materi pecahan matematika untuk menggunakan model pembelajaran tersebut. Kata Kunci : Model Contextual Teaching And Learning (CTL), Motivasi Belajar Siswa. i KATA
 2  26  25

THE EFFECTIVITY OF INTERACTIVE MULTIMEDIA AS LEARNING MEDIA TO REDUCE STUDENT’S MISCONCEPTION ON HUMAN CIRCULATORY SYSTEM AT SMA NEGERI 1 BERASTAGI ACADEMIC YEAR 2016/2017.

... the guidance or counseling to the teacher in get the right concept as learning concept which done till avoid misconception also can to use interactive multimedia as learning media in reducing misconception if occur misconception in students. 2. For students should understand the right learning material concept with get the reference from various scientific ... misconception were two dimensional diagnostic test and essay test, for reducing students misconception by using interactive multimedia as learning media. Student’s misconception reduce 42.46 % in group that using interactive multimedia as learning media and reduce 14.8 % in group without interactive multimedia. Based on the calculation, it was got 0.57 as gain index ... Barrier to Understanding Biology. Journal of Hacettepe University Education Faculty, 23 : 259-266. 50 Teoh, B.S.P and Neo, T.K. (2007). Interactive Multimedia Learning: Students’ Attitudes and Learning Impact in an Animation Course. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 6(4): 1303-6521. Found in: http://www.tojet.net/articles/v6i4/643.pdf
 1  25  13

THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) TYPE TO IMPROVE THE SCIENCE PROCESS SKILLS IN STATIC FLUID SUBJECT GRADE X EVEN SEMESTER SMA NEGERI 1 DUMAI ACADEMIC YEAR 2015/2016.

... REVIEW 2.1 Learning Model 2.1.1 Definition of Learning Model 2.2 Cooperative Learning Model 8 8 8 2.2.1 Definition and Characterized 8 2.2.2 Cooperative Learning Model Goals 9 2.2.3 Syntax of Cooperative Learning Model 10 2.3 Group Investigation 2.3.1 Syntax of Group Investigation 11 12 vi vii 2.3.2 Social System 13 2.3.3 Principles ... effort to improve learning achievement and the development of science process skills by selecting the appropriate learning models the model of learning that support increased student achievement and have different stages of learning are capable of developing science process skills in students. One model of learning that has a goal to improve learning achievement ... the Physics scary and unpleasant. Students become passive during the learning process. Motivation of students to physics learning still low so that students tend to be passive in the learning process. As a result, it is often encountered students talking in class, play cell phone, or draw when learning takes place. Based on observations in SMA N 1 Dumai, teachers
 0  3  23

PERBEDAAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA YANG MENDAPAT PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG DI KELAS IV SD N PERCOBAAN KOTA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

... Discovery Learning and Problem Based Learning with the acquisition score calculation thitung (= 2.79) greater than ttable score (= 1.671) so that H0 is rejected, then it can be concluded that there are significant differences of students taught by learning model Discovery learning and Problem Based learning. Keywords: Discovery Learning, Problem Based Learning, ... Discovery Learning dan Problem Based Learning dengan perhitungan perolehan skor thitung (=2,79) lebih besar dari skor ttabel (=1,671) sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning. Kata kunci: Discovery Learning, Problem Based Learning, ... 6 : Pretes Kemampuan Spasial Siswa Kelas Discovery Learning. ....... 107 Lampiran 7 : Pretes Kemampuan Spasial Siswa Kelas Problem Based Learning. . 118 Lampiran 8 : Postes Kemampuan Spasial Siswa Kelas Discovery Learning ....... 110 Lampiran 9 : Postes Kemampuan Spasial Siswa Kelas Problem Based Learning. .. 111 Lampiran 10 : Tabel nilai dalam distribusi
 5  18  19

TEACHING AND LEARNING PROCESS OF SPEAKING AT THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH DEPARTMENT OF UMS IN Teaching And Learning Process Of Speaking At The Fourth Semester Of English Department Of UMS In 2016/2017 Academic Year.

... approaches to learning, attitude to learning preferred learning styles and trategies, preferred learning activities, patterns of learner to learner interaction, patterns of teacher to learner interaction, degree of control learners exercise over their own learning, how learners characterize effective teaching and how learners characterize effective learning. 2. ... teaching learning process. Here, on teaching learning process at the fourth semester of English Department of UMS 2016/2017 academic year, the lecturer successes in teaching learning speaking, eventhough she did not aware of the differences between second language and foreign language learning contexts. 5. Conclusion The implementation of teaching learning ... conduct a reseach entitled “TEACHING AND LEARNING PROCESS OF SPEAKING AT THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH DEPARTMENT OF UMS IN 2016/2017 ACADEMIC YEAR” The objectives of this study are to describe the implementation of teaching learning process of speaking and the problems faced by the students and lecturer in teaching learning process of speaking at the
 2  10  19

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI LEARNING START Studi Komparasi Antara Strategi Learning Start With A Question Dengan Giving Question and Getting Answer Pada Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 23 Semanggi Surakarta Tahun 2015/ 2016.

... 2.221> ttabel2.000 to the mean result of learning to use strategies Learning Start with a Question higher than that of learning to use strategies Getting Giving Question and Answer namely 76.62> 68.87. The conclusion in this study were 1) There is a difference between the effects of learning outcomes IPA using Start Learning strategy with a question by ... there is any difference in learning outcomes science between use strategies Learning start with a question to the strategy Giving Question and Getting Answer fourth grade student of SD Muhammadiyah 23 Surakarta, (2) the strategy which is better learning outcomes between strategies Learning start with a question to the strategy Giving Getting Question and ... STRATEGY OF LEARNING START WITH A QUESTION WITH GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER OF THE SAINS LEARNING OUTCOMES IN STUDENT FOURTH GRADE SD MUHAMMADIYAH 23 SEMANGGI SURAKARTA IN 2015 / 2016. Thesis, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April, 2016. This study aims to determine (1) Whether there is any difference in learning outcomes
 0  11  17

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning Dan Problem Solving Learning Ditinjau Dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016).

... untuk mengatasi permasalahan di atas, yaitu perlu adanya pemilihan metode pembelajaran yang sesuai. Metode yang dapat digunakan diantaranya yaitu Problem Based Learning (PBL) dan Problem Solving Learning (PSL). Metode pembelajaran ini akan membantu siswa berpikir kreatif dan terlibat aktif dalam pembelajaran. Selain itu, metode ini dapat meningkatkan
 1  12  6

Dokumen yang terkait


Feedback