Kementerian Pelajaran Malaysia Draf

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

... aktivitas belajar di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Bondowoso tahun pelajaran 2010/2011. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kondisi ekonomi warga belajar kejar paket c dengan aktivitas belajar di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Bondowoso tahun pelajaran 2010/2011. Responden dalam penelitian ini adalah 15 warga belajar ... PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2011 HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Oleh Dewi Asih Anggraeni NIM 070210201117 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ... bahwa karya ilmiah yang berjudul: “Hubungan Antara Kondisi Ekonomi Warga Belajar Kejar Paket C dengan Aktivitas Warga Belajar di Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2010/2011” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali jika dalam pengutipan substansi disebutkan sumbernya, dan belum pernah diajukan pada institusi mana pun, serta
 0  84  15

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

... pelajaran 2012-2013. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui signifikan atau tidaknya hubungan antara kondisi psikologis dengan hasil belajar bahasa Indonesia kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Artikel Hasil Penelitian Mahasiswa 2013 KabupatenArtikel Hasil Penelitian Mahasiswa 2013 Lamongan semester genap tahun pelajaran ... diterima yang menyatakan bahwa terdapat hubungan antara kondisi psikologis dengan hasil belajar warga belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia warga belajar kelompok belajar paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012-2013. Sedangkan untuk mengetahui uji reliabilitas sebagai nilai r hasil adalah nilai “Cronbach’s Alpha” dengan ... hipitesis nihil (Ho) ditolak, yang berarti terdapat hubungan antara kondisi psikologis dengan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia warga belajar kelompok belajar paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan semester genap tahun pelajaran 2012-2013. Selanjutnya setelah dikonsultasikan pada tabel interpretasi koefisien korelasi nilai Rhohitung sebesar
 8  111  5

Peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan metode bercerita pada siswa kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014

... siswa, banyak hasil belajar siswa yang belum mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sementara secara teoritis nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah tolak ukur keberhasilan belajar siswa pada suatu mata pelajaran. Selanjutnya, faktor lainnya yang berasal dari siswa adalah siswa mengalami kesulitan untuk ... Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. D. Perumusan Masalah Penelitian Berdasarkan masalah yang dijadikan fokus penelitian, masalah pokok dalam penelitian ini adalah “bagaimana peningkatan keterampilan menyimak melalui penerapan metode bercerita pada siswa kelas IIA SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014?” E. Tujuan ... bercerita siswa kelas IIA SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. 2. Kegunaan Penelitian Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini, antara lain: a. Bagi sekolah, hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran khususnya mata pelajaran Bahasa Indoneisa. b. Bagi guru, sebagai sumber referensi
 20  157  100

Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat

... mengembangkan kreativtas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP Nusantara Plus. D. Perumusan Masalah Dari masalah-masalah yang telah dibatasi pada penjabaran di atas maka dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah “Bagaimana upaya guru dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah?” 7 E. ... dapat dengan mudah menangkap pelajaran didapatnya dan motivasi yang baik dalam mengikuti pembelajaran PAI. 2. Ditinjau dari segi praktis Manfaat secara praktis dari penelitian ini adalah sebagai masukan: a. Bagi penulis Penulis memperoleh pengalaman secara langsung dalam upaya menggembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama ... sehingga akan memudahkan murid untuk mempelajari pelajaran yang diterimanya. c. Kompetensi dalam cara-cara mengajar Kompetensi dalam cara-cara mengajar atau keterampilan mengajar sesuatu bahan pengajaran sangat diperlukan guru. Khususnya keterampilan dalam: 1) Merencanakan atau menyusun setiap progam satuan pelajaran, demikian pula merencanakan atau menyusun
 34  210  84

Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan

... BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X SMA DARUSSALAM CIPUTAT TANGERANG SELATAN” B. Identifikasi Masalah Dari uraian yang telah dipaparkan di atas, ada beberapa masalah yang dapat diidentifikasi diantaranya yaitu: 1. Kecerdasan emosional yang masih belum menjadi prioritas utama dalam tujuan pendidikan 2. Hasil belajar dalam mata pelajaran ekonomi ... dalam mata pelajaran ekonomi yang kurang maksimal. D. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa semester ganjil di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan tahun pelajaran ... 20t4 Yang mengesahkan Pembimbing I Dr. Iwan Purwanto. M. Pd NIP : 197342008011012 LEMBAR PENGESAHAN Skripsi berjudul Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bkonomi Di Kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan disusun oleh WAHYU NUR RAMADHONA, NIM: 107015001379 diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)
 15  106  101

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

... PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Skripsi) Oleh SUSWATI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012 ABSTRAK UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI ... HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh SUSWATI Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya proses dan hasil belajar siswa kelas IV SD pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD Negeri 3 Tegalsari Kecamatan ... pendidikan untuk menjelaskan IPA sangat diperlukan. Sebagai contoh saat ini pada pelaksanaan pembelajaran khususnya mata pelajaran IPA kelas IV di SDN 3 Tegalsari berlangsung hanya mengandalkan sumber pada buku pelajaran, jarang sekali pada mata pelajaran tersebut menggunakan alat peraga, oleh karena itu berpengaruh pada hasil akhir yang kurang memuaskan, hal
 20  97  52

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS III SD NEGERI I MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

... abstrak. Pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas Dalam pembelajaran tematik pemisahan antar mata pelajaran menjadi tidak begitu jelas. Fokus pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paling dekat berkaitan dengan kehidupan siswa. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran Pembelajaran tematik menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran ... Siswa mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar matapelajaran dalam tema yang sama. 3. Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan. 4. Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan mengkaitkan matapelajaran lain dengan pengalaman pribadi siswa. 5. Siswa mampu lebih merasakan manfaat dan ... Siswa lebih bergairah belajar karena dapat berkomunikasi dalam situasi nyata, untuk mengembangkan suatu kemampuan dalam satu mata pelajaran sekaligus mempelajari matapelajaran lain. 7. Guru dapat menghemat waktu karena mata pelajaran yang disajikan secara tematik dapat dipersiapkaan sekaligus dan diberikan dalam dua atau tiga pertemuan, waktu selebihnya
 18  118  83

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

... Karya Natar Lampung Selatan pada mata pelajaran akuntansi keuangan kelas XI Akuntansi semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011, maka prestasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel : Tabel 1. Hasil Ujian Semester Ganjil Pelajaran Akuntansi Keuangan kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011 No Kelas Nilai Jumlah ... sampai dengan 99% bahan pelajaran dapat dikuasai oleh siswa. 3. Baik/minimal apabila hanya 66% sampai dengan 75% bahan pelajaran yang dapat dikuasai oleh siswa, 4. Kurang apabila bahan pelajaran yang dikuasai oleh siswa hanya 60%. Siswa dapat dikatakan berhasil dalam pencapaian proes pembelajaran apabila penguasaan bahan pelajaran siswa diatas 65%. Berhasil ... Djamarah dan Zain (2006:128), apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang dari 65% dikuasai siswa maka persentase keberhasilan siswa pada mata pelajaran tersebut tergolong rendah SMK Wiyata Karya terdapat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu tingkat pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa per mata pelajaran. Hal ini dilakukan untuk menentukan
 9  104  78

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013. Pengaruh hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan terhadap tingkat aplikasi nilai karakter siswa kelas XI dalam lingkungan sekolah berada pada kategori sangat kuat. Hal ini berarti semakin tinggi hasil belajar yang diperoleh siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan maka semakin ... sehingga pembelajaran nilai-nilai karakter yang diintegrasikan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaran tidak hanya terfokus pada tataran kognitif saja, tetapi terwujud dalam pengamalan nyata siswa di kehidupan sehari-hari terutama di lingkungan sekolah. Pada dasarnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berfungsi sebagai wahana untuk membentuk ... memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ini akan tercapai apabila siswa-siswa telah memiliki kompetensi-kompetensi yang diberikan guru Pendidikan Kewarganegaraan dan mampu memperoleh hasil belajar yang baik. Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan hasil yang
 18  180  82

HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

... ABSTRAK HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh Duhita Kurnia Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungank epribadian terhadap tingkat kebugaran jasmani pada siswa SD Negeri 2 Poncowarno ... SD N 2 Poncowarno Kalirejo Lampung Tengah. ii HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PONCOWARNO KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh Duhita Kurnia Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN Pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan ... LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2013 iii Judul Skripsi : Hubungan Kepribadian Dengan Tingkat Kebugaran Jasmani Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Poncowarno Kalirejo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014 Nama Mahasiswa : Duhita Kurnia Nomor Pokok Mahasiswa : 0913051030 Program Studi : Pendidikan Jasmani Jurusan : Ilmu Pendidikan Fakultas : Keguruan dan
 9  127  52

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

... belajar peserta didik kelas IV SDN 2 Rejomulyo, Jati Agung, Lampung Selatan. 3 Tabel 1 Data Hasil Belajar Ujian Tengah Semester II Mata Pelajaran IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 2 Rejomulyo Jati Agung Lam-Sel Tahun Pelajaran 2013/2014 No 1 2 Nilai 70-100
 3  58  58

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... merupakan respon siswa terhadap pelajaran dalam penelitian ini yang terutama pada pelajaran IPS Terpadu, dimana respon tersebut positif atau negatif. Berdasar hasil observasi, mayoritas siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Punggur bersikap negatif terhadap mata pelajaran IPS Terpadu karena mereka kurang memberi respon yang baik ketika pelajaran IPS Terpadu berlangsung. Sikap ... mata pelajaran IPS Terpadu. Hal ini juga ditunjukkan pada Tabel 1 yang menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang nilainya belum memenuhi KKM. Sikap belajar yang baik pada saat mata pelajaran IPS Terpadu berlangsung menunjukkan bahwa siswa memiliki sikap yang positif terhadap mata pelajaran tersebut, sedangkan sikap belajar yang buruk ketika mata pelajaran ... kelas VIII SMP Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2012/2013. 3. Banyaknya siswa SMP Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2012/2013 yang kurang aktif dalam kegiatan belajar. 4. Kurangnya kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2012/2013. 5. Banyaknya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2012/2013 yang tidak mengerjakan
 6  63  68

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DI KELAS VB SD NEGERI 5 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

... penguasaan siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan oleh guru serta tinggi rendahnya penguasaan materi pelajaran tersebut dapat dilihat dari hasil evaluasi yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran. Secara umum, hasil belajar ini 2 tercermin dari terserapnya materi pelajaran oleh anak. Tingkat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran tersebut biasanya ... VB SD NEGERI 5 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh Hadliansyah Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti, aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VB SD Negeri 5 Sumberejo Kecamatan Kemiling Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 pada mata pelajaran matematika masih rendah. Oleh karena itu, dilaksanakan ... Kemiling Tahun Pelajaran 2012/2013? 2) Apakah dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan materi Luas Bangun 4 Datar di kelas VB SD Negeri 5 Sumberejo Kecamatan Kemiling Tahun Pelajaran 2012/2013? 1.4. Tujuan Penelitian 1) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Matematika
 5  57  30

Studi Perbandingan Sikap Sosial Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu

... STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU Oleh AHMAD IRVAN Penelitian ini dilatar belakangi oleh pencapaian ranah afektif yang masih kurang dan sering kali diabaikan, serta untuk mengkaji tentang perbandingan sikap sosial siswa dengan menggunakan model TSTS dan model TPS pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VII. Metode yang ... siswa terhadap mata pelajaran ekonomi masih rendah. 4. Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. 5. Pembelajaran masih berpusat pada guru. 9 C. PEMBATASAN MASALAH Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan. Penelitian ini hanya membatasi pada perbandingan antara sikap sosial siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu ... dibandingkan model pembelajaran Koperatif Tipe Think Pair Share pada mata pelajaran IPS Terpadu. 2. Mengetahui manakah yang lebih tinggi rata-rata sikap jujur siswa pada model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dibandingkan model pembelajaran Koperatif Tipe Think Pair Share pada mata pelajaran IPS Terpadu. 3. Mengetahui manakah yang lebih tinggi rata-rata
 3  46  84

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN GRAFIS KELAS VII SMP NEGERI 3 TERBANGGI BESAR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

... Pembelajaran IPS Terpadu IPS merupakan singkatan dari Ilmu Pengetahuan Sosial. Mata pelajaran IPS ini ada di tingkat SD yang mencakup mata pelajaran Geografi, Sejarah dan Sosiologi, di tingkat SMP pada mata pelajaran Geografi, Sejarah dan Ekonomi dan pada tingkat SMA mencakup mata pelajaran Geografi, Sejarah dan Ekonomi. Ilmu pengetahuan sosial dibelajarkan ... mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada mata pelajaran IPS Terpadu yang telah ditetapkan yaitu 70. 4 Data nilai siswa yang rendah pada mata pelajaran IPS Terpadu dapat dilihat berdasarkan tabel dibawah ini atau dapat dilihat pada lampiran 5: Tabel 2. Nilai Siswa Kelas VII D Dan Kelas VII F Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP Negeri 3 Terbanggi Besar Nilai No Kelas ≤ ... maka mata pelajaran tidak disajikan secara terpisah-pisah, akan tetapi dapat dikaitkan dengan beberapa konsep atau materi pelajaran lainnya melalui suatu tema. 4. Pengertian Media Pembelajaran Dalam proses belajar mengajar kehadiran media pembelajaran mempunyai arti yang cukup penting, karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan pelajaran yang
 3  48  68

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

... Bandar Lampung berdasarkan nilai Ujian Akhir Semester dalam mata pelajaran geografi tahun pelajaran 2014/2015 yang dijelaskan pada Tabel 1 berikut: Tabel 1. Distribusi Frekuensi Nilai Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015 No Nilai Siswa Kelas X IPS 1 IPS 2 IPS 3 IPS ... 3............................................................................ 61 Data Guru SMA Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015.................................................................... 68 Data Karyawan Tata Usaha dan Petugas SekolahSMA Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015............. 69 Jumlah Siswa SMA Negeri 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015......................................................... 70 Jenis ... tuntas) 20 19 24 21 84 61,31 Jumlah 34 33 36 34 137 100,00 Sumber: Dokumentasi Guru Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS SMA Negeri 3 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Berdasarkan Tabel 1 dapat diketahui prestasi belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran geografi masih tergolong rendah dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
 7  82  89

ULANGAN HARIAN MATA PELAJARAN AQIDAH A

... ULANGAN HARIAN MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK 2 KELAS II BILAL BIN ROBBAH SD AISYIYAH GEMOLONG Nama : __________________ A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. Menurut bahasa,
 1  40  1

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 01 NGRAMPAL KABUPATEN SRAGEN

... setelah melalui model pembelajaran kooperatf Think Talk Write. 5. Mata Pelajaran TIK Mata pelajaran merupakan kumpulan pelajaran yang terdapat pada semua jenjang pendidian. Mata pelajaran TIK merupakan mata pelajaran yang mempelajari tentang teknologi yang berkembang dari dulu hingga sekarang. Dalam mata pelajaran ini juga memperkenalkan kepada siswa akan seluk ... Nasional (SSN) menuntut sekolah untuk merubah Nilai KKM pada mata pelajaran TIK yang semula 67 dirubah menjadi 70 untuk meningkatkan mutu sekolah tersebut. Berdasarkan observasi dan wawancara di SMP N 01 Ngrampal terhadap pelaksanaan pembelajaran TIK di SMP N 01 Ngrampal diperoleh : 1. Guru mata pelajaran TIK masih mengunakan metode ceramah, kegiatan lain dari ... balik berupa penjelasan dan ringkasan materi 5. Siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran karena mereka beranggapan pelajaran TIK dapat dipelajarai sendiri atau otodidak. 6. Siswa tidak merasa nyaman dalam kelas, pada jam pelajaran terakhir siswa banyak yang mengantuk tak jarang ada yang sampai tertidur. C. Rumusan Masalah Adapun rumusan permasalahan
 2  45  140

PENGARUH MINAT MEMBACA, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN EKONOMI SISWA IPS DI SMA N 1 CANDIROTO TEMANGGUNG

... simultan berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 68,70%. Secara parsial minat membaca berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 2,62%, motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi sebesar 19,7%, dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi siswa sebesar 43%, kelas ... ada pengaruh minat membaca terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi siswa IPS di SMA N 1 Candiroto Temanggung? 9 3. Apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi siswa IPS di SMA N 1 Candiroto Temanggung? 4. Apakah ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar pelajaran ekonomi siswa IPS di SMA N 1 Candiroto ... 1 Candiroto Temanggung, diketahui bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi masih tergolong rendah dan ada siswa yang mendapatkan nilai di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Sedangkan KKM yang dipakai di SMA N 1 Candiroto adalah 75 berikut adalah data nilai rata-rata UTS mata pelajaran ekonomi siswa kelas IPS X dan XI Semester 1 Tahun Ajaran
 7  80  165

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA EDMODO SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TIK SMP NEGERI 25 SEMARANG

... mata pelajaran agama dan akhlak mulia; (b)Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; (c)Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; (d)Kelompok mata pelajaran estetika; (e)Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. (PP No. 19 pasal 6 ayat 1 tahun 2005). Peraturan perundangan telah mencantumkan TIK sebagai mata pelajaran untuk ... pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas : a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; d. Kelompok mata pelajaran estetika; e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. (PP No. 19 pasal 6 ayat 1 tahun ... kelas eksperimen adalah 80,10 sedangkan nilai KKM adalah 75.Pembelajaran dengan media penunjangpembelajaranEdmodopadamatapelajaran TIKdisimpulkanefektif terhadap hasil belajarTIK pada peserta didik kelas VIIISMP N 25 Semarang tahun pelajaran 2014/2015 viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................
 1  21  105

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IIS 4 SMA N 1 BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2014 2015

... ........................................................... 10 ix B. Model Pembelajaran Inside-Outside Circle ................................ 16 C. Mata Pelajaran Sejarah ............................................................... 20 D. Nilai-Nilai Dalam Sejarah Sebagai Mata Pelajaran ..................... 24 E. Hasil Belajar ............................................................................... ... dan hidayah-Nya sehingga penulir dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inside-Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas XI IIS 4 SMA N 1 Boja Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2014/2015”. Penelitian ini dimaksudkan sebagai syarat untuk menyelesaikan studi jenjang sarjana, ... membimbing dalam penyelesaian skripsi. vi vii SARI Kurniyati, Febti. 2015. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran InsideOutside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas XI IIS 4 SMA N 1 Boja Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2014/2015. Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Drs IM Jimmy
 9  66  15

Pengaruh Penggunaan Media Peta terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD Sampangan 03 Semarang

... Latar Belakang Mata Pelajaran sejarah merupakan salah satu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan sosial (IPS) yang diajarkan pada Sekolah Dasar. Mata Pelajaran sejarah di sekolah sekolah dirasakan sebagai mata pelajaran yang kurang menarik dan membosankan. Mengapa demikian, karena mata pelajaran sejarah ruang lingkupnya luas sekali. Mata Pelajaran Sejarah yang diajarkan ... Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD Sampangan 03 Semarang. Penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan pengamatan selama 1 semester pada kelas 3,4,5,6 SDN Sampangan 03 pada mata pelajaran IPS sejarah. Penggunaan peta pada mata pelajaran ini akan dikaji untuk mengetahui penggunaan media peta pada peningkatan hasil belajar siswa kelas 3,4,5,6 pada mata pelajaran ... sebagai mata pelajaran yang kurang menarik, monoton dan kurang bervariasi. Untuk mengatasi agar pengajaran sejarah tidak monoton dan lebih bervariasi maka dapat digunakan media pengajaran bagi mata pelajaran sejarah. Tujuan dari penggunaan media pembelajaran mata pelajaran sejarah dapat memperjelas penyajian guru dalam menyampaikan materi pelajaran, mengatasi
 1  30  54

Perbedaan Hasil Lompat Jauh Antara Dilatih Speed Strength Dengan Menggunakan Quarter Squat dan Half Squat Pada Siswa Putera Kelas 2 SMP Negeri 38 Purworejo Tahun Pelajaran 2005 2006

... PERBEDAAN HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK ANTARA DILATIH SPEED STRENGHT DENGAN MENGGUNAKAN QUARTER SQUAT DAN HALF SQUAT PADA SISWA PUTERA KELAS II SMP NEGERI 38 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2005/2006 SKRIPSI Diajukan dalam rangka penyelesaian studi Strata 1 Untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Nama : Fatkhurrohman NIM : 6314990043 Program : Strata ... SEMARANG 2006 SARI Fatkhurrohman. 2006 “Perbedaan Hasil Lompat Jauh Antara Dilatih Speed Strength Dengan Menggunakan Quarter Squat dan Half Squat Pada Siswa Putera Kelas 2 SMP Negeri 38 Purworejo Tahun Pelajaran 2005/2006’’. Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Semarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada ... siswa. Alasan penulis mengambil populasi ini adalah: 1) Jenis kelamin sama yaitu putra. 2) Umur antara 13 tahun sampai 14 tahun. 3) Mereka adalah siswa putra SMP Negeri 38 Purworejo tahun pelajaran 2005/2006. 27 3.2.2 Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Suharsimi Arikunto, 2002 : 109). Penelitian ini adalah penelitian populasi sehingga jumlah
 0  19  92

PERENCANAAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE COMPUTER BASED INSTRUCTION PADA PELAJARAN TIK

... setiap keluarga siswa memiliki komputer. Pelajaran komputer perlu diterapkan dalam kehidupan sehari-hari karena salah satu pelajaran yang memiliki banyak hafalan sehingga akan mudah terlupa bila tidak dipraktikkan. Sedikitnya jumlah jam pelajaran pada mata pelajaran ini juga menjadi salah satu kendala siswa dalam memahami pelajaran TIK yang membutuhkan pembelajaran praktik ... Semarang pada tanggal 11-12 Februari 2015 tentang metode yang digunakan pada mata pelajaran TIK, menurut guru pengampu yaitu Bapak Waluyo merupakan salah satu pelajaran yang cukup sulit bagi siswa. Hal ini ditinjau dari banyaknya siswa yang remidi saat adanya evaluasi pelajaran TIK. Komputer merupakan perangkat yang tidak bisa dibilang murah, sehingga ... Seno Adi, M. Pd., M. T. Kata kunci : Computer Based Instruction (CBI), metode pembelajaran, validasi materi, validasi perangkat lunak Berdasarkan hasil observasi, pelajaran TIK merupakan pelajaran yang cukup sulit bagi siswa di SMP N 39 Semarang, dikarenakan kurangnya waktu berinteraksi dengan komputer serta materi TIK yang banyak membutuhkan hafalan. Metode
 2  47  113

Mendiagnosis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri Berdasarkan Hasil Ujian Akhir Sekolah Tahun Pelajaran 2004 2005 Se Kecamatan Gajah Mungkur Kota Semarang

... SD per pokok bahasan Fisika berdasarkan hasil ujian akhir sekolah tahun pelajaran 2004/2005, (3) Mengetahui karakteristik soal ujian akhir sekolah IPA SD tahun pelajaran 2004/2005. Populasi dalam penelitian ini adalah hasil pekerjaan ujian akhir sekolah IPA (Fisika) siswa SD tahun pelajaran 2004/2005 se Kecamatan Gajah Mungkur Kota Semarang. Pengambilan ... berhitung, atau kesulitan belajar dalam memahami konsep. Pendiagnosisanlah yang dapat mengetahui penyebabnya sehingga memudahkan cara untuk mengatasinya. Pelajaran Fisika masih dianggap sebagai pelajaran yang cukup sulit, salah satunya ditunjukkan pada hasil kesulitan menyelesaikan soal-soal Fisika, sehingga siswa sering mendapat nilai yang tidak memuaskan. Adanya ... Hal ini dimaksudkan untuk menghindari kesulitan belajar yang berlarut-larut dan terbawa sampai jenjang yang lebih tinggi. 3 Hasil Ujian Akhir Sekolah mata pelajaran IPA siswa SD Negeri Tahun Pelajaran 2002/2003 di Kota Semarang, nilai rata-ratanya 6,96, nilai tertinggi 9,82, dan nilai terendah 4,14. Sedangkan untuk SD Negeri di kecamatan Gajah Mungkur
 0  40  76

Dokumen yang terkait


Feedback