Akhlak Tasawuf

PENERAPAN NILAI NILAI AKHLAK DALAM BUKU DONGENG SI KANCIL DAN TEMAN-TEMANNYA

... Istilah……………………………………………………...10 G. Sistematika Penulisan……………………………………………...11 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Penerapan Nilai Akhlak pada Anak 1. Definisi Akhlak? ??……………………………………………...13 2. Macam-Macam Akhlak dan Ruang Lingkupnya………………16 3. Urgensi Pendidikan Akhlak pada Perkembangan Anak……….32 B. Anak dan Karateristiknya 1. Definisi Anak…………………………………………………..35 2. Karakteristik ... Nilai Nilai Akhlak Dalam Dongeng Bergambar AnakAnak Seri Islamic Princess (Analisis Semiotika)” yang menganalisis dongeng bergambar dengan pendekatan semiotika Charles Sanders Pierce yang mana di dalam penelitian serial Islamic Princess tersebut penulis menghasilkan beberapa nilai akhlak antara lain, nilai akhlak pembiasaan diri, nilai akhlak tawadhu’, ... tawadhu’, dan nilai akhlak syaja’ah yang merupakan nilai-nilai akhlak pribadi Rasulullah SAW.6 2. Skripsi Ulfa Ainul Mardiyah, Jurusan PGMI, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2013, dengan judul skripsi “ Nilai Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Hafalan Shalat Delisa dan relevansinya dengan Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah”
 2  28  28

PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG

... terutama pada pelajaran aqidah akhlak siswa merasa asyik, senang dan dapat menikmatinya.2 Akhlak merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Kedudukan akhlak itu sangat penting untuk diperhatikan , sebab melalui akhlak, manusia akan memperoleh martabat yang tertinggi, baik di dunia maupun di akhirat kelak. Akhlak seseorang dapat dikatakan ... nilai kedisiplinan dalam bidang studi aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 1 Malang dan mendeskripsikan pembentukan prilaku disiplin siswa melalui pembelajaran aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subyek siswa kelas VII, guru bidang studi aqidah akhlak dan Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah ... aqidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah memang bukan satu-satunya faktor yang menentukan dalam pembentukan tingkah laku siswa. Apalagi dalam pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak tersebut masih terdapat kelemahan-kelemahan yang mendorong dilakukannya penyempurnaan terus-menerus. Kelemahan tersebut terdapat pada materi pendidikan aqidah akhlak yang
 0  9  23

Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak yang Terkandung dalam Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Darwis Tere-Liye

... dan pertimbangan serta dorongan dari luar. Akhlak dibagi menjadi dua macam yaitu: akhlakul karimah dan akhlakul mazmumah. Akhlakul karimah adalah akhlak yang terpuji, misalnya bertakwa kepada Allah SWT, berbuat baik terhadap diri sendiri dan berbuat baik terhadap sesama. Sedangkan akhlakul mazmumah adalah akhlak yang tercela, misalnya musyrik (menyekutukan ... Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah, 2013, (www.sumut.kemenag.go.id). 21 24 d. Macam-macam Akhlak 1) Akhlakul Mahmudah (Akhlak yang baik) Akhlakul Mahmudah adalah perilaku akhlak yang baik, yang sesuai dengan ajaran Islam yaitu Al Qur‟an dan Al Hadits. Perilaku ini adalah perintah dari Allah swt sebagai pencipta. Dengan perilaku atau akhlak mahmudah ... beberapa nilai yang terkandung dalam novel Hafalan Shalat Delisa karya Darwis Tere Liye meliputi: akhlak kepada Allah dan RasulNya, akhlak terhadap diri sendiri, akhlak terhadap sesama, dan akhlak terhadap lingkungan. Kata kunci : Nilai–nilai Pendidikan Akhlak, Novel Hafalan Shalat Delisa iv KATA PENGANTAR Assalamualaikum wr. wb. Alhamdulillahirabbilalamiin.
 0  30  81

Kegiatan pengajian remaja dan kontribusinya terhadap pembentukan akhlak generasi muda (studi kasus di Kp.Kandang Duren Seribu Sawangan Depok)

... disesuaikan dengan masalah pelajaran yang sedang dibahas. 5. Akhlak Pelajaran akhlak dapat dibagi menjadi tiga bagian, yakni akhlak manusia kepada Allah SWT, akhlak manusia kepada manusia lainnya dan akhlak manusia kepada lingkungan sekitarnya. Pelajaran akhlak ini dapat digolongkan menjadi dua, yakni akhlak mahmudah dan akhlak mazmumah. 6. Tarikh Pelajaran tarikh bertujuan ... manusia, yang dapat dirinci sebagai berikut : a. Akhlak kepada Rasulullah b. Akhlak kepada orang tua c. Akhlak kepada diri sendiri d. Akhlak kepada keluarga, karib kerabat e. Akhlak kepada tetangga 23 Aminuddin, dkk., Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002), h. 153 24 Drs. H.A. Mustofa, Akhlak Tasawuf, (Bandung: Pustaka Setia, 2005), cet. ... atau tindakan hati, maka tindakan lahir dan gerak-gerik hati termasuk lapangan yang diatur oleh akhlak. 3. Pembagian Akhlak Secara garis besar akhlak dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu : a. Akhlak yang terpuji (al -Akhlak al-Karimah/al-Mahmudah), yaitu akhlak yang senantiasa berada dalam kontrol Ilahiyah yang dapat membawa nilai-nilai positif dan
 8  73  74

Pelaksanaan pendidikan akhlak dalam membentuk kepribadian muslim; studu penelitian pada kelas VII MTS Al- Islamiyah Jakarta Barat

... dengan akhlak inilah manusia mampu membedakan mana binatang dan mana manusia. Dengan akhlak pula bisa memberatkan timbangan kebaikan seseorang nantinya pada hari kiamat. Menurut Moh Ardani, akhlak terbagi menjadi dua, yaitu akhlak alkarimah dan akhlak mazmumah. a. Akhlak Al-Karimah Akhlak yang terpuji (al -akhlak al-karimah/al-mahmudah), yaitu akhlak ... Pelaksanaan Pendidikan Akhlak MTs Al- Islamiyah Jakarta Barat meliputi sistem pendidikan akhlak, kurikulum pendidikan akhlak, strategi pendidikan akhlak, sarana dan prasarana pendidikan akhlak, evaluasi pendidikan akhlak, proses pembelajaran pendidikan akhlak dan upaya yang dilakukan di MTs Al-Islamiyah dalam meningkatkan kualitas pendidikan akhlak. Hasil penelitian ... lain-lain.26 Akhlak al-karimah atau akhlak yang amat mulia amat banyak jumlahnya, namun dilihat dari segi hubungannya manusia dengan tuhan dan manusia dengan manusia, akhlak mulia itu dapat dibagi kepada tiga bagian. Pertama akhlak mulia kepada Allah, kedua akhlak mulia terhadap diri sendiri dan ketiga akhlak mulia terhadap sesama manusia. Ketiga akhlak mulia
 2  50  81

Tasawuf sebagai metode terapi krisis manusia modern menurut pemikiran Buya Hamka

... ‘Ulum al-Din. Tasawuf sunni telah memiliki dominasi kuat dibandingkan tasawuf- tasawuf lain yang cenderung tersisihkan di bawah pengaruh kuat al-Ghazali.36 Pada jangka satu abad kemudian mulai terlihat adanya pengkompromian antara ajaran tasawuf dan filsafat. Yang sekaligus memberikan coraknya pada aliran tasawuf ini. Aliran ini dikenal dengan tasawuf filosofis, ... rasa (dzawq) yang dijadikan dasar bagi tasawuf mereka. ”Walaupun aliran tasawuf ini menggunakan termonologi filsafat di dalam doktrinnya. Aliran tasawuf ini dari satu sisi lebih dikenal dengan istilah hikmah sebagai sintesa 35 36 dari tasawuf dan filsafat. Tokoh yang pertama kali Ibid, h. 148 A. Mustofa, Akhlak Tasawuf, (Bandung: Penerbit Pustaka, ... aliran tasawuf jenis ini, yang berhasil menggambarkan realitas pengetahuan intuitif dalam kerangka pemahaman yang bersifat rasional. Walaupun pada abad ini dalam perspektif perkembangan tasawuf lebih difokuskan pada jenis tasawuf falsafi tetapi pada kenyataan sejarahnya tasawuf sunni dibawah pengaruh al-Ghazali tetap mengalami perkembangan pesat. Tasawuf
 1  48  74

Teologi ulama tasawuf di nusantara abad ke-17 sampai ke-19

... perspektif teologis dan tasawuf dari aspek ontologis. Dua perspektif ini tampak memang kontradiktif secara literal pada teks-teks tasawuf. Namun penelitian ini akan memudahkan para peminat tasawuf dalam memahami secara bijak perbedaan dinamis antara aspek teologi tasawuf yang memang melahirkan ekslusivitas, dan aspek ontologi yang melahirkan tasawuf inklusif ... kedua, penulis mengemukakan pandangan yang mengelompokkan tasawuf kepada tiga kategori; tasawuf Sunni, tasawuf Falsafi, dan tasawuf Salafi. Hal ini sebagaimana dikemukakan oleh pendahulu sufi seperti al-Ghazālī (505 H.), al-Suhrawardī>, Ibn ‘Arabī> (638 H.), dan tokoh-tokoh kontemporer yang meneliti tasawuf seperti Hilāl, ‘Abd al-Qādir Maḥmūd, dan Madkūr. ... Ia menulis Ajaran Tasawuf Syekh Muhammad Nafis al-Banjārī 38 dengan pendekatan tasawuf. Ahmadi mencoba memberikan kontroversi seputar konsep tasawuf Nafis. Ia terlihat lebih membela Nafis sebagai seorang Sunni. Adapun Waḥdat al-Wujūd Ibn ‘Arabī> dan Panteisme 39 karya Kautsar Aẓari Noer tampak lebih menekankan aspek esoteris dari teks tasawuf Ibn ‘Arabī.
 3  33  170

Pengaruh pendidikan agama Islam terhadap peningkatan akhlak siswa di SMP assalam Cipondoh tangerang

 0  14  81

Nilai-nilai pendidikan islam dalam buku tasawuf modern Buya Hamka

... yaitu tasawuf akhlaqi, tasawuf amaly dan tasawuf falsafi.4 Tasawuf akhlaqi adalah ajaran tasawuf yang membahas kesempurnaan dan kesucian jiwa melalui proses pengaturan sikap mental dan pendisiplinan tingkah laku. Taswauf amaly adalah tasawuf yang membahas tentang bagaimana cara mendekatkan diri kepada Allah, yang konotasinya adalah thariqoh. Sedangkan tasawuf ... concern dalam kajian keislaman salah satunya dalam bidang tasawuf. Dari beberapa karyanya ia menulis tentang tasawuf, yang salah satu karyanya adalah buku Tasawuf Modern. Pada masanya buku Tasawuf Modern adalah buku yang fenomenal dan mendapat animo yang luar biasa dari masyarakat. Dalam buku Tasawuf Modern banyak ditemukan nilai-nilai yang bisa diaplikasikan ... concern dalam berbagai pemikiran Islam, salah satunya dalam bidang ilmu tasawuf. Salah satu karya Hamka dalam bidang ilmu tasawuf termaktub dalam karyanya yang berjudul Tasawuf Modern (139). Tasawuf Modern merupakan karya Buya Hamka yang sangat fenomenal, sebelum dijadikan buku, ? ?Tasawuf Modern” merupakan salah satu rubrik dalam majalah “Pedoman Masayarakat”
 4  71  81

Pengaruh pendidikan agama Islam terhadap pembiasaan akhlak karimah siswa SMK khazanah kebajikan Pondok Cabe Ilir

... Islam, yang meliputi, pengertian, tujuan, ruang lingkup, dan metode Pendidikan Agama Islam. Juga membahas tentang akhlakul karimah yang meliputi pengertian akhlakul karimah, sendi-sendi akhlak, muara akhlak, dan pembinaan manusia menuju akhlak mulia. Bab ketiga, akan membahas mengenai metodologi penelitian yang meliputi tempat dan waktu penelitian, ... Agama Islam .......................... 15 B. Akhlak Al-Karimah ................................................................ 20 1. Pengertian Akhlak al-Karimah ......................................... 20 2. Sendi-Sendi Akhlak .......................................................... 22 3. Muara Akhlak .................................................................. 28 4. Pembinaan ... kehormatan (‘iffah). Dengan demikian induk dari akhlak mulia itu meliputi arif bijaksana, berani, perwira dan adil (hikmah, syaja’ah, ‘iffah dan ‘adalah) ajaran akhlak yang di dasarkan pada al-Qur’an dan Sunnah tersebut sebenarnya telah dipraktekkan dalam kehidupan manusia dari masa ke masa. 1 Moh. Ardani, Nilai-Nilai Akhlak/ Budi Pekerti Dalam Ibadat, (Jakarta:
 4  99  117

metode Dakwah Ustadzah Hj Izzah syatori Dalam pembinaan Akhlak Santri di Balai Pendidikan Pondok Putri Al-Istiqomah Babakan Ciwaringin Cirebon

... 18 I?.Pembinaan Akhlak Santri ................................................ 21 MセI@ I. Pengertian Pembinaan ................................................. 21 2. Pengertian Akhlak ..................................................... 22 4. Akhlak Santri ............................................................. 26 5. Pembinaan Akhlak Santri.......................................... ... II kcrangka 'tcori Tcntang Mctode Dakwah Dan Pcmbiitaan Akhlak Santri Meliputi: metode dakwah, terdiri dari pengertiar.n metode, pengertian metode dakwah,macam-macam metode dakwah metode dakwah dalam Al-Qur'an, Pembinaaan akhlak santri, pengertian pembinaan, Pengertian akhlak, pengertian santri, akhlak santri. BAB III Profil Ustadzah Hj Izzah Syathori ... Hj Izzah dalam pembinaan akhlak santri ? b. Upaya-upaya apa saJa yang di lakukan hj izzah dalam pembinaan akhlak santri di BAPENPORI ? C. Tujuan dan Mamfaat Pcnelitian I .Tu.iuan Pcnclitian Berdasarkan pokok permasalan diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk: a.Mengetahui metode dakwah Ustadzah Hj Izzah dalam pembentukan akhlak santri. b. Mengetahui
 0  28  91

Pengaruh Pelaksanaan Ibadah Shalat Terhadap Akhlak Siswa Di SMPN 3 Ciputat-Tangerang

... SWT.27 B. AKHLAK 1. Pengertian Akhlak Secara bahasa akhlak berasal dari kata bahasa Arab yaitu : Khuluqun yang artinya perangai.28Dalam kamus besar bahasa Indonesia kata akhlak diartikan : Budi pekerti atau kelakuakan.29 Sedangkan menurut terminologi akhlak diartikan dengan sikap yang menimbulkan kelakukan baik dan buruk. Dalam ajaran Islam akhlak berkaitan ... .................................................... 17 B. Akhlak. ....................................................................................... 19 1. Pengertian Akhlak .................................................................. 19 2. Sumber Akhlak ...................................................................... 21 3. Kriteria Akhlak Baik dan Akhlak Buruk ................................. ... merupakan tanda bukti adanya akhlak tersebut. Maka bila orang gemar memberi dengan tetap terus menerus begitu, hal ini menunjukan bahwa dalam jiwanya ada akhlak dermawan, oleh karena itu perbuatan yang terjadi satu atau dua kali saja tidak menunjukan akhlak. 32 Dari beberapa pengertian dan penjelasan mengenai akhlak di atas dapat disimpulkan, bahwa akhlak adalah perbuatan-perbuatan
 2  40  73

Musik dalam tradisi tasawuf : studi Sama' dalam Tarekat Mawlawiyah

... memaknai musik lebih mendalam dan lebih menjiwai.9 Tasawuf sendiri telah banyak mempengaruhi sebagian besar literatur dunia dan telah menembus pelbagai ranah budaya, dari Eropa Selatan dan Eropa Timur hingga Afrika Utara dan Afrika Tengah, dari Timur Tengah hingga ke wilayah daratan barat Cina. Dampak tasawuf terhadap budaya Islam dapat dengan mudah dideteksi. ... Legenda, (Yogyakarta : Pustaka Sufi, 2003), h. 13. 2 Carl W. Ernst, Ajaran dan Amaliah Tasawuf (Yogyakarta: Pustaka Sufi, 2003), h. 239. pertunjukan musik. Walaupun banyak ulama yang mendukung tentang kebolehan musik, namun banyak juga yang tidak setuju bahkan mengharamkannya. Padahal tasawuf hakikatnya memperjelas, melapangkan dan membersihkan jalan menuju al-Ihsan, ... al-Imân. Karena itu, tasawuf mengintegrasikan dunia syariat dengan dunia hakikat, melalui jembatan tarekat.3 Berdasarkan latar belakang di atas, dan masih jarangnya pembahasan mengenai musik, memang ada beberapa skripsi yang menulis tentang musik, namun penulis tidak menemukan pembahasan musik yang lebih mendalam terutama dalam tradisi tasawuf. Untuk itulah
 3  37  71

Efektifitas metode bercerita pada proses pembelajaran bidang studi aqidah akhlak di MTSN 13 Ulujami Jakarta Selatan

... Isi Cerita................ 17 2. Mata Pelajaran Aqidah Akhlak ................................................. 29 a. Pengertian Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. ........................ 29 b. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Aqidah Akhlak .................. 30 c. Ruang Lingkup Pendidikan Aqidah Akhlak ....................... 31 B. Skenario Gaya Metode ... Mata Pelajaran Aqidah Akhlak a. Pengertian Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam pendidikan formal, aqidah akhlak menjadi salah satu mata pelajaran yang meupakan rumpun mata pelajaran pendidikan agama Islam yang secara etimologi kata aqidah berasal dari bahasa Arab yaitu “ ‫“ﻋﺪ‬ yang berarti kepercayaan atau keyakinan.33 Sedangkan kata akhlak atau khuluq ... informasi dan pengetahuan keimanan dan akhlak, serta sistem dan funsionalnya; (g) Penyaluran peserta didik untuk mendalami Aqidah Akhlak pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.36 2. Tujuan Mata pelajaran Aqidah Akhlak bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji, melalu pemberian dan pemupukan pengetahuan,
 0  27  77

Kecenderungan siswa Mts pembangunan UIN Syarif Hidayatullah dalam menonton tayangan Televisi dan kaitannya dengan prestasi belajar dan pendidikan akhlak

 0  17  0

Pentingnya interaksi edukatif pendidik (guru) dalam upaya pembentukan akhlak peserta didik di sekolah: study mata pelajaran akidah akhlak di MTS Miftahul Amal

... M ABSTRAK Pentingnya Interaksi Edukatif Pendidik (Guru) Dalam Upaya Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Sekolah (Study Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Amal) Kata Kunci : Interaksi Edukatif dalam proses pembelajaran, dalam upaya pembentukan akhlak. Permasalahan yang diangkat dalam penulisan skripsi ini adalah :(1) Bagaimana interaksi edukatif ... Keterampilan Mengajar Akidah Akhlak sebagai Wujud Interaksi Edukatif ............................................................ 20 5.Ciri-ciri Interaksi Edukatif ........................................................ 27 B. Pembentukan Akhlak Peserta didik .............................................. 29 1. Pengertian Akhlak .................................................................... 29 2. ... interaksi edukatif tersebut dilihat melalui bidang studi akidah akhlak. Akhlak dapat diartikan sebagai sifat dan tingkah laku yang tumbuh dan menyatu di dalam diri seseorang. Sifat yang tumbuh dari dalam jiwa itulah yang memancarkan sikap dan tingkah laku pebuatan seseorang. Sedangkan tujuan dari akhlak itu ialah mengetahui perbedaan-perbedaan perangai manusia
 0  25  0

Tasawuf dan perubahan sosial di Cirebon: kontribusi tarekat syattariyah terhadap perkembangan institusi keraton, pondok pesantren, dan industri batik

... Definisi Konseptual E.1.1. Tasawuf Istilah ? ?tasawuf? ?? secara umum berarti jalan hidup menuju kedekatan kepada Tuhan, ketenangan dan kesucian batin, serta kemuliaan akhlak (moral atau budi pekerti). Tasawuf juga sering disamakan dengan fenomena mistisme dalam tradisi Kristen atau agama lainnya, namun para ahli sepakat bahwa tasawuf (sufisme) adalah khusus ... Allah Swt”. Maka, tasawuf dapat diartikan sebagai tuntunan, cara atau jalan yang bertujuan untuk mencapai kedekatan hati, penyucian hati, dan kemuliaan akhlak. 20 E.1.2. Tarekat Istilah tasawuf sebagai jalan hidup ini identik dan berkaitan dengan istilah “tarekat” yang sering diasosiasikan sebagai suatu kelompok atau komunitas aliran tasawuf. Istilah ... Indonesia pun tidak terlepas dari kontribusi para ulama tarekat yang membawa ajaran tasawuf ke Nusantara. Terdapat argumen A.H. Johns (1961) yang menyatakan bahwa salah satu jalur masuk dan penyebaran Islam di Indonesia ialah melalui jalur tasawuf (Azra, 2006:21-22). Ajaran tasawuf atau yang disebut sebagai kaum orientalis sebagai „sufisme‟ atau „mistisme
 0  79  0

Efektifitas metode bimbingan agama dalam membina akhlak remaja di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Pusat Leuwisadeng Bogor

... dan mengimplementasikannya maka, Akhlak yang dimiliki seseorang akan berbeda dengan sebelum mengikuti bimbingan Agama. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas metode bimbingan agama dalam membina akhlak remaja di pondok pesantren Nurul Hidayah Pusat, dengan rumusan masalah bagaimana metode bimbingan agama yang digunakan dalam membina akhlak remaja ... .................................................... 31 B. Membina Akhlak .......................................................................... 33 1. Pengertian Membina .............................................................. 34 2. Pengertian Akhlak .................................................................. 34 3. Ruang Lingkup Akhlak .......................................................... ... keimanan (keyakinan) kepada Allah SWT, dan pondok pesantren juga menanamkan akhlak yang mulia, karena akhlak tidak begitu saja mudah terbentuk dalam diri seseorang, tetapi harus diupayakan melalui proses pembentukan yang cukup lama dan usaha yang sungguh-sungguh. Dalam pembentukan akhlak 5 6 Zakiah Darajat, Ilmu Agama, (Jakarta: Bulan Bintang, 1970), cet.
 0  39  108

Strategi komunikasi Kh. M. Agus Abdul Ghofur dalam meningkatkan nilai akhlak pada masyarakat lingkungan pondok pesantren madinatunnajah Jombang Ciputat Tangerang Selatan

... mengandung nilai-nilai keagamaan, diantaranya dalam meningkatkan nilai akhlak. Bagaimana strategi komunikasi yang digunakan KH. M. Agus Abdul Ghofur dalam meningkatkan nilai akhlak pada masyarakat lingkungan Pondok Pesantren Madinatunnajah? Apa yang menjadi faktor penghambat komunikasi dalam meningkatkan nilai akhlak pada masyarakat lingkungan Pondok Pesantren Madinatunnajah? Pada ... bahwa saat ini masyarakat makin lama sudah menurun akhlakul karimahnya. Dalam pergaulan pada saat ini sudah tidak memandang lagi akan nilai-nilai moral, karena pergaulan bebas dalam masyarakat. Allah SWT telah menjelaskan dalam Al-Qur'an surah Al-A'raaf ayat 56: 1 M. Solihin dan M. Rosyid Anwar, Akhlak Tasawuf: Manusia, Etika, dan Makna Hidup, (Bandung: ... Ghofur dalam Meningkatkan Nilai Akhlak Pada Masyarakat Sekitar Pondok Pesantren Madinatunnajah, yang meliputi tentang bagaimana strategi komunikasi KH. M. Agus Abdul Ghofur dalam meningkatkan nilai akhlak pada masyarakat lingkungan Pondok Pesantren Madinatunnajah, serta faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan nilai akhlak pada masyarakat lingkungan
 0  29  101

Efektivitas metode CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam pembelajaran aqidah akhlak DI MTs Mathla’ul Anwar Cemplang Desa Sukamaju Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor

... 84-85. 23 Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang penting, Sebagai individu maupun masyarakat dan bangsa, sebab jatuh bangunnya suatu masyarakat tergantung kepada bagaimana akhlaknya. Apabila akhlaknya baik, maka sejahteralah lahir dan batinnya, apabila akhlaknya rusak, maka rusaklah lahir dan batinnya. Akhlak yang mulia dalam ... keadaan fitrah (sempurna). Pentingnya akhlak tidak terbatas pada perseorangan saja, tetapi penting juga untuk masyarakat umat manusia seluruhnya. Hidup tidak akan bermakna tanpa akhlak yang mulia, jadi akhlak yang mulia adalah dasar pokok untuk menjaga bangsa, negara, rakyat, dan masyarakat. Karena bahaya krisis akhlak bagi kita semua jauh lebih besar ... Aqidah Akhlak .................. 1. Pengertian Aqidah viii . 15 17 22 22 2. Macam-macam Aqidah .............................................. 23 3. Pengertian Akhlak ...................................................... 24 4. Macam-macam Akhlak .............................................. 25 5. Kebutuhan Anak Terhadap Pendidikan Aqidah -Akhlak 31 6.
 0  21  98

Konsep pendidikan akhlak dalam falsafah ziki guru bura pada masyarakat Mbojo (Bima, NTB)

... Diteliti 1. Pendidikan Akhlak a. Pengertian Pendidikan Akhlak Pendidikan akhlak terdiri dari dua suku kata, yaitu pendidikan dan akhlak. Dalam kamus besar bahasa Indonesia “pendidikan” berasal dari kata “didik” yang mempunyai makna ganda, yaitu; 1) Mendidik yang berarti memelihara dan memberi latihan (ajaran, tuntunan, pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran; ... al-Quran dan Sunnah Nabi saw. Akhlak terbagi menjadi dua bagian, yaitu: 1) Akhlak Mulia (al-Karimah) Akhlak al-karimah, ialah segala tingkah laku yang terpuji (yang baik) yang biasa dinamakan ”fadlilah”. Akhlak yang baik umpamanya: benar, amanah, menepati janji, sabar (tabah), pemaaf, pemurah, dan lain-lain sifat dan sikap yang baik. Akhlak al-karimah atau ... dalam bahasa indonesianya itu akhlak mulia sangat banyak jumlahnya, namun dilihat dari segi hubungan dengan Tuhan dan hubungan manusia dengan manusia. Akhlak mulia itu dapat dibagi menjadi beberapa bagian, diantaranya: a) Akhlak Kepada Allah Jika kita perhatikan, akhlak terhadap Allah ini merupakan pondasi atau dasar dalam berakhlak terhadap siapapun yang
 0  23  105

UTS 1 akidah akhlak kelas 5

... BONDOWOSO UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN SD DARUT THALABAH ULANGAN TENGAH SEMESTER I TAHUN PELAJARAN Jl.Kh.Ghazali no 92 Sumberkalong – Wonosari - Bondowoso Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas : V ( Lima ) Hari / Tanggal : Nama : Nomor : I. BERILAH TANDA SILANG PADA HURUF A,B,C ATAU D PADA JAWABAN YANG PALING BENAR ! 1. Kalimat Toyyibah adalah ………. a.
 0  11  2

UTS 1 akidah akhlak kelas 6

... BONDOWOSO UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN SD DARUT THALABAH ULANGAN TENGAH SEMESTER I TAHUN PELAJARAN Jl.Kh.Ghazali no 92 Sumberkalong – Wonosari - Bondowoso Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas : VI (Enam ) Hari / Tanggal : Nama : Nomor : I. BERILAH TANDA SILANG PADA HURUF A,B,C ATAU D PADA JAWABAN YANG PALING BENAR ! 1. Arti dari Asm’ul Husna adalah ……….. a.Nama
 0  12  3

UTS 1 akidah akhlak kls 1

... BONDOWOSO UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN SD DARUT THALABAH ULANGAN TENGAH SEMESTER I TAHUN PELAJARAN Jl.Kh.Ghazali no 92 Sumberkalong – Wonosari - Bondowoso Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas : I ( Satu ) Hari / Tanggal : Nama : Nomor : 1. BERILAH TANDA SILANG PADA HURUF A,B ATAU C PADA JAWABAN YANG PALING BENAR ! 1. Rukun Iman ada… a.4 2. c. Malaikat b.
 0  11  2

UTS 1 akidah akhlak kls 4

... BONDOWOSO UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN SD DARUT THALABAH ULANGAN TENGAH SEMESTER I TAHUN PELAJARAN Jl.Kh.Ghazali no 92 Sumberkalong – Wonosari - Bondowoso Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas : IV ( empat ) Hari / Tanggal : I. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. II. 1. 2. 3. 4. 5. Nama : Nomor : BERILAH TANDA SILANG PADA HURUF A,B,C
 0  10  2

Dokumen yang terkait


Feedback