KOMPARASI IMMEDIATE FEEDBACK DAN DELAY FEEDBACK TERHADAP SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X MIA SMA NEGERI 08 PONTIANAK SKRIPSI
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) bagaimana pendekatan metakognitif dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy siswa di kelas
Siswa kelas XI dan XII program studi IPA di SMA ‘X’ dengan academic self-efficacy beliefs yang tinggi akan berusaha keras dan belajar dengan giat agar dapat berhasil
Self-efficacy dengan hasil belajar IPA menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar siswa kelas VII SMP
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Seluruh guru kimia kelas X SMA se-Kecamatan Sungai Ambawang memiliki
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh konseling rasional emotif formula ABC dalam meningkatkan self efficacy siswa, (2) mengetahui pengaruh
Pengaruh pemberian corrective feedback pada PR dalam pembelajaran Geografi materi Atmosfer terhadap hasil belajar siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak
Selain itu, dari hasil uji regresi linier berganda diperoleh nilai R 2 = 0.414 yang menjelaskan bahwa besar kontribusi self-efficacy dan self-control secara
Hasil uji hipotesis ketiga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara self efficacy dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS
