i SURAT PERNYATAAN - Konsep pendidikan menurut Syeikh al-zarnuji dalam kitab Ta'lim Al-Muta'allim - Raden Intan Repository

Gratis

0
0
13
1 year ago
Preview
Full text

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa : Nama : Ahmad Khoiri NPM : 1522010033 Alamat : Desa Trantang Sakti Kecamatan Buay Pemuka Peliung Martapura Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Sumatra Selatan.

  Telah menulis tesis ini untuk melengkapi dan menyelesaikan tugas akhir sebagai syarat guna mendapatkan gelar Magister Pendidikan Islam Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung yang berjudul

  “Konsep

  Pendidikan Menurut Syeikh Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta`Lim Al-Muta`Allim . Saya

  telah menulisnya sendiri dan sepanjang pengetahuan Saya, tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

  Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan tanpa ada paksaan dari pihak manapun.

  Bandar Lampung, 26 Februari 2017

  Ahmad Khoiri

  NPM 1522010033 i

  PERSETUJUAN

Judul Tesis : Konsep Pendidikan Menurut Syeikh Al-Zarnuji dalam

kitab Ta’lim Al-Muta’alim Nama Mahasiswa : Akhmad Khoiri NPM : 1522010033 Prodi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

  Telah diujikan dalam ujian tertutup dan disetujui untuk diajukan dalam ujian terbuka pada program pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  Bandar Lampung, 17 Februari 2017

  Menyetujui

  Pembimbing I Pembimbing II

  Prof.Dr.H. Sulthan Syaril, MA Dr. Umi Hijriyah, M.Pd

  NIP. 19560611 198803 1 001 NIP. 197205151997031004

  Mengetahui, Ketua Prodi PAI Dr. H. Achmad Asrori, MA

  NIP. 19550321 198503 1 003 ii

  

PERSETUJUAN

  Tesis yang berjudul

  “KONSEP PENDIDIKAN MENURUT SYEIH AL-

ZARNUJI DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALIM” Ditulis oleh Akhmad

khoiri, NPM:1522010033, telah diajukan dalam ujian tertutup pada Program

  Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. Idham kholid, M.Ag.

  (……………………..) Sekertaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd. (……………………..) Penguji I : Dr. H. Subandi, MM. (……………………..)

  Penguji II : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, MA

  (……………………..) Tanggal Lulus Ujian Tertutup: 17 Februari 2017. iii

  

PENGESAHAN

  Tesis yang berjudul

  “KONSEP PENDIDIKAN MENURUT SYEIH AL-

ZARNUJI DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALIM” Ditulis oleh Akhmad

khoiri, NPM:1522010033, telah diajukan dalam ujian terbuka pada Program

  Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. Idham kholid, M.Ag.

  (……………………..) Sekertaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd. (……………………..) Penguji I : Dr. H. Subandi, MM. (……………………..)

  Penguji II : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, MA

  (……………………..) Mengetahui,

  Direktur Program Pascasarjana

  IAIN Raden Intan Lampung

  Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag

  NIP. 196010201988031005 Tanggal Lulus Ujian Terbuka: 14 Maret 2017. iv

  

ABSTRAK

  Pendidikan Islam adalah penataan individual dan sosial yang dapat menyebabkan seseorang tunduk taat pada Islam dan menerapkannya secara sempurna di dalam kehidupan individu dan masyarakat. Pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui pengajaran dan pelatihan yang didalamnya terdiri dari pendidik dan Peserta didik. Guru adalah orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Murid adalah orang yang sedang mempelajari ilmu.

  Perumusan masalah dalam pembahasan ini adalah:

  “Bagaimana Konsep Pendidikan menurut syekh al- Zarnuji Dalam Kitab Ta’limul Muta’alim” Pada tesis

  ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan obyektif mengenai: bagaimana konsep yang tepat dalam pendidikan Islam tentang pola hubungan guru dan murid yang dipaparkan oleh Burhanuddin al- Zarnuji dalam kitabnya Ta’lim al-Muta’allim.

  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriftif. Metode dalam pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kepustakaan (library research). Maka dari itu metode yang akan digunakan ialah dengan mengumpulkan data-data atau literatur-literatur yang relevan dengan permasalahan pokok yang menjadi sasaran penelitian. Dalam penelitian ini, literatur atau data yang diklasifikasikan dalam kelompok data primer, dan kelompok data sekunder. Setelah data-data terkumpul lengkap, berikutnya yang penulis lakukan adalah membaca, mempelajari, meneliti, menyeleksi, dan mengklasifikasi data-data yang relevan dan yang mendukung pokok bahasan, untuk selanjutnya penulis analisis, simpulkan dalam satu pembahasan yang utuh.

  Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa, konsep pendidikan menurut Syaikh al- Zarnuji dalam kitab Ta’lim al-Mutaalim: (1) Tujuan belajar atau pendidikan Islam menurut Burhanuddin al-Zarnuji yaitu: mengharap ridha Allah SWT, mencari kebahagiaan di akhirat, menghilangkan kebodohan baik dari dirinya sendiri maupun dari orang lain, menghidupkan agama, dan melestarikan Islam itu dapat lestari, kalau pemiliknya berilmu. Zuhud dan taqwa tidak sah tanpa disertai ilmu. (2) Dalam proses belajar mengajar Burhanuddin al-Zarnuji menjelaskan bahwa hubungan seorang guru dengan muridnya, guru harus memiliki kepribadian yang baik, sikap lemah lembut, kasih sayang dan mendidik. (3) pemikiran pendidikan Burhanuddin al-Zarnuji ini cukup relevan untuk di implementasikan di masakini, yaitu mengembangkan hubungan guru dan murid yang bersifat akrab dan berwibawa.Secara garis besar Burhanuddin al-Zarnuji menggaris bawahi bahwa dalam meningkatkan mutu pendidikan aspek moralitas harus diperhatikan tanpa harus mengesampingkan aspek intelektualitasnya. v

PEDOMAN TRANSLITERASI

A. Transliterasi Arab – Latin Huruf Huruf

  bawah

  Keterangan Arab Latin

  Koma terbalik

  ع

  ‘ Tidak di atas

  ا

  dilambangkan g Huruf ge

  غ

  b Huruf be f Huruf ef

  ف ب

  q Huruf qi t Huruf te ق

  ت

  k Huruf ka

  ك

  Huruf es dengan titik di l Huruf el

  ل

  ṡ

  ث

  atas m Huruf em

  م

  j Huruf je n Huruf en

  ج ن

  Huruf ha

  و w Huruf we

  dengan titik di h Huruf ha ḥ ـه

  ح

  bawah ` apostrof

  ء

  Huruf ka dan y Huruf ye

  ي

  kh

  خ

  ha d Huruf de

  B. Maddah د

  Huruf zet

  Maddah atau vokal panjang yang

  dengan titik di ż

  ذ

  lambangnya berupa harakat dan huruf, atas transliterasinya berupa huruf dan r Huruf er tanda, yaitu:

  ر

  z Huruf zet

  ز Harakat Huruf

  s Huruf es dan dan Keterangan

  س Huruf Tanda

  Huruf es dan sy

  ش

  a dengan ye

  ا â ﻯ ﹷ

  topi di atas Huruf es dengan titik di i dengan

  ṣ ي

  ص

  î bawah topi di atas

  Huruf Huruf

  u dengan

  و ﹹ û Keterangan

  topi di atas

  Arab Latin

  Huruf de Pedoman Transliterasi ini dimodifikasi

  ض dengan titik di

  ḍ dari: Tim Puslitbang Lektur bawah Keagamaan, Pedoman Transliterasi

  Huruf te Arab

  • – Latin, Proyek Pengkajian dan dengan titik di

  ط

  ṭ Pengembangan Lektur Pendidikan bawah Agama, Badan Litbang Agama dan

  Huruf zet Diklat Keagamaan Departemen Agama

  ظ

  ẓ dengan titik di Republik Indonesia, Jakarta, 2003. vi

KATA PENGANTAR

  

هتاكربو للها ةحمرو مكيلع ملاسلا

  Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam yang telah memberikan taufiq, hidayah serta inayahnya kepada penulis sehingga penulis dalam menyelesaikan tesis ini bisa berjalan tanpa adanya hambatan apapun.

  Shalawat beserta salam tercurahkan kepada Nabi agung kita Muhammad SAW, yang telah membawa risalah dari Tuhan terutama Nabi yang telah menunjukkan Mu’jizatnya yang berupa Al-Qur’an, yang dengannya bisa kita peroleh petunjuk dan segala macam ilmu. Penyusunan tesis ini adalah merupakan bagian dari persyaratan untuk menyelesaikan Pendidikan Program Pascasarjana (S2) Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Raden Intan Lampung guna memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd).

  Dalam keterbatasan kemampuan yang penulis miliki dan kekurangan dalam penyusunan tesis, Saran dan kritik yang konstruktif sangat penulis harapkan guna penyempurnaan tesis ini. Akhirnya penulis berharap dengan tesis ini semoga dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin.

  Cukup sekian dari penulis…..

  

هتاكربو للها ةحمرو مكيلع ملاسلاو

  Bandar Lampung, 26 Februari 2017 Penulis,

  Ahmad Khoiri

  NPM 1522010033

  

MOTTO

يَ

  

تٍج يَ يَ يَ رْ عِ رْا رْ للهُنُ رْ للهُ يَ رْ عِ لَّا يَ رْ للهُ رْ عِآ رْ للهُنُ يَآ يَ رْ عِ لَّا للهُا عِ يَ رْ

“Allah meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

  

(Q.S Al Mujadilah: 11)

  

PERSEMBAHAN

  Tesis ini saya persembahkan kepada : 1.

  Kedua orang tua penulis, ayahanda Kaswan (Alm.) dan Ibunda Tumini yang selalu mendukung penulis dan senantiasa mendoakan anaknya menjadi anak yang sholeh dan berbakti.

  2. IAIN Raden Intan Bandar Lampung yang telah menerima penulis sebagai maha siswa jurusan PAI sehingga penulis mendapatkan ilmu dan pengalaman yang berharga dan semoga bermanfaat bagi masyarakat umumnya, dan khususnya bagi penulis.

  3. Para asatidz dan dosen yang terus memberikan ilmu dan wawasannya kepada penulis dengan sabar, semoga Allah memberikan kemuliaan disisiNYA kepada beliau semua di dunia dan di akhirat, Amin.

  4. Istri dan anak tercinta, yang selalu memberi dukungan, dan doa, semoga ilmu yang penulis dapatkan menjadi ilmu yang bermanfaat dan barakah,

  Amin.

  5. Teman teman maha siswa senasip seperjuangan yang saling memberikan semangat dalam menuntut ilmu di perguruan tinggi IAIN ini, semoga kita semua bisa melanjutkan ke jenjang berikutnya, dan semoga kita terus semangat berdakwah dan berjihad karena Allah SWT.

RIWAYAT HIDUP

  Nama penulis Ahmad Khoiri lahir di Martapura Ogan Komering Ulu Timur Sumatra Selatan, 01 September 1987 beragama Islam, penulis mempunyai hobi membaca dan Bercocok tanam, penulis anak pertama dari dua saudara, alamat penulis Desa Trantang Sakti RT/RW 008/003 Kelurahan Trantang Sakti Kecamatan Buay Pemuka Peliung Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Sumatra Selatan.

  Orang tua penulis bernama Bapak Kaswan dan Ibu Tumini beragama Islam, pekerjaan orang tua sebagai petani, alamat orang tua Desa Trantang Sakti RT/RW 008/003 Kelurahan Trantang Sakti Kecamatan Buay Pemuka Peliung Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Sumatra Selatan.

  Riwayat Pendidikan pendidikan penulis mulai dari SDN Trantang Sakti Martapura lulus Tahun 1999, kemudian melanjutkan di MTs Pemetung Basuki Martapura lulus Tahun 2002, melanjutkan lagi di MA Pondok Pesantren Darul Huda Lubuk Harjo/Lebak Kajang Belitang BK. 10 Sumatra Selatan, lulus Tahun 2009, kemudian di tahun 2009 penulis masuk

  Ma’had ‘Aly Darul Fattah Bandar Lampung, lulus Tahun 2012, kemudian meneruskan ke Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Darul Fattah Bandar Lampung Tahun 2012, lulus STIT DF tahun 2015, kemudia melanjutkan kejenjang Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung Tahun 2015, lulus Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung Tahun 2017, dan sekarang sedang mengajar di SMPIT Daarul ‘Ilmi Kemiling Bandar Lampung alhamdulilah sampai saat ini.

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii ABSTRAK .................................................................................................... iv PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................. v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi MOTTO ........................................................................................................ vii PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii RIWAYAT HIDUP ........................................................................................ ix DAFTAR ISI .................................................................................................. x

  BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

  .............................................................. 1

  B. Identifikasi masalah ...................................................................... 7

  C. Batasan Masalah ........................................................................... 7

  D. Rumusan Masalah ....................................................................... 8

  E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 8

  F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 9

  BAB II. KAJIAN TEORITIK A. Konsep Pendidikan Islam.............................................................. 10

  1) Pengertian Pendidikan Islam..................................................... 11 2) Dasar-Dasar Pendidikan Islam ................................................. 24 3) Tujuan dan Fungsi Pendidikan Islam ........................................ 31 4) Kurikulum Pendidikan Islam ................................................... 38 5) Upaya Merealisasikan Pendidikan Islam .................................. 43 6) Strategi Pembelajaran Dalam Konsep Al-Zarnuji .................... 46

  B. Pendidik dan Peserta Didik ........................................................... 49 1) Pengertian Pendidik ................................................................ 50 2) Syarat-syarat Menjadi Pendidik .............................................. 53 3) Definisi Peserta Didik ............................................................... 55 4) Kedudukan Murid ..................................................................... 58 5) Interaksi Guru dan Murid.......................................................... 59

  BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian

  ............................................................................. 61

  B. Sumber Data .................................................................................. 62

  C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 63

  D. Teknik Analisis Data ..................................................................... 64

  E. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 65

  BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Biografi Syaikh Al-Zarnuji .......................................................... 68

  1) Riwayat Hidup Syaikh Al-Zarnuji ........................................... 68 2) Profil Al-Zarnuji dan Risalah

  Ta’lim Muta’alim ...................... 69

  3). Latar Belakang Pendidikan dan Intlektual ............................... 70 4). Pendidikan Islam pada Zaman al-Zarnuji ................................ 71 5). Riwayat Pendidikan al-Zarnuji ................................................ 74

  B. Kitab

  Ta’lim Muta’alim ................................................................ 75

  1). Gambaran Umum Kitab

  Ta’lim Muta’alim ............................. 75

  2). Sistematika Kitab

  Ta’lim Muta’alim ....................................... 76

  C. Konsep Pendidikan Dalam Kitab

  Ta’lim Muta’alim..................... 82

  1) Urgensi Memahami dan Keutamaan Ilmu ............................... 83 2) Niat Ketika Belajar .................................................................. 84 3) Memilih Guru, teman, dan relasi yang baik dengannya .......... 85 4) Mengagungkan ilmu dan orang berilmu .................................. 87 5) Giat, tekun, dan berdedikasi dalam mencari ilmu.................... 88 6) Sistematika pembelajaran yang baik ........................................ 89

  7) Tawakal .................................................................................... 91 8) Memperoleh pengajaran........................................................... 92 9) Simpati atau Empati dan Nasihat ............................................. 92 10) Mengambil Manfaat ............................................................... 93 11) Bersikap Wara Ketika Belajar ............................................... 93 12) Sesuatu yang Menyebabkan Hafal dan Lupa ......................... 94 13) Sesuatu yang Bisa Menarik dan Menolak Rizky dan yang

  Bisa Memanjangkan dan memendekkan Umur ..................... 96

  D. Konsep Pendidikan Menurut al- Zarnuji dalam Kitab Ta’lim al-

  Muta’alim ...................................................................................... 100 1) Tujuan Menuntut Ilmu Menurut al-Zarnuji .............................. 100 2) Interaksi Guru dan Murid Menurut al-Zarnuji .......................... 106 3) Relevansi Pemikiran al-Zarnuji Tentang Pendidikan Islam pada Masa Kekinian ................................................................. 114

  BAB V. PENUTUP A. Simpulan ...................................................................................... 119 B. Rekomendasi ................................................................................ 120 DAFTTAR PUSTAKA LAMPIRAN

Dokumen baru

Tags

Konsep Mudarabah Menurut Syeikh Daud Al Fatani Konsep Akal Dalam Tafsir Al Misbah Raden Intan Repository Konsep Pemikiran Burhanuddin Al Zarnuji Al Zarnuji Konsep Pendidikan Islam Dalam Kitab Fath Al Bari

Dokumen yang terkait

konsep pendidikan perempuan menurut Raden Dewi Sartika
62
576
127
Konsep profil guru pendidikan Agama Islam menurut al-Zarnuji dalam kitab ta'lfm al-muta'Allim dan relevansinya
1
9
91
Konsep jihad dalam pendidikan menurut Dr. Yususf al-Qardhawi
0
9
32
Konsep kepemimpinan menurut saʻîd hawwa dalam kitab al-asâs fî al-tafsîr dan al-islâm
7
50
103
Konsep pendidikan islam modern menurut pemikiran Dr. Mohammad Natsir
1
21
94
Hadis kemiskinan menurut ibnu qutaibah dalam kitab ta’wil mukhtaliful hadis
0
9
68
View of Konsep Musyarakah menurut Syeikh Daud Al-Fatani dalam Furu‘ Al-Masâ’il
0
0
18
Peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter siswa di Smp Negeri 29 Bandar Lampung - Raden Intan Repository
0
0
11
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Pendidikan akhlak persepektif imam al-ghazali dalam kitab bidaya al-hidayah dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia - Raden Intan Repository
0
1
22
Pendidikan akhlak persepektif imam al-ghazali dalam kitab bidaya al-hidayah dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia - Raden Intan Repository
0
0
23
Pendidikan akhlak persepektif imam al-ghazali dalam kitab bidaya al-hidayah dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia - Raden Intan Repository
0
0
34
Peranan guru pendidikan agama islam dalam pembentukan pribadi peserta didik Smp Negeri 21 Bandar Lampung - Raden Intan Repository
0
0
142
PEMBELAJARAN YANG TERKANDUNG DALAM SURAT LUQMAN AYAT 13 -17 - Raden Intan Repository
0
0
108
DIMENSI IBADAH SOSIAL DALAM PERSPEKTIF QUR‟AN SURAT AL- M„ÛN - Raden Intan Repository
0
2
128
BAB II LANDASAN TEORI A. Konsep Guru dalam Pendidikan Islam - Upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan self control remaja:Study kasus di Smp Negri 5 Bandar Lampung - Raden Intan Repository
0
0
52
Show more