• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Aplikasi Speed Reader Enhanced dalam Meningkatkan Kemampuan Efektif Membaca Siswa Lamban Belajar T1 Full text

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Aplikasi Speed Reader Enhanced dalam Meningkatkan Kemampuan Efektif Membaca Siswa Lamban Belajar T1 Full text"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Karakteristik Siswa Lamban Belajar
Grafik 4.1 Kemampuan Efektif Membaca (KEM) Siswa V dalam kondisi Baseline 1, Intervensi  dan
Tabel 3. Hasil analisis Visual dalam Kondisi Siswa V & R
Grafik 4.5 Kecenderungan Stabilitas Siswa V
+3

Referensi

Dokumen terkait

tiga skim penyelesaian FPB yang dimiliki siswa yaitu skim tabel, skim pohon faktor, dan skim faktorisasi prima.. Makna dan proses berpikir siswa sebagai lanjutan dari

Perkembangan teknologi yang semakin pesat membuat berbagai pihak untuk beralih ke teknologi mobile. Penggunaan aplikasi mobile dalam dunia bisinis sebagai media informasi

Dengan metode TOGAF tersebut maka diharapkan aplikasi yang telah ada dalam perusahaan dapat dikembangkan dengan menambah saran aplikasi, menyesuaikan dengan arsitektur

web repository PKMST Salatiga yaitu pendataan anggota yang hanya berada di Salatiga dan aplikasi hanya sebagai tempat untuk berbagi informasi tentang PKMST baik

Aplikasi sistem informasi objek wisata adalah aplikasi berbasis mobile yang memanfaatkan GPS dengan menggunakan teknologi Google Maps yang diimplementasikan pada perangkat

Hasilnya adalah: (1) Hasil dari wawancara pertama adalah keterangan guru mata pelajaran biologi mengenai gaya belajar siswanya yaitu gaya belajar visual, tingkat

Pembelajaran adalah suatu proses kegiatan belajar mengajar yang dirancang oleh guru untuk memberikan kesempatan kepada siswa guna memahami dan memperoleh hasil belajar

Ketiga kemampuan tersebut yang harus dimiliki oleh siswa, Hasil belajar ini dilihat dari dua sisi yaitu dari sisi guru dan sisi siswa seperti yang dikemukakan oleh Dimyati