• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB II LANDASAN TEORITIS - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN TIPE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DI KELAS VIII MTs AL-WASHLIYAH TANJUNG MULIA - Repository UIN Sumatera Utara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "BAB II LANDASAN TEORITIS - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN TIPE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DI KELAS VIII MTs AL-WASHLIYAH TANJUNG MULIA - Repository UIN Sumatera Utara"

Copied!
35
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel – 2.1 : Langkah – langkah Model Pembelajaran Kooperatif
tabel berikut ini:
Gambar – 2.1 Garis Singgung Lingkaran
Gambar – 2.4 Garis Singgung Lingkaran P
+5

Referensi

Dokumen terkait

 Klik shape tool lalu klik objek yang akan di duplikat.  Klik menu Arrange dilanjutkan dengan mengklik Transformation lalu klik Position.  Pastikan yang aktif bagian

Dengan menggunakan aplikasi Netbeans siswa dapat mendemonstrasikan pembuatan program untuk method dalam class pada pemrograman berorientasi obyek sesuai dengan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemberian temu ireng ( Curcuma aeruginosa Roxb) fermentasi pada ternak babi lokal lepas sapih sampai dengan

Peubah yang diamati yaitu bentuk fisik (warna, bau, tekstur), pH, suhu dan unsur hara (nitrogen, karbon, phospor, kalium dan C/N Rasio). Kesimpulan penelitian adalah penambahan

With the aim of developing a simple methodology for use as a preliminary screening test for pediculicidal activity, various substances and herb extracts previously

Upaya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kepulauan Meranti untuk mengatasi hambatan-hambatan tentang sumber daya manusia yang belum memadai dan kurang maksimalnya

Gambar 4.22 Tampilan Halaman Input Data Mata Kuliah 66 Gambar 4.23 Tampilan Halaman Input Data Jadwal Kuliah 67 Gambar 4.24 Tampilan Halaman Input Data KRS Disetujui 68

Bisa juga diartikan sebagai sistem ajaran (doktrin) dan praktek yang didasarkan pada sistem ke- percayaan seperti itu, atau sebagai kepercayaan akan keberadaan dan pengaruh