Pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen terhadap kinerjanya : studi kasus pada dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

Gratis

0
0
121
7 months ago
Preview
Full text
(1)PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI PENGARUH KEPEMIMPINAN, MOTIVASI, KOMPETENSI, DAN KOMITMEN DOSEN TERHADAP KINERJANYA Studi Kasus pada Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi Program Studi Manajemen Oleh : Derani Ngesti Pratiwi NIM : 102214096 PROGRAM STUDI MANAJEMEN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2014 i

(2) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI

(3) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI

(4) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI MOTTO “Jangan takut gagal sebelum mencoba, jangan takut jatuh sebelum melangkah. Kesuksesan selalu milik kita yang berani mencoba” “Sesungguhnya bersama kesukaran pasti ada kemudahan. Dan bersama kesukaran pasti ada kemudahan. Karena itu bila selesai suatu tugas, mulailah tugas yang lain dengan sungguh-sungguh. Hanya pada Tuhanmu hendaknya kau berharap”. (Qs. Asy Syarh : 5 – 6) “Untuk mendapatkan kesuksesan, keberanianmu harus lebih besar daripada ketakutanmu” “Selagi bisa untuk bertindak lakukanlah, jangan hanya menunggu” Skripsi ini kupersembahkan untuk :  Allah S.W.T  Papa dan Mama tercinta iv

(5) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Yang bertanda tangan dibawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma : Nama : Derani Ngesti Pratiwi Nomor Mahasiswa : 102214096 Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Karya Ilmiah saya yang berjudul : Pengaruh Kepemimpinan, Motivsi, Kompetensi dan Komitmen Dosen terhadap Kinerjanya. Studi Kasus pada Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengolahnya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya, sebagai penulis. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal 29 Oktober 2014 Yang menyatakan Derani Ngesti Pratiwi v

(6) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI UNIVERSITAS SANATA DHARMA FAKULTAS EKONOMI JURUSAN MANAJEMEN-PROGRAM STUDI MANAJEMEN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini, dengan ini menyatakan bahwa Skripsi dengan judul : PENGARUH KEPEMIMPINAN, MOTIVASI, KOMPETENSI, DAN KOMITMEN DOSEN TERHADAP KINERJANYA Studi Kasus pada Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Dan diajukan untuk diuji pada tanggal, 29 Oktober 2014 adalah hasil karya saya. Saya juga menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang menunjukkan gagasan atau pendapat atau pemikiran dari penulis lain yang saya aku seolah-olah sebagai tulisan saya sendiri dan atau tidak terdapat bagian atau keseluruhan tulisan yang saya salin, saya tiru atau saya ambil dari tulisan orang lain tanpa memberikan pengakuan (disebutkan dalam referensi) pada penulis aslinya. Bila di kemudian hari terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan tersebut, maka saya bersedia menerima sanksi yaitu skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang saya peroleh (S.E.) dibatalkan serta diprotes sesuai dengan aturan perundang-undangan yang berlaku (UU No 20 Tahun 2003, pasal 25 dan pasal 70). Yogyakarta, 29 Oktober 2014 Yang membuat pernyataan, Derani Ngesti Pratiwi NIM : 102214096 vi

(7) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI KATA PENGANTAR Puji syukur dan terima kasih kepada Allah atas karunia dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Kompetensi dan Komitmen Dosen terhadap Kinerjanya: Studi Kasus pada Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta”. Skripsi ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada Program Studi Manajemen, Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik berkat bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. H. Herry Maridjo, M.Si., selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma 2. Bapak Dr. Lukas Purwoto, SE., M.Si., selaku Ketua Program Studi Manajemen Universitas Sanata Dharma 3. Bapak Dr. H. Herry Maridjo, M.Si., selaku pembimbing I, yang telah mengarahkan dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Drs. P. Rubiyatno, M.M., selaku dosen pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan dan saran sehingga skripsi ini menjadi lebih sempurna. 5. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma yang telah memberikan bekal ilmu kepada peneliti. 6. Papa dan Mama yang selalu mendukung dan selalu mendoakan dalam segala hal. 7. Mas dan adek-adekku yang selalu memberikan semangat. 8. Pacarku tercinta yang selalu memberikan perhatiannya dan selalu siap untuk membantu. 9. Mbak- mbak Kos Gatot Kaca 4a yang telah memberi pengalaman, bantuan dan motivasi selama ini. 10. Teman-teman “menelers” yang membantu, memberi semangat dan dukungan selama proses kuliah hingga sekarang. vii

(8) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 11. Seluruh rekan – rekan Universitas Sanata Dharma Fakultas Ekonomi Manajemen angkatan 2010. 12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca guna menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat menjadi bahan masukan bagi rekan-rekan dalam menyusun skripsi. Yogyakarta, 29 Oktober 2014 Penulis Derani Ngesti Pratiwi NIM : 102214096 viii

(9) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ................. v HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ................... vi HALAMAN KATA PENGANTAR .......................................................... vii HALAMAN DAFTAR ISI ......................................................................... ix HALAMAN DAFTAR TABEL ................................................................. xii HALAMAN DAFTAR GAMBAR ............................................................ xiii HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ xiv BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 2 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5 C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5 D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5 E. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................ 7 A. Landasan Teori ..................................................................................... 7 B. Penelitian Sebelumnya ......................................................................... 18 C. Desain Penelitian .................................................................................. 19 D. Pengaruh X terhadap Y ........................................................................ 20 E. Rumusan Hipotesis ............................................................................... 22 ix

(10) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 23 A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 23 B. Subjek dan Objek penelitian ................................................................. 23 C. Waktu dan Lokasi penelitian ............................................................... 23 D. Variabel penelitian ............................................................................... 23 E. Definisi Operasional ............................................................................. 24 F. Populasi dan Sampel ............................................................................. 27 G. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................ 27 H. Sumber Data ......................................................................................... 28 I. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 29 J. Teknik Pengujian Instrumen ................................................................. 29 K. Teknik Analisis Data ............................................................................ 31 L. Uji Asumsi Klasik ................................................................................. 32 M. Pengujian Hipotesis ............................................................................... 34 N. Uji Adjusted (R2) ................................................................................... 38 BAB IV GAMBARAN UMUM SUBJEK PENELITIAN ......................... 39 A. Universitas Sanata Dharma ................................................................... 39 B. Sejarah ................................................................................................... 39 C. Rektor .................................................................................................... 42 D. Visi dan Misi ......................................................................................... 43 E. Motto ..................................................................................................... 44 F. Nilai-nilai Dasar Universitas Sanata Dharma ........................................ 44 G. Tujuan Pendidikan Di USD ................................................................... 44 H. Struktur Yayasan ................................................................................... 44 I. Pimpinan Universitas ............................................................................. 45 J. Dewan Penyantun .................................................................................. 45 K. Fasilitas .................................................................................................. 45 BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN .................................... 47 A. Karakteristik Responden ........................................................................ 48 x

(11) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 1. Jenis Kelamin responden .................................................................... 48 2. Usia responden .................................................................................... 49 3. Masa kerja ........................................................................................... 49 4. Pendidikan terakhir ............................................................................. 50 B. Analisis Kuantiatif ................................................................................. 50 1. Pengujian Instrumen .......................................................................... 50 2. Teknik Analisis Data ......................................................................... 53 3. Uji Asumsi Klasik ............................................................................. 54 4. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 57 5. Penafsiran Persamaan Regresi .......................................................... 61 6. Koefisien Determinasi (R2) ............................................................... 62 C. Pembahasan ........................................................................................... 62 BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN................... 66 A. Kesimpulan ............................................................................................ 67 B. Saran ...................................................................................................... 67 C. Keterbatasan .......................................................................................... 68 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

(12) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI DAFTAR TABEL Tabel Judul Halaman V.1 Jumlah sampe berdasarkan prodi ................................................ 47 V.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................ 48 V.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia ................................ 49 V.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Masa Kerja ..................... 49 V.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir ...... 50 V.6 Uji Validitas ................................................................................. 51 V.7 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................... 52 V.8 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ..................................... 53 V.9 Hasil Uji Asumsi Klasik Multikolinieritas .................................. 55 V.10 Hasil Uji F ................................................................................... 57 V.11 Hasil Uji t .................................................................................... 59 V.12 Hasil Uji Adjusted R Square ...................................................... 62 xii

(13) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI DAFTAR GAMBAR Gambar Judul Halaman II.1 Kerangka Pemikiran ................................................................. 19 V.1 Gambar Grafik Histogram ....................................................... 54 V.2 Gambar Normal Probability Plots ........................................... 54 V.3 Hasil Ui Heteroskedastisitas .................................................... 56 xiii

(14) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI ABSTRAK PENGARUH KEPEMIMPINAN, MOTIVASI, KOMPETENSI, DAN KOMITMEN DOSEN TERHADAP KINERJANYA Studi Kasus pada Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Derani Ngesti Pratiwi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen terhadap kinerjanya. Sampel dalam penelitian ini adalah Dosen Universitas Sanata Dharma yang berjumlah 68 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling secara rambang proporsional. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja dosen. Hasil lain menunjukkan bahwa secara parsial kepemimpinan dan kompetensi berpengaruh terhadap kinerja dosen, sedangkan motivasi dan komitmen secara parsial tidak berpengaruh terhadap kinerja dosen. Kata kunci : kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen, kinerja dosen xiv

(15) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI ABSTRACT THE EFFECT OF LEADERSHIP, MOTIVATION, COMPETENCE AND COMMITMENT OF LECTURERS ON THEIR PERFORMANCE Case study on Lecturer of Sanata Dharma University Derani Ngesti Pratiwi Universits Sanat Dharma Yogyakarta, 2014 This research aims to know the effect of leadership, motivation, competence and commitment of lecturers on their performance. The sample of this research is 68 lecturers of Sanata Dharma University chosen under proportional random sampling. The data gathering technique applied is questionnaire. The data analysis technique used is multiple regression analysis. The result of this study shows that leadership, motivation, competence and commitment simultaneously influence the lecturers’ performance. The result also shows that partially leadership and competence influence the lecturers performance, whereas motivation and commitment partially do not influence the lecturers’ performance. Keywords: leadership, motivation, competence, commitment and lectures performance. xv

(16) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perguruan tinggi merupakan salah satu instrumen pendidikan nasional. Dengan adanya perguruan tinggi ini diharapkan mampu menjadi pusat penyelenggara dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian dengan memberikan pelayanan yang maksimal kepada para mahasiswanya. Penyelenggaraan pendidikan tinggi di Indonesia dilakukan oleh pemerintah melalui Perguruan Tinggi Negeri, Perguruan Tinggi Kedinasan, Perguruan Tinggi Agama, maupun Perguruan Tinggi Swasta dengan mengikuti Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan. Perguruan tinggi merupakan salah satu lembaga pendidikan yang secara formal diserahi tugas dan tanggung jawab mempersiapkan mahasiswa sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu mengisi kebutuhan masyarakat akan tersedianya tenaga ahli dan tenaga terampil dengan tingkat dan jenis kemampuan yang sangat beragam. Setiap organisasi pada umumnya menginginkan dapat mencapai tujuannya seoptimal mungkin. Hal itu dapat terwujud jika, kinerja karyawan juga baik. Begitu pula sebaliknya, karyawan yang bekerja di suatu organisasi dapat mencapai kinerja yang optimal jika ada dukungan dari manajemen. Oleh karena itu sudah selayaknya organisasi mengupayakan agar karyawan dapat mencapai kinerja yang baik. Salah satu faktor internal perguruan tinggi yang sangat mempengaruhi kinerja perguruan tinggi adalah kinerja dosen. 1

(17) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 2 Berbagai indikator membuktikan bahwa kemajuan dan kemerosotan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia akibat dari kondisi-kondisi internal perguruan tinggi itu sendiri, antara lain kinerja dosen yang terlihat dari berbagai kegiatannya. Dosen yang mempunyai motivasi dan kinerja yang baik, akan dapat mendorong para mahasiswa untuk dapat lebih maju dan berkembang menjadi lulusan yang potensial. Selain itu dengan kinerja dosen yang maksimal akan menarik para calon mahasiswa baru untuk meyakinkan dirinya meneruskan pendidikannya di perguruan tinggi yang terbaik. Di Indonesia sendiri ada beberapa kota besar yang menjadi tujuan utama seseorang untuk meneruskan pendidikannya di jenjang perguruan tinggi, salah satu kota tujuan pendidikan yang banyak diminati adalah Yogyakarta. Di kota ini terdapat banyak perguruan tinggi baik negeri maupun swasta yang berkompeten. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta adalah salah satu perguruan tinggi swasta yang memiliki sumbangsih dalam pendidikan di Indonesia dan mampu mencetak lulusan-lulusan yang berkualitas. Hal ini tidak terlepas dari kinerja para dosen dan pelayanan kepada para mahasiswa. Dalam penelitian ini akan mengkaji bagaimana pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi, dan komitmen terhadap kinerja karyawan, dalam hal ini adalah dosen. Bagi organisasi yang memberikan pelayanan kepada publik, tentu saja kinerja karyawan itu dapat dilihat dari bagaimana organisasi tersebut dalam memberikan pelayanan kepada publik.

(18) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 3 Kepemimpinan merupakan faktor penting dalam memberikan pengarahan kepada karyawan apalagi pada saat-saat sekarang ini dimana semua serba terbuka, maka kepemimpinan yang dibutuhkan adalah kepemimpinan yang bisa memberdayakan karyawannya. Kepemimpinan yang bisa menumbuhkan motivasi kerja karyawan adalah kepemimpinan yang bisa menumbuhkan rasa percaya diri para karyawan dalam menjalankan tugasnya masing-masing. Motivasi merupakan kekuatan yang mendorong seseorang karyawan yang menimbulkan dan mengarahkan perilaku individu. Semakin besar motivasi yang dimiliki oleh individu sebagai karyawan dapat meningkatkan kinerja karyawan itu sendiri. Motivasi yang tinggi harus dimiliki oleh seorang dosen dalam proses pengajarannya. Ini dikarenakan dengan motivasi yang tinggi, dapat meningkatkan kinerja dosen itu sendiri sehingga berdampak pada proses pengajarannya dalam memberikan materi kepada para mahasiswa. Kompetensi sebagai kemampuan yang dimiliki oleh individu-individu untuk melakukan sesuatu dengan jaminan hasil yang diharapkan. Kompetensi merupakan ketrampilan yang berhubungan dengan tugas dalam mencapai visi, misi dan tujuan organisasi, tentu tidak secara otomatis datang dari setiap individu. Oleh karena itu, harus dibangun, dalam arti bahwa kompetensi yang mendukung sistem kerja yang sesuai dengan tujuan organisasi. Kompetensi sangat penting bagi seorang dosen, karena ketrampilan, pengetahuan yang dimiliki sangat diperlukan untuk mencapai kinerja yang efektif dalam

(19) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 4 pekerjaan. Kompetensi profesional para pendidik, khususnya bagi dosen sangatlah diperlukan. Hal ini disebabkan bahwa semenjak awal tenaga profesional telah dididik untuk menjalankan tugas-tugas yang kompleks secara independen dan dapat memecahkan permasalahan yang timbul dalam pelaksanaan tugas-tugas dengan menggunakan keahlian dan dedikasinya secara profesional. Dalam organisasi, semua anggota mempunyai peran yang harus dimainkan guna mencapai tujuan organisasi. Peran tersebut bergantung pada besarnya porsi tanggung jawab dan rasa tanggung jawab anggota tersebut terhadap pencapaian tujuan organisasi tersebut. Komitmen organisasional dapat diartikan sebagai identifikasi, loyalitas, dan keterlibatan yang dinyatakan oleh karyawan untuk organisasi atau unit dari suatu organisasi. Komitmen organisasional juga mempengaruhi kinerja dari seseorang dimana sikap mengenai loyalitas terhadap organisasi, merupakan proses yang berkelanjutan dari anggota organisasi untuk mengungkapkan perhatiannya pada organisasi dan hal tersebut berlanjut pada kesuksesan dan kesejahteraan. Berdasarkan uraian di atas, peneliti ingin membahasnya dalam sebuah karya tulis ilmiah tentang: “Pengaruh Kepemimpinan, Kompetensi, dan Komitmen Dosen terhadap Kinerjanya”. Motivasi,

(20) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 5 B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerjanya? 2. Apakah kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara parsial berpengaruh terhadap kinerjanya? C. Pembatasan Masalah Sehubungan dengan banyaknya masalah yang ada, maka dalam penelitian ini adanya pembatasan masalah yang membahas tentang bagaimana pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen terhadap kinerja dosen: 1. Responden meliputi: Dosen tetap S1 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta (Kampus Paingan dan Mrican). 2. Variabel yang diteliti adalah kinerja dosen, kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen. D. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah yang diambil, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara bersama-sama terhadap kinerjanya. 2. Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara parsial terhadap kinerjanya.

(21) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 6 E. Manfaat Penelitian 1. Bagi Organisasi Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan pertimbangan dan masukan bagi organisasi dalam upaya meningkatkan kinerja dosen. 2. Bagi Akademisi Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan penelitian lebih lanjut guna untuk menambah wawasan dan pengetahuan tentang pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen terhadap kinerja dosen. 3. Bagi Peneliti Penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi dan wacana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan tentang manajemen sumber daya manusia khususnya yang berhubungan dengan kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen dan kinerja dosen.

(22) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Kepemimpinan Kepemimpinan merupakan suatu proses dimana individu mempengaruhi kelompok untuk mencapai tujuan umum (Northouse, 2003, dalam Nasir dan Sugeng, 2012: 197). Hal ini juga dipetegas oleh Agarwal (dalam Tika 2005: 63) yang menerangkan bahwa kepemimpinan sebagai seni mempengaruhi orang lain untuk mengarahkan kemauan mereka, kemampuan dan usaha untuk mencapai tujuan pemimpin. Selain itu Robbin dan Judge, 2009 (dalam Nasir dan Sugeng, 2012: 198) mengatakan bahwa kepemimpinan adalah kemampuan mempengaruhi suatu kelompok kearah pencapaian tujuan. Terdapat tiga implikasi penting dari definisi tersebut adalah kepemimpinan menyangkut orang lain/ bawahan, kepemimpinan menyangkut pembagian kekuasaan yang tidak seimbangan diantara orangorang dalam oganisasi, pemimpin juga dapat menggunakan pengaruh selain dapat memberikan pengarahan kepada bawahannya. Pemimpin mempunyai sifat, kebiasaan, temperamental watak dan kepribadian yang khas, sehingga tingkah laku dan gayanya dapat membedakan dirinya dengan orang lain. Latar belakang pengalaman, kepribadian yang beragam akan mewarnai perilaku dan tipe kepemimpinan sehingga muncullah berbagai macam bentuk gaya kepemimpinan sesorang. Menurut John W 7

(23) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 8 Work 1996 (dalam Suwatno dan Donni, 2011: 139) mengansumsikan bahwa pemimpin pada era mendatang harus bersedia menerima tantangan fundamental, yaitu: a. Pemimpin harus mau menjadi lebih peka dan memahami semua perbedaan etnis, budaya, dan gender. b. Pemimpin harus memiliki visi untuk tempat kerjanya. c. Pemimpin harus bersedia merancang dan mengimplementasikan prosesproses komunikasi yang baru dan berbeda. d. Pemimpin harus bersedia membawa komitmen penuh dalam upaya mendayagunakan pengikut yang beragam secara efektif. e. Pemimpin harus menjadi pasak antara organisasi dan masyarakat luas. Pimpinan dan kepemimpinan yang diembannya memiliki fungsi yang strategis yang menentukan kinerja organisasi. Pemimpin yang melaksanakan kepemimpinannya secara efektif, dapat menggerakan orang atau personil kearah tujuan yang dicita-citakan, akan menjadi anutan dan teladan. Sebaliknya, pemimpin yang keberadaan sebagai figur dan tidak memiliki pengaruh serta kemampuan kepemimpinan, akan mengakibatkan kinerja organisasi menjadi lambat, karena ia tidak memiliki kapabilitas dan kecakapan untuk memastikan kinerja yang baik. Menurut Kaswan (2013: 2) ada beberapa unsur yang harus digaris bawahi yang terdapat dalam konsep kepemimpinan, yaitu: pengaruh dan hubungan interpesonal. Pengaruh datang secara bertahap, tidak instan dan tidak sekaligus. Menurut Maxwell (dalam Kaswan 2013:2) secara

(24) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 9 keseluruhan, pengaruh bekerja antara lain; memberi contoh, memotivasi, mentoring, dan melipatgandakan. Sedangkan hubungan interpersonal sendiri merupakan kemampuan berinteraksi secara positif dan efektif dengan orang lain serta memperoleh kerjasama dengan orang lain untuk mencapai tujuan. Pemimpin yang mapan dan efektif secara intuitif memahami unsur-unsur esensial hubungan yang sehat. Menurut Manion (dalam Kaswan 2013: 8) ada tiga unsur yang esensial antara pemimpin dan pengikutnya, seperti kepercayaan, saling menghargai/ menghormati dan komunikasi. 2. Motivasi Motivasi berasal dari kata latin movere yang berarti dorongan, daya penggerak atau kekuatan yang menyebabkan suatu tindakan atau perbuatan. Kata movere dalam bahasa inggris, sering disepadankan dengan motivation yang berarti pemberian motif, penimbulan motif, atau hal yang menimbulkan dorongan (Suwanto dan Donni 2011: 171). Menurut Simamora (2006: 456) motivasi (motivation) adalah dorongan psikologis yang mengarahkan seorang menuju sebuah tujuan. Motivasi juga diartikan sebagai faktor-faktor yang mengarahkan dan mendorong perilaku atau keinginan seseorang untuk melakukan suatu kegiatan yang dinyatakan dalam bentuk usaha yang keras atau lemah (Hariandja, 2002: 321). Selain itu, menurut Robbins dan Judge 2007 (dalam Nur’aeni 2011: 104) motivasi sebagai proses yang menjelaskan intensitas, arah dan ketentuan seorang individu untuk mencapai tujuannya.

(25) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 10 Motivasi berprestasi dapat diartikan sebagai suatu dorongan dalam diri seseoarang untuk melakukan atau mengerjakan suatu tugas atau kegiatan dengan sebaik-baiknya agar mencapai prestasi dengan predikat terpuji. Menurut Kadarisman (2012: 277) proses motivasi dimulai dari adanya kebutuhan, kemudian dorongan dan adanya tujuan yang ingin dicapai. Manusia bekerja disebabkan adanya faktor kebutuhan yang tidak terpenuhi oleh dirinya sendiri. Hal ini menyebabkan manusia melakukan kerja sama dengan orang lain untuk memenuhi kebutuhannya dengan memasuki suatu organisasi. Teori motivasi berprestasi dari David Mc.Clelland, seorang ahli psikologi bangsa Amerika dari Universitas Harvad (dalam Mangkunegara 2005: 67), mengemukakan bahwa produktivitas seorang sangat ditentukan oleh “virus mental” yang ada pada dirinya. Virus mental adalah kondisi jiwa yang mendorong seseorang untuk maampu mencapai prestasinnya secara maksimal. Virus mental yang dimaksud terdiri dari 3 (tiga) dorongan kebutuhan, yaitu: a. Need of achievement (kebutuhan untuk berprestasi). b. Need of afiliation (kebutuhan untuk memperluas pergaulan). c. Need of power (kebutuhan untuk menguasai sesuatu). Sehubungan dengan motivasi kerja, maka pemberdayaan menjadi isu yang sangat berkaitan. Karena pemberdayaan akan mampu memberikan stimulus bagi karyawan agar termotivasi untuk bekerja. Karyawan yang diberdayakan dengan baik akan memberikan kinerja yang

(26) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 11 terbaik, selama hal tersebut diiringi dengan kompensasi yang memadai. Pemberdayaan yang tepat akan memberikan kontribusi bagi optimalisasi kinerja organisasi (Suwatno dan Donni, 2011: 170). Pemberian motivasi kepada para SDM sangatlah penting, karena karyawan akan tetap dan mau melaksanakan pekerjaan sesuai dengan kecakapan yang mereka miliki. Oleh karena itu diharapkan mereka bukan saja asal mau bekerja, tapi juga yang terpenting adalah pekerjaannya itu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh perusahaan. 3. Kompetensi Konsep kompetensi sebagai gabungan dari bakat (attitude) dan kemampuan (ability). Bakat menunjukkan kapabilitas untuk belajar sesuatu, sifatnya potensial, untuk kemampuan merujuk pada kapasitas individu, untuk mengerjakan berbagai tugas dalam suatu pekerjaan kemampuan dibina oleh pengetahuan dan ketrampilan, keinovasian dan kemampuan individu anggota organisasi yang dapat digunakan untuk menghasilkan layanan profesional (Mayo, 2002, Fitzews & Davidson, 2000 dalam Nur’aeni 2011:105). Menurut Mulyasa 2003 (dalam Nur’aeni 2011:105) kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bersikap. Selain itu, Alwi (2008:54) berpendapat bahwa kompetensi menyangkut kewenangan setiap individu untuk melakukan tugas atau mengambil keputusan sesuai dengan perannya dalam organisasi yang relevan dengan keahlian, pengetahuan, dan kemampuan yang dimiliki.

(27) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 12 Kompetensi yang dimiliki karyawan secara individual harus mampu mendukung pelaksanaan strategi organisasi dan mampu mendukung setiap perubahan yang dilakukan menejemen. Kompetensikompetensi yang dimiliki itu haruslah dalam tatanan kesatuan strategik. Artinya kompetensi yang dimiliki individu dapat mendukung sistem kerja berdasarkan tim. Banyak kiat yang telah dicoba oleh berbagai organisasi bisnis untuk meningkatkan keunggulan kompetitif mereka melalui peningkatan kompetensi-kompetensi yang dimiliki SDM. Tidak mudah untuk membangun kompetensi ini karena kemampuan-kemampuan yang dituntut oleh organisasi tidak hanya bersifat konseptual, teknikal, dan human skill tetapi juga cara berfikir. Masalahnya, tidak seperti perilaku, cara berfikir tidak bisa dibentuk melalui trainingtraining. Mengubah cara berfikir berati harus mengubah nilai-nilai yang dianut oleh individu. Harus ada kesadaran dari individu karyawan untuk mengubah cara berfikir yang destruktif terhadap perannya dalam perusahaan. Nilai-nilai itu bisa diintegrasikan melalui hubungan yang terbentuk antara individu dan organisasi. Disini kualitas kehidupan kerja (quality of work life/ QWL) dan proses pemberdayaan karyawan dalam perusahaan sangat menentukan. Bila organisasi memperhatikan kepentingan karyawan seperti upah, gaji, perlindungan dan kesejahteraan maka komitmen karyawan terhadap organisasi akan tumbuh kuat. Sudah tentu perhatian ini

(28) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 13 harus didukung oleh keseimbangan nilai-nilai (value equation) yang dikembangkan oleh organisasi. Menurut konsep Metamorphics (dalam Alwi 2008:55) ada lima kategori kompetensi yang harus dimiliki oleh leader dan bawahan: a. Task achievement (kompetensi yang berkaitan dengan keahlian teknis, pengelolaan performance, inovasi, dan efisiensi). b. Relationship (kompetensi yang berhubungan dengan komunikasi, kerjsama tim, hubungan interpersonal, penyelesaian konflik). c. Personal attributes (kompetensi intrinsik individual yang berkaitan dengan berfikir analitik dan konseptual, integritas dan kepercayaan, pengembangan diri, dan mengelola setres). d. Managerial (kompetensi yang spesifik terkait dengan membangun team work, pemotivasian, pemberdayaan dan pengembangan orang). e. Leadership (kompetensi yang berhubungan dengan kepemimpinan visioner, enterpreneural, berfikir strategik, mengelola perubahan, membangun komitmen). 4. Komitmen Banyak pengertian komitmen yang menekankan suatu organisasi sebagai objek dari komitmen. Namun objek komitmen dapat juga berupa orang (person), kelompok orang (group of person), gagasan (idea), praktik (practice), pekerjaan (work) dan seterusnya. Pada dasarnya komiten merupakan pernyataan yang tumbuh dari lubuk hati yang paling dalam untuk melaksanakan kewajibannya dengan sungguh-sungguh. Menurut

(29) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 14 Hornby, 2002 (dalam Nur’aeni, 2011: 109) berpendapat bahwa komitmen adalah kerelaan karyawan untuk bekerja keras dan memberikan energi serta waktu untuk sebuah pekerjaan atau aktivitas. Ada lima faktor penting yang mempengaruhi keberadaan komitmen organisasi pekerja, antara lain karakteristik kerja, sifat imbalan yang diterima, keberadaan kesempatan kerja alternatif, perlakuan pada pendatang baru dalam organisasi, dan karakteristik pribadi (Greenberg and Baron, 1995, dalam Nur’aeni, 2011:110). Menurut Alwi (2008:56) komitmen diartikan sebagai sikap karyawan untuk tetap berada dalam organisasi dan terlibat dalam upayaupaya mencapai misi, nilai-nilai dan tujuan perusahaan. Tingkat komitmen baik komitmen organisasi terhadap karyawan maupun sebaliknya, sangat diperlukan karena melalui komitmen-komitmen tersebut, akan tercipta iklim kerja yang profesional. Demikian pula dengan kualitas kehidupan kerja, QWL yang sehat yang merupakan perwujudan dari komitmen organisasi terhadap karyawan, akan mendorong peningkatan motivasi kerja dan komitmen karyawan terhadap organisasi. Faktor komitmen ini dipandang penting karena karyawan yang memiliki komitmen tinggi terhadap organisasi akan memiliki sikap yang profesional dan menjunjung tinggi nilai-nilai yang telah disepakati dalam organisasi. Dengan komitmen yang tinggi ini, maka akan mempengaruhi kinerja karyawan sehingga tujuan perusahaan akan tercapai. Tiga dimensi terpisah komitmen organisasional menurut Robbins dan Judge (2008:101) :

(30) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 15 a. Komitmen aktif (affective commitment) yaitu perasaan emosional untuk organisasi dan keyakinan dalam nilai-nilainya. b. Komitmen berkelanjutan (continuance commitment) yaitu nilai ekonomi yang dirasa dari bertahan dalam suatu organisasi bila dibandingkan dengan meninggalkan organisasi tersebut. Seorang karyawan mungkin berkomitmen kepada seorang pemberi kerja karena ia dibayar tinggi dan merasa bahwa pengunduran diri dari perusahaan akan menghancurkan keluarganya. c. Komitmen normatif (normative commitment) yaitu kewajiban untuk bertahan dalam organisasi untuk alasan-alasan moral atau etis. Oleh karena itu komitmen karyawan terhadap organisasi merupakan hubungan yang aktif antara pekerja dengan organisasi dimana pekerja tersebut bersedia memberikan sesuatu atas kemauan sendiri untuk tercapainya tujuan organisasi. 5. Kinerja Kinerja merupakan prestasi atau pencapaian kerja yang dicapai karyawan berdasarkan standar dan ukuran penilaian yang telah ditetapkan. Menurut Mangkunegara, 2001 (dalam Nasir dan Sugeng, 2012: 196) kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai sesorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Sedangkan menurut Robbins, 2008 (dalam Nur’aeni, 2011: 110) mengatakan bahwa kinerja karyawan merupakan interaksi antara kemampuan (ability), motivasi (motivation),

(31) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 16 dan peluang (opportunity). Menurut Tika (2005: 121) kinerja merupakan hasil-hasil fungsi pekerjaan/ kegiatan seorang atau kelompok dalam suatu organisasi yang dipengaruhi oleh berbagai faktor untuk mencapai tujuan organisasi dalam periode waktu tertentu. Fungsi kegiatan yang dimaksudkan di sini adalah pelaksanaan hasil pekerjaan atau kegiatan seseorang atau kelompok yang menjadi wewenang dan tanggung jawabnya dalam suatu organisasi. Sedangkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap hasil pekerjaan/prestasi kerja seseorang atau kelompok terdiri dari faktor intern dan ekstern. Faktor intern yang mempengaruhi kinerja karyawan/ kelompok terdiri dari kecerdasan, ketrampilan, kestabilan emosi, motivasi, presepsi peran, kondisi keluarga, kondisi fisik seseorang dan karakteristik kelompok. Faktor eksternal antara lain berupa peraturan ketenagakerjaan, keinginan pelanggan, pesaing, nilai-nilai sosial, serikat buruh, kondisi ekonomi, perubahan lokasi kerja dan kondisi pasar. Kinerja merupakan tindakan-tindakan atau pelaksanaan tugas yang dapat diukur. Umumnya kriteria itu relevan ketika difokuskan pada aspek yang paling penting dari pekejaan pekerja. Selanjutnya dikemukakan oleh Mondy and Noe, 2005 (dalam Nur’aeni, 2011: 110) bahwa untuk menetapkan kriteria kinerja, yang perlu diperhatikan adalah: a. Traits (karakter) yang meliputi sikap, penampilan dan inisiatif. b. Behavior (perilaku) meliputi kepemimpinan, pengembangan kerja sama, kooperasi dan pelayanan.

(32) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 17 c. Competencies meliputi kontribusi strategik, pengetahuan bisnis, kredibilitas pesonal. Dengan mengacu pada ketiga kriteria yang disebutkan di atas, maka kinerja dapat diukur dan memenuhi standar kualitas maupun kuantitas seperti yang diharapkan organisasi. Terdapat empat faktor yang menjadi dimensi kinerja yang akan diukur dalam penilaian performansi kerja antara lain: 1) Performance; menyangkut kemampuan untuk promosi karyawan, prestasi dalam menyelesaikan pekerjaan. 2) Conformance; merefleksikan bagaimana individu bekerja sama dengan atasan dan rekan-rekan, serta kepatuhan terhadap peraturan-peraturan perusahaan. 3) Dependability; melihat sejauh mana tingkat kedisiplinan karyawan terhadap aturan yang ditetapkan dan disetujui oleh karyawan sendiri. 4) Personal Adjusment; melihat bagaimana kemampuan kayawan (dari sisi emosional) untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan kerjanya. Untuk konsep kinerja dalam penelitian adalah berdasarkan buku pedoman Sertifikasi Dosen bahwa kinerja adalah pelaksanaan tugas tridharma perguruan tinggi yang terdiri dari bidang pendidikan dan pengajaran, bidang penelitian dan pengembangan, serta bidang pengabdian masyarakat. Kinerja dosen dalam bidang pendidikan dan pengajaran dilakukan dalam bentuk mengajar, membimbing dan melatih ketrampilan

(33) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 18 mahasiswa. Kinerja dosen dalam bidang penelitan dilakukan dalam bentuk keterlibatannya dalam kegiatan ilmiah. Sedangkan kinerja dosen dalam pengabdian masyarakat ditujukan dan diarahkan untuk menunjang pembangunan diberbagai lapisan masyarakat. Pengabdian masyarakat juga merupakan kegiatan yang menghubungkan hasil penelitian dan penguasaan disiplin ilmu dalam bidang pendidikan dan pengembangan masalah penelitian pada sisi lain (Nur’aeni 2011: 111). B. Penelitian (penelitian-penelitian) sebelumnya Nur’aeni (2011) melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Motivasi, Kompetensi dan Komitmen terhadap Kinerja Dosen Perguruan Tinggi Swasta di Kopertis Wilayah II Palembang. Dalam penelitian ini digunakan sampel sebanyak 300 dosen yang diambil melalui teknik pemetaan jumlah sampel, dengn sumber informasi ketua jurusan yang tersebar di 41 perguruan tinggi swasta di lingkungan Kopertis Wilayah II Palembang. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat motivasi dalam kategori tinggi; tingkat kompetensi dalam kategori kompeten; tingkat komitmen dalam kategori tinggi dan tingkat kinerja dalam kategori tinggi. Motivasi, kompetensi dan komitmen mempunyai pengaruh yang berarti terhadap kinerja dosen. Nasir dan Sugeng (2012) melakukan penelitian dengan judul Memetakan Budaya Organisasi Atas Dasar Gaya Kepemimpinan dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Dosen. Data diambil dengan cara sampel menggunakan multi stages sampling dengan jumlah sampel sebanyak 280 dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan otoriter

(34) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 19 berpengaruh negatif dan signifikan terhadap budaya organisasi; gaya kepemimpinan demokratis dan laiissz faire berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya organnisasi; gaya kepemimpinan otoriter dan demokratis berpengaruh tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap kinerja dosen; dan gaya kepemimpinan Laissez faire berpengaruh tidak langsung secara negatif terhadap kinerja dosen. C. Kerangka Konseptual Penelitian Untuk mempermudah memahami proposal penelitian ini, maka penulis merumuskan kerangka konseptual sebagai berikut : Kepemimpinan (X1) Motivasi (X2) Kinerja Dosen (Y) Kompetensi (X3) Komitmen (X4) Gambar II.1 Kerangka konseptual Keterangan : Variabel bebas (X) yang terdiri dari X1, X2, X3, X4 diduga berpengaruh terhadap variabel terikat (Y). : Pengaruh secara parsial Variabel X terhadap Variabel Y.

(35) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 20 : Pengaruh secara bersama-sama Variabel X terhadap Variabel Y. D. Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Kompetensi, dan Komitmen Dosen terhadap Kinerjanya Kinerja karyawan tidak terlepas dari beberapa faktor yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi, dan komitmen. Kepemimpinan adalah kemampuan mempengaruhi suatu kelompok kearah pencapaian tujuan. Menurut Kaswan (2013: 2) unsur yang harus ada di dalam kepemimpinan, yaitu pengaruh dan hubungan interpersonal. Pemimpin yang melaksanakan kepemimpinannya secara efektif, dapat menggerakkan orang atau personil kearah tujuan yang dicita-citakan, akan menjadi anutan dan teladan. Dengan adanya hubungan yang baik antara pemimpin dan anggota, bawahan akan mendukung sepenuhnya terhadap kebijakan yang dilakukan pimpinan sehingga dapat meningkatkan kinerja untuk mencapai tujuan organisasi. Maka diduga semakin berpengaruh seorang pemimpin semakin tinggi pula kinerjanya dan semakin baik hubungan pemimpin dengan anggotanya semakin meningkat kinerjanya. Motivasi adalah dorongan psikologis yang mengarahkan seseorang menuju sebuah tujuan. Proses motivasi dimulai dari adanya kebutuhan, kemudian dorongan dan adanya tujuan yang ingin dicapai. Untuk memenuhi kebutuhan hidup maka seseorang harus bekerja. Kebutuhan ini dapat berupa kebutuhan ekonomis yaitu untuk memperoleh uang, sedangkan kebutuhan non ekonomis dapat diartikan sebagai kebutuhan untuk memperoleh

(36) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 21 penghargaan dan keinginan lebih maju. Dengan segala kebutuhan tersebut, seseorang dituntut untuk lebih giat dan aktif dalam bekerja, untuk mencapai hal ini diperlukan adanya motivasi dalam melakukan pekerjaan, karena dapat mendorong seseorang bekerja dan selalu berkeinginan untuk melanjutkan usahanya. Dengan demikian semakin besar motivasi seseorang maka kinerjanya akan semakin meningkat. Kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bersikap. Kompetensi yang dimiliki karyawan secara individual harus mampu mendukung pelaksanaan strategi organisasi dan mampu mendukung setiap perubahan yang dilakukan menejemen. Melalui suatu kompetensi tertentu karyawan akan dapat bekerja secara baik dan berkualitas dalam bidangnya. Maka kompetensi berpengaruh terhadap kinerja karyawan. Semakin tinggi kompetensi yang dimiliki oleh karyawan dan sesuai dengan tuntutan peran pekerjaan maka kinerja karyawan akan semakin meningkat. Komitmen diartikan sebagai sikap karyawan untuk tetap berada dalam organisasi dan terlibat dalam upaya-upaya mencapai misi, nilai-nilai dan tujuan perusahaan. Tingkat komitmen, baik komitmen organisasi terhadap karyawan maupun sebaliknya, sangat diperlukan karena melalui komitmenkomitmen tersebut, akan tercipta iklim kerja yang profesional. Faktor komitmen ini dipandang penting karena karyawan yang memiliki komitmen tinggi terhadap organisasi akan memiliki sikap yang profesional dan menjunjung tinggi nilai-nilai yang telah disepakati dalam organisasi. Dengan

(37) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 22 komitmen yang tinggi ini, maka akan mempengaruhi kinerja karyawan sehingga tujuan perusahaan akan tercapai (Alwi 2008: 56). Komitmen organisasional juga mempengaruhi kinerja dari seseorang dimana sikap mengenai loyalitas terhadap organisasi, merupakan proses yang berkelanjutan dari anggota organisasi untuk mengungkapkan perhatiannya pada organisasi dan hal tersebut berlanjut pada kesuksesan dan kesejahteraan. E. Hipotesis Berdasarkan uraian di atas, kepemimpinan, motivasi, kompetensi, dan komitmen diduga memiliki pengaruh terhadap kinerja karyawan. Maka dalam penelitian ini dirumuskan hipotesis sebagai berikut: H1: Kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerjanya. H2: Kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara parsial berpengaruh terhadap kinerjanya.

(38) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk jenis studi kasus, yaitu jenis penelitian tentang subjek tertentu dimana subjek tersebut terbatas. Dengan demikian kesimpulan yang diperoleh hanya terbatas pada subjek yang diteliti. B. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek penelitian adalah orang yang menjadi sasaran dalam penelitian dan memberikan informasi kepada penulis. Subjek dari penelitian ini adalah Dosen Universitas Sanata Dharma. 2. Objek penelitian adalah variabel yang dapat diukur dan akan diteliti oleh penulis. Objek dalam penelitian ini adalah kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen dan kinerja dosen. C. Waktu dan Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei - Juli 2014. Lokasi penelitian di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. D. Variabel Penelitian 1. Identifikasi Variabel Variabel penelitian terdiri atas dua macam, yaitu: variabel terikat (dependent variable) atau variabel yang tergantung pada variabel lainnya, dan variabel bebas (independent variable) atau variabel yang tidak bergantung pada variabel lainnya. Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 23

(39) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 24 a. Variabel terikat (dependent Variable), yaitu kinerja kerja dosen. b. Variabel bebas (independent variable), yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen. 2. Pengukuran Variabel Penulis mengukur langsung data-data yang dibutuhkan berdasarkan keterangan dan informasi yang diberikan kepada responden melalui kuesioner yang telah disebarkan dengan metode skor. Pemberian skor ini menggunakan sistem skala Likert. Skala Likert merupakan jenis skala yang digunakan untuk mengukur variabel penelitian. Menurut Siregar (2010:138) skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam sklala Likert digunakan 5 kategori penilaian, diantaranya: a. Jawaban “sangat setuju” dengan skor 5 b. Jawaban “setuju” dengan skor 4 c. Jawaban “netral” dengan skor 3 d. Jawaban “tidak setuju” dengan skor 2 e. Jawaban “sangat tidak setuju” dengan skor 1 E. Definisi Operasional Definisi operasional adalah meletakkan arti pada suatu variabel dengan cara menetapkan keinginan atau tindakan yang perlu untuk mengukur variabel itu. Pengertian operasional variabel ini kemudian diuraikan menjadi indikator empiris yang meliputi:

(40) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 25 1. Variabel Terikat (dependent Variable) Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kinerja dosen (Y). Kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai seseorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Indikatornya meliputi: a. Pendidikan dan pengajaran. b. Penelitian dan pengembangan. c. Pengabdian pada masyarakat. 2. Variabel Bebas (Independent Variable) Variabel bebas dalam penelitian ini, yaitu : a. Kepemimpinan (X1) Kepemimpinan adalah serangkaian upaya dari pemimpin dalam mempengaruhi dan menggerakkan bawahannya sedemikian rupa sehingga para bawahannya dapat bekerja dengan baik, bersemangat tinggi, dan mempunyai disiplin serta tanggung jawab yang tinggi pula terhadap atasan. Indiktornya meliputi: 1) Pengaruh. 2) Hubungan interpersonal. b. Motivasi (X2) Motivasi adalah keinginan bekerja untuk mencapai suatu tujuan, dimana keinginan tersebut dapat merangsang dan membuat seseorang mau melakukan pekerjaan atau apa yang mengakibatkan timbulnya motivasi kerja. Indikatornya meliputi:

(41) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 26 1) Kebutuhan berprestasi 2) Kebutuhan untuk memperluas pergaulan. 3) Kebutuhan untuk menguasai sesuatu. c. Kompetensi (X3) Kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bersikap. Indikatornya meliputi: 1) Task achievement. 2) Relationship. 3) Personal attributes. 4) Managerial. 5) Leadership. d. Komitmen (X4) Komitmen adalah kerelaan karyawan untuk bekerja keras dan memberikan energi serta waktu untuk sebuah pekerjaan atau aktivitas. Indikatornya meliputi: 1) Komitmen aktif. 2) Komitmen berkelanjutan. 3) Komitmen normatif.

(42) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 27 F. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi atau universe diberi definisi sebagai keseluruhan dari objek yang akan diteliti (Boedijoewono, 2001: 130). Menurut Sugiyono populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Dalam hal ini populasinya adalah dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 2. Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi (Sugiyono, 2008:62). Cara menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Slovin (Prasetyo dan Jannah, 2008:137) : n = besaran sampel N = besaran populasi E = nilai kritis (batas ketelitian) yang diinginkan (persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan penarikan sampel. G. Teknik Pengambilan Sampel Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling. Teknik sampling probabilitas atau random

(43) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 28 sampling merupakan teknik sampling yang dilakukan dengan memberikan peluang atau kesempatan kepada seluruh anggota populasi untuk menjadi sampel. Dengan demikian sampel yang diperoleh diharapkan merupakan sampel yang representatif. Peneliti menggunakan salah satu dari teknik probabilitas yaitu teknik sampling secara rambang proporsional (proporsional random sampling). Jika populasi terdiri dari subpopulasi-subpopulasi maka sampel penelitian pengambilannya diambil dari setiap subpopulasi. Adapun cara dapat dilakukan secara undian maupun sistematis (http://expresisastra.blogspot.com/2013/11/macam-macam-teknikpengambilan -sampel.html) Berdasarkan perhitungan menggunakan rumus slovin maka ditentukan ukuran sampel penelitian yang diambil adalah 68 dosen. Selanjutnya penentuan sampel berdasarkan prodi dengan menggunakan rumus: Keterangan: N = Ukuran populasi keseluruhan N = Ukuran sampel keseluruhan ni = Ukuran sampel pada setiap prodi Ni = Ukuran sampel yang harus diambil pada setiap prodi H. Sumber Data Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data akan diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dan menggunakan dokumen organisasi. Data primer adalah data

(44) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 29 yang diperoleh langsung dari sumber atau subjek yang diteliti. Data sekunder adalah data yang diperoleh langsung dari catatan atau dokumen organisasi. I. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode kuesioner/angket. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2012: 192). J. Teknik Pengujian Instrumen Pengujian instrumen diperlukan untuk mengetahui apakah alat ukur yang digunakan dalam penelitian layak atau tidak. Teknik pengujian instrument pada penelitian ini, yaitu : 1. Uji Validitas Menurut Arikunto, 1998 (Taniredja dan Mustafidah, 2011: 42) Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat–tingkat kevalidan suatu instrument. Validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Uji validitas dapat dilakukan dengan melakukan korelasi antara skor butir pertanyaan dengan total skor variabel. Dengan cara membandingkan nilai r hitung dengan r tabel. Melakukan korelasi bivariate antara masing–masing skor indikator. Dalam pengujian

(45) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 30 validitas instrumen digunakan rumus korelasi Product Moment yang dikemukakan oleh Pearson sebagai berikut : Keterangan : = koefisien korelasi product moment (r hitung) = jumlah skor item = jumlah skor total (seluruh item) N = jumlah responden Distribusi (tabel r) untuk α = 5% dan derajat kebebasan (dk = Kaedah keputusan : jika 2) berarti valid sebaliknya bila berarti tidak valid. 2. Uji Reliabilitas Menurut Arikunto, 1998 (dalam Taniredja dan Mustafidah, 2011: 43) reliabilitas adalah suatu instrument yang cukup dan dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik. Reliabilitas menunjuk pada suatu tingkat keterandalan sesuatu. Reliabel artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan. Rumus yang dapat digunakan untuk mengukur reliabilitas suatu instrument adalah rumus Spearman Brown yaitu: Keterangan : = nilai realibilitas

(46) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 31 = nilai korelasi product moment Distribusi (tabel r) untuk α = 5% dan derajat kebebasan (dk = Kaedah keputusan : jika 2) berarti reliabel sebaliknya bila berarti tidak reliabel. K. Teknik Analisis Data Pengujian terhadap hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Analisis regresi berganda digunakan oleh peneliti, bila peneliti bermaksud meramalkan bagaimana keadaan (naik turunnya) variabel dependen (kriterium), bila dua atau lebih variabel independen sebagai predikator dimanipulasi (dinaik turunkan nilainya). Jadi analisis regresi ganda akan dilakukan bila jumlah variabel independennya minimal 2. Persamaan regresi berganda yang digunakan adalah sebagai berikut (Sugiyono 2008: 275) Y = a + b1 X1 + b2 X2 + b3X3 + b4 X4 + b4 X4 Keterangan: Y = kinerja dosen X1 = kepemimpinan X2 = motivasi X3 = kompetensi X4 = komitmen a = konstanta b = koefisien regresif

(47) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 32 L. Uji asumsi klasik Penelitian yang menggunakan alat analisis regresi berganda harus mengenali asumsi-asumsi yang mendasarinya. Jika asumsi-asumsi ini tidak terpenuhi, hasil analisis mungkin berbeda dengan kenyataan. Uji asumsi klasik terhadap model regresi yang digunakan, dilakukan agar dapat diketahui apakah model regresi tersebut merupakan model regresi yang baik atau tidak (Ghozali, 2005, dalam http://www.purariset.web.id/Jalur ) Uji asumsi klasik dilakukan untuk mengetahui apakah model estimasi telah memenuhi kriteria ekonometrika, dalam arti tidak terjadi penyimpangan yang cukup serius dari asumsi-asumsi yang harus dipenuhi dalam metode Ordinary Least Square (OLS). Dalam hal ini uji asumsi klasik yang digunakan adalah uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji heteroskedastisitas. 1. Uji Normalitas Alat uji ini digunakan untuk mengetahui apakah dalam sebuah model regresi, nilai residu dari regresi mempunyai distribusi yang normal. Jika distribusi dari nilai-nilai residual tersebut tidak dapat dianggap berdistribusi normal, maka dikatakan ada masalah terhadap asumsi normalitas. Model regresi yang baik adalah distribusi data normal atau mendekati normal. Deteksi normalitas dilakukan dengan melihat grafik Normal Probability Plot (Santoso 2014:1 90). Dasar pengambilan keputusannya adalah sebagai http://www.purariset.web.id/Jalur) : berikut (Ghozali, 2005

(48) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 33 a. Jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. b. Jika data menyebar jauh dari garis diagonal atau tidak mengikuti arah garis diagonal. Maka model regresi ini tidak memenuhi kaidah asumsi normalitas. 2. Uji Multikolinieritas Uji multikolinearitas adalah untuk menguji apakah pada model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas independen. Apabila terjadi korelasi, maka dinamakan terdapat problem multikolinearitas. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi diantara variabel bebas. Pedoman suatu model regresi yang bebas resiko (Santoso, 2014: 183) : a. Mempunyai nilai VIF disekitar angka 1 b. Mempunyai angja toleransi mendekati 1 c. Toleransi = 1 / VIF atau bisa juga VIF = 1 / toleransi Pada uji multikolinearitas diharapkan nilai variance inflation factor ≤10 atau korelasi person antara variabel -variabel bebas signifikan (P- value (sign.) < α = 5% atau 1% sehingga asumsi multikolinearitas tidak terpenuhi. Uji multikolinearitasdapat dilihat dari (1) nilai toleransi dan lawannya (2) Variance Inflation factor (VIF). Jika nilai toleransi yang rendah sama dengan VIF yang tinggi ( karena VIF = 1 ). Model regresi yang bebas multikolinieritas adalah VIF dibawah 10 dan toleransi lebih besar dari 0,1

(49) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 34 3. Uji Heterokedasitas Alat uji ini digunakan untuk mengetahui apakah dalam sebuah model regresi, terjadi ketidaksamaan varian residual dari satu pengamatan ke pengamatan yang lain. Jika varian residual dari satu pengamatan ke pengamatan yang lain berbeda disebut sebagai heteroskedastisitas. Model regresi yang baik adalah tidak terjadi heteroskedatisitas (Santoso, 187: 2014). Deteksi heteroskedatisitas dapat dilakukan dengan menampilakan scatter plot dari nilai prediksi sumbu X dengan nilai residunya sumbu Y. Dasar pengambilan keputusan : a. Jika ada pola tertentu, seperti titik-titik (point) yang ada membentuk suatu pola tertentu yang teratur (bergelombang, melebar lalu menyempit), berarti telah terjadi heteroskedatisitas. b. Jika tidak ada pola yang jelas, serta titik-titik menyebar diatas dan dibawah angka 0 pada sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas. M. Pengujian Hipotesis 1. Uji F Dalam penelitian ini, uji F digunakan untuk mengetahui tingkat signifikansi pengaruh variabel-variabel independen secara bersama-sama (simultan) terhadap variabel dependen. Dalam penelitian ini hipotesis yang digunakan adalah:

(50) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 35 a. Menentukan formulasi hipotesis H0 : Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara bersama-sama tidak berpengaruh terhadap kinerja. Ha : Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja. b. Menentukan tingkat signifikansi (α) Tingkat signifikansi α = 5% (signifikansi 5% atau 0,005 adalah ukuran yang standar yang sering digunakan dalam penelitian). c. Menentukan F hitung dengan menggunakan SPSS atau rumus F hitung (Hasan,2004 : 107) : Keterangan : : Koefisien determinasi : Banyaknya variabel independen n d. : Jumlah anggota sampel Menentukan F tabel df1= m 1 dan df2 = -m m = jumlah variabel, n = jumlah sampel

(51) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 36 e. Kriteria Pengujian H0 ditolak (Ha diterima) apabila F hitung ≥ F tabel pada α 0,05. Artinya variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja. H0 diterima (Ha ditolak) apabila F hitung < F tabel pada α 0,05. Artinya variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara bersama-sama tidak berpengaruh terhadap kinerja. F α =5% Ho ditolak Ho diterima F tabel Gambar III. 1 Kurva Uji F 2. Uji t a. Menentukan formulasi hipotesis Uji t digunakan untuk menguji signifikansi hubungan antara variabel X dan Y, apakah variabel X1, X2, X3 dan X4 (kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen) benar-benar berpengaruh terhadap variabel Y (kinerja dosen) secara parsial.

(52) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 37 H0 : Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara parsial tidak berpengaruh terhadap kinerjanya. Ha : Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen dosen secara parsial berpengaruh terhadap kinerjanya. b. Menentukan tingkat signifikansi (α) Tingkat signifikansi α = 5% c. Menentukan t hitung dengan menggunakan SPSS atau rumus t hitung (Hasan, 2004 : 103) : Keterangan : bi : Nilai koefisien regresi : Nilai koefisien regresi untuk populasi Sbi d. : Simpangan baku koefisien regresi bi Kriteria Pengujian H0 ditolak (Ha diterima) apabila thitung < -ttabel atau thitung > ttabel. Artinya variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara parsial berpengaruh terhadap kinerja. H0 diterima (Ha ditolak) apabila - ttabel ≤ t hitung ≤ ttabel. Artinya variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara parsial tidak berpengaruh terhadap kinerja.

(53) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 38 N. Uji Adjusted R Square Uji koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui tingginya derajat hubungan antara variabel X secara bersama-sama terhadap variabel Y. Guna menghitung Adjusted R Square dapat digunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: R2 : Koefisien determinasi N : Jumlah sampel k : Banyaknya sampel Koefisien Adjusted R Square mendekati 0 menunjukkan bahwa variabel bebas (X) yang dipilih tidak dapat menerangkan baik variabel terikat yang bersangkutan, sebaliknya bila koefisien adjusted R square mendekati 1 menunjukkan bahwa variabel (X) yang digunakan penelitian ini telah dapat menerangkan variabel terikat (Y) secara hampir sempurna.

(54) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB IV GAMBARAN UMUM A. Universitas Sanata Dharma Universitas Sanata Dharma adalah universitas Katolik yang berlokasi di Yogyakarta. Dikenal juga dengan sebutan USD dan Sadhar. Sanata Dharma sebenarnya dibaca Sanyata Dharma, yang berarti "kebaktian yang sebenarnya" atau "pelayanan yang nyata". Kebaktian dan pelayanan itu ditujukan kepada tanah air dan gereja (Pro Patria et Eclessia). B. Sejarah 1. PTPG Sanata Dharma (1955- 1958) Ide untuk mendirikan Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) oleh Prof. Moh. Yamin, S.H. (Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan RI) pada tahun 1950-an disambut baik oleh para imam Katolik, terutama Ordo Societas Jesus (Serikat Yesus yang lazim disingkat S.J.). Waktu itu Ordo ini telah membuka kursus-kursus B1, antara lain B1 Mendidik (Yayasan De Britto) di Yogyakarta yang dikelola oleh Pater H. Loeff, S.J. dan B1 Bahasa Inggris (Yayasan Loyola) di Semarang yang dikelola oleh pater W.J. Van der Meulen, S.J. dan Pater H. Bastiaanse, S.J. Dengan dukungan dari Conggregatio de Propaganda Fide, selanjutnya Pater Kester yang waktu itu menjabat sebagai Superior Misionaris Serikat Yesus menggabungkan kursuskursus ini menjadi sebuah perguruan tinggi dan lahirlah PTPG Sanata 39

(55) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 40 Dharma pada tanggal 20 Oktober 1955 dan diresmikan oleh pemerintah pada tanggal 17 Desember 1955. Pada awalnya PTPG Sanata Dharma mempunyai 4 Jurusan, yaitu Bahasa Inggris, Sejarah, IPA, dan Ilmu Mendidik. Para pembesar misi Serikat Yesus menunjuk Pater Prof. Nicolaus Driyarkara, S.J. menjadi Dekan PTPG Sanata Dharma dan Pater H. Loeff sebagai Wakil Dekan Nama "Sanata Dharma" diciptakan oleh Pater K. Looymans, S.J. yang waktu itu menjadi pejabat Departemen Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan di Kantor Wali Gereja Indonesia. "Sanata Dharma" sebenarnya dibaca "Sanyata Dharma", yang berarti "kebaktian yang sebenarnya" atau "pelayanan yang nyata". Kebaktian dan pelayanan itu ditujukan kepada tanah air dan gereja (Pro Patria et Eclessia). 2. FKIP Sanata Dharma (1958 - 1965) Untuk menyesuaikan diri dengan ketentuan pemerintah, dalam hal ini Kementrian Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan tentang perubahan PTPG menjadi FKIP, maka PTPG Sanata Dharma pada bulan November 1958 berubah menjadi FKIP (Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan) Sanata Dharma dan merupakan bagian dari Universitas Katolik Indonesia cabang Yogyakarta. Pada masa FKIP ini Sanata Dharma berhasil memperoleh status "disamakan" dengan negeri berdasarkan SK Menteri PTIP No.1 / 1961 pada tanggal 6 Mei 1961 jo No. 77 / 1962 tanggal 11 Juli 1962. Walaupun bagian dari Universitas Katolik Indonesia, secara de facto FKIP Sanata Dharma berdiri sendiri.

(56) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 41 3. IKIP Sanata Dharma (1965 - 1993) Untuk mengatasi kerancuan antara menjadi bagian dari Universitas Katolik Indonesia cabang Yogyakarta dengan kemandirian FKIP Sanata Dharma sebagai sebuah institusi pendidikan, FKIP Santa Dharma berubah menjadi IKIP Sanata Dharma berdasarkan SK Menteri PTIP No. 237 / B - Swt / U / 1965. Surat Keputusan ini berlaku mulai tanggal 1 September 1965. Selain melaksanakan Program S1 (sebelumnya Sarjana Muda dan Sarjana), IKIP Sanata Dharma juga dipercaya pemerintah untuk mengelola Program Diploma I, II, dan III untuk jurusan Matematika, Fisika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPS, dan PMP. Berbagai program Diploma ini ditutup pada tahun 1990 dan selanjutnya dibika program Diploma II PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar). 4. Universitas Sanata Dharma (1993 sampai sekarang) Akhirnya untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta kemajuan zaman, tanggal 20 April 1993 sesuai dengan SK Mendikbud No. 46/D/O/1993, IKIP Sanata Dharma dikembangkan menjadi Universitas Sanata Dharma atau lebih dikenal dengan nama USD. Dengan perkembangan ini USD diharapkan tetap dapat memajukan sistem pendidikan guru sekaligus berpartisipasi dalam memperluas wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi. Setelah berkembang menjadi universitas, Sanata Dharma terdorong untuk memperluas muatan program pendidikannya. Di samping tetap

(57) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 42 mempertahankan pendidikan guru dengan tetap membuka FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan), Sanata Dharma membuka beberapa fakultas baru. Universitas Sanata Dharma sekarang memiliki 8 Fakultas dengan 23 Program Studi, 4 Program Pasca Sarjana, 2 Program Profesi, dan Program Kursus Bersertifikat. Sekarang ini banyak hal berkembang di Universitas Sanata Dharma. Perkembangannya meliputi berbagai aspek, baik sarana fisik (gedung, lab, perpustakaan, dan fasilitas fisik lainnya), administrasi (sistem informasi,manajemen,biro/lembaga/pusat/serta unit pendukung), peningkatan mutu akademik, penelitian, pengajaran, serta pengabdian pada masyarakat. C. Rektor 1. Prof. Dr. N. Drijarkara,S.J. (1955-1967) 2. Drs. J. Drost, S.J. (1968-1976) 3. Prof. Dr. A.M. Kadarman, S.J. (1977-1984) 4. Drs. F.X. Danuwinata, S.J. (1984-1988) 5. Drs. A. Tutoyo, M.Sc. (1988-1993) 6. Dr. M. Sastrapratedja, S.J. (1993-2001) 7. Dr. Paulus Suparno, S.J., MST (2001-2006) 8. Dr. Ir. Paulus Wiryono Priyotamtama, S.J., M.Sc. (2006-2014) 9. Drs. Johanes Eka Priyatma, M.Sc., Ph.D. (2014-sekarang)

(58) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 43 D. Visi dan Misi 1. Visi "Menjadi penggali kebenaran yang unggul dan humanis demi terwujudnya masyarakat yang semakin bermartabat." 2. Misi a. Mengembangkan sistem pendidikan holistik yang merupakan perpaduan keunggulan akademik dan nilai-nilai kemanusiaan melalui pendekatan yang berciri cura personalis, dialogis, pluralistik, dan transformatif. b. Menciptakan masyakarat akademik Universitas yang mampu menghargai kebebasan akademik serta otonomi kelimuan, mampu bekerjasama lintas ilmu, dan mampu mengedepankan kedalaman dari pada keluasan wawasan keilmuan dalam usaha menggali kebenaran lewat kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengadian pada masyarakat. c. Menghadirkan pencerahan yang mencerdaskan bagi masyarakat melalui publikasi hasil kegiatan pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat, pengembangan kerjasama dengan berbagai mitra yang memiliki visi serta kepedulian sama, dan pemberdayaan para alumni dalam pengembagngan keterlibatan nyata di tengah masyarakat.

(59) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 44 E. Motto "Memadukan keunggulan akademik dan nilai-nilai kemanusiaan." disingkat: CERDAS dan HUMANIS. F. Nilai-nilai dasar universitas sanata dharma 1. Mencintai kebenaran, 2. Memperjuangkan keadilan, 3. Menghargai keberagaman, 4. Menjunjung tinggi keluhuran martabat manusia. G. Tujuan Pendidikan di USD Pendidikan di USD bertujuan membantu mencerdaskan putra-putri bangsa dengan memadukan keunggulan akademik dan nilai-nilai humanistik yang berlandaskan nilai-nilai – nlai Kristiani yang universal dan cita-cita kemanusiaan sebagaimana terkandung dalam Pancasila, sehingga memiliki kemampuan akademik sesuai dengan bidang studinya dan integritas kepribadian yang tinggi. H. Struktur Yayasan Ketua : Albertus Budi Susanto, S.J., Ph.D Sekretaris Umum : Prof. Dr. R.A. Supriyono, S.U., Akt. Sekretaris Pelaksana : Antonius Gustawan, S.J. Bendahara : Drs. M. Sumarno Darmasuwarna, S.J., M.A. Anggota : 1. Drs.A.Budi Purnomo Brodjonegoro, MBA 2. Prof. Dr. Johana Endang Prawitasari 3. Prof. Dr. Ir. Hendricus Priyosulistyo

(60) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 45 4. Prof. Dr. Frans Susilo, S.J. 5. Henricus Subekti, S.H. I. J. Pimpinan Universitas Rektor : Johanes Eka Priyatma, M.Sc., Ph.D. Wakil Rektor I : Dr. Rita Suhadi, M.Si., Apt. Wakil Rektor II : Drs. Aufridus Atmadi, M.Si. Wakil Rektor III : Patrisius Mutiara Andalas, S.J., S.S., S.T.D. Wakil Rektor IV : Drs. Tarsisius Sarkim, M.Ed., Ph.D. Dewan Penyantun 1. Agung Adi Prasetyo 2. Dr. Martha Tilaar 3. Shanti Poesposoetjipto, Dipl.Eng 4. Dr. A. Winoto Doeriat 5. Drs. Th. Sarjumunarso, S.J., M.A. K. Fasilitas 1. Koleksi Buku di Perpustakaan 2. Ruang Baca di Perpustakaan 3. Apotek 4. Poliklinik 5. Kapel 6. Laboratorium Komputer Dasar 7. Hotspot 8. Laboratorium Multimedia

(61) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 46 9. Workstation 10. Laboratorium Micro Teaching 11. Lapangan Basket 12. Lapangan Sepak Bola 13. Gedung Teater

(62) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Pada bab ini disajikan deskripsi tentang karaktristik responden dan analisis kuantitatif data penelitian. Karakteristik responden yang dibahas meliputi jenis kelamin, lama bekerja, usia dan pendidikan terakhir. Analisis data kuantitatif terdiri atas uji instrumen (validitas dan reliabilitas), analisis regresi berganda, uji F, uji t dan adjusted R square. Penelitian ini menguji pengaruh variabel bebas yang meliputi X1 (kepemimpinan), X2 (motivasi), X3 (kompetensi) dan X4 (komitmen) terhadap variabel terikat Y (kinerja dosen). Penulis menggunakan teknik sampling secara rambang proporsional. Sesuai dengan rumus slovin didapat 68 responden. Setelah itu penulis menentukan jumlah sampel setiap prodi, maka diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel V.1 Jumlah sampel berdasarkan prodi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Prodi Akuntansi Manajemen PGSD Sejarah Sastra Inggris Sastra Indonesia Pend. Sejarah Pend. Ekonomi PBI PBSI Teknik Elektro Teknik Mesin Matematika Psikologi Farmasi Pend. BK Pend. Biologi Pend. Matematika Pend. Fisika TI JUMLAH Jumlah dosen tetap 10 15 13 5 15 6 4 13 20 8 12 13 7 21 16 5 4 6 8 15 216 Jumlah sampel 3 5 4 2 5 2 1 4 6 2 4 4 2 7 5 2 1 2 2 5 68 47 Persentase (%) 4 7 6 3 7 3 1 6 9 3 6 6 3 10 7 3 1 3 3 7 100

(63) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 48 Kuesioner yang telah kembali kemudian diolah dan selanjutnya dianalisis untuk mengetahui kesimpulan akhir dan menjawab rumusan permasalahan dari penelitian. Jawaban kuesioner terdiri dari 5 jawaban yaitu sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak SPSS for Windows versi 20. A. Karakteristik Responden Analisis karakteristik responden digunakan untuk memperoleh gambaran tentang karakteristik responden yang diteliti. Dalam analisis ini responden diklasifikasikan berdasarkan : 1. Jenis kelamin reponden Berdasaran jenis kelamin responden dalam penelitian ini dibedakan menjadi pria dan wanita. Hasil analisis data berdasarkan jenis kelamin dapat ditunjukkan pada tabel berikut : Tabel V.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No 1 2 Jenis Kelamin Pria Wanita Jumlah Sumber: Data Primer Jumlah 40 28 68 Persentase (%) 59 41 100 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden berjenis kelamin pria yaitu sebanyak 40 responden atau sebesar 59 % dan sisanya sebanyak 28 responden atau 41% adalah wanita. Dengan demikian responden peneitian dengan sampel sebanyak 68 karyawan didominasi oleh responden yang berjenis kelamin pria.

(64) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 49 2. Usia responden Dalam penelitian ini, usia responden dikelompokkan menjadi empat kelompok umur, seperti yang tercantum pada tabel berikut ini : Tabel V.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia No 1 2 3 4 Usia (tahun) 21 -30 31 – 40 41 -50 ≥ 51 Jumlah Jumlah 7 17 25 19 68 Persentase (%) 10 25 37 28 100 Sumber: Data Primer Berdasarkan tabel di atas, jumlah responden berdasarkan usia dalam penelitian ini interval 21 – 30 tahun sebanyak 7 orang (10%), interval 31 – 40 tahun sebanyak 17 orang (25%), interval 41-50 sebanyak 25 (37%) dan ≥ 51 tahun sebanyak 19 orang (28 %). 3. Masa Kerja Dalam penelitian ini masa kerja responden dikelompokkan menjadi tiga kelompok masa kerja, seperti yang tercantum pada tabel berikut ini : Tabel V.4 Karakteristik Responden Berdsarkan Masa Kerja No 1 2 3 Masa kerja (tahun) 3- 5 6 – 10 ≥ 11 Jumlah Sumber : Data Primer Jumlah 8 14 46 68 Persentase (%) 12 21 68 100 Dari tabel di atas jumlah responden berdasarkan masa kerja untuk interval 3 - 5 tahun sebanyak 8 orang (12 %), interval 6 – 10 tahun sebanyak 14

(65) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 50 orang (21 %) dan interval ≥11 tahun sebanyak 46 orang (68%). Dengan demikian responden dengan kriteria lama bekerja didominasi oleh interval ≥11 tahun. 4. Pendidikan Terakhir Dalam penelitian ini, pendidikan terakhir responden dikelompokkan menjadi dua kelompok pendidikan terakhir, seperti yang tercantum pada tabel berikut ini : Tabel V.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir No 1 2 Tingkat pendidikan S2 S3 Jumlah Sumber: Data Primer Jumlah 58 10 68 Persentase (%) 85 15 100 Berdasarkan tabel di atas, menujukkan bahwa tingkat pendidikan terakhir dari responden sebagian besar adalah S2 sebanyak 58 orang (85%) sedangkan S3 sebanyak 10 orang (15%). B. Analisis kuantitatif 1. Pengujian Instrummen a. Hasil Uji Validitas Dalam pengujian validitas, kuesioner yang digunakan dibagi kepada 68 orang responden. Proses analisis ini menggunakan bantuan program SPSS versi 20. Taraf signifikan yang digunakan dalam penelitian 5%. Untuk responden yang berjumlah 68, dapat diperoleh derajat bebas (df) sebesar 68 – 2 = 66, untuk df 66 dan nilai alfa 5% diperoleh nilai tabel sebesar 0,239. Nilai r tabel

(66) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 51 selanjutnya digunakan untuk kriteria validitas butir-butir kuesioner. Jika hasilnya lebih besar dari r tabel maka item tersebut dinyatakan valid, sebaliknya jika hasilnya lebih kecil dari r tabel maka item tersebut dinyatakan tidak valid. Item pernyataan yang diuji dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel V.6 Uji Validitas Variabel Kepemimpinan Butir soal 1 2 3 r item-total 0,452 0,823 0,664 r table 0,239 0,239 0,239 Status Valid Valid Valid 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 0,794 0,637 0,682 0,702 0,869 0,818 0,624 0,687 0,634 0,814 0,826 0,703 0,657 0,764 0,59 0,841 0,664 0,534 0,64 0,687 0,815 0,584 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 0,239 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Motivasi Kompetensi Komitmen Kinerja Sumber: Data Primer

(67) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 52 Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil uji validitas instrumen variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen dan kinerja menunjukkan hasil yang baik karena semua butir pertanyaan dinyatakan valid karena nilai r hitung > r tabel. b. Hasil Uji Reliabilitas Uji reliabilitas adalah pengujian untuk menunjukkan sejauh mana alat ukur dapat diandalkan. Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah kuesioner memenuhi syarat reliabel. Instrument dikatakan reliabel atau cukup andal jika memiliki Cronbach Alpha lebih dari 0.6. Tabel berikut menyajikan hasil pengujian reliabilitas dengan program SPSS 20.0 For Windows. Tabel V.7 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Kepemimpinan (X1) Motivasi (X2) Kompetensi (X3) Komitmen (X4) Kinerja (Y) Sumber: Data Primer Cronbach alpha 0, 771 0,789 0,786 0,774 0,753 Keterangan Reliabel Reliabel Reliabel Reliabel Reliabel Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa semua variabel bersifat reliabel. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Cronbach Alpha semua variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi, komitmen dan kinerja dosen lebih besar dari 0,6 yang berarti bahwa suatu variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha > 0,60.

(68) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 53 2. Teknik Analisis Data Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Dari hasil pengolahan data diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel V.8 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B Beta Std. Error -3,778 2,733 ,339 ,154 -,037 Kompetensi Komitmen (Constant) Kepemimpinan 1 a Motivasi T Sig. -1,382 ,172 ,234 2,194 ,032 ,145 -,032 -,259 ,797 ,692 ,126 ,587 5,498 ,000 ,111 ,096 ,111 1,151 ,254 a. Dependent Variable: Kinerja Analisis regresi linier berganda ini digunakan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen terhadap kinerja dosen. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda pada tabel di atas diperoleh persamaan regresi sebagai berikut: Y = -3,778 + 0,339 X1 Keterangan: X1 = Kepemimpinan X2 = Motivasi X3 = Kompetensi X4 = Komitmen 0,037 X2 + 0,692 X3 + 0,111 X4

(69) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 54 3. Uji Asumsi Klasik a. Uji normalitas Uji normalitas digunakan untuk menguji apakah dalam sebuah model regresi, variabel terikat dan variabel bebas atau keduanya mempunyai distribusi normal ataukah tidak. Model regresi yang baik adalah distribusi data normal atau mendekati normal. Deteksi normalitas dilakukan dengan melihat Grafik Histogram dan Normal Probability Plot berikut : Gambar V.1 Grafik Histogram Gambar V.2 Normal Probability Plots

(70) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 55 Berdasarkan hasil pengolahan data dengan SPSS diperoleh grafik histogram yang menunjukkan garis kurva normal, berarti data yang diteliti berdistribusi normal. Demikian juga hasil dari normal probability plots menunjukkan distribusi normal juga karena garis (titik-titik) menyebar sesuai dengan garis diagonal. Jadi dapat disimpulkan bahwa data variabel bebas dan variabel terikat berdistribusi normal. b. Uji Multikolinieritas Dengan menggunakan Variance Inflation Factor (VIP) dapat mendeteksi masalah Multiklonearitas dalam sebuah model regresi berganda, jika nilai toleransi > 0,1 dan VIF < 10 maka tidak terjadi Multiklonearitas tetapi apabila nilai toleransi < 0,1 dan VIF > 10 maka tejadi Multiklonearitas. Tabel V.9 Hasil Uji Asumsi Klasik Multikolinieritas Variabel Kepemimpinan Motivasi Kompetensi Komitmen Sumber : Data Primer Collinearity Statistics Tolerance VIF 0,549 1,823 0,420 2,382 0,548 1,823 0,676 1,478 Berdasarkan tabel koefisien diatas diperoleh nilai tolerance dari variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen masing 0,549; 0,420; 0,548; 0,676, semua nilai tolerance menunjukkan nilai tolerance diatas 0,1 dan juga nilai VIF dari semua variabel independenya menunjukkan nilai VIF < 10. Jadi, dapat

(71) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 56 disimpulkan bahwa koefisien korelasi antar variabel independennya menunjukkan tidak adanya gangguan multikolinearitas sehingga data tersebut layak untuk diteliti. c. Uji Heteroskedastisitas Uji heteroskedastisitas digunakan untuk menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan varians dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang lain. Model regresi yang baik adalah homoskedastisitas atau tidak terjadi heteroskedastisitas. Cara untuk mengetahui ada tidaknya heteroskedastisitas adalah dengan melihat grafik plot antara nilai prediksi variabel terikat yaitu ZPERD dengan residualnya SRESID. Berikut ini disajikan hasil dari uji heteroskedastisitas menggunakan bantuan SPSS 20.0. Gambar V.3 Hasil Uji heteroskedastisitas Dari hasil output SPSS di atas didapatkan gambar Scatterplot antara Studentized Residual dan Standardized Predicted Value, bahwa titik-

(72) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 57 titik menyebar dibawah dan diatas sumbu Y dan tidak membentuk suatu pola tertentu sehingga dapat dianggap variabel bebas diatas tidak terjadi heteroskedastisitas. 4. Pengujian Hipotesis a. Uji F Dalam penelitian ini, uji F digunakan untuk mengetahui tingkat signifikansi pengaruh variabel-variabel bebas secara bersama-sama (simultan) terhadap variabel terikat. Rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah: H0: Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen tidak berpengaruh yang signifikan secara bersama-sama terhadap variabel terikatnya yaitu kinerja dosen. Ha: Variabel-variabel bebas yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen berpengaruh yang signifikan secara bersama-sama terhadap variabel terikatnya yaitu kinerja dosen. Tabel V.10 Hasil uji F disajikan pada tabel dibawah ini: a ANOVA Sum of Squares Df Regression 232,098 4 58,025 Residual 150,887 63 2,395 Total 382,985 67 Model 1 Mean Square a. Dependent Variable: Kinerja b. Predictors: (Constant), Komitmen, Kepemimpinan, Kompetensi, Motivasi F 24,227 Sig. ,000 b

(73) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 58 Kriteria pengujian pada uji F yaitu: Jika nilai signifikansi > 5% maka H0 diterima atau Ha ditolak apabila Fhitung ≤ Ftabel. Diketahui nilai F tabel adalah 3,9863. Jika nilai signifikansi ≤ 5% maka H0 ditolak atau Ha diterima apabila Fhitung > Ftabel. Berdasarkan hasil uji F pada tabel di atas diperoleh koefisien sebesar 24,227 dengan P-value sebesar 0,000 yang tertera pada tabel Anova. Koefisien inilah yang digunakan untuk menguji keberartian regresi. Nilai Fhitung yang diperoleh menunjukkan nilai yang lebih besar dari Ftabel dan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 5% (Fhitung ≥ Ftabel; 24,227> 3,9863 dan 0,000 ≤ 0,05). Hal ini berarti bahwa hipotesis 0 (H0) ditolak sehingga variabel-variabel bebas dalam penelitian ini yaitu kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen secara simultan atau bersama-sama mempengaruhi variabel terikatnya (kinerja dosen). b. Uji t Tabel didistribusi t dicari pada α = 5% : 2 = 2,5% (uji 2 sisi) dengan derajat kebebasan (df) = n-2. Maka nilai t tabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1,997. Kriteria pengujian dalam penelitian ini didasarkan oleh: Ho diterima jika - ttabel ≤ thitung ≤ ttabel Ho ditolak jika thitung < -ttabel atau thitung > ttabel

(74) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 59 Tabel V.11 Hasil Uji t Coefficients Unstandardized Coefficients Model Standardized Coefficients B Std. Error -3,778 2,733 ,339 ,154 ,234 Motivasi -,037 ,145 Kompetensi ,692 ,126 Komitmen ,111 ,096 (Constant) Kepemimpinan 1 a Beta T Sig. -1,382 ,172 2,194 ,032 -,032 -,259 ,797 ,587 5,498 ,000 ,111 1,151 ,254 a. Dependent Variable: Kinerja 1) Hasil pengujian Pengaruh Kepemimpinan terhadap Kinerja dosen (X1) Rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: H0 : Variabel kepemimpinan tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen. Ha : Variabel kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen. Berdasarkan hasil analisis uji t di atas maka dapat dilihat nilai koefisien thitung > ttabel (2,194 > 1,997) dengan P-value sebesar 0,032 < 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 ditolak, dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan berpengaruh secara parsial terhadap kinerja dosen. 2) Hasil pengujian Pengaruh Motivasi terhadap Kinerja Dosen (X2) Rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: H0 : Variabel motivasi tidak berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen.

(75) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 60 Ha : Variabel motivasi berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen. Berdasarkan hasil analisis uji t di atas maka dapat dilihat nilai koefisien -ttabel ≤ thitung ≤ ttabel (-1,997 ≤ - 0,259 ≤ 1,997) dengan P-value sebesar 0,797 > 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 diterima, dapat disimpulkan bahwa motivasi tidak berpengaruh secara parsial terhadap kinerja dosen. 3) Hasil pengujian Pengaruh Kompetensi terhadap Kinerja dosen (X3) Rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: H0 : Variabel kompetensi tidak berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen. Ha : Variabel kompetensi berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen. Berdasarkan hasil analisis uji t di atas maka dapat dilihat nilai koefisien thitung > dari ttabel (5,498 > 1,997) dengan P-value sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 ditolak, dapat disimpulkan bahwa kompetensi berpengaruh secara parsial terhadap kinerja dosen. 4) Hasil pengujian Pengaruh Komitmen terhadap Kinerja Dosen (X4) Rumusan hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:

(76) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 61 H0 : Variabel komitmen tidak berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen. Ha : Variabel komitmen berpengaruh yang signifikan terhadap kinerja dosen. Berdasarkan hasil analisis uji t di atas maka dapat dilihat nilai koefisien -ttabel ≤ thitung ≤ ttabel (-1,997 ≤ 1,151 ≤ 1,997) dengan P-value sebesar 0.254 > 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 diterima, dapat disimpulkan bahwa komitmen tidak berpengaruh secara parsial terhadap kinerja dosen. 5. Penafsiran Persamaan Regresi Nilai konstanta sebesar -3,778 berarti bila variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen masing-masing = 0, maka besaran kinerja dosen sebesar -3,778. Nilai koefisien regresi kepemimpinan (X1) sebesar 0,339 (pada sig 0,032 < 0,05 dan pada t hitung 2,194 > t tabel 1,997) berarti bahwa jika kepemimpinan ditingkatkan satu satuan maka kinerja dosen akan mengalami perubahan sebesar 0,339. Nilai koefisien regresi motivasi (X2) sebesar -0,037 (pada sig 0,797 > 0,05 dan pada thitung - 0,259 < ttabel 1,997) berarti jika motivasi ditingkatkan satu satuan maka tidak berpengaruh terhadap kinerja dosen. Nilai koefisien regresi kompetensi (X3) sebesar 0.692 (pada sig 0,000 < 0,05 dan pada thitung 5,498 > ttabel 1,997) berarti jika kompetensi ditingkatkan satu satuan maka kinerja dosen akan mengalami perubahan sebesar 0,692. Nilai koefisien regresi

(77) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 62 komitmen (X4) sebesar 0,111 (pada sig 0,254 < 0,05 dan pada thitung 1,151 < ttabel 1,997) berarti jika komitmen ditingkatkan satu satuan maka tidak berpengaruh terhadap kinerja dosen. 6. Uji Adjusted R Square (R2) Tabel V.12 Hasil Uji Ajusted R Square Model Summary Model 1 R ,778 a R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate ,606 ,581 1,54759 a. Predictors: (Constant), Komitmen, Kepemimpinan, Kompetensi, Motivasi Pada hasil analisis uji koefisien determinasi menggunakan software SPSS 20.0 for Windows dapat dikemukakan bahwa nilai Adjusted R Squared sebesar 0,581 memberikan arti bahwa kontribusi perubahan dalam kinerja dosen yang disebabkan oleh variabel bebas yang terdiri dari kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen sebesar 58,1%. Ini berarti bahwa 58,1% variasi atau naik turunnya nilai kinerja dosen dipengaruhi oleh keempat variabel tersebut di atas, dan sisanya sebesar 41,9% dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen C. Pembahasan Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui pengaruh dari kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen terhadap kinerja dosen. Kinerja merupakan prestasi atau pencapaian kerja yang dicapai karyawan berdasarkan standar dan ukuran penilaian yang telah ditetapkan.

(78) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 63 Berdasarkan hasil dari analisis, pengaruh kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen terhadap kinerja dosen melalui uji F uji t dan R2 . Melalui uji F dapat diketahui bahwa variabel–variabel bebas (kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen) mempunyai pengaruh secara bersamasama terhadap variabel terikatnya (kinerja dosen). Hal ini dapat ditunjukkan melalui hasil uji F dengan nilai F hitung sebesar 24,227 dengan P-value sebesar 0,000. Nilai F hitung yang diperoleh menunjukkan nilai yang lebih besar dari F tabel (Fhitung > Ftabel; 24,227 > 3,9863) dan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 5% (0,000 < 0,05), dapat disimpulkan bahwa variabelvariabel bebas dalam penelitian ini (kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen) secara bersama-sama mempengaruhi variabel terikatnya (kinerja dosen). Kinerja dosen akan meningkat bila dikaitkan dengan semakin efektifnya kepemimpinan, motivasi yang semakin tinggi, kompetensi yang semakin tinggi dan komitmen yang semakin tinggi dari seorang dosen. Hal ini didukung oleh penelitian yang pernah dilakukan oleh Nur’aeni (2011), yang menyimpulkan bahwa motivasi, kompetensi dan komitmen berpengaruh terhadap kinerja dosen. Melalui uji t diketahui bahwa variabel kepemimpinan dan kompetensi berpengaruh terhadap kinerja dosen. Untuk variabel kepemimpinan (X1) menunjukkan bahwa P-value sebesar 0,032 berarti H0 ditolak. Kepemimpinan merupakan kemampuan mempengaruhi suatu kelompok ke arah pencapaian tujuan. Menurut Kaswan (2013: 2) unsur yang harus ada dalam kepemimpinan yaitu pengaruh dan hubungan interpersonal. Pemimpin yang

(79) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 64 melaksanakan kepemimpinannya secara efektif dapat menggerakan orang atau personil ke arah tujuan yang dicita-citakan, akan menjadi anutan dan teladan. Dengan berpengaruhya seorang pemimpin dan adanya hubungan yang baik antara pemimpin dan bawahan maka akan mendukung sepenuhnya terhadap kebijakan yang dilakukan pimpinan. Kepemimpinan menjadi sangat penting, maka sebaiknya universitas meningkatkan kepemimpinan dosen karena semakin efektif kepemimpinan akan meningkatkan kinerjanya. Penelitian ini membuktikan bahwa semakin efektif kepemimpinan seseorang maka semakin tinggi kinerjanya. Untuk variabel kompetensi (X3) menunjukkan bahwa P-value sebesar 0,000 berarti bahwa H0 ditolak. Kompetensi merupakan perpaduan pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bersikap. Kompetensi yang dimiliki dosen menjadi sangat berguna untuk membantu meningkatkan kinerjanya. Untuk meningkatkan kinerja universitas sebaiknya universitas meningkatkan kompetensi dosen, karena semakin meningkat kompetensi dosen maka akan semakin tinggi efektivitas dan kinerjanya. Hal ini didukung oleh hasil penelitian ini, bahwa semakin tinggi kompetensi maka semakin tinggi kinerjanya. Sedangkan motivasi (X2) dan komitmen (X4) tidak berpengaruh terhadap variabel terikat (kinerja dosen). Untuk variabel motivasi (X2) menunjukkan P-value sebesar 0,797 berarti H0 diterima. Variabel komitmen menunjukkan bahwa P-value sebesar 0,254 yang berarti H0 diterima.

(80) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 65 Melalui uji R2 variabel bebas (kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen) memberikan kontribusi perubahan dalam variabel terikat (kinerja dosen) sebesar 58,1%. Sedangkan sisanya sebesar 41,9% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini.

(81) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI BAB VI KESIMPULAN, SARAN, DAN KETERBATASAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Berdasarkan analisis identitas responden, jenis kelamin diketahui bahwa sebagian besar responden berjenis kelamin laki- laki sebanyak 44 orang (59%) dan wanita 28 orang (41%). Dengan demikian responden peneitian dengan sampel sebanyak 68 dosen didominasi oleh responden yang berjenis kelamin laki-laki. Berdasarkan usia karyawan yang bekerja di dominasi yang berumur 41 – 50 tahun berjumlah 25 orang (37%), kemudian yang berumur lebih dari 51 tahun berjumlah 19 orang (28%), kemudian yang berumur 31 40 berjumlah 17 orang (25%) dan paling sedikit karyawan yang berumur 21 – 30 tahun berjumlah 7 orang (10%). Berdasarkan pendidikan terakhir menujukkan bahwa tingkat pendidikan terakhir dari responden sebagian besar adalah S2 sebanyak 58 orang (85%) sedangkan S3 sebanyak 10 orang (15%). Berdasarkan masa kerja responden di dominasi lama kerja lebih dari 11 tahun dengan jumlah 46 orang (68%) , kemudian masa kerja 6 – 10 tahun sebanyak 14 orang (21%) dan masa kerja 3 - 5 tahun sebanyak 8 orang (12 %). 2. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut : a. Hasil pengujian keempat variabel (Kepemimpinan) X1, (Motivasi) X2, (Kompetensi) X3 dan (Komitmen) X4 dengan uji F secara bersama – 66

(82) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 67 sama berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat Y (Kinerja dosen). b. Hasil uji signifikansi terhadap nilai koefisien regresi secara parsial yang berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen adalah variabel kepemimpinan (X1) dan kompetensi (X3) sedangkan yang tidak berpengaruh terhadap kinerja dosen adalah variabel motivasi (X2) dan komitmen (X4) c. Hasil uji R2 Berdasarkan pembahasan uji R2 variabel bebas (kepemimpinan, motivasi, kompetensi dan komitmen) memberikan kontribusi perubahan dalam variabel terikat (kinerja dosen) sebesar 58,1%. B. Saran Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian di atas, penulis memberikan antara lain: 1. Bagi Universitas Sanata Dharma hendaknya memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja dosen yaitu kepemimpinan dan kompetensi karena faktor tersebut terbukti memiliki pengaruh secara efektif terhadap kinerja dosen. Untuk itu perlu dilakukan pelatihan kepemimpinan, seminar, studi lanjut dan studi banding agar dapat mendukung pelaksanaan strategi organisasi dan setiap perubahan yang dilakukan manajemen untuk mencapai tujuan organiasi.

(83) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 68 2. Bagi peneliti selanjutnya Pada penelitian ini penulis hanya menguji pengaruh kepemimpinan motivasi, kompetensi dan komitmen dosen terhadap kinerjanya. Pada penelitian yang akan datang diharapkan menambah variabel lain yang berpengaruh terhadap kinerja dosen misalnya kemampuan, kedisiplinan dan sikap. C. Keterbatasan Dalam penelitian ini ada beberapa keterbatasan, antara lain : 1. Responden masing – masing memiliki kesibukan sehingga ada beberapa dosen yang tidak bisa menjadi responden sehingga mengganti dengan responden yang lain. 2. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Mei sehingga dosen sibuk mempersiapkan ujian akhir semester selain itu di bulan Juni – Juli juga terdapat jeda semester genap (libur dosen) sehingga memperpanjang waktu penelitian.

(84) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI DAFTAR REFERENSI Alwi, Syafarudin. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia: Startegi Keunggulan Kompetitif. Yogyakarta: BPFE. Boedijoewono, Nugroho. 2001. Pengantar Statistik Ekonomi dan Perusahaan. Jilid 2. Yogyakarta: UPP YKPN. Fabi, pura. 2012. Asumsi Klasik. http://www.purariset.web.id/Jalur. Hariandja, Marihot Tua Efendi. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Gramedia Widiasarana. Hudri, Said. 1 November 201. Macam-macam Teknik Pengambilan Sampel. ihttp://expresisastra.blogspot.com/2013/11/macam-macam-teknikpengambilan -sampel.html. Kadarisman. M, 2012. Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Kaswan, 2013. Leadership and Team Working. Bandung: Alfabeta. Mangkunegra, Anwar Prabu. 2005. Evaluasi Kinerja SDM. Bandung: Refika Aditama. Nazir, Jamal Abdul dan Sugeng Mulyono. 2012. “Memetakan Budaya Organisasi Atas Dasar Gaya Kepemimpinan dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Dosen,” Jurnal Manajemen dan Bisnis. Volume II no 2. 194-212. Nur’aeni. 2011.”Pengaruh Motivasi, Kompetesi dan Komitmen terhadap Kinerja Dosen PTS di Kopertis Wilayah II Palembang,” Jurnal Manajemen dan Bisnis.volume I no 2. 101-129. Prasetyo, Bambang dan Jannah Lina Miftahul.2008. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Robbins, Stephen P. Dan Timothy A. Judge. 2008. Perilaku Organisasi: Organiztional Behavior. Edisi 12. Jakarta: Salemba Empat. Santoso, Singgih. 2014. Statistik Parametrik: Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Saydam, Gauzali. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia: Suatu Pendekatan Mikro. Jakarta: Kresna Prima Persada.

(85) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Simamora, Henry. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi III. Yogyakarta: STIE YKPN. Siregar, Syofian. 2010. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2008. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta Suwatno dan Donni Juni Priansa. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Publik dan Bisnis. Bandung: Alfabeta. Taniredja, Tukiran. 2011. Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta. Tika, Pabundu. 2006. Budaya Organisasi dan Peningkatan Kinerja Perusahaan. Jakarta : Bumi Aksara.

(86) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian

(87) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI IJNIVEFISITl:lS St:lNt:lTt:l trIHGlRMt:l YOGYRKFlRTR SURAT IZIN PENETITIAN Nomor : 029 / WR I / F / V / 20t'4 Pimpinan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, dengan ini memberikan izin melakukan penelitian kepada: Nama Derani Ngesti Pratiwi NIM 10 221.4096 Prodi Manajemen Institusi Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Lokasi Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta Waktu Bulan Mei 2014 Judul Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Kompetensi, dan Komitmen Dosen Terhadap Kinerjanya Dosen Pemb. Dr. Herry Maridjo, M.Si. Responden I)osen Universitas Sanata Dharma Mohon unit terkait dapat membantu yang bersangkutan seperlunya. 2Mei20L4 tor I Apt. Tembusan: 1. Yth. Segenap Dekan Mrican, Tromol Pos 29 Yogyakarta 55002 Telp. (0274) 513301, 515352 Fax. (O274\ 562383 Rek. Giro : Lippobank No. 242.S0.03201.6, Niaga No. 018.01 .24169.00_J, Mandiri No. 137.00.0421493-4 Homepage:http://wwwusd.ac.id,E-mail:rektorat@staff'usd'ac'id

(88) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 2 Lembar Kuesioner

(89) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Yogyakarta, Perihal Lampiran Mei 2014 : Permohonan Pengisian Angket : 1 Berkas Kepada Yth. Bapak/Ibu Dosen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Dengan hormat, Dengan ini saya : Nama Nim Prodi/Fakultas Universitas : Derani Ngesti Pratiwi : 102214096 : Manajemen/Ekonomi : Sanata Dharma Yogyakarta Dalam rangka penulisan skripsi untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Program Studi Manajemen Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, dengan judul “Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, Kompetensi, dan Komitmen Dosen terhadap Kinerjanya”, maka saya mohon bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu Dosen Universitas Sanata Dharma berkenan untuk menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersusun dalam angket yang telah saya sediakan untuk memperoleh data-data yang dibutuhkan. Setiap tanggapan yang diberikan oleh Bapak/Ibu merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penelitian saya ini. Semua tanggapan yang Bapak/Ibu berikan hanya akan saya pergunakan untuk kepentingan penulisan skripsi. Saya sangat mengharap kerjasama Bapak/Ibu dengan menanggapi sesuai keadaan yang sebenarnya. Atas perhatian dan bantuannya saya ucapkan terima kasih. Hormat saya Derani Ngesti Pratiwi

(90) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI A. IdentitasResponden 1. Nama …………………..…………. 2. Jeniskelamin a. Laki-laki b. Perempuan 3. Usiasaatini a. 21- 30 tahun b. 31- 40 tahun c. 41- 50 tahun d. ≥ 51 tahun 4. Masakerjasampaisaatini a. ≤ 2 tahun b. 3 - 5 tahun c. 6 – 10 tahun d. ≥ 11 tahun 5. Pendidikanterakhir a. Diploma b. S1 c. S2 d. S3 6. Pendapatan per bulan a. ≤ Rp 2.000.000 b. Rp2.001.000 – Rp3.000.000 c. Rp 3.001.000 – Rp 4.000.000 d. Rp 4.001.000 – Rp5.000.000 e. ≥Rp 5.000.000 Tanggapilah semuapernyataan yang ada di bawahinidanpilihsalahsatu yang sesuaidengankeadaan yangsebenarnya, beritanda check (√) untukpilihanBapak/Ibudalamsalahsatukotakjawaban yang tersedia. C. BobotNilai SangatSetuju Setuju Netral TidakSetuju SangatTidakSetuju (SS) (S) (N) (TS) (STS) 5 4 3 2 1 1. Saya berusaha membangkitkan harapan dan aspirasi mahasiswa. SS S N TS STS 2. Saya selalu memberikan bimbingan, pengarahan maupun contoh kepada mahasiswa. SS S N TS STS 3. Saya berusaha membangkitkan semangat belajar mahasiswa. SS S N TS STS 4. Saya berupaya mengembangkan suasana lingkungan kerja yang lebih baik. SS S N TS STS 5. Saya menerima setiap kritik dan saran yang dapat membangun. SS S N TS STS 6. Saya berusaha keras untuk menyelesaikan pekerjaan yang menantang. SS S N TS STS 7. Saya berusaha meningkatkan karir saya untuk mencapai prestasi yang terbaik. B. Petunjukpengisian

(91) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI SS S N TS STS SS S N TS STS 8. Saya berusaha kerja keras untuk mencapai hasil yang maksimal dengan pengalaman kerja saya. SS S N TS STS 18. Sayaselalu bersedia untuk bekerja melewati batas waktu normal (lembur) jika pekerjaan belum selesai. SS S N TS STS 9. Saya ingin mengembangkan kemampuan selama saya bekerja di universitas. SS S N TS STS 19. Saya merasa berat meninggalkan universitas tempat bekerja sekarang ini meskipun ada tawaran dari universitas lain yang lebih baik. SS S N TS STS 10. Saya berusaha untuk men jalin komunikasi yang baik terhadap rekan kerja dan mahasiswa SS S N TS STS 11. Saya memiliki pengetahuan dan pengalaman yang menunjang dalam menyelesaikan setiap pekerjaan. SS S N TS STS 12. Saya mengenal mahasiswa yang mengikuti kuliah. SS S N TS STS 13. Saya yakin akan kemampuan saya untuk mengerjakan setiap pekerjaan yang diberikan. SS S N TS STS 14. Saya mampu membangun team work untuk meningkatkan kinerjaorganisasi. SS S N TS STS 15. Saya mampu mendukung setiap perubahan yang dilakukan organisasi SS S N TS STS 16. Saya bangga menjadi dosen universitas ini. SS S N TS STS 17. Kinerjaorganisasi merupakan bagian dari tanggung jawab saya. 20. Alasan utama saya terus bekerja untuk universitas di tempat saya bekerja sekarang ini adalah tanggung jawab moral terhadap universitas. SS S N TS STS 21. Materi pembelajaran yang saya targetkan selalu terselesaikan dengan baik. SS S N TS STS 22. Saya selalu hadir di kelas 14 kali pertemuan dalam satu semester. SS S N TS STS 23. Saya melakukan penelitian dan diterbitkan di dalam jurnal ilmiah minimal satu dalam satu tahun. SS S N TS STS 24. Saya mengikuti seminar dan pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan. SS S N TS STS 25. Saya selalu memberikan penyuluhan/ pelatihan atau sebagai instruktur dalam pengabdian masyarakat minimal satu kali dalam satu tahun. SS S N TS STS

(92) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 3 Hasil Rekapitulasi Data Hasil Jawaban 68 Responden

(93) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI DATA JAWABAN RESPODEN BERDASARKAN KUESIONER PENELITIAN NO KEPEMIMPINAN MOTIVASI KOMPETENSI KOMITMEN KINERJA 1 2 3 4 5 JML 6 7 8 9 10 JML 11 12 13 14 15 JML 16 17 18 19 20 JML 21 22 23 24 25 JML 1 5 5 5 5 4 24 5 5 4 5 5 24 4 4 4 4 5 21 5 3 3 4 5 20 4 4 3 4 4 19 2 5 5 5 4 5 24 5 2 5 5 5 22 5 4 4 4 3 20 4 4 5 4 4 21 4 4 2 4 4 18 3 5 5 5 4 5 24 5 5 4 4 4 22 4 4 4 4 3 19 4 4 4 3 4 19 4 5 2 4 3 18 4 5 5 5 5 5 25 4 4 4 5 5 22 4 3 4 4 4 19 5 4 5 5 5 24 4 5 4 4 5 22 5 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 5 21 4 4 4 5 4 21 4 4 3 3 4 18 5 5 4 4 3 21 6 5 4 4 4 5 22 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 3 19 4 4 5 4 3 20 4 2 4 3 4 17 7 5 4 5 4 4 22 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 8 5 5 5 4 4 23 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 5 3 4 3 19 9 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 5 21 4 3 3 3 4 17 4 4 4 3 4 19 4 3 3 3 3 16 10 5 5 5 4 4 23 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 4 20 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 20 11 4 5 5 5 4 23 5 4 5 5 5 24 5 5 5 4 4 23 5 4 2 4 4 19 4 5 5 4 4 22 12 5 5 5 4 4 23 4 5 5 4 5 23 4 3 5 4 5 21 5 4 3 5 4 21 4 3 5 4 4 20 13 5 4 4 4 5 22 5 4 4 4 5 22 3 5 4 4 4 20 4 4 5 3 4 20 5 5 2 2 3 17 14 5 5 4 4 5 23 4 4 4 5 5 22 4 4 3 3 3 17 4 3 3 4 4 18 3 4 4 3 2 16 15 4 5 5 5 5 24 5 5 5 5 5 25 4 4 5 5 5 23 5 5 5 5 4 24 4 5 5 5 5 24 16 4 5 5 5 5 24 5 5 5 5 5 25 4 3 5 5 4 21 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 4 20 17 5 5 4 5 4 23 4 4 4 4 5 21 4 3 4 4 4 19 4 4 4 4 3 19 4 4 4 4 4 20

(94) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 18 5 4 4 3 4 20 3 4 3 4 4 18 3 3 4 4 3 17 4 3 2 3 3 15 3 3 3 3 3 15 19 5 4 5 4 4 22 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 5 21 5 4 5 4 3 21 4 5 4 4 3 20 20 5 5 5 5 5 25 5 4 5 5 5 24 4 5 4 4 4 21 4 5 5 3 4 21 4 4 2 4 4 18 21 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 22 5 4 5 5 5 24 4 4 4 5 5 22 4 3 4 4 4 19 4 5 4 4 4 21 3 4 4 3 3 17 23 4 5 5 5 5 24 5 4 4 5 4 22 4 4 4 4 4 20 5 5 5 5 5 25 4 4 3 4 4 19 24 5 5 4 5 5 24 5 5 5 5 5 25 5 4 4 5 5 23 5 5 4 5 5 24 4 5 5 5 4 23 25 5 5 5 4 4 23 4 3 4 4 4 19 4 4 4 4 3 19 4 4 4 4 4 20 4 5 4 4 4 21 26 5 5 5 5 4 24 5 4 5 5 5 24 5 4 5 5 5 24 5 5 4 5 4 23 4 4 3 4 5 20 27 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 4 5 5 24 5 4 4 5 5 23 28 5 4 4 4 4 21 4 3 4 4 5 20 4 4 4 4 4 20 5 5 4 4 4 22 4 2 2 4 3 15 29 5 4 5 4 5 23 3 4 4 4 5 20 4 3 4 4 3 18 4 3 4 5 4 20 4 4 2 3 4 17 30 4 4 5 4 4 21 5 4 4 4 4 21 4 4 4 3 3 18 5 5 3 4 4 21 3 3 4 4 3 17 31 5 4 4 5 5 23 4 5 5 5 5 24 5 4 5 4 4 22 5 5 4 5 5 24 4 4 5 5 4 22 32 5 5 5 5 4 24 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 3 19 4 4 5 4 4 21 4 5 5 4 3 21 33 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 4 18 4 4 4 4 4 20 34 5 4 5 4 4 22 4 4 4 4 5 21 4 4 4 4 4 20 5 5 4 5 5 24 4 4 4 4 4 20 35 5 5 5 4 5 24 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 3 5 3 21 4 5 5 5 3 22 36 5 4 5 4 4 22 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 4 18 4 4 4 4 2 18 37 5 5 5 5 5 25 5 5 4 4 5 23 4 4 4 4 3 19 5 4 4 5 4 22 4 2 5 4 5 20 38 5 5 5 4 4 23 5 5 5 5 5 25 3 4 4 4 3 18 5 5 4 4 2 20 4 5 5 4 3 21

(95) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 39 5 5 5 5 5 25 4 4 5 5 5 23 4 5 5 5 4 23 5 5 2 5 5 22 5 5 4 4 3 21 40 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 4 24 5 4 3 4 4 20 5 5 5 5 4 24 41 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 4 24 5 4 3 4 4 20 5 5 5 5 4 24 42 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 5 21 4 4 4 4 4 20 5 5 4 4 4 22 4 2 2 4 3 15 43 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 5 21 4 4 4 4 4 20 5 5 4 5 5 24 4 4 4 4 4 20 44 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 5 4 5 5 24 5 4 4 5 5 23 45 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 4 18 4 4 4 4 4 20 46 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 5 21 4 3 3 3 4 17 4 4 4 3 4 19 4 3 3 3 3 16 47 5 5 5 5 4 24 5 5 4 5 5 24 4 4 4 4 5 21 5 3 3 4 5 20 4 4 3 4 4 19 48 5 5 5 5 5 25 5 3 5 5 5 23 5 4 4 4 3 20 4 4 5 4 4 21 4 4 2 4 4 18 49 5 5 5 4 5 24 5 5 4 4 4 22 4 4 4 4 3 19 4 4 4 3 4 19 4 5 2 4 3 18 50 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 5 21 4 4 4 4 4 20 5 5 4 5 5 24 4 4 4 4 4 20 51 4 4 4 4 5 21 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 3 19 4 4 5 4 3 20 4 2 4 3 4 17 52 4 4 5 4 4 21 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 53 5 5 5 4 4 23 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 5 3 4 3 19 54 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 5 21 4 3 3 3 4 17 4 4 4 3 4 19 4 3 3 3 3 16 55 5 5 5 4 4 23 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 4 20 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 20 56 5 5 5 5 5 25 4 4 4 5 5 22 4 3 4 4 4 19 5 4 5 5 5 24 4 5 4 4 5 22 57 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 5 21 4 4 4 5 4 21 4 4 3 3 4 18 5 5 4 4 3 21 58 4 4 4 4 5 21 5 4 4 4 4 21 4 4 4 4 3 19 4 4 5 4 3 20 4 2 4 3 4 17 59 4 4 5 4 4 21 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20

(96) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 60 5 5 5 4 4 23 4 5 5 5 5 24 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 20 4 5 3 4 3 19 61 5 5 4 4 5 23 4 4 4 5 5 22 4 4 3 3 3 17 4 3 3 4 4 18 3 4 4 3 2 16 62 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 4 4 5 5 5 23 5 5 5 5 4 24 4 5 5 5 5 24 63 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 4 3 5 5 4 21 5 5 5 5 5 25 4 4 4 4 4 20 64 5 5 4 5 4 23 4 4 4 4 5 21 4 3 4 4 4 19 4 4 4 4 3 19 4 4 4 4 4 20 65 4 4 4 3 4 19 3 4 3 4 4 18 3 3 4 4 3 17 4 3 2 3 3 15 3 3 3 3 3 15 66 5 5 5 5 5 25 5 4 4 5 4 22 4 4 4 4 4 20 5 5 5 5 5 25 4 4 3 4 4 19 67 5 5 5 5 5 25 5 5 5 5 5 25 5 4 4 5 5 23 5 5 4 5 5 24 4 5 5 5 4 23 68 5 5 5 4 4 23 4 3 4 4 4 19 4 4 4 4 3 19 4 4 4 4 4 20 4 5 4 4 4 21

(97) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 4 Uji Validitas dan Reabilitas

(98) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Hasil Uji Validitas X1 Correlations X1_1 X1 Pearson Correlation _1 Sig. (2-tailed) X1_2 1 X1_3 X1_4 X1_5 * ,143 ,148 ,098 ,452 ,010 ,243 ,228 ,427 ,000 68 68 68 68 68 ,310 68 N * X1 Pearson Correlation ,310 _2 Sig. (2-tailed) ,010 1 68 N ,556 68 ** X1 Pearson Correlation ,143 ,556 _3 Sig. (2-tailed) ,243 ,000 68 68 N ** ,000 68 68 68 68 ,168 ,664 ,001 ,170 ,000 68 68 68 ,388 ,148 ,572 _4 Sig. (2-tailed) ,228 ,000 ,001 68 68 68 Pearson Correlation ,098 ,340 _5 Sig. (2-tailed) ,427 68 N JU Pearson Correlation ML Sig. (2-tailed) AH N ,452 ** ,388 ** Pearson Correlation X1 ** 1 ,479 68 ** ,168 ,479 ,005 ,170 ,000 68 68 68 ,823 ** ** ,005 68 ** ,823 ,000 1 ** ,340 ** ** ,000 X1 N ,572 ** JUMLAH ,664 ** ,794 ** ,794 ** ** ,000 ,000 68 68 1 ,637 ** ,000 68 ** ,637 68 ** ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 68 68 68 68 68 1 68 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Hasil Uji Validitas X2 Correlations X2_1 X2_1 Pearson Correlation X2_2 1 Sig. (2-tailed) N X2_2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N X3_3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) 68 ,336 ** X2_3 ,336 ** ,463 JUMLAH ,119 ,682 ** ,000 ,000 ,332 ,000 68 68 68 68 68 1 ** ** * 68 68 ** ** ,000 ,535 X2_5 ** ,005 ,005 ,535 X2_4 ** ,451 ,000 ,451 ,398 ,285 ,702 ** ,000 ,001 ,019 ,000 68 68 68 68 1 ** ** ,716 ,000 ,546 ,000 ,869 ** ,000

(99) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI N X4_4 Pearson Correlation 68 68 ** ** ** ,463 ,398 ,716 68 68 1 ** ,510 68 ,818 ** ,000 ,001 ,000 68 68 68 Pearson Correlation ,119 ,285 * ** Sig. (2-tailed) ,332 ,019 ,000 ,000 68 68 68 68 68 68 ** ** ** ** ** 1 Sig. (2-tailed) N X5_5 68 N JUMLA Pearson Correlation H Sig. (2-tailed) ,682 ,702 ,546 ,869 ,000 ,000 68 68 68 ** 1 ,510 ,818 ** ,000 ,624 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 68 68 68 68 68 N ,624 68 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Hasil Uji Validitas X3 Correlations X3_1 X3_1 Pearson Correlation X3_2 1 Sig. (2-tailed) N X3_2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N X3_3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N X3_4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N X3_5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N JUMLA Pearson Correlation H Sig. (2-tailed) N 68 ,411 ** X3_3 ,411 ** ,424 ,402 JUMLAH ,366 ** ,687 ** ,000 ,001 ,002 ,000 68 68 68 68 68 1 ** ** ,177 ,001 ,002 ,150 ,000 68 68 68 68 1 ** ** 68 68 ** ** ,382 ,382 ,000 ,001 68 68 68 ** ** ** ,402 X3_5 ** ,000 ,000 ,424 X3_4 ** ,362 ,788 ,001 ,002 ,000 68 ,362 ,788 ,428 ,634 ,814 ** ** ,000 ,000 ,000 68 68 68 1 ** ,488 ,826 ** ,000 ,000 68 68 68 68 68 ** ,177 ** ** 1 ,002 ,150 ,000 ,000 68 68 68 68 68 68 ** ** ** ** ** 1 ,366 ,687 ,634 ,428 ,814 ,488 ,826 ** ,000 ,703 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 68 68 68 68 68 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). ,703 68

(100) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Hasil Uji Validitas X4 Correlations X4_1 X4_1 X4_2 1 Pearson Correlation 68 X4_2 Pearson Correlation ,504 Pearson Correlation N Pearson Correlation H Sig. (2-tailed) 68 68 68 1 ** ** ** ,378 ,764 ** ** ,005 ,000 68 68 68 68 1 ** ,137 ,008 ,264 ,000 68 68 68 1 ** 68 68 ** ** ** ,518 ,340 ,657 ,000 68 ,318 ,318 ,499 ,590 ,841 ** ** ,000 ,000 ,008 68 68 68 ** ** ,137 ,001 ,005 ,264 ,000 68 68 68 68 68 68 ** ** ** ** ** 1 ,657 N ,378 ,518 ,409 ** ,001 ,001 ,409 Sig. (2-tailed) JUMLA 68 ,859 ,662 N Pearson Correlation 68 -,022 Sig. (2-tailed) X4_5 ,000 ** N Pearson Correlation ,001 68 Sig. (2-tailed) X4_4 ,000 ,662 ** JUMLAH ,859 68 N X4_5 ,000 ,000 Sig. (2-tailed) X4_3 ** X4_4 -,022 ,504 Sig. (2-tailed) N X4_3 ** ,340 ,764 ,590 ,000 ,000 68 68 68 ** 1 ,499 ,841 ,664 ** ,000 ,664 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 68 68 68 68 68 68 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Hasil Uji Validitas Y Correlations Y_1 Y_1 Pearson Correlation Y_2 1 Sig. (2-tailed) N Y_2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) ,321 ** Y_4 ,468 ,002 ,015 ,000 68 68 68 68 68 ,220 ** ,011 ,071 ,000 ,932 ,000 68 68 68 1 ,008 68 Pearson Correlation ,090 ,220 1 Sig. (2-tailed) ,468 ,071 68 68 68 ,376 ,434 ,467 ** JUMLAH ,008 68 N Y_5 ,090 ,321 68 N Y_3 68 Y_3 ** ** ,294 ,257 * * ,534 ,640 ,687 ** ** ** ,000 ,034 ,000 68 68 68

(101) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Y_4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Y_5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N JUMLA Pearson Correlation ,376 ** ,434 ** ,467 ** ,002 ,000 ,000 68 1 ,453 ** ,000 68 68 68 68 68 ,011 ,257 * ** 1 ,015 ,932 ,034 ,000 68 68 68 68 ,534 ** ,640 ** ,687 ** ,453 ,815 ** ** ,000 * ,294 ,815 ,584 ** ,000 68 68 ** 1 ,584 H Sig. (2-tailed) N ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 68 68 68 68 68 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). 68

(102) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI UJI RELIABILITAS X1 Case Processing Summary Cases Valid Excluded a Total N % 68 100,0 0 ,0 68 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,771 6 UJI RELIABILITAS X2 Case Processing Summary Cases Valid a Excluded Total N % 68 100,0 0 ,0 68 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,789 N of Items 6

(103) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI UJI RELIABILITAS X3 Case Processing Summary Cases Valid Excluded Total N % 68 100,0 0 ,0 68 100,0 a a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,786 N of Items 6 UJI RELIABILITAS X4 Case Processing Summary Cases Valid Excluded a Total N % 68 100,0 0 ,0 68 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,774 6

(104) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI UJI RELIABILITAS Y Case Processing Summary Cases Valid Excluded a Total N % 68 100,0 0 ,0 68 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,753 N of Items 6

(105) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 5 Uji Asumsi Klasik

(106) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 1. Uji Normalitas

(107) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 2. Uji Multikolinearitas Variables Entered/Removed Model Variables Entered Variables a Method Removed Komitmen, 1 . Enter Kepemimpinan , Kompetensi, Motivasi b a. Dependent Variable: Kinerja b. All requested variables entered. Model Collinearity Statistics Tolerance 1 VIF (Constant) Kepemimpinan ,549 1,823 Motivasi ,420 2,382 Kompetensi ,548 1,823 Komitmen ,676 1,478 a. Dependent Variable: Kinerja Coefficient Correlations Model 1 Komitmen Correlations Covariances a Kepemimpinan Kompetensi Motivasi Komitmen 1,000 -,094 -,164 -,281 Kepemimpinan -,094 1,000 -,183 -,426 Kompetensi -,164 -,183 1,000 -,388 Motivasi -,281 -,426 -,388 1,000 ,009 -,001 -,002 -,004 Kepemimpinan -,001 ,024 -,004 -,010 Kompetensi -,002 -,004 ,016 -,007 Motivasi -,004 -,010 -,007 ,021 Komitmen a. Dependent Variable: Kinerja

(108) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Collinearity Diagnostics Model 1 Dimension Eigenva Condition lue Index a Variance Proportions (Constant) Kepemimpinan Motivasi Kompetensi Komitmen 1 4,983 1,000 ,00 ,00 ,00 ,00 ,00 2 ,007 26,363 ,10 ,03 ,00 ,02 ,90 3 ,005 31,067 ,33 ,02 ,03 ,55 ,05 4 ,003 39,939 ,24 ,08 ,53 ,42 ,03 5 ,002 50,828 ,34 ,88 ,43 ,01 ,01 a. Dependent Variable: Kinerja

(109) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 3. Uji Heteroskedastisitas a Residuals Statistics Minimum Maximum Mean Std. Deviation N 15,4106 23,7134 19,4853 1,86122 68 -2,189 2,272 ,000 1,000 68 ,215 ,605 ,409 ,093 68 15,4778 23,7926 19,4690 1,87174 68 -3,86374 3,25038 ,00000 1,50068 68 Std. Residual -2,497 2,100 ,000 ,970 68 Stud. Residual -2,597 2,282 ,005 1,009 68 -4,17984 3,83694 ,01631 1,62662 68 -2,726 2,364 ,003 1,025 68 Mahal. Distance ,308 9,257 3,941 2,173 68 Cook's Distance ,000 ,188 ,017 ,029 68 Centered Leverage Value ,005 ,138 ,059 ,032 68 Predicted Value Std. Predicted Value Standard Error of Predicted Value Adjusted Predicted Value Residual Deleted Residual Stud. Deleted Residual a. Dependent Variable: Kinerja

(110) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 6 Uji F

(111) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Variables Entered/Removed Mod Variables Entered a Variables el Method Removed Komitmen, 1 . Enter Kepemimpinan, Kompetensi, Motivasi b a. Dependent Variable: Kinerja b. All requested variables entered. Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,778 a ,606 ,581 1,54759 a. Predictors: (Constant), Komitmen, Kepemimpinan, Kompetensi, Motivasi a ANOVA Model 1 Sum of Squares df Mean Square Regression 232,098 4 58,025 Residual 150,887 63 2,395 Total 382,985 67 a. Dependent Variable: Kinerja b. Predictors: (Constant), Komitmen, Kepemimpinan, Kompetensi, Motivasi F Sig. 24,227 ,000 b

(112) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 7 Uji T

(113) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Coefficients Model 1 Unstandardized Coefficients (Constant) B Std. Error a Standardized Coefficients T Sig. -1,382 ,172 Beta -3,778 2,733 Kepemimpinan ,339 ,154 ,234 2,194 ,032 Motivasi -,037 ,145 -,032 -,259 ,797 Kompetensi ,692 ,126 ,587 5,498 ,000 Komitmen ,111 ,096 ,111 1,151 ,254 a. Dependent Variable: Kinerja

(114) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 8 r tabel

(115) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI

(116) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 9 Tabel Distribusi t

(117) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Tabel t d.f. dua sisi satu sisi 20% 10% 10% 5% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3,078 1,886 1,638 1,533 1,476 1,440 1,415 1,397 1,383 1,372 1,363 1,356 1,350 1,345 1,341 1,337 1,333 1,330 1,328 1,325 1,323 1,321 1,319 1,318 1,316 1,315 1,314 1,313 1,311 1,310 1,309 1,309 1,308 1,307 1,306 1,306 6,314 2,920 2,353 2,132 2,015 1,943 1,895 1,860 1,833 1,812 1,796 1,782 1,771 1,761 1,753 1,746 1,740 1,734 1,729 1,725 1,721 1,717 1,714 1,711 1,708 1,706 1,703 1,701 1,699 1,697 1,696 1,694 1,692 1,691 1,690 1,688 TINGKAT SIGNIFIKANSI 5% 2% 1% 2,5% 1% 0,5% 12,706 4,303 3,182 2,776 2,571 2,447 2,365 2,306 2,262 2,228 2,201 2,179 2,160 2,145 2,131 2,120 2,110 2,101 2,093 2,086 2,080 2,074 2,069 2,064 2,060 2,056 2,052 2,048 2,045 2,042 2,040 2,037 2,035 2,032 2,030 2,028 31,821 6,965 4,541 3,747 3,365 3,143 2,998 2,896 2,821 2,764 2,718 2,681 2,650 2,624 2,602 2,583 2,567 2,552 2,539 2,528 2,518 2,508 2,500 2,492 2,485 2,479 2,473 2,467 2,462 2,457 2,453 2,449 2,445 2,441 2,438 2,434 63,657 9,925 5,841 4,604 4,032 3,707 3,499 3,355 3,250 3,169 3,106 3,055 3,012 2,977 2,947 2,921 2,898 2,878 2,861 2,845 2,831 2,819 2,807 2,797 2,787 2,779 2,771 2,763 2,756 2,750 2,744 2,738 2,733 2,728 2,724 2,719 0,2% 0,1% 0,1% 0,05% 318,309 22,327 10,215 7,173 5,893 5,208 4,785 4,501 4,297 4,144 4,025 3,930 3,852 3,787 3,733 3,686 3,646 3,610 3,579 3,552 3,527 3,505 3,485 3,467 3,450 3,435 3,421 3,408 3,396 3,385 3,375 3,365 3,356 3,348 3,340 3,333 636,619 31,599 12,924 8,610 6,869 5,959 5,408 5,041 4,781 4,587 4,437 4,318 4,221 4,140 4,073 4,015 3,965 3,922 3,883 3,850 3,819 3,792 3,768 3,745 3,725 3,707 3,690 3,674 3,659 3,646 3,633 3,622 3,611 3,601 3,591 3,582

(118) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 1,305 1,304 1,304 1,303 1,303 1,302 1,302 1,301 1,301 1,300 1,300 1,299 1,299 1,299 1,298 1,298 1,298 1,297 1,297 1,297 1,297 1,296 1,296 1,296 1,296 1,295 1,295 1,295 1,295 1,295 1,294 1,294 1,294 1,294 1,294 1,293 1,293 1,293 1,293 1,293 1,293 1,687 1,686 1,685 1,684 1,683 1,682 1,681 1,680 1,679 1,679 1,678 1,677 1,677 1,676 1,675 1,675 1,674 1,674 1,673 1,673 1,672 1,672 1,671 1,671 1,670 1,670 1,669 1,669 1,669 1,668 1,668 1,668 1,667 1,667 1,667 1,666 1,666 1,666 1,665 1,665 1,665 2,026 2,024 2,023 2,021 2,020 2,018 2,017 2,015 2,014 2,013 2,012 2,011 2,010 2,009 2,008 2,007 2,006 2,005 2,004 2,003 2,002 2,002 2,001 2,000 2,000 1,999 1,998 1,998 1,997 1,997 1,996 1,995 1,995 1,994 1,994 1,993 1,993 1,993 1,992 1,992 1,991 2,431 2,429 2,426 2,423 2,421 2,418 2,416 2,414 2,412 2,410 2,408 2,407 2,405 2,403 2,402 2,400 2,399 2,397 2,396 2,395 2,394 2,392 2,391 2,390 2,389 2,388 2,387 2,386 2,385 2,384 2,383 2,382 2,382 2,381 2,380 2,379 2,379 2,378 2,377 2,376 2,376 2,715 2,712 2,708 2,704 2,701 2,698 2,695 2,692 2,690 2,687 2,685 2,682 2,680 2,678 2,676 2,674 2,672 2,670 2,668 2,667 2,665 2,663 2,662 2,660 2,659 2,657 2,656 2,655 2,654 2,652 2,651 2,650 2,649 2,648 2,647 2,646 2,645 2,644 2,643 2,642 2,641 3,326 3,319 3,313 3,307 3,301 3,296 3,291 3,286 3,281 3,277 3,273 3,269 3,265 3,261 3,258 3,255 3,251 3,248 3,245 3,242 3,239 3,237 3,234 3,232 3,229 3,227 3,225 3,223 3,220 3,218 3,216 3,214 3,213 3,211 3,209 3,207 3,206 3,204 3,202 3,201 3,199 3,574 3,566 3,558 3,551 3,544 3,538 3,532 3,526 3,520 3,515 3,510 3,505 3,500 3,496 3,492 3,488 3,484 3,480 3,476 3,473 3,470 3,466 3,463 3,460 3,457 3,454 3,452 3,449 3,447 3,444 3,442 3,439 3,437 3,435 3,433 3,431 3,429 3,427 3,425 3,423 3,421

(119) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1,292 1,292 1,292 1,292 1,292 1,292 1,292 1,292 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,291 1,290 1,290 1,290 1,290 1,290 1,665 1,664 1,664 1,664 1,664 1,663 1,663 1,663 1,663 1,663 1,662 1,662 1,662 1,662 1,662 1,661 1,661 1,661 1,661 1,661 1,661 1,660 1,660 1,991 1,990 1,990 1,990 1,989 1,989 1,989 1,988 1,988 1,988 1,987 1,987 1,987 1,986 1,986 1,986 1,986 1,985 1,985 1,985 1,984 1,984 1,984 2,375 2,374 2,374 2,373 2,373 2,372 2,372 2,371 2,370 2,370 2,369 2,369 2,368 2,368 2,368 2,367 2,367 2,366 2,366 2,365 2,365 2,365 2,364 2,640 2,640 2,639 2,638 2,637 2,636 2,636 2,635 2,634 2,634 2,633 2,632 2,632 2,631 2,630 2,630 2,629 2,629 2,628 2,627 2,627 2,626 2,626 3,198 3,197 3,195 3,194 3,193 3,191 3,190 3,189 3,188 3,187 3,185 3,184 3,183 3,182 3,181 3,180 3,179 3,178 3,177 3,176 3,175 3,175 3,174 3,420 3,418 3,416 3,415 3,413 3,412 3,410 3,409 3,407 3,406 3,405 3,403 3,402 3,401 3,399 3,398 3,397 3,396 3,395 3,394 3,393 3,392 3,390

(120) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI LAMPIRAN 10 Tabel Distribusi F

(121) PLAGIAT PLAGIATMERUPAKAN MERUPAKANTINDAKAN TINDAKANTIDAK TIDAKTERPUJI TERPUJI Tabel F Df 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 0.05 161.4476 18.5128 10.128 7.7086 6.6079 5.98745 5.5914 5.3177 5.1174 4.9646 4.8443 4.7472 4.6672 4.6001 4.5431 4.494 4.4513 4.4139 4.3807 4.3512 4.3248 4.3009 4.2793 4.2597 4.2417 df 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 0.05 4.2252 4.21 4.196 4.183 4.1709 4.1596 4.1491 4.1393 4.13 4.1213 4.1132 4.1055 4.0982 4.0913 4.0847 4.0785 4.0727 4.067 4.0617 4.0566 4.0517 4.0471 4.0427 4.0384 4.0343 df 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 0.05 4.0304 4.0266 4.023 4.0195 4.0162 4.013 4.0099 4.0069 4.004 4.0012 3.9985 3.9959 3.9934 3.9909 3.9886 3.9863 3.984 3.9819 3.9798 3.9778 3.9758 3.9739 3.972 3.9702 3.9685 df 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 0.05 3.9668 3.9651 3.9635 3.9619 3.9604 3.9589 3.9574 3.956 3.9546 3.9532 3.9519 3.9506 3.9493 3.9481 3.9469 3.9457 3.9445 3.9434 3.9423 3.9412 3.9402 3.9391 3.9381 3.9371 3.9361

(122)

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Sistem informasi perhitungan nilai kenaikan jabatan akademik dosen berbasis web : studi kasus Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
1
147
Kepuasan mahasiswa pendidikan ekonomi terhadap kualitas layanan dosen : studi kasus mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sanata Dharma angkatan 2002-2006 - USD Repository
0
0
119
Sistem pendukung pengambilan keputusan seleksi dosen pembimbing pra TA dengan metode Promethee : studi kasus Jurusan Teknik Informatika Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
157
Sistem informasi penggajian dosen Universitas Sanata Dharma - USD Repository
1
1
208
Analisis sikap konsumen terhadap ekstensi merek Gosh : studi kasus terhadap mahasiswi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
171
Hubungan antara usia dan masa kerja dengan kinerja dosen : studi kasus Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
105
Hubungan antara usia dan masa kerja dengan kinerja dosen : studi kasus Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
105
Persepsi mahasiswa mengenai kompetensi dosen ditinjau dari prestasi belajar, dan status sosial ekonomi keluarga : studi kasus pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
128
Persepsi karyawan terhadap pemberian kompensasi : studi kasus Biro Administrasi Umum Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
103
Pengaruh merek dan kualitas produk terhadap kepuasan kepercayaan, dan loyalitas konsumen : studi kasus pada mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
290
Persepsi perilaku kerja dosen berdasarkan penguasaan kecerdasan emosional-spiritual : studi kasus mahasiswa Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
150
Pengaruh kualitas layanan terhadap kepuasan nasabah Bank Mandiri : studi kasus pada mahasiswa Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
106
Bias response style pada evaluasi kinerja dosen Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
114
Pengaruh budaya organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja : studi kasus pada karyawan administratif Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
176
Persepsi mahasiswa S1 akuntansi terhadap Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) : studi kasus pada Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository
0
0
118
Show more