PEMBELAJARAN KIMIA MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL) DAN THINKâPAIRâSHARE (TPS) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL DAN KREATIVITAS SISWA (Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon dan Minyak Bumi Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Gombong Tahun A
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Skenario Pembelajaran (RPP) ... Kisi-kisi Angket Motivasi Siswa ... Angket Motivasi siswa ... Kisi-kisi Angket Interaksi Sosial ... Angket Interaksi Sosial ... Kisi-kisi Tes
psikomotor tidak ada, (6) tidak ada interaksi antara kreativitas dengan sikap peduli lingkungan siswa terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotor
accelerated learning melalui mind mapping. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif, psikomotor, kreativitas, dan kemampuan verbal menggunakan metode
psikomotor tidak ada, (6) tidak ada interaksi antara kreativitas dengan sikap peduli lingkungan siswa terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotor
Ketidaksesuaian hipotesis kedua bahwa model pembelajaran NHT menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik daripada model pembelajaran TPS, dengan hasil
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif NHT dan TPS menyebabkan adanya perbedaan prestasi belajar
(4) Pada variabel prestasi belajar matematika, baik model pembelajaran TPS-AfL, model pembelajaran TPS dan model pembelajaran langsung, siswa dengan gaya kognitif field
faktor-faktor tersebut di luar kegiatan belajar mengajar. Hasil uji menunjukkan pada prestasi kognitif, afektif dan psikomotor adalah p-value > 0,05; maka Ho