PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL.
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar IPS, yaitu 82,91 > 72,81 menyimpulkan bahwa siswa kelas VD yang menggunakan strategi Guided Note Taking memperoleh hasil belajar
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, “Apakah penerapan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatipuro
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan metode pembelajaran Guided Note Taking pada siswa kelas V SD Negeri 03
Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran Guided Note Taking melalui media video pada proses pembelajaran Biologi materi
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam 3 siklus dengan menerapkan metode guided inquiry - discovery dalam pembelajaran IPA
IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Guided Note Taking.. Dengan penelitian tindakan kelas metode pembelajaran Guide Note. Taking dapat dijadikan sebagai
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Note Taking Pairs (NTP) dengan metode Guided Note Taking (GNT)
Pelaksanaan Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I proses pelaksanaan tindakan dengan menggunakan model model pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan langkahlangkah model Guided Note