RPP Bahasa Arab Kelas 6

24 

Full text

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu)

Materi Pokok : Istima' tentang

،ةعاسلا

لاعععأفا

ةيمويلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

لاعأفا

،ةعاسلا

ةيمويلا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

(2)

 Siswa mendemonstrasikan

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

رمأ

لعأ/عراضم

لعأ

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

 Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’  Menyebutkan

kosakata baru yang didengar

 Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai kontek Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

 Menentukan tema konteks yang

(3)

didengar

 Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar s

اذام

؟لمعت

Mengetahui Sangkapura, 22 Jul 2011

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Kalam tentang

،ةعاسلا

لاعععأفا

ةيمويلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 3 dan 4 (8 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(5)

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

رمأ

لعأ/عراضم

لعأ

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen  Melafalkan kata,

kalimat dengan intonasi yang tepat  Menerjemahkan

teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

 Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat  Melakukan

(6)

sederhana dengan intonasi yang tepat  Menentukan

pokok isi percakapan

ج

عجرن :

نم

ةسردملا

يأ

ةعاسلا

ةدحاولا

س

ىتم :

بعلت

عم

؟كباحصأ

بعلأ :ج

عم

يباحصأ

يأ

ةعاسلا

ةعبارلا

ءاسم

Mengetahui Sangkapura, 12 Agt 2011

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu)

Materi Pokok : Qira’ah tentang

،ةعاسلا

لاعععأفا

ةيمويلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 5 dan 6 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 2. Membaca

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

لاعأفلا

،

ةعاسلا

ةيمويلا

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

b. Kegiatan Inti

(8)

tentang

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

 Siswa mendemonstrasikan

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

رمأ

لعأ/عراضم

لعأ

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

 Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat  Menerjemahkan

teks percakapan dalam Bahasa Indonesia  Mengajukan

pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat  Melakukan

percakapan

sederhana dengan intonasi yang tepat

(9)

 Menentukan pokok

isi percakapan

ةعبارلا

أرقأ

آنآرقلا

يأ

ةعاسلا

ةسماخلا

أرععقأ

سردععلا

يأ

ةعاععععسلا

ةسداسلا

Mengetahui Sangkapura, 23 Sep 2011

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu)

Materi Pokok : Kitabah tentang

،ةعاسلا

لاعععأفا

ةيمويلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 2. Menulis

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

،ةعاسلا

لاعأفا

ةيمويلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menulis hiwar/teks lisan

tentang

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

 Siswa mendemonstrasikan

ةيمويلا

لاعأفا

،ةعاسلا

sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

(11)

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

رمأ

لعأ/عراضم

لعأ

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

 Menyalin kata, kalimat sesuai

dengan contoh (khot)  Menyusun kata-kata

menjadi kalimat sempurna

 Melengkapi kalimat yang belum

sempurna

 Menyusun kalimat menjadi paragrap

(12)

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Istima’ tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

dengan menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang

ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(14)

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

لعاأ +

ضام

لعأ

dan

maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen  Membedakan

perubahan bentuk Fi’il Madhi’

 Menyebutkan kosakata baru yang didengar  Mencocokkan gambar

dengan ujaran sesuai konteks

Menerjemahkan

kalimat- kalimat yang didengar

 Menentukan tema konteks yang didengar  Mencatat isi pokok/ hal

(15)

تسلج

مامأ

بتكملا

تبتك

سردلا

ىلع

ةساركلا

ىتم

؟تلمع

عاَنسلج

Mengetahui Sangkapura, 20 Jan 2012

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2

Materi Pokok : Berbicara tentang

بجاولا

ع،يلزنععملا

ةلحرلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 3 dan 4 (12 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

بجاولا

،يلزنملا

ةلحرلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang

ةلحرلا

،يلزنملا

بجاولا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(17)

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

لعاأ +

ضام

لعأ

dan

maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen  Melafalkan kata,

kalimat dengan intonasi yang tepat  Menerjemahkan teks

percakapan dalam Bahasa Indonesia  Mengajukan

pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat  Melakukan

percakapan

sederhana dengan intonasi yang tepat  Menentukan

pokok isi percakapan

(18)

؟كترسأ

ُتشع :ىفلز

عم

يترسأ

دعب

عبرغملا

ىتم

َتبعل

عم

؟كباحصأ

ديز

ُتبعل :

عم

يباحصأ

دعب

رصعلا

Mengetahui Sangkapura, 17 Peb 2012

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Qira’ah tentang

ةلحرلا ،يلزنبملا بجاولا

dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang

ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(20)

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

لعاأ +

ضام

لعأ

dan

maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen  Mengucapkan kata,

kalimat sesuai tanda baca dengan fashih  Menerjemahkan

kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

 Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan  Mengajukan

pertanyaan tentang teks bacaan

 Menjawab

pertanyaan tentang isi bacaan

 Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

(21)

Mengetahui Sangkapura, 9 Mar 2012

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Kitabah tentang

بجاوعععععلا

،يلزنعععععملا

ةلحرلا

dengan

menggunakan 20 mufradat baru Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 8.1

Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

بجاولا

،يلزنملا

ةلحرلا

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

لعأ

ضام

لعاأ +

علوعفم +

هب

Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Madrasah , dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

بجاولا

،يلزنملا

ةلحرلا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menulis hiwar/teks lisan

tentang

ةلحرلا

،يلزنملا

بجاولا

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

(23)

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

هب

لوعفم +

لعاأ +

ضام

لعأ

dan

maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.  Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya. Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

 Menyalin kata, kalimat sesuai

dengan contoh (khot)  Menyusun kata-kata

menjadi kalimat sempurna

 Melengkapi kalimat yang belum

sempurna

 Membuat karangan sederhana tentang

لاعأفا

عةيمويلا

dengan kosakata yang sudah ditentukan

(24)

Mengetahui Sangkapura, 23 Mar 2012

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I

Gambar

gambar dengan
gambar dengan . View in document p.2

Referensi

Memperbarui...

Download now (24 pages)