RPP Bahasa Arab Kelas 6

Gratis

2
3
24
1 year ago
Preview
Full text

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Istima' tentang

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

   Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

  alamat, asal Madrasah , dll)

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا

  Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang ،ةعاسلا

لاعأفا ةيمويلا

  Kompetensi dasar :

  Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

  Standar Kompetensi : 1. Menyimak

  Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

   Siswa mendemonstrasikan

  ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Membedakan Lisan Uraian  perubahan bentuk

  ىلإ بهذا

  Fi’il Mudhari’

  ةسردملا

  Lisan Uraian Menyebutkan

   kosakata baru yang

  يف

  didengar

  ةعاسلا

  Mencocokkan 

  ةعباسلا

  gambar dengan

  نم عجرأ

  ujaran sesuai kontek Menerjemahkan

  يأ عةسردملا

  kalimat- kalimat yang

  ةعاسلا

  didengar

  ةدحاولا

  Menentukan 

  ؟دعععيرت اذاعععم

  tema konteks yang didengar 

  Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar s

  اذام ؟لمعت Mengetahui

  Sangkapura, 22 Jul 2011

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Kalam tentang

  alamat, asal Madrasah , dll)

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

   Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  ،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

  Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.

  Standar Kompetensi : 2. Berbicara

  Pertemuan : 3 dan 4 (8 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Melafalkan kata, Lisan Uraian 

  مك : س

  kalimat dengan intonasi yang tepat

  ةعاسلا

  Lisan Uraian Menerjemahkan

  

  آنلا

  teks percakapan

  آنلا : ج

  dalam Bahasa Indonesia

  ةعاسلا

  Mengajukan 

  ةيناثلا

  pertanyaan dengan

  ةرشع

  lafal dan intonasi yang tepat

  امامت

  Memberikan jawaban

  مك : س

  dengan lafal dan

  ةعاسلا

  intonasi yang tepat Melakukan

  نم عجرن

   percakapan

  ؟ةسردملا sederhana dengan intonasi yang tepat 

  Menentukan pokok isi percakapan

  ج عجرن : نم ةسردملا يأ

  ةعاسلا ةدحاولا س ىتم : بعلت عم

  ؟كباحصأ بعلأ :ج عم يباحصأ يأ ةعاسلا

  ةعبارلا ءاسم Mengetahui

  Sangkapura, 12 Agt 2011

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Qira’ah tentang

  3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

  b. Kegiatan Inti

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

  alamat, asal Madrasah , dll)

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  لاعأفلا ةيمويلا

  ،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا

  ،

  ةعاسلا

  wacana tertulis tentang

  

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.

  Standar Kompetensi : 2. Membaca

  Pertemuan : 5 dan 6 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

   Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru

  ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

   Siswa mendemonstrasikan

  ةيمويلا لاعأفا ،ةعاسلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Melafalkan kata, Lisan Uraian 

  دلاخ يمسا

  kalimat dengan intonasi yang tepat

  نم موقأ

  Lisan Menerjemahkan

   Uraian teks percakapan

  يأ مونلا

  dalam Bahasa Indonesia

  ةعاسلا

   Mengajukan pertanyaan dengan

  ةعبارلا

  lafal dan intonasi

  ىلإ بهذأ

  yang tepat  Memberikan jawaban

  لك دجسملا

  dengan lafal dan intonasi yang tepat

  يأ موي

   Melakukan percakapan

  ةعاسلا

  sederhana dengan intonasi yang tepat

   Menentukan pokok isi percakapan

  ةعبارلا أرقأ آنآرقلا يأ ةعاسلا ةسماخلا

  أرععقأ سردععلا يأ ةعاععععسلا ةسداسلا

  Mengetahui Sangkapura, 23 Sep 2011

  

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(satu) Materi Pokok : Kitabah tentang

  alamat, asal Madrasah , dll)

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

   Siswa menulis hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  ،ةعاسلا لاعأفا ةيمويلا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  ،ةعاسلا لاعععأفا ةيمويلا

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ةيمويلا لاعأفلا ،ةعاسلا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  sederhana tentang

  Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari- hari.

  Standar Kompetensi : 2. Menulis

  Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + رمأ لعأ/عراضم لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Uraian  Menyalin kata,

  ىلإ بهذأ

  kalimat sesuai dengan contoh (khot)

  لك دجسملا

  Lisan  Menyusun kata-kata

  Uraian

  موي

  menjadi kalimat sempurna

  دجسملا –

   Melengkapi kalimat

  يأ ةعاسلا

  • – yang belum

  sempurna

  ىلإ – ةثلاثلا –

   Menyusun kalimat menjadi paragrap

  • – – رمع بهذي نم عجرأ ... ةسردملا ةدحاولا نم موقأ

  احابص مونلا ةديرأ يمسا يأ محتسا مث 5 ةعاسلا

  Mengetahui Sangkapura, 21 Okt 2011

  

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Istima’ tentang

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

   Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

  alamat, asal Madrasah , dll)

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  ujaran ( kata, kalimat ) tentang

  Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan

  Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan

  Standar Kompetensi : 5. Menyimak

  Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Tulis Uraian  Membedakan perubahan bentuk Fi’il

  َتأرق ُتأرق

  Madhi’ Lisan Uraian

   Menyebutkan kosakata

  ِتأرق

  baru yang didengar Tulis Uraian

  أرق

   Mencocokkan gambar

  ْتأرق

  dengan ujaran sesuai

  انأرق

  konteks Menerjemahkan kalimat- kalimat yang

  ُتسلج

  didengar Tulis Uraian tema

   Menentukan

  َتسلج

  konteks yang didengar

  ِتسلج

   Mencatat isi pokok/ hal Tulis Uraian penting dari teks yang didengar

  َسلج ْتسلج تأرق لبق سردلا

  مونلا

  تسلج مامأ بتكملا تبتك سردلا ىلع

  ةساركلا ىتم ؟تلمع عاَنسلج

  Mengetahui Sangkapura, 20 Jan 2012

  

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Berbicara tentang

  alamat, asal Madrasah , dll)

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan

  بجاولا ،يلزنملا ةلحرلا

   Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  بجاولا ،يلزنملا ةلحرلا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  بجاولا ع،يلزنععملا ةلحرلا

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

  Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan

  Standar Kompetensi : 6. Berbicara

  Pertemuan : 3 dan 4 (12 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

  بجاولا ع،يلزنملا ةلحرلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Uraian  Melafalkan kata,

  اذام : ديز

  kalimat dengan intonasi yang tepat

  يأ ِتلمع

   Menerjemahkan teks Lisan Uraian

  ؟ةحرابلا

  percakapan dalam Bahasa Indonesia

  تبتك :ىفلز

   Mengajukan Lisan Dialog pertanyaan dengan

  بجاولا

  lafal dan intonasi yang tepat

  ّيِلِزْنَملا

  Memberikan jawaban

  له : ديز

  dengan lafal dan intonasi yang tepat

  ِتأرق

  Lisan Dialog  Melakukan

  ؟آنآرقلا

  percakapan sederhana dengan

  ،معن :ىفلز

  intonasi yang tepat Lisan Uraian

  Menentukan 

  تأرق

  pokok isi percakapan

  آنآرقلا ىتم : ديز عم ِتشع

  ؟كترسأ ُتشع :ىفلز عم يترسأ دعب عبرغملا

  ىتم َتبعل عم ؟كباحصأ

  ديز ُتبعل : عم يباحصأ دعب

  رصعلا Mengetahui

  Sangkapura, 17 Peb 2012 Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA, Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Qira’ah tentang

   Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

  ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

   Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang

  b. Kegiatan Inti

  ةلحرلا ،يلزنملا ببجاولا

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

   Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

  alamat, asal Madrasah , dll)

   Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama,

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  ةلحرلا ،يلزنبملا بجاولا

  7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  wacana tertulis tentang

  

Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

  Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan

  Standar Kompetensi : 7. Membaca

  Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  dengan menggunakan 20 mufradat baru

  yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.  Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Uraian  Mengucapkan kata,

  بجاولا تلمع

  kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

  ّيِلِزْنَملا

   Menerjemahkan Lisan Uraian

  ءاشعلا دعب

  kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa

  ىلإ تلخد

  Indonesia  Menentukan

  ةركاذملا ةأرغ

  Lisan Uraian kosakata baru

  تأرقو تسلج

  dengan menggaris bawahi teks bacaan

  عتبتك مث باتكلا

  Lisan Dialog  Mengajukan pertanyaan tentang

  ىلع سردلا

  teks bacaan Lisan Dialog

  ةساركلا

   Menjawab pertanyaan tentang

  زافلتلا ترظنو

  isi bacaan  Menentukan

  مونلا لبق

  Lisan Uraian informasi secara

  ىتم +

  global tentang bentuk teks/ isi teks

  ؟تلمع

  Mengetahui Sangkapura, 9 Mar 2012

  

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MINU 01 Sawahmulya Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VI/(dua) 2 Materi Pokok : Kitabah tentang

  dengan

  ةلحرلا ،يلزنعععععملا بجاوعععععلا

  menggunakan 20 mufradat baru

  Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

  Standar Kompetensi : 8. Menulis

  Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan

  Kompetensi dasar : 8.1

  Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

  هب علوعفم + لعاأ + ضام لعأ Alokasi waktu : 2 x 40 Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal/Orientasi

  Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa 

  Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, 

  alamat, asal Madrasah , dll)

  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana 

  kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا

  b. Kegiatan Inti

   Siswa menulis hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru

  ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

  sesuai  Siswa mendemonstrasikan ةلحرلا ،يلزنملا بجاولا materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

   Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.  Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

   Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :  Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya dan

   Ragam

  هب لوعفم + لعاأ + ضام لعأ maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

   Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.  Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

  Alat/Bahan/Sumber :

  Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, 

  قر اط majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

  Penilaian :

  

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

  Lisan Uraian  Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

  هتأرقو آنآرقلا

   Menyusun kata-kata Lisan Uraian موي لك menjadi kalimat sempurna

  تملعت

   Melengkapi kalimat yang belum

  ،سمفاب

  sempurna

  ىلإ سراأ

   Membuat karangan sederhana tentang

  جنرامس لاعأفا يأ ليفلا – –

  dengan

  عةيمويلا

  • رظن – ىلع

  kosakata yang sudah

  • ditentukan

  آناويحلا ةنينج Insya’ Muwajjah

  dengan pola kalimat

  fi’il mudhari’dan fi’il amar

  Mengetahui Sangkapura, 23 Mar 2012

  

Kepala MINU 01 Sawahmulya Guru Mata Pelajaran BA,

Edi Slamet, S.Pd.I Edi Slamet, S.Pd.I NIP.

  NIP. 198012282005011004

Dokumen baru