• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hubungan antara Gaya Belajar dan Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Peserta Didik di MTs. As’adiyah Puteri II Sengkang - Repositori UIN Alauddin Makassar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Hubungan antara Gaya Belajar dan Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Peserta Didik di MTs. As’adiyah Puteri II Sengkang - Repositori UIN Alauddin Makassar"

Copied!
153
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2 Perhitungan sampel jumlah peserta didik
Tabel 3.3 Alternatif jawaban
+7

Referensi

Dokumen terkait

Mahasiswa mampu menguasai metode pamahaman hadits di masa kontemporer dan mampu Metode Pemahaman Hadits di masa Kontemporer Start by Question Brainstorming Interactive 1X

Dengan mengunakan metodologi perbandingan bahasa, teori Teritori Informasi,dan mengunakan contoh kalimat yang dikumpulkan dalam komik bahasa Jepang yang telah diterjemahkan ke

Untuk mengetahui bagaimana pengaruh Risiko Kredit yang diukur dengan Non Performing Loan dan Risiko Likuiditas yang diukur dengan Loan To Deposit Ratio terhadap Rentabilitas yang

Hasil analisis min dan sisihan piawai mendapati, kese1uruha.n peserta merentas desa MSSM menunjukkan tahap kebimbangan prapertandingan (M-64.32, SD=8.3 1) yang

betapa pentingnya pelayanan kepada pelanggan, karena service inilah yang menentukan loyalitas, kepuasan, dan kenyamanan pelanggan dalam berbelanja. Pada akhirnya tentu saja

Sedangkan menurut Mulyasa (2011), fasilitas belajar merupakan segala hal yang memudahkan dan membantu terselenggaranya kegiatan pembelajaran. Dalam proses pembelajaran,

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh antara tata kelola perusahaan terhadap kinerja keuangan pada perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia BEI pada periode

Dari kutipan-kutipan di atas dapat diketahui bahwa setiap pemohon haruslah (i) salah satu dari ke empat kelompok subjek hukum tersebut di atas; (ii) bahwa subjek hukum