• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan model pembelajaran kooperatif pada materi jurnal umum sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa kelas X SMA : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X3 SMA N 6 Yogyakarta.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan model pembelajaran kooperatif pada materi jurnal umum sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa kelas X SMA : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X3 SMA N 6 Yogyakarta."

Copied!
279
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Tahap Pelaksanaan PTK
Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar
Tabel 3.2 Pemberian Skor pada Kuesioner
Tabel 3.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
+7

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 pada materi jurnal penyesuaian melalui penerapan model

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa kelas XI IS 3 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta pada mata pelajaran siklus akuntansi perusahaan jasa,

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa XI IPS 2 SMA Negeri 2 Yogyakarta pada materi analisis bukti transaksi dan pencatatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur Sedayu melalui penerapan Pembelajaran Kooperatif Metode

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI IPS 2 pada materi jurnal penyesuaian melalui penerapan model

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA BOPKRI 2 Yogyakarta pada

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran di kelas XA SMA Budya Wacana Yogyakarta pada materi Protista dengan

Analisis Pemahaman Konsep siswa pada Materi Persamaan Lingkaran ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPS 4 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 ”