Modul Penulisan GBIM JM Naskah ME

Gratis

13
23
17
1 year ago
Preview
Full text

  

Produksi Model - BPMPK - Pustekkom

tahun 2016

MODUL

PENULISAN NASKAH MULTIMEDIA

MOBILE EDUKASI

  

Modul 1

PENULISAN FLOW CHART, PETA KOMPETENSI,

PETA MATERI, GBIM DAN JABARAN MATERI

  Pembaca dapat membuat flow chart, peta kompetensi, peta materi, GBIM dan Jabaran · Materi untuk penulisan sebuah naskah mobile edukasi.

  URAIAN

  Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi. Multimedia dapat digunakan untuk pembelajaran dan multimedia yang digunakan untuk pembelajaran lewat device handphone disebut dengan mobile edukasi.

  Untuk merancang sebuah multimedia yang baik dan terstruktur perlu kiranya sebuah panduan atau storyboard untuk merancang sebuah multimedia. Naskah inilah yang akan digunakan sebagai panduan untuk pembuatan program multimedia. Penulisan sebuah naskah mobile edukasi dimulai dari penulisan flow chart, peta kompetensi, peta materi dan GBIM. Dokumen tersebut diatas digunakan sebagai panduan dan kerangka awal untuk membuat sebuah naskah. Diharapkan dengan adanya dokumen tersebut naskah yang nanati akan dihasilkan akan lebih terstruktur.

PEMBUATAN PETA KOMPETENSI

  Peta Kompetensi adalah tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. Misalnya untuk naskah " Jenis-jenis Sensor dan Fungsinya " seperti pada contoh , kompetensi yang diharapkan tercapai adalah " Siswa dapat mengidentifikasikan jenis-jenis sensor dan fungsinya ".

  Kompetensi Sub-kompetensi yang ingin dicapai Setelah itu bagian bagian dari sub kompetensi diletakkan dibagian bawah. Kotak kotak tersebut diisi dengan sub-kompetensi pada masing-masing bagian yang ingin dicapai. Untuk menuliskan kompetensi gunakan sebuah kata kerja, misalnya " Siswa dapat

  

mengindentifikasikan ... ", atau " Siswa dapat menjelaskan ... ", atau kata kerja yang

  lain yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ada pada materi yang akan diajarkan.

  Untuk mempermudah pembuatan peta kompetensi, ambil sebuah topik akan diangkat sebagai sebuah pembelajaran multimedia. Tentukan judul yang tepat dan menarik. Bagilah judul tersebut ke dalam beberapa sub-menu materi dan selanjutnya berilah kata kerja seperti yang tersebut di atas untuk membuat kompetensi dari masing sub-menu materi tersebut.

PEMBUATAN PETA MATERI

  Peta materi adalah gambaran tentang materi apa saja yang akan dipelajari dari naskah dan program yang nantinya akan dibuat. Peta materi hampir sama dengan peta kompetensi tetapi penulisannya lebih singkat tanpa kata kerja.

  Materi Utama Sub-menu Materi

  Untuk memperjelas hubungan antara Peta Kompetensi dan Peta Materi perhatikan gambar dibawah ini. Bila jumlah kotak pada Peta Kompetensi ada 4, maka jumlah kotak pada Peta Materi juga berjumlah 4 buah dan seterusnya nanti pada program yang akan dibuat jumlah Menu Materi juga berjumlah 4 buah.

  Berhubungan

PEMBUATAN FLOW CHART

  Flowchart atau diagram alir merupakan sebuah diagram dengan simbol-simbol grafis

  yang menyatakan aliran algoritma atau proses yang menampilkan langkah-langkah yang disimbolkan dalam bentuk kotak, beserta urutannya dengan menghubungkan masing masing langkah tersebut menggunakan tanda panah.

  Isikan menu disini Tidak perlu diubah

  Misalnya untuk naskah dengan judul "Jenis-jenis Sensor dan Fungsinya" diatas , kotak persegi menandakan jumlah dan nama materi pada halaman index atau menu utama sebuah program tersebut sehingga jumlah menu pada naskah tersebut 5 buah menu, mulai dari Pengantar dan Kompetensi, Sensor Cahaya, Sensor Suhu, Sensor Tekanan dan Sensor Gaya. Jadi jumlah kotak menyesuaikan dengan jumlah menu yang akan dibuat. Bila jumlah menu ada 4 maka jumlah kotaknya juga 4 buah. Untuk bagian Quiz/ Uji Kompetensi dan Closing tidak perlu diubah karena disetiap multimedia pasti terdapat evaluasi untuk mengukur keberhasilan pembelajaran.

PENULISAN GBIM

  GBIM adalah singkatan dari Garis Besar Isi Media yang berisi rangkuman Menu, Tujuan/Indikator, Materi, Bentuk Evaluasi dan Media apa saja yang akan digunakan dalam naskah nantinya. Bentuk dari dokumennya adalah sebagai berikut : Keterangan :

  Menu : Isilah sesuai dengan peta materi -

  • Tujuan/Indikator : Isilah sesuai dengan peta kompetnsi

  Materi : Berisi penjelasan materi apa yang akan dibahas pada menu - tersebut Evaluasi : Jenis evaluasi yang akan digunakan, misalnya multiple choise, - berapa jumah soalnya dan lain sebagainya Media : Media apa yang akan ada dimateri tersebut - Keterangan - : Sumber / buku rujukan bila diperlukan

JABARAN MATERI

  Jabaran Materi adalah penjelasan dari kolom Materi pada GBIM. Pada Jabaran Materi dipaparkan pokok-pokok materi yang akan dibahas pada masing-masing menu. Yang perlu dipaparkan adalah point-point nya saja , tidak perlu penjabaran secara detail. Nantinya penjaran secara detail akan diletakkan pada naskah yang akan dibuat.

  Bentuk evaluasi Pokok materi yang akan dijabarkan

  Media

  Perhatikan bahwa jumlah Indikator harus sesuai dengan indikator pada Peta Kompetensi sehingga bila pada Peta Kompetensi jumlah Sub-Indikatornya ada 4, maka pada Jabaran Materi jumlah Indikatornya juga 4 buah.

  Pada kolom Materi dijabarkan pokok pokok materi yang akan dibahas untuk indikator tersebut. Pokok materi berupa ringkasan materi dan juga point point penting yang akan dibahas. Ha ini berfungsi sebagai panduan dalam penulisan nanskah nantinya sehingga tidak ada materi yang terlewat. Penulisan pokok materi ini juga berguna apabila misalnya nanti naskah akan ditulis oleh penulis lain, bukan penulis GBIM ini maka penulis naskah tersebut telah mendapatkan gambaran awal dari pokok materi yang harus ia jabarkan di dalam naskah.

  Pada kolom Evaluasi dijabarkan bentuk evaluasinya misalnya evaluasi nanti berbentuk multiple choise atau pilihan ganda. Dapat juga disebutkan berapa komposisi soalnya , misalnya jumlah total soal 40 soal, untuk masing masing menu ada 10 soal . Soal juga dapat berwujud soal essay ataupun permainan menjodohkan yang lain tergantung dari keinginan dari penulis.

  Pada kolom Media diberikan media apa saja yang akan tampil. Media yang ditampilkan meliputi teks untuk penjelasan materi. Dapat juga berupa gambar untuk memperjelas materi. Dapat juga diberikan keterangan animasi apabila memang materi memerlukan animasi. Dapat juga diberikan sebuah animasi simulasi misalnya untuk memberikan interaktifitas pada sebuah animasi. Khusus untuk media gambar sebaiknya diberikan capture dari gamabr tersebut untuk diletakkan dikolom media sehingga menjadi lebih jelas.

  

Modul 2

PRAKTEK MENULIS

NASKAH MULTIMEDIA UNTUK MOBILE EDUKASI

  Penguna membuat menulis naskah multimedia mobile edukasi menggunakan ·

  template naskah yang disediakan URAIAN

  Setiap naskah yang dibuat selalu memiliki cover naskah. Cover ini berguna untuk menjelaskan identitas naskah yang dibuat beserta tim yang bekerja hingga naskah ini selesai. Selain itu pada cover juga terdapat Sinopsi atau ringkasan dan Kata kunci yang digunakan untuk pencari menuju naskah/aplikasi ini.

  Dalam menulis sebuah naskah multimedia untuk mobile edukasi, BPMP menggunakan sebuah template dokumen naskah yang secara garis besar terdiri dari 3 bagian, yaitu :

  1. Kepala naskah

  2. Tampilan Kepala naskah

  3. Keterangan

  Tampilan Keterangan

MENULIS KEPALA NASKAH

  Bagian pertama dari sebuah naskah multimedia adalah Kepala Naskah. Kepala Naskah ini terdiri dari 4 bagian yaitu :

  1. Judul

  2. Halaman

  3. Menu

  4. No Frame

  Judul Naskah

  · Bagian Judul Naskah digunakan untuk mengisikan judul program yang akan dibuat.

  Judul ini tidak akan berubah dari awal naskah sampai akhir naskah dan dibuat dalam format "header" sehingga akan terus tampil disetiap halaman baru. Format header ini sudah ada dalam template yang dibagikan, gantilah judul dengan judul yang sesuai.

  Judul program diusahakan singkat, padat, menarik dan informatif karena judul ini yang akan tampil diawal sebuah program. Diharapkan dengan judul yang menarik akan membuat pengguna program akan semakin tertarik dan bersemangat untuk belajar. Judul yang menarik adalah sebuah point plus untuk sebuah program multimedia. Misalnya untuk sebuah program multimedia untuk mempelajari berbagai jenis sensor dalam elektronika dapat digunakan sebuah judul " Jenis-jenis Sensor dan Fungsinya ".

  Letakkan judul program di sini Halaman

  · Halaman naskah digunakan sebagai tempat untuk mengisikan nomor halaman naskah. Nomor halaman ini seperti nomor halaman sebuah buku yang selalu bertambah dilembar berikutnya. Nomor halaman naskah dituliskan dengan format "header" yang secara otomatis kan selalu bertambah apabila ditambahkan sebuah lembar baru. Jadi halaman naskah berisi nomor 1 dan seterusnya sampai naskah selesai sehingga tidak akan ada halaman naskah yang sama.

  Secara praktis halaman naskah nanti akan digunakan sebagai identitas sebuah lembar halaman tertentu. Apabila nanti misalnya ada sebuah tombol dan tombol tersebut jumping atau merujuk ke sebuah halaman tertentu, maka alamat rujukan tersebut adalah halaman naskah yang dimaksud.

  Letakkan nomor halaman di sini Menu

  · Nama menu berisi identitas dari sebuah halaman yang sama atau masih dalam satu sub menu yang sama. Dalam sebuah multimedia pembelajaran biasanya materi pembelajaran dibagi menjadi beberapa menu. Tiap menu mempunyai mempunyai halaman. Halaman halaman tersebut akan diakses dengan menggunakan tombol navigasi back dan next. Tiap sub-menu yang sama maka nama frame nya adalah satu dan sama sesuai dengan nama sub-menu tersebut.

  Sebagai contoh apabila sebuah multimedia berjudul Jenis-jenis Sensor dan

  Fungsinya mempunyai 6 sub-menu,yang terdiri dari :

  • Pengantar dan Kompetensi - Sensor Cahaya dan Fungsinya - Sensor Suhu dan Fungsinya - Sensor Tekanan dan Fungsinya - Sensor Gaya dan Fungsinya - Uji Kompetensi Pada awal membuat naskah, yang pertama dibuat adalah menu opening yaitu identitas pembuat dan judul program.

  Opening

  Setelah itu membuat halaman Menu Utama untuk tempat menempatkan isi dari menu yang akan dibuat :

  Menu Utama Selanjutnya membuat halaman untuk Menu 1 yaitu, Menu Pengantar dan Kompetensi.

  Pengantar dan Kompetensi

  Apabila menu pengantar dan kompetensi sudah cukup 1 halaman saja, maka naskah halaman selanjutnya berisi Menu 2, yaitu Sensor Cahaya dan Fungsinya.

  Sensor Cahaya & Fungsinya

  Begitu seterusnya sampai seluruh materi tertuang di dalam naskah yang dibuat. Apabila halaman naskah masih membahas menu materi yang sama, maka bagian Menu selalu sama.

  Menu selalu sama apabila masih satu pembahasan No Frame selalu berurutan mulai dari 01 - materi selesai

  No Frame

  · No Frame digunakan untuk memberi nomor dari masing-masing materi pembahasan dalam sebuah menu. Dalam satu menu maka No Frame dimulai dari nomor 01, 02, 03 dan seterusnya sampai seluruh materi dalam menu tersebut dibahas tuntas.

MENULIS TAMPILAN

  Halaman tampilan digunakan untuk menuliskan atau menjelaskan apa yang akan tampil di layar tampilan. Itulah mengapa bagian ini yang paling dominan dari sebuah naskah. Tampilan sebuah multimedia adalah berisi salah satu atau gabungan dari teks, gambar atau animasi.

  Gambar/ animasi yang ditampilkan Teks yang akan ditampilkan

  Tampilan berisi teks apa saja yang akan tampil. Ketikkan semua teks yang akan tampil pada halaman naskah. Untuk gambar berikan preview dari gambar, begitu juga untuk animasi/simulasi. Untuk Animasi berikan gambar preview ilustrasi animasi saja dan nanti pada bagian keterangan media akan diberikan keterangan detail dari jalannya animasi tersebut, misalnya warna cahaya, arah cahaya, pergerakan benda dan lain sebagainya.

  MENULIS KETERANGAN TAMPILAN Bagian dari naskah multimedia yang terakhir adalah bagian Keterangan Naskah.

  Bagian Keterangan Naskah ini terdiri dari 2 bagian yaitu :

  1. Keterangan Tampilan

  2. Keterangan Navigasi

  Keterangan Tampilan

  · Keterangan tampilan digunakan untuk menuliskan urutan dari tampilan dan untuk menuliskan jumping dari tombol navigasi.

  Urutan yang akan tampil

  Untuk contoh urutan dari tampilan yang tampil adalah muncul logo, setelah itu diikuti oleh tampil teks judul program dan diakhiri dengan tampilnya tulisan BPMPK. Untuk naskah yang peserta buat, tampilan dari logo, judul dan identitas dari pembuat program menyesuaikan dengan naskah yang akan dibuat oleh peserta. Keterangan tampilan digunakan untuk menuliskan jumping dari tombol menu dan tombol navigasi.

  Jumping tombol menu Tombol Navigasi

  Keterangan Tombol Navigasi

  MENULIS KETERANGAN MEDIA Media Animasi

  · Animasi adalah gambar/ilustrasi yang bergerak. Biasanya digunakan untuk menggambarkan sebuah proses atau aliran.

  Urutan pergerakan animasi tampilan animasi

  Jelaskan urutan animasinya selengkap mungkin. Misalnya warna aliran, warna kabel, arah pergerakan dan lain sebagainya. Semain detail penjelasannya maka nantinya tim produksi yang membuat nya akan semakin mudah untuk membuatnya. Urutan dan penjelesan yang lengkap ini juga untuk menghindari kesalahan interpretasi dari tim pembuat program nantinya.

  tampilan animasi Keterangan media agar jadi animasi

MENULIS QUIZ

  Bagian Quiz / Uji kompetensi digunakan untuk menuliskan soal yang tampil. Untuk teknis penulisannya pada bagian tampilan dituliskan soalnya, sedangkan pada bagian keterangan tampilan dituliskan kunci jawaban dan interaksinya.

  Model Quis Kunci Jawaban Tesk Soal

  Pilihan Jawaban Respon berupa komentar sesuai nilai yang diperoleh

  Tuliskan seluruh soal sampai selesai. Untuk soal evaluasi biasanya jumlah soalnya banyak, misalnya sejumlah 20 soal dan nantinya akan tampil sebanyak 10 soal secara acak sehingga tiap user akan mendapatkan soal yang berbeda-beda.

  PENUTUP

  Setelah pembaca mempelajari dan mempraktekkan langsung modul penulisan naskah multimedia untuk mobile edukasi ini diharapkan pembaca sudah dapat membuat sebuah naskah multimedia. Untuk selanjutnya naskah multimedia tersebut dapat digunakan untuk sebagai sebuah storyboard untuk membuat sebuah program multimedia pendidikan khususnya untuk program mobile edukasi yaitu pembelajaran yang dijalankan lewat media

  

handphone. Besar harapan penulis bahwa modul yang sederhana ini dapat bermanfaat

khususnya bagi pengembangan multimedia di lingkungan pendidikan.

Dokumen baru