PENGARUH PENERAPAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS HASANUDDIN KECAMATAN MERTOYUDAN KABUPATEN MAGELANG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Judul : PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ANIASI ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS IV SD N 03 MALANGGATEN, KEBAKKRAMAT, KARANGANYAR.
IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SD. NEGERI SE-GUGUS SINGOPRONO SAMBI
Dengan menggunakan model inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang perpindahan panas secara konveksi di kelas IV SD Negeri I Dukuh Kecamatan
Lebih lanjut Ausubel yang dikutip Hudojo (2002: 10) menerangkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Mind Map (peta pikiran), akan membantu siswa dalam
Penelitian ini berkesimpulan bahwa penerapan Model Pemebelajaran Kooperatif Peta Pikiran (Mind Mapping) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu
Dengan menggunakan model inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang perpindahan panas secara konveksi di kelas IV SD Negeri I Dukuh Kecamatan
kerja guru SD Negeri se gugus IV Kecamatan Banjar. Terdapat determinasi yang signifikan antara kompetensi pedagogik dengan komitmen kerja guru SD Negeri se gugus IV
Lebih lanjut Ausubel yang dikutip Hudojo (2002: 10) menerangkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Mind Map (peta pikiran), akan membantu siswa dalam
