• Tidak ada hasil yang ditemukan

Menjadikan Para Siswa Aktif Bertanya Dal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Menjadikan Para Siswa Aktif Bertanya Dal"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2 Membaca Sandi
Gambar 3. Deretan rumahKasus lain yang menggambarkan korespondensi satu-satu sebagai berikut
Tabel 2. Memahami korespondensi satu-satu
Tabel 4. Persegi dan Persegipanjang
+4

Referensi

Dokumen terkait

Melalui Information Search Strategy ini diharapkan dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa terhadap bacaan sehingga siswa memiliki minat baca yang kuat untuk mata pelajaran

 Siswa merespon stimulus yang diberikan dengan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras);.

Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru dalam pembelajaran biologi menekankan pada ranah kognitif dan cenderung mengajukan pertanyaan tertutup. Pertanyaan

Pada saat guru bertanya tentang materi prasyarat, sebagian besar siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru, sehingga guru harus mengingatkan kembali

Secara rinci permasalahan yang dialami di kelas adalah siswa autis tidak memberikan respon jawaban yang tepat terhadap pertanyaan guru dan guru belum dapat

Oleh karena itu penulis membuat inovasi apem selong yang lebih kekinian dengan rasa buah yang rendah lemak dan tinggi kalsium, yang diharapkan dapat meningkatkan minat

Dari hasil penelitian tersebut strategi pembelajaran siswa aktif dapat digunakan oleh guru matematika sebagai alternatif dalam rangka meningkatkan hasil belajar

Dari hasil analisis distribusi pertanyaan berdasarkan subjek pelaku dapat diketahui bahwa jumlah rata-rata pertanyaan yang diajukan oleh guru di dalam proses pembelajaran adalah