PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI SISTEM GERAK MANUSIA KELAS VIII MTs AN-NUR PALANGKARAYA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep antara siswa yang diberi model pembelajaran STAD dengan siswa yang diberi model
Penelitian ini diawali masing – masing kelas diberikan pretest untuk data awal pengetahuan tentang materi sel. Hasil jawaban di jawab pada lembar jawaban soal yang
Sementara itu, postest diberikan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan manusia setelah diberi perlakuan dengan mengunakan
Hasil analisis data setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada mata pelajaran Kimia materi Hidrokarbon
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar
O1: Tes awal (pretest) dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengonjugasikan verba sebelum diberikan perlakuan.. X: perlakuan (treatment) berupa
Berdasarkan Tabel 4.1, dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa sebelum ( pretest) dan setelah (postest) diberikan perlakuan dengan diajarkan menggunakan model
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share pada mata diklat
