IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS RENDAH SD NEGERI BALEKERTO KECAMATAN KALIANGKRIK.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Oleh karena itu, pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dan keterampilan generik sains (KGS) siswa
(Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksa:2012). Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik ingin mengkaji implementasi pembelajaran tematik berbasis KTSP pada kelas
Adapun yang menjadi fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah : model pembelajaran tematik yang bagaimanakah yang dapat menumbuhkan keterampilan berpikir
Dari ketiga ranah tersebut ranah yang paling banyak dinilai oleh para guru di sekolah adalah ranah kognitif. Karena ranah kognitif berkaitan dengan kemampuan para siswa
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dapat disimpulkan bahwa siswa yang membuat jadwal belajar akan memiliki keteraturan dalam memanfaatkan waktu untuk belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan keterampilan guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar ranah afektif, psikomotorik dan kognitif siswa dengan
Hasil belajar merupakan masalah yang sering dihadapi guru dalam sebuah pembelajaran. Ranah hasil belajar meliputi ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Masalah
(Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksa:2012). Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik ingin mengkaji implementasi pembelajaran tematik berbasis KTSP pada kelas
