3.2 RPP Mate St Faktor Prima dan Faktorisasi Prima
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dengan membuat mind map (peta ide) guru membantu siswa membuat cerita tentang kegiatan sore hari di rumah masing- masing. Kemudian guru meminta siswa duduk melingkar lalu.
Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru siswa dapat mengidentifikasi kosakata tentang kegiatan malam hari dengan tepat.. Dengan menceritakan kembali siswa
Pada siklus 2 pembelajaran juga dengan menggunakan model discovery learning, guru menambah semangat dan motivasi belajar siswa serta memperbaiki kekurangan atau kelemahan
Jika siswa sudah dapat membuat pertanyaan tentang contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan tepat, maka guru dapat
Jika siswa masih kesulitan untuk menjelaskan akibat dilanggarnya aturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, maka guru dapat memberikan latihan terbimbing
Siswa kurang mampu menambah kreasi pada karya kreasi Siswa tidak percaya diri dalam membentuk buah dan daun menjadi kreasi cetak serta menyelesaikan nya dengan sikap tidak
Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa dapat melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah secara percaya diri5. Dengan mengamati, siswa
Penutup Siswa mendapat feedback dari guru dan guru mereview materi mengenai fungsi sosial (pesan moral), unsur kebahasaan dari lagu (imperatives sentence dan modal verbs)
