Perbedaan prestasi belajar siswa atas penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam tema selalu berhemat energi kelas IV Sekolah Dasar.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
compassion siswa kelas XB SMA Pangudi Luhur St.Louis IX Sedayu melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) pada mata pelajaran Ekonomi, khususnya pada materi fungsi
dengan judul: PENGEMBANGAN PERANGKAT DAN MODUL PEMBELAJARAN MENGHEMAT ENERGI LISTRIK BERDASARKAN PENDEKATAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK SISWA KELAS III A
Adapun keunggulan dari paradigma pedagogi ignatian (reflektif) adalah: (1) siswa memiliki pengalaman nyata, terlibat aktif dalam proses pembelajaran; (2) siswa dapat memiliki
Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan competence, conscience , dan compassion peserta didik kelas IIIC SD Kanisius Kenteng dengan menerapkan Paradigma Pedagogi
Paradigma Pedagogi Refleksi (PPR).. Kajian Muatan dan Posisi Mata Pelajaran Sejarah di Kurikulum 2013 | 149 Pengelolaan Kelas digunakan untuk meneliti seberapa besar kesiapan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan competence, conscience dan compassion menggunakan model Pembelajaran Tematik berpola Paradigma Pedagogi Reflektif dalam mata
1.4.1.1 Peneliti dapat membuktikan pengaruh model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) terhadap kesadaran siswa akan nilai globalisasi yang terkandung dalam
Skripsi yang berjudul Penerapan Model Paradigma Pedagogi Reflektif untuk Meningkatkan Sikap Disiplin Belajar Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar: Skripsi
