Pemakaian kalimat efektif dalam skripsi mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta lulusan tahun 2013 sebagai wahana pemartabatan bahasa.

237 

Full text

(1)

K A R T S B A

. 5 1 0 2 . ir s A a il i c e a C , it n a y a m a

D Pemakaian Ka ilma t Efekit f dalam Skrips i a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M

n a t a b a t r a m e P a n a h a W i a g a b e s 3 1 0 2 n u h a T n a s u l u L a t r a k a y g o Y

a s a h a

B .Sk irpsi .Yogyakatra :PBSI ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. i

j a k g n e m i n i n a it il e n e

P penggunaan kailma tefekit fpada sk irps imahasiswa 3

1 0 2 n u h a t n a s u l u l i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r

P . Tujuan peneilitan in i adalah d

u j u w n a k i s p ir k s e d n e

m -wujud kebahasaan yang menunjukkan penyimpangan p

i s n ir

p -p irnsipefekitvtia skailma tdankatiannyadenganpematrabatanbahasa. .

fi t a ti l a u k n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e

P Teknikpengumpulandatayang e

s i s a t n e m u k o d k i n k e t h a l a d a n a k a n u g i

d dangkan teknik anailsi s data , g

n e

m gunakant eknikanailsisi s.iAdapunl angkah-langkahyangdliakukanpenelti i h

u d n u g n e m h a l a d a a t a d n a k l u p m u g n e m m a l a

d sk irps imahasiswamelalu iserve r ,

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e

p membaca seluruh sk irps i

u

ti ,menanda ikesalahan dengan alatt uil sberwarna ,membuat t abe lanailsi sdata e

m n a g n e

d mber ikode, mengelompokkan penyimpangan sesua idengan j enisnya , n

a

d menandai penyimpangan penggunaan kailma t efekit f yang dtiemukan. h

a k g n a l n a g n e d s i s il a n a i d a t a d , a y n t u j n a l e

S -langkah : mengelompokkan

n a g n a p m i y n e

p penggunaan kailma tefektfi yang terdapa tdalam data tersebut , i

t a m r e c n e

m penyimpangan penggunaan kailma t efektfi , memperbaik i a

y n n a g n a p m i y n e

p , mengelompokkan data penyimpangan penggunaan kailma t fi

t k e f

e berdasarkanp irnsip-p irnsipefekitvtia skailmat ,se tramenghubungkanhasi l u

m u r n a g n e d s i s il a n

a sanmasalah. i d s a t a i d s i s il a n a i r a

D temukan bahwa penggunaan kailma tefekit fdalam a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m i s p ir k s

h i s a m 3 1 0 2 n u h a t n a s u l u l a tr a k a y g o

Y mengandung banyak penyimpangan . n

a g n a p m i y n e

P tersebu t meilput i kesepadanan srtuktur , kehematan kata , kecermatan , kepaduan makna , dan kelogisan makna. Upaya op itmailsas i

n a k l a m it p o g n e m n a g n e d i a p a c i d t a p a d n a t a b a tr a m e

p metode dan mater i

n a r a j a l e b m e

p bahasaI ndonesiad iitngka tperguruan itngg.i n

a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e

B yang t elah dliakukan ,penelti imembeirkansaran i

ti l e n e m t a p a d a y n t u k ir e b i ti l e n e P . a y n t u k ir e b i ti l e n e p a d a p e

k sk irps idengan

n a d l e b a ir a v h a b m a n e m t a p a d u ti n i a l e S . i d o r p a u d a r a t n a n a k g n i d n a b m e m

a it il e n e p l i s a h a g g n i h e s k i a b h i b e l g n a y e d o t e m n a k a n u g g n e

m n lebih baik dan

(2)
(3)

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l o n u s u s i D

it n a y a m a D i r s A a il i c e a C

2 6 0 4 2 2 1 0 1 : M I N

A I S E N O D N I A R T S A S A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A S U R U

J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

5 1 0 2

F I T K E F E T A M I L A K N A I A K A M E P

I S N A T N U K A I D U T S M A R G O R P A W S I S A H A M I S P I R K S M A L A D

3 1 0 2 N U H A T N A S U L U L A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

(4)

i I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l o n u s u s i D

it n a y a m a D i r s A a il i c e a C

2 6 0 4 2 2 1 0 1 : M I N

A I S E N O D N I A R T S A S A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A S U R U

J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

5 1 0 2

F I T K E F E T A M I L A K N A I A K A M E P

I S N A T N U K A I D U T S M A R G O R P A W S I S A H A M I S P I R K S M A L A D

3 1 0 2 N U H A T N A S U L U L A T R A K A Y G O Y A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

(5)
(6)
(7)

v i N A M A L A

H PERSEMBAHAN

: n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p i r k s , s u l u t g n a y i t a h n a g n e D

k u t n

U -Nyayangtersejati

k u W s u i n o t n A , a t n i c r e t u k a u t g n a r

O ir SupriyadanAgnes Tantri

y d o D u k k i d

A danCharell

(8)

v

O T T O M

i a y n u p m e m k o s e i r a h a n e r a k k o s e i r a h n a k a r it a w a h k u m a k h a l n a g n a J

ir a h e s k u t n u h a l p u k u c i r a h e s n a h a s u s e K . ir i d n e s a y n n a h a s u s e k

) 4 3 : 6 s u it a M (

a d g n a r u k n a k ir e b h a n r e p n a g n a

J r iyangt erbaikyangkamubisauntukhidupmu

(9)

i v

I S P I R K S H A I M L I A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d

it iyang t elah disebutkan .

h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d

a tr a k a y g o

Y ,4Februar i2015 s

il u n e P

(10)

ii v

H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U

g n a

Y betrandat angand ibawahi n,is ayamahasiswaUniverstia sSanataDharma: a

m a

N :CaeciilaAsr iDamayan it a

w s i s a h a M r o m o

N :10122406 2 n

a g n a b m e g n e p i m e

D limu pengetahuan ,saya membeirkan kepada perpustakaan a

y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U yangbejrudu :l

n a i a k a m e

P Kailma t Efekit f dalam Skrips i Mahasiswa Program Stud i a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k

A Yogyakarta Lulusan Tahun 2013

s be aga iWahanaPemartabatanBahasa

n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e

D Universtia s Sanata k

a h a m r a h

D untuk menyimpan , mengailhkan dalam bentuk media lain , t a b r e t a r a c e s a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e

m as ,

I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a

d nterne tataumedial ainuntukkepenitnganakademis n

u p u a m a y a s i r a d n i z i u lr e p a p n a

t membeirkan royatl i kepada saya selama .s

il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m

. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D

i d t a u b i

D Yogyakatra l

a g g n a t a d a

P 4Februar i2015

, n a k a t a y n e m g n a Y

(11)

ii i v

K A R T S B A

2 . ir s A a il i c e a C , it n a y a m a

D 015 . Pemakaian Ka ilma t Efekit f dalam Skrips i h

a

M asiswa Program Stud i Akuntans i Universtia s Sanata Dharma s

3 1 0 2 n u h a T n a s u l u L a t r a k a y g o

Y ebaga i Wahana Pemartabatan

a s a h a

B .Sk irpsi .Yogyakatra :PBSI ,FKIP ,Universtia sSanataDharma. i

j a k g n e m i n i n a it il e n e

P penggunaan kailma tefekit fpada sk irps imahasiswa 3

1 0 2 n u h a t n a s u l u l i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r

P . Tujuan peneilitan in i adalah d

u j u w n a k i s p ir k s e d n e

m -wujud kebahasaan yang menunjukkan penyimpangan p

i s n ir

p -p irnsipefekitvtia skailma tdankatiannyadenganpematrabatanbahasa. .

fi t a ti l a u k n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e

P Teknikpengumpulandatayang e

s i s a t n e m u k o d k i n k e t h a l a d a n a k a n u g i

d dangkan teknik anailsi s data , g

n e

m gunakant eknikanailsisi s.iAdapunl angkah-langkahyangdliakukanpenelti i a

k l u p m u g n e m m a l a

d n dataadalah mengunduh sk irps imahasiswamelalu iserve r ,

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e

p membaca seluruh sk irps i u

ti ,menanda ikesalahan dengan alatt uil sberwarna ,membuat t abe lanailsi sdata ,

e d o k i r e b m e m n a g n e

d mengelompokkan penyimpangan sesua idengan j enisnya , n

a

d menandai penyimpangan penggunaan kailma t efekit f yang dtiemukan. h

a k g n a l n a g n e d s i s il a n a i d a t a d , a y n t u j n a l e

S -langkah : mengelompokkan n

a g n a p m i y n e

p penggunaan kailma tefektfi yang terdapa tdalam data tersebut , i

t a m r e c n e

m penyimpangan penggunaan kailma t efektfi , memperbaik i a

y n n a g n a p m i y n e

p , mengelompokkan data penyimpangan penggunaan kailma t fi

t k e f

e berdasarkanp irnsip-p irnsipefekitvtia skailmat ,se tramenghubungkanhasi l .

h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d s i s il a n a

s a t a i d s i s il a n a i r a

D ditemukan bahwa penggunaan kailma tefekit fdalam a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m i s p ir k s

h i s a m 3 1 0 2 n u h a t n a s u l u l a tr a k a y g o

Y mengandung banyak penyimpangan . n

a g n a p m i y n e

P tersebu t meilput i kesepadanan srtuktur , kehematan kata , kecermatan , kepaduan makna , dan kelogisan makna. Upaya op itmailsas i

n a k l a m it p o g n e m n a g n e d i a p a c i d t a p a d n a t a b a tr a m e

p metode dan mater i n

a r a j a l e b m e

p bahasaI ndonesiad iitngka tperguruan itngg.i

b m e m i ti l e n e p , n a k u k a li d h a l e t g n a y n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e

B eirkansaran

i ti l e n e m t a p a d a y n t u k ir e b i ti l e n e P . a y n t u k ir e b i ti l e n e p a d a p e

k sk irps idengan n a d l e b a ir a v h a b m a n e m t a p a d u ti n i a l e S . i d o r p a u d a r a t n a n a k g n i d n a b m e m

n a d k i a b h i b e l n a it il e n e p l i s a h a g g n i h e s k i a b h i b e l g n a y e d o t e m n a k a n u g g n e m

(12)
(13)

x

R A T N A G N E P A T A K

ir k

S ps i yang bejrudu l “Pemakaian Kailma t Efek it f dalam Skrips i a

n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a

M ta Dharma

s 3 1 0 2 n u h a T n a s u l u L a t r a k a y g o

Y ebaga iWahanaPemartabatanBahasa”in i a n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s u t a s h a l a s i a g a b e s r i h k a s a g u t n a k a p u r e m

S-1Pendidikan ProgramStud iPendidikan BahasaSasrtaI ndonesiapadaFakutla s p

u m lI n a d n a u r u g e

K erndidikan , Universtia s Sanata Dharma . Tidak sediki t n a k A . i n i s a g u t n a k i a s e l e y n e m k u t n u s il u n e p i p a d a h i d s u r a h g n a y n a g n a t n ir

n a d i j u P . n a k i a s e l e s i d t a p a d a y n ri h k a a d a p i n i i s p ir k s n a h u T t a m h a r t a k r e b , i p a t e t

i g a b n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y

s -N ya. ti

n i a l e

S u ,penuil ssada rbahwakeberhaslian dalam menyelesaikan sk irps i s il u n e p , u ti k u t n U . k a h i p k a y n a b i r a d n a u t n a b n a d n a g n u k u d t a p a d n e m a n e r a k i n i

a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m n i g n

i .

.

1 Bapak Rohandi ,Ph.D. ,selakuDekan Fakutla sKeguruandan lImu Pendidikan Universtia sSanataDharmaYogyakatra.

.

2 IbuDr .YuilanaSeityaningsih, M.Pd,. selaku KetuaProgram Stud iPendidikan a

s a h a

B SasrtaI ndonesiaUniverstia sSanataDharmaYogyakatra. .

3 Ibu Dr .Yuilana Seityaningsih ,M.Pd,. dan Bapak D R Kr . . unjana Rahardi , .

MHum .selaku dosen Pembimbing Idan II yang telah membimbing se tra u

n e p u t n a b m e

m il sdalammenyelesaikans k irps.i .

4 Bapak Dr . Y . Karmin , M.Pd . selaku t iranggulato r yang telah bersedia .i

n i n a it il e n e p m a l a d a t a d i s k e r o g n e m .

5 Seluruh Dosen Program Stud i Pendidikan Bahasa Sasrta Indonesia yang . n a h a il u k r e p s e s o r p a m a l e s s il u n e p a d a p e k a y n u m li i g a b m e m a l e r n a g n e d .

6 Bapak Robetru sMarsidiq selaku Sta fSekretaira tProgram Stud iPendidikan S

a s a h a

B asrta Indonesia yang telah membantu membereskan seluruh t

a r a y s r e p n a d i s a rt s i n i m d

a an sampa i akhrinya penu il s dapa t mengu ijkan .i

(14)

i x .

7 Petuga s perpustakaan Universtia sSanata Dharma yang telah menyediakan u

k u

b -buku sebaga i sumbe r referens i dan informas i dalam menyelesaikan .i

n i i s p ir k s .

8 Keluarga yang selalu mendorongku untuk maju. Antoniu sWuki rSup irya , ir

t n a T s e n g

A ,Fx .DodyK irshatrantodanChare lOktavianu sP irad.i .

9 Teman-teman anggotask irps ipayung Pematrabatan ,Sept iSultiyo irni ,Nataila .

a ti d a r P y n e D , a d n il r E o i L y v e D , it n a s r a H . 0

1 Sahaba tyangmember idukungan ,kisah ,candadantawa ,Mateu sAnanda ,Dev i , it r a i d n u L i n u Y , a d n i D i t s u G , a b a r P o i n a V , o li s u S i r p A i rt i F , it a w a s u P

t a e B d l a n o R , o t n a y i p u S e d A , i g g n i L u t a D s u n it s u g

A u sJo ,Eitk Safliah dan .

0 1 0 2 n a t a k g n a I S B P a w s i s a h a m h u r u l e s . 1

1 Fransiscu sBorgiaEdga rSucakt iPandu Mahasurya ata s semangat ,perhaitan , .

n a k ir e b i d g n a y n a a ri b m e g e k n a d , n a r u b i h , n a r a b a s e k , h i s a k . 2

1 Romo Noegroho Agoeng dan t eman-teman KOMSOS KAS ,Ma sWisnu ,Ma s ,

p e c n E k a P , s u n it r a M k a P , y r f f e J ,i t s ir K s a M , a r d n

I danPakNoto. .

3

1 LuciaHasitningsihdanEmanue lAgunguntukpinjamanf aslitia sselamaprose s .i

n i s a g u t n a t a u b m e p . 4

1 Teman-temanGardaDepanDagaduDjokdjaangkatan49. .

5

1 Semua pihak yang itdak dapa tpenuil ssebutkan satu pe rsatu ,yang telah .i

n i n a it il e n e p n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e p u t n a b m e m . 6

1 AlmamaterkuUniverstia sSanataDharmaYogyakatra.

n a d a n r u p m e s i r a d h u a j i n i n a it il e n e p l i s a h a w h a b r a d a s s il u n e p a y n ri h k A

. i n i n a it il e n e p l i s a h n a k i a b r e p k u t n u n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p

i p k u t n u n a k t a a f n a m i d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a h p a r a h r e b a g u j s il u n e p , n u m a

N hak

. n a k u lr e m e m g n a y

, a tr a k a y g o

Y 4Februair2015

s

(15)

ii x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... Error !Bookmarkno t .

d e n if e d

N A H A S E G N E P N A M A L A

H ... ii

N A M A L A

H PERSEMBAHAN ... .... iii

O T T O

M ... v

I S P I R K S H A I M L I A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... iv

H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N

U ... iiv

K A R T S B

A ... .. v iii

ABSTRACT... .... xi

R A T N A G N E P A T A

K ... x

I S I R A T F A

D ... iix

I B A

B .PENDAHULUAN ... 1

1 .

1 Lata rBelakang ... 1

2 .

1 RumusanMasalah ... 4

3 .

1 TujuanPeneilitan ... 4

4 .

1 Manfaa tPeneilitan ... 4

5 .

(16)

ii i x I

I B A

B .KAJIANPUSTAKA ... 7

1 .

2 PeneilitanyangRelevan ... 7

2 .

2 KaijanPustaka ... 8

1 . 2 .

2 PematrabatanBahasa... 8

2 . 2 .

2 RagamBahasa... 01

3 . 2 .

2 Ragam lImiah... 21

4 . 2 .

2 Kailmat ... 51

5 . 2 .

2 Kailma tEfektfi ... 61

6 . 2 .

2 irC -i cri iKailma tEfektfi ... 81

7 . 2 .

2 Diksi ... 6.. 2

8 . 2 .

2 Konjungsi ... 03

I I I B A

B .METODOLOG IPENELITIAN ... 64

1 .

3 Jeni sPeneilitan ... 64

2 .

3 SubjekPeneilitan ... 74

3 .

3 InsrtumenPeneilitan ... 74

4 .

3 TeknikPengumpulanDat a ... 84

5 .

3 TeknikAnailsi sData... 94

V I B A

B .HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN... 15

1 .

(17)

v i x 2

.

4 Hasi lAnailsi sdanPembahasan ... 15

1 . 2 .

4 Wujud-wujudKebahasaan... 25

1 . 1 . 2 .

4 KesepadananSrtuktur... 35

2 . 1 . 2 .

4 Kecermatan ... 27

3 . 1 . 2 .

4 Kehematan ... 77

4 . 1 . 2 .

4 Kelogisanmakna... 38

5 . 1 . 2 .

4 Kepaduanmakna... 58

4 2. 2. UpayaMeminimailsas iPenyimpangan ... 78

1 . 2 . 2 .

4 UpayaMeminimailsas iPenyimpanganKesepadananSrtuktur ... 88

2 . 2 . 2 .

4 UpayaMeminimailsas iPenyimpanganP irnsipKecermatan... 29

3 . 2 . 2 .

4 UpayaMeminimailsas iPenyimpanganP irnsipKehematanKata ... 69

4 . 2 . 2 .

4 UpayaMeminimailsas iPenyimpanganP irnsipKepaduanMakna... 99

5 . 2 . 2 .

4 UpayaMeminimailsas iPenyimpanganP irnsipKelogisanMakna... 210

V B A

B .PENUTUP ... 61 0

1 .

5 Simpulan... 61 0

2 .

5 Saran... 710

A K A T S U P R A T F A

D ... 91 0

N A R I P M A L

A T A D O I

(18)

1 B A B I

N A U L U H A D N E P

1 .

1 LatarBelakang

a b m a l m e t s i s h a l a d a a s a h a

B ng buny iyang arbirte ryang dipergunakan oleh

n a d i s a k i n u m o k r e b , a m a s a jr e k e b k u t n u l a i s o s k o p m o l e k a t o g g n a a r a p

n e

m gidenit ifkas i dri i (Achmad , 2012:10) . Komunikas i merupakan prose s

m a l a D . s il u t n u p u a m n a s il i u l a l e m n a k u k a li d t a p a d g n a y i s a m r o f n i n a r a k u tr e p

a t o g g n a k a r e g n a k t a b il e m g n a y i s a s it a m a r d a y n a d a n a k u lr e p i d , n a s il a s a h a b m a g a r

s a n o t n i n u p u a m , h a j a w k i m i m , h u b u

t i .Denganadanyaaspekdramaitsasit ersebut ,

m a l a D . a y n r u t u t a rt i m n a d r u t u n e p h e l o i m a h a p i d h a d u m h i b e l n a k a n a s il a s a h a b

a s o k n a a n u g g n e p i t u p il e m g n a y s il u t a s a h a b a t a t n a k u lr e p i d s il u t a s a h a b m a g a r

. a y n i a g a b e s n a d t a m il a k r u t k u rt s , a t a k

r , a y n r a s a d a d a

P agam bahasa ilsan dan t uilst erd ri ipulaata sragam bakudan

k a d it m a g a r n a k g n a d e s i m s e r i s a u ti s m a l a d n a k a n u g i d u k a b m a g a R . u k a b k a d it

a s a i b u k a b s il u t a s a h a b m a g a R . i m s e r k a d it i s a u ti s m a l a d n a k a n u g i d u k a b

u k g n il i d h a i m li a y r a k n a s il u n e p m a l a d n a k a n u g i

d ngan akademik , sepe tr i

n a a n u g g n e P . a y n i a g a b e s n a d , n a r o p a l ,i s a tr e s i d , s i s e t ,i s p ir k s , h a l a k a m n a s il u n e p

n a d , i s k i d , a s a h a b a t a t r u s n u n a p a k g n e l e k a y n a d a t u t n u ti d u k a b s il u t m a g a r

n a k a n u g i d g n a y a ir e ti r K . ) 7 1 : 9 0 0 2 , o n o g u S ( n a a j e h a d i a k n a p a r e n e p n a t a p e t e k

u t a s h a l a S . a s a h a b h a d i a k h a l a d a u k a b g n a y a s a h a b n a a n u g g n e p t a h il e m k u t n u

a t a k n a a n u g g n e p i t u p il e m g n a y a s a h a b a t a t h a l a d a a s a h a b h a d i a

(19)
(20)

i d u ti a s a h a b n a i a k a m e p u a t a n a t a a f n a m e p i r a d t a h il i d t a p a d a s a h a b h a u b e s

.t a k a r a y s a m

y n a b i n i a s a w e

D ak djiumpa i kesalahan penuilsan pada karya limiah

a w s i s a h a

m baik dalam bentuk makalah maupun sk irpsi .Kesalahan yang tejrad i

h e l o a n r u p m e s a r a c e s p a k g n a ti d t a p a d k a d it n a s a g a g u a t a n a s e p n a k b a b e y n e m

u k a b a s a h a b m a g a r n a k a n u g g n e m a y n s u r a h e s h a i m li a y r a k n a s il u n e P . a c a b m e p

m a l a d k i m e d a k a p u k g n il i d n a s il u t k u t n e b m a l a d e k k u s a m r e t h a i m li a y r a k b a b e s

r e p i n i l a

h guruan itnggi .

S m a r g o r

P tud i Akuntasi , Faku tla s Ekonomi , Universtia s Sanata Dharma ,

k a y g o

Y a tra , merupakan salah satu program pendidikan formal . Penyusunan

m a l a D . a w s i s a h a m i g a b n a s u l u l e k t a r a y s i d a j n e m r i h k a s a g u t u a t a i s p ir k s

lr e p i d i n i i s p ir k s n a s il u n e

p ukankemampuanbahasaI ndonesiayangbaik sehingga

k i a

b kesalahanmaupunkekelriuan itdakt ejrad id idalamnya .

n a h a l a s e k i ti l e n e m k u t n u k ir a tr e t it il e n e p , s a t a i d g n a k a l e b r a t a l ir a d t a k g n a r e B

i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m i s p ir k s a d a p f it k e f e t a m il a k n a i a k a m e

p Akuntan ,si

h il i m e m i ti l e n e P . a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , i m o n o k E s a tl u k a F

u t a s h a l a s n a k a p u r e m i s p ir k s a n e r a k n a it il e n e p k e j b o i a g a b e s a w s i s a h a m i s p ir k s

u k a b a r a c e s a i s e n o d n I a s a h a b n a a n u g g n e p n a k b ij a w e m g n a y h a i m li a y r a k s i n e j

r a D . fi t k e f e n a

d i t epa t itdaknyapemakaian kailma tefekit f tiu akan diilha tsejauh

.t u b e s r e t a w i s a h a m i s p ir k s m a l a d k a p m a t a i s e n o d n I a s a h a b n a t a b a tr a m e p a n a m

n a s a g a g n a k l u c n u m e m a b o c n e m s il u n e p , i n i n a it il e n e p a d a

P -gagasan tentang

n a g n a p m i y n e p i s a s il a m i n i m e m a y a p

u -penyimpangan yang ada aga r sk irps i

(21)

2 .

1 RumusanMasalah

r a s a d r e

B kan lata rbelakang d iata ,s terdapa tdua rumusan masalah .Kedua

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e t h a l a s a m n a s u m u r

) 1

( Wujud kebahasaan apa sajakah yang menunjukkan penyimpangan p irnsip

i s a t n u k A i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m i s p ir k s m a l a d t a m il a k s a ti v it k e f e p i s n ir p

? 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n u h a t n a s u l u l a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

) 2

( Bagaimanakah upaya meminimailsas iwujud kebahasaan yang itdak efek it f

? a s a h a b n a t a b a tr a m e p i g a b

3 .

1 TujuanPeneilitan

m a l a d i a p a c i d n a k a g n a y n a u j u t a u d a d a , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e B

:t u k ir e b i a g a b e s n a k s u m u ri d t u b e s r e t n a u j u t a u d e K . i n i n a it il e n e p

) 1

( Mendesk irpsikan wujud kebahasaan yang menunjukkan penyimpangan

p i s n ir

p -p irnsip efekitvtia skailmat dalam sk irps imahasiswa Program Stud i

. 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n u h a t n a s u l u l a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s a t n u k A

) 2

( Mendesk irpsikanupaya meminimailsasiwujudkebahasaanyang itdakefek it f

. a s a h a b n a t a b a tr a m e p i g a b

4 .

1 Manfaa tPeneil itan

) 1

( Bag iProgramStud iPendidikanBahasaSasrtaI ndonesia

i a n e g n e m i s a m r o f n i h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P

s e n o d n I a s a h a b n a t a b a tr a m e

p ia melalu ipemanfaatan keefektfian kailma t

(22)

) 2

( Bag iProgramStud iAkuntasi

k i s a m r o f n i i r e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e

P epada Program

g n a y f it k e f e t a m il a k n a i a k a m e p n a h a l a s e k i a n e g n e m i s a t n u k A i d u t S

. h a i m li a y r a k n a s il u n e p m a l a d a w i s a h a m h e l o n a k u k a li d

) 3

( Bag imahasiswa

a w s i s a h a m i g a b i s a m r o f n i r e b m e m u p m a m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P

fi t k e f e t a m il a k n a i a k a m e p n a h a l a s e k i a n e g n e

m .Selain tiu ,diharapkanpula

a i s e n o d n I a s a h a b n a i a k a m e p n a k it a h r e p m e m h i b e l t a p a d a w s i s a h a m

. h a i m li a y r a k n a s il u n e p m a l a d f it k e f e t a m il a k a y n s u s u h k

) 4

( Bag ipeneilitl ain

t a p a d g n a y i s a m r o f n i i r e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P

n e p n a u c a i a g a b e s n a k a n u g i

d eilitans elanjutnya.

5 .

1 BatasanI stliah

) 1

( Matraba tbahasa

i r a d t a h il i d a s a h a b t a j a r e d a y n h a d n e r i g g n it h a l a i a s a h a b t a b a tr a M

.) 5 : 6 0 0 2 , i d r a h a R ( a y n i a k a m e p a t a m a c a

k

h a l a d a a s a h a b t a b a tr a

M itngg iatau r endahnyaderaja tbahasad imatapara

t a m i d u a t a a y n i a k a m e

p aorangasing ,banyak atausediktinyar asahorma t

) 9 2 : 1 0 0 2 , o m o p e o S ( a y n p a d a h r e t g n a r o n a k ir e b i d g n a

(23)

) 2

( Sk irpsi

a g a b e s n u s u s i d g n a y h a i m li n a g n a r a k h a l a d a i s p ir k

S ituga sakhi rdalam

n a k i d i d n e

p Srtata1( S-1)( Chaer ,2011:3 .)

) 3

( Kailma tEfektfi

t k e f e t a m il a

K i fadalah kailma tyang memiilk ikemampuan menimbulkan

i tr e p e s , a c a b m e p u a t a r a g n e d n e p i ri d a d a p n a ri k i p u a t a n a s a g a g i l a b m e k

a y n s il u n e p u a t a a r a c i b m e p k a n e b n a d n a ri k i p m a l a d a d a g n a y a p a

(24)

7 I I B A B

A K A T S U P N A I J A K

1 .

2 PeneilitanyangRelevan

l u d u jr e b g n a y a y n n a it il e n e p m a l a d ) 0 1 0 2 ( i n a it s il u

S Anailsi s Kesalahan m a r g o r P a w s i s a h a M i s p i r k S h a l a s a M g n a k a l e B r a t a L a d a p t a m il a K r u t k u r t S

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U 8 0 0 2 n u h a T n a s u l u L i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S

a t r a k a y g o

Y menyimpulkan bahwapenelti imenemukanj eni skesalahanberbahasa n a k u k a li d g n a y t a m il a k r u t k u rt s n a h a l a s e k a d a p a y n s u s u h k s i s k a t n i s g n a d i b i d

t a m il a k r u t k u rt s n a h a l a s e K . i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a m h e l o

h a l e t g n a y l i s a h i r a D . n a h a l a s e k 2 2 2 k a y n a b e s i ti l e n e p h e l o r e p i d g n a

y dtiemukan

t a u b i d g n a y t a m il a k r u t k u rt s n a h a l a s e k t a k g n it a w h a b n a k l u p m i s i d , it il e n e p h e l o

t a m il a k 8 1 2 a y n a h t a m il a k 7 7 0 1 i r a d k a p m a t i n i l a H . k a y n a b k a d it a w s i s a h a m

. n a h a l a s e k g n u d n a g n e m g n a y

l u d u jr e b g n a y a y n n a it il e n e p m a l a d ) 9 0 0 2 ( i n ir a ir t a S , u ti n i a l e

S Kesalahan

t a y k a R n a t a l u a d e K n a i r a H r a b a K t a r u S a m a t U a ti r e B m a l a d t a m il a K

m e

m peroleh kesimpulan . Petrama , dalam bertia utama sura t kaba r hairan

t a y k a R n a t a l u a d e

K edis iDesembe r2007d tiemukan itgaj eni skesalahan kailmat , p

n a h a l a s e k , a t a k n a s o r o b m e p u ti a

y iilhan kata ,dan kesalahan kekurangan unsu r

k a y n a b e s a t a k n a h il i p u ti a y , a y n k a y n a b t u r u n e m n a h a l a s e k s i n e j , a u d e K . t a m il a k

. 6 5 k a y n a b e s t a m il a k r u s n u n a g n a r u k e k n a d , 7 6 k a y n a b e s a t a k n a s o r o b m e p , 0 8 1

h a l m u j , a g it e

K kailma tdar i29j udu lbertiautamayangditelti isebanyak 879 dan

(25)
(26)
(27)

u r e m a i s e n o d n I a s a h a b a y n r a s a d a d a

P pakan bahasa persatuan , bahasa

a s a h a b a w h a b n a k l u p m i y n e m a j a s a s i b a ti K . a r a g e n a s a h a b n a d , l a n o i s a n

a i n u d a d a p a y n t a b a tr a m t a k g n a r e t ti k i d e s h a d u s i n i t a a s a i s e n o d n

I pendidikan d i

n u m a N . a i s a h a y a li

w pelru disadar ibahwa ilngkup Asia sangat l uas ,dan bahasa

d n

I onesia itdak dengan mudah menjad ibahasayang pailng diminait .Adabahasa

a g u j a y n t a n i m e p a tr e s , i g g n it t a g n a s h i s a m a y n n a k u d u d e k g n a y g n a p e J n a d a e r o K

. k a y n a

b Namun , ada beberapa pusat-pusa t studi , bahasa Indonesia sudah

. a n a s i d k i a b n a g n e d n a k a n u g i d

2 . 2 .

2 RagamBahasa

a y n a d a t a b i k a l u b m it g n a y a s a h a b n a i a k a m e p i s a ir a v h a l a d a a s a h a b m a g a R

y a s a h a b n a i a k a m e p g n a d i b n a d i s a u ti s , a n a r a

s ang berbeda-beda (Mustakim ,

4 9 9

1 :18) .Jika diilha tdar isegi sarana pemakaiannya ,ragam bahasa dibedakan

.s il u t m a g a r n a d n a s il m a g a r s a t

a Pada ragam ilsan unsur-unsu rbahasa yang

i s a m r o f n i n a k a n e r a k i d u ti l a H . s il u t a s a h a b p a k g n e l e s k a d it g n u r e d n e c n a k a n u g i d

r a c e s n a k i a p m a s i d k a d n e h g n a

y a ilsan dapa t dipejrela s dengan penggunaan

. g n u s g n a lr e b u ti n a a r a c i b m e p a n a m i d i s a u ti s n a d , h u b u t n a k a r e g , i s a n o t n i

r u s n u n a k a n u g i d s il u t a s a h a b m a g a r m a l a d n a k g n a d e

S -unsu rbahasayangl engkap

t n i k g n u m n a k i a p m a s i d k a d n e h g n a y n a s e p a k a m k a d it a k ij a n e r a

k idak akan

. k i a b n a g n e d n a k i a p m a s r e t

i s a u ti s n a i m s e r e k t a k g n it a d a p n a k r a s a d i d a k ij , u ti a r a t n e m e S

i a k a m e

p annya ,ragam bahasadapa tdibedakan ata sragam resm idan ragam itdak

(28)

a y n k il a b e

S , ragam bahasa itdak resm i dtianda i dengan pemakaian unsur

t u b e s r e t l a H . ) 8 1 : 4 9 9 1 , m i k a t s u M ( h a d n e r a y n n a u k a b e k t a k g n it g n a y n a a s a h a b e k

.i n i h a w a b i d n a g a b a d a p k a p m a t

a s a h a B m a g a R n a g a B . 1 n a g a B

l u d u jr e b g n a y a y n u k u b m a l a d r e a h C l u d b

A Ragam Bahasa lImiah

g n a d i b m a l a d n a k a n u g i d a i s e n o d n I a s a h a b a w h a b n a k a k u m e g n e m , ) 2 : 1 1 0 2 (

, m u k u h g n a d i b , a rt s a s g n a d i b , k it s il a n r u j g n a d i b m a l a d i tr e p e s , u t n e tr e t n a t a i g e k

a s a h a B . a i s e n o d n I a s a h a b a m a n r e b h i s a m n u p i k s e m a d e b r e b i d a j n e m a y n a u m e s

d n a k a n u g i d g n a

y alam bidang t etrentu i n idisebu tdengan r agam .Jadi ,adar agam

m a g a r , m u k u h a s a h a b m a g a r , n a a rt s a s u s e k a s a h a b m a g a r , k it s il a n r u j a s a h a b

. a y n i a g a b e s n a d , h a i m li a s a h a b

a s a h a B m a g a R

n a s i L

s il u T

i m s e R

i m s e R k a d i T

k a d i

(29)
(30)

n a k p a k g n u g n e m k u t n u s il u n e p n a n i g n i e k i r a d k a p m a d , i a s e l e s m u l e b g n a y t a m il a k

d a p n a t t a m il a k a p a r e b e b m a l a d n a s a g a

g isadar ikailmatt idakmempunya ikesatuan

. ) 4 2 : 7 0 0 2 , u y a h a R ( n a s a g a g

ir i c n u p a d

A -cri iragam bahasa limiah menuru tKunjana Rahard idalam

l u d u jr e b g n a y a y n u k u

b Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tingg i(2009:18 ) l

a k n a n u s u s , a y n a s a h a b r u t k u rt s s a l e j ) 1 ( h a l a d

a imatnyaj ugaj ela sdan r untu ,t( 2 )

i s k i d l a h m a l a d n a t a m r e c e k i k il i m e m ) 3 ( , s a l e j g n a y a n k a m p e s n o k n a b m e g n e m

h a i m li a s a h a b a n e r a k f it k e j b o t a fi s r e b ) 4 ( , a y n a s a h a b a t a t n a i a k a m e p n a d

t a fi s r e b ) 5 ( , a y n h u g g n u s e s n a a d a e k n a g n e d i a u s e s a t k a f n a k r a b m a g g n e m

s n o

k istendan r untu tdalam carapenalarannya, ( 6 )bersfiatr asiona ldansistemait s

. a y n ri k i p r e b r u l a m a l a d

l u d u jr e b g n a y a y n u k u b m a l a d r e a h C l u d b A t u r u n e m , u ti a r a t n e m e

S Ragam

h a i m lI a s a h a

B (2011:4) ,ciir-ciirr agambahasa limiahadalah: )

1

( Bersfiatl ugas .Aritnya ,apa yang diutarakan ,apayang dikatakan t ersebu t

ti l e b r e b k a d it n a d a y n a d a a p

a -beil.t

) 2

( Mematuh ikaidah gramaitka .Aritnya ,kailma tdan paragra fsesua idengan

. a s a h a b a t a t h a d i a k

) 3

( Efekitvtia s kailmatnya terpenuhi . Maksudnya , pesan-pesan yang

il a k g n u d n a k i

d ma t tiu dapa t dtieirma pembaca persi s sepetr i yang

.s il u n e p n a k n i g n ii d

) 4

( Kosakatayangdigunakan,s elainkosakatabaku,j ugas esua idengankaidah

g n a d i b n a g n e d a u s e s n a k a n u g i d g n a y h a li t s i n a d ; )i s k i d ( a t a k n a h il i m e p

(31)

) 5

( Kailmatnya beba sdair ketaksaan (ambiguiit) .Maksudnya ,kailma tatau .

a d n a g n a ri s f a t n a k l u b m i n e m k a d it a y n f a r g a r a p

) 6

( Beba sdar imakna kia sdan ifgura bahasa .Aritnya ,kata-kataatau kailma t

a t a k , a y n l a s i M . s a g u l a n k a m r e b s u r a h n a k a n u g i d g n a

y buaya dalam

n a p a c

u buaya darat adalah bermakna kias ;tetap idalam ucapan buaya t

a r a d m a l a d i d a d a g n a

y mengandungatr iitdakbermaknakias ,melainkan .l

a k i s k e l a n k a m n a g n e d t u b e s i d g n a y , a y n r a n e b e s a n k a m r e b

) 7

( Mematuh ipersyaratan penalaran .Maksudnya ,secara semanitk kailmat

-u l t a fi s r e b t a m il a

k ga sdandapa tdtieirmaolehakals eha.t

) 8

( Mematuh iataumenerapkankaidah-kaidahejaanyangbelrakupadaEYD.

: h a l a s k u t n e b h o t n o C

) 1

( Anggaran digunakan untuk memutuskan periortias-periortia s dan . t u b e s r e t s

a ti r o ir p p

a d a h r e t n

a g n a u e k n

a h u t u b e k

o Y / 3 1 /i s n a t n u k A

( sephine/hlm.8)

) 2

( Jumlah yang disetuju ioleh dewan l egislait fharu stermanfaatkan secara .

fi t k e f e n a d , n e i s if e , s i m o n o k

e (Akuntans/i13/Yosephine/hlm.14)

) 3

( Pengeluaran i n imanfaatnya hanya untuk satu t ahun anggaran dan itdak g

a b n a a y a k e k u a t a t e s a h a b m a n e m t a p a

d i perusahaan.

) 5 1 . m l h / e n i h p e s o Y / 3 1 /i s n a t n u k A (

) 4

( Dalambabi n iakandiuraikant entangt eo ir-teor iyangdigunakans ebaga i m

a l a d r a s a

d mengana ilsadata.(Akuntas/i13/Ar/ihlm.4)

) 5

( Tejrad ipeningkatanpadat ahun2010s ebesa r .

% 0

1 (Akuntans/i13/Ar/ihlm.77)

i d h o t n o

C ata smenunjukkan penyimpangan penggunaan bahasa limiah .

a t a k n a a n u g g n e p n a k k u j n u n e m ) 1 ( t a m il a k a d a

P pe irortia syang itdak sesua i .

I B B K n a g n e

d Kailmat( 2 )dan( 3 )menunjukkanpenyimpangan penggunaandiks i

g n a y a t a k a y n a d a n a g n e d a g g n i h e s t a p e t g n a r u k g n a

(32)

. h a i m li a s a h a b m a g a r m a l a d n a k a n u g i d t a p e t k a d it n a d u k a b k a d it t u b e s r e t t a m il a k

a u d e K . t a m il a k r u t k u rt s i g e s i r a d n a g n a p m i y n e p n a k k u j u n e m ) 5 ( n a d ) 4 ( t a m il a K

n u g i d t a p e t n a d r a n e b g n a y t a m il a K . k e j b u s i k il i m e m k a d it t u b e s r e t t a m il a

k akan

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a h a i m li a s a h a b m a g a r k u t n u

) 1

( Anggaran digunakan untukmemutuskan priortias-priortia sdankebutuhan .t

u b e s r e t s a ti r o ir p p a d a h r e t n a g n a u e k ) 2

( Jumlah yang disetuju ioleh dewan legislait fharu sdimanfaatkan secara n

a d , n e i s if e , s i m o n o k

e efekit .f )

3

( Pengeluaran in ibermanfaat untuk satu tahun anggaran dan itdak dapa t .

n a a h a s u r e p i g a b n a a y a k e k u a t a t e s a h a b m a n e m ) 4

( Dalambabi ni ,penuilsmenguraikant eo ir-teor iyangdiguna nk a sebaga i m

a l a d r a s a

d menganailsisdata. )

5

( Padat ahun2010 ,rasiol aba nme galam ipeningkatans ebesa r10%.

4 . 2 .

2 Kailmat

i s a t a b i d g n a y s it a m a r g n a u t a s h a l a d a t a m il a k , ) 7 1 : 8 0 0 2 ( n a l m a R t u r u n e M

a c a b a d n a t n a g n e d i s a t a b i d t a m il a k , s il u t a s a h a b m a l a D . i a s e l e s ri h k a i s a n o t n i h e l o

b g n a y n if ir A l a n e a Z u k u b m a l a d n a k g n a d e S . ) ! ( n a d , ), ( , ).

( e jrudu lSintaksi s

f it a l e r a r a c e s g n a y a s a h a b n a u t a s h a l a d a t a m il a k a w h a b n a k u m e k i d , ) 4 5 : 9 0 0 2 (

l a u t k a a r a c e s n a d , ) n a s il t a m il a k ( l a n if i s a n o t n i i a y n u p m e m , ir i d n e s i ri d r e b

a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 1 1 3 : 3 0 0 2 ( i w l A . a s u a l k s a t a i ri d r e t l a i s n e t o p n u p u a t a

a t a m il a

k dalah satuan bahasa terkecli ,dalam wujud ilsan maupun tu ilsan ,yang

n a g n e d i a l u m i d t a m il a k , n a s il u t d u j u w m a l a D . h u t u g n a y n a ri k i p n a k p a k g n u g n e m

u r e s a d n a t u a t a , ) ? ( a y n a t a d n a t ,) .( k it it a d n a t n a g n e d i ri h k a i d n a d l a ti p a k f u r u h

a l a d i d u ti a r a t n e m e s , ) !

( mnyadisetrakan pulat anda baca koma(), , ititk dua (): ,

( h a s i p a d n a

t -) ,danspasi .Sedangkan menuru tRahardi( 2009 :76) ,kailma tadalah

(33)

n a y r e a h C l u d b A u k u b m a l a d , u ti n i a l e S . n a s a g a

g g bejrudu lSintaksi sBahasa a

i s e n o d n

I (2009 :44) ,dikemukakan bahwa kailma tialah satuan sintaksi syang n a g n e d i p a k g n e li d , a s u a l k a p u r e b a y n a s a i b g n a y r a s a d n e u ti t n o k i r a d n u s u s i d

. l a n if i s a n o t n i n a g n e d i a tr e s i d a tr e s , n a k u lr e p i d a li b i s g n u j n o k

a s k a l a d ir

K na( via Sukini ,2010:54 )mengemukakan bahwakailma tadalah , l a n if i s a n o t n i a l o p i a y n u m e m , ir i d n e s i ri d r e b e v it a l e r a r a c e s g n a y a s a h a b n a u t a s

i n i k u S n a k g n a d e S . a s u a l k s a t a i ri d r e t l a i s n e t o p n u p u a m l a u t c a a r a c e s k i a b n a d

l a d a t a m il a k a w h a b t a p a d n e r e b i ri d n e

s ahkonsrtuks isintaksi sberupaklausa ,dapa t

. ) 5 5 : 0 1 0 2 ( l a n if i s a n o t n i a l o p i a y n u p m e m n a d , s a b e b u a t a i ri d n e s

a p a r e b e b i r a

D pendapa tmengena ipengeritan kailma ttersebut ,penelti i

s a h a b n a u t a s h a l a d a t a m il a k a w h a b u ti a y , i w l A t a p a d n e p a d a p u c a g n e m a y n a

h a

g n a y n a ri k i p n a k p a k g n u g n e m g n a y , n a s il u t n u p u a m n a s il d u j u w m a l a d , li c e k r e t

i ri h k a i d n a d l a ti p a k f u r u h n a g n e d i a l u m i d t a m il a k , n a s il u t d u j u w m a l a D . h u t u

i d u ti a r a t n e m e s , ) ! ( u r e s a d n a t u a t a , ) ? ( a y n a t a d n a t , ). ( k it it a d n a t n a g n e d

u p n a k a tr e s i d a y n m a l a

d la t anda baca koma (), , ititk dua :(,) t andapisah (-) ,dan

.i s a p s

5 . 2 .

2 Kailma tEfektfi

g n a y t a m il a k h a l a d a f it k e f e t a m il a k , ) 9 7 : 7 0 0 2 ( u y a h a R t u r u n e M

n a k ri k i p i d g n a y a p a i t a k e d n e m l a m i n i m , a c a b m e p a d a p l a y a h k a y a d n a k l u b m i n e m

a k h a l a i fi t k e f e t a m il a K . s il u n e

p ilma tyang bukan hanyamemenuh isyarat-syara t

h a d u m , r a g e s , p u d i h s u r a h a g u j i p a t e t , a j a s s i s k a t n i s n a d , l a k it a m a r g , fi t a k i n u m o k

(34)
(35)

s e s o r p t a u b m e m u p m a m a li b a p a f it k e f e n a k a t a k i d t a p a d t a m il a K

g n a y t a m il a K . a n r u p m e s n a g n e d g n u s g n a lr e b u ti n a a m ir e n e p n a d n a i a p m a y n e p

r a b m a g r e t u ti a y n n a k i a p m a s i d g n a y d u s k a m u a t a i s i t a u b m e m u p m a m f it k e f e

s i s r e p , a m ir e n e p i s n a ri k i p m a l a d p a k g n e

l sepetr iapayang disampaikan (Razak ,

. ) 2 : 5 8 9 1

6 . 2 .

2 C -iri cir iKailma tEfektfi

l u d u jr e b g n a y a y n u k u b m a l a d i d r a h a

R Penyunitngan Bahasa Indonesia g

n a r a g n e M g n a r a K k u t n

u (2009:129) ,mengemukakan adat ujuh p irnsip kailma t k

) 1 ( u ti a y , fi t k e f

e esepadanan srtuktur ,(2 )keparalelan bentuk ,(3 )ketegasan

, a n k a m n a u d a p e k ) 6 ( , n a n u t n a s e k n a d n a t a m r e c e k ) 5 ( , a t a k n a t a m e h e k ) 4 ( , a n k a m

. a n k a m n a s i g o l e k ) 7 ( n a d

) 1

( Kesepadanans rtuktu r

u a t a n a s a g a g a r a t n a n a g n a b m i e s e k h a l a d a r u t k u rt s n a n a d a p e s e K

y a s a h a b r u t k u rt s n a d n a ri k i

p ang digunakan.Kesepadanan pikrian

a d a p n a s a g a g u a t a e d i n a u d a p e k n a d n a h u t u e k h e l o n a k k u j n u ti d

n a s a l e j e k h e l o n a k k u j n u ti d r u t k u rt s n a n a d a p e s e k n u p a d A . u ti t a m il a k

k a d it , a d n a g g n a y k e j b u s a y n a d a k a d it , t a k i d e r p n a d k e j b u s n a ri d a h e k

a k a rt n i i s g n u j n o k a y n a d

a ilma tyangdigunakandalamkailmatt unggal ,

.t a k i d e r p n a p e d i d ’ g n a y ‘ a t a k a y n a d a k a d it n a d

: h o t n o C

).

a Sebaga i salah satu prasyara t untuk dapa t melakukan . g n a t a d n e m u

t k a w i d n

e m e j a n a m n

a a n r u p m e y n e p

(36)

).

b Dalammetodeotortier ,anggaranyangdisusundandtietapkanoleh n

a k a n a s k a li d s u r a h g n a y h a li n i n a r a g g n a n a d n a n i p m i

p bahwa

. a y n n a n u n u s u y n e p n a d n a h a w a b n a t a b il r e t e k a p n a t

) 5 2 . m l h / e n i h p e s o Y / 3 1 /i s n a t n u k A (

p i s n ir p n a g n a p m i y n e p k u t n e b h o t n o c h a l a d a t u b e s r e t t a m il a k a u d e K

r u t k u rt s n a n a d a p e s e

k yang membua tkailma ttersebu t itdak efektfi .

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e t h a l a s k u t n e b k u t n u n a l u t e b m e P

: h o t n o C

).

a Ha l tiu merupakan salah satu prasyara tuntuk dapa tmelakukan .

g n a t a d n e m u t k a w i d n e m e j a n a m n a a n r u p m e y n e p ).

b Dalam metode otortier , anggaran disusun dan dtietapkan oleh a p n a t n a k a n a s k a li d s u r a h g n a y h a li n i n a r a g g n a n a d n a n i p m i p

. a y n n a n u n u s u y n e p n a d n a h a w a b n a t a b il r e t e k

) 2

( Keparalelanbentuk

u a t a a t a k k u t n e b n a l e l a r a p e k u a t a n a a m a s e k h a l a d a k u t n e b n a l e l a r a p e K

.t a m il a k h a u b e s m a l a d n a k a n u g i d g n a y a s a r

f Aritnya , ijka dalam

a m a tr e p g n a y k u t n e b , t a m il a k a d a p n u t n u r e b g n a y i s k u rt s n o k

i t s a p a g u j a y n s u r e t e s n a d a u d e k k u t n e b , a n i m o n n a k a n u g g n e m

. a n i m o n n a k a n u g g n e

m Demikian juga kalau bentuk yang petrama

r e t e s n a d , a g it e k , a u d e k g n a y k u t n e b , fi t k e j a n a k a n u g g n e

m usnya j uga

.f it k e j a n a k a n u g g n e m s u r a h

) 3

( Ketegasanmakna

k o k o p n a s a g a g a d a p n a l o j n o n e p n a u k a lr e p h a l a d a a n k a m n a s a g e t e K

(37)

. t a m il a k h a u b e s n a p e d i s i s o p a d a p n a k k a t e li d s u r a h u ti n a k l o j n o ti d

n e p n a g n e

D gendapan gagasan atau ide yang hendak dtionjolkan tiu ,

i s a m r o f n I . u ti t a m il a k m a l a d h e l o r e p i d t a p a d t a p a d a n k a m n a s a g e t e k

, a c a b m e p a r a p h e l o u l u h a d h i b e lr e t h e l o r e p i d n a d i u h a t e k i d s u r a h g n a y

a g n e d i n k a y , a c a b m e p h e l o g n u s g n a l a r a c e s n a k u m e t e k i d h a d u m n a k

a n

. u ti a y n n a k l o j n o ti d g n a y a y n n a a s a h a b e k k u t n e b i s a k if it n e d i g n e m

) 4

( Kehematankata

. a t a k t i k i d e s u a t a k e d n e p t a m il a k i tr a r e b n a k u b a t a k n a t a m e h e k p i s n ir P

p i n s ir p m a l a d n a k n a k e ti d g n a y p i s n ir p h a l a d a n a p u k u c r e t e k p i s n ir P

t a m il a k a k ij , a y n it r A . a t a k n a t a m e h e

k tersebu tharu sdibua tpendek

a t a k n a g n e d t a u b i d u lr e p k a d

it -kata yang panjang .Sebailknya , ijka

u t n e t n a k i a p m a s r e t t a p a d k a d it n a s e p k e d n e p g n a y n a r u t u t n a g n e d

n a g n e d a y n n a ti a K . n a k h e l o b r e p i d g n a j n a p g n a y n a a s a h a b e k k u t n e b

p ) 1 ( a d a s u r a h t u b e s r e t p i s n ir

p enghliangan pengulangan subjek ,(2 )

. n a m i n o n i s e k n a r a d n i h g n e p ) 3 ( n a d , t a n i d r o r e p u s n a g n a li h g n e p

: h o t n o C

)

a Peningkatan kinejra dari aspek operasiona ldan aspek keuangan i

n

i sailng berkatian dan sailng mendukung.

(Akuntans/i13/Ar/ihlm.51)

)

b Keluhan yang biasa dtieirma adalah keluhan mengena i r i a n a h u r e k e k , ri a n a g n u b m a s a y n t e c a m , ri a n a h i g a t a y n k a j n o l e m

. n a g g n a l e p a m ir e ti d g n a

(38)

n a g n a p m i y n e p k u t n e b h o t n o c n a k a p u r e m t u b e s r e t t a m il a k a u d e K

. a t a k n a t a m e h e k p i s n ir

p Bentuk yang tepa t untuk bentuk

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a s a t a i d n a g n a p m i y n e p

).

a Peningkatan kinejra aspek operasiona ldan aspek keuangan in i n

a ti a k r e

b dans ailngmendukung. ).

b Keluhan yang biasa dtie irma adalah melonjaknya tagihan ari , ,

ri a n a g n u b m a s a y n t e c a

m dan kekeruhan ai r yang d tieirma .

n a g g n a l e p

) 5

( Kecermatandankesantunan

it a h e k h a l a d a a y n it n i a d a p u ti a s a h a b n a t a m r e c e

K -haitan dalam

k u t n e b n a d t a m il a k n u s u y n e

m -bentuk kebahasaan yang lain sehingga

k u t n e B . a d n a g r i s f a t n a k l u b m i n e m n a k a k a d it a y n li s a

h -bentuk

t i k il i m e m g n a y n a a s a h a b e

k afsi rganda tiu biasanya adalah bentuk

-g n a y a n k a m u a t a , u g i b m a a n k a m i k il i m e m g n a y n a a s a h a b e k k u t n e b

. u t a s ir a d h i b e l

) 6

( Kepaduanmakna

h a l a d a ’ u d a p ‘ g n a y n a a s a h a b e k k u t n e b a w h a b a l u p n a k a t a k i d t a p a d

h a c e p r e t k a d it ‘ g n a y n a a s a h a b e k k u t n e

b -pecah’ , atau bentuk

k u t n e b n a u d a p e k u a t a n a u t a s r e b e K . ’ u t a s r e b ‘ g n a y n a a s a h a b e

k -bentuk

p a d a h r e t h u r a g n e p r e b t a g n a s n a k a i l a k e s s a l e j u ti n a i k i m e d n a a s a h a b e k

n a a s a h a b e k k u t n e B . n a a s a h a b e k k u t n e b h a u b e s d u s k a m u a t a a n k a m

k a n k a m n a k i d a j n e m t a p a d n a k a n a k it s a p i d a g u j , u d a p g n a

y ebahasaan

(39)

: h o t n o C

).

a Dewandiakoniaadalahdewanyangmemikrikandanmelaksanakan , n a t a h e s e k n a d n a u h a t e g n e p n a k t a k g n i n e m , a i n o k a i d n a n a y a l e p

a g u j n a i k i m e

d melaksanakan komunikas i dengan masyaraka t .r

a ti k e

s (Akuntans/i13/Petricson/hlm.45)

).

b CV AdiataPrayogasudah melakukan penyetoran yang mengacu . 9 0 0 2 / J P / 1 3 . R E P r o m o N k a j a P l a r d n e J r u t k e ri D n a r u t a r e p a d a p

) 1 2 1 . m l h / r a d n a k s I/ 3 1 /i s n a t n u k A (

).

c Dewan komisa ir s independen memiilk i tuga s utama yatiu n

a s a w a g n e p n a k u k a l e

m terhadap perumusan dan pelaksanaan kebjiakan dasa r setra membe r nasiha t pada drieksi .

) 1 1 . m l h /i n a y i r A / 3 1 /i s n a t n u k A (

n a g n a p m i y n e p k u t n e b i r a d h o t n o c h a l a d a t u b e s r e t t a m il a k a g it e K

i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e t h o t n o c i r a d n a k i a b r e P . a n k a m n a u d a p e k p i n ir p

.t u k ir e b

).

a Dewandiakoniaadalahdewanyangmemikrikandanmelaksanakan , n a t a h e s e k n a d n a u h a t e g n e p n a k t a k g n i n e m , a i n o k a i d n a n a y a l e p

a g u j n a i k i m e

d berkomunikasidenganmasyarakats ektia.r ).

b CV Adiata Prayoga sudah menyetorkan dengan mengacu pada .

9 0 0 2 / J P / 1 3 . R E P r o m o N k a j a P l a r d n e J r u t k e ri D n a r u t a r e p ).

c Dewan komisa ir s independen memiilk i tuga s utama yatiu i

s a w a g n e

m perumusan dan pelaksanaan kebjiakan dasa r se tra r

e b m e

m i nasiha tpadadrieksi .

) 7

( Kelogisanmakna

a y n h u g g n u s e s a k a m , ’ r a l a n ‘ n a g n e d n a ti a k r e b t a g n a s a n k a m n a s i g o l e K

m il a k a w h a b a l u p n a k a t a k i d t a p a

d a t yang logi s tiu sesungguhnya

n a k a t a k i d t a p a d i g a l s u s u h k h i b e l a r a c e S .r a l a n r e b g n a y t a m il a k h a l a d a

(40)

r a n e b g n a y r a l a n n a d l a k a n a g n e d n a l a j e s a y n n a s a g a g u a t a e d i g n a y

r e v i n u u k a lr e b n a

d s a.l

a r a t n e m e

S tiu ,menuru tWidjono ( 2007: 01 -6 163) ,ciir-cri ikailma tefek it f

.t u k ir e b i a g a b e s

) 1

( Keutuhan

a n k a m n a d r u t k u rt s n a n a d a p e s e k a y n a d a h e l o i a d n a ti d t a m il a k n a u t a s e K

. h a l a s a y n a n k a m i p a t e t ,r a n e b n i k g n u m l a k it a m r g a r a c e s t a m il a K . t a m il a k

) 2

( Kesejajara n

a r a c e s n a k a n u g i d g n a y a t a k k u t n e b n a a m a s e k h a l a d a n a r a j a j e s e K

. n e t s i s n o k

) 3

( Kefokusan

h a d u m r a g a g n it n e p r e t n a s e p n a k s u k o f m e m s u r a h f it k e f e t a m il a K

n a d p a k g n a ti d t il u s n a k a t a m il a k a n k a m , k a d it a k i J . a y n d u s k a m i m a h a p i d

.i s a k i n u m o k t a b m a h g n e m

) 4

( Kehematan

u t n

U kmenjaminkehematan kailmat ,seitap unsu rkailma tharu sbefrungs i

s u r a h ) ri z a b u m ( t a m il a k a n k a m g n u k u d n e m k a d it g n a y r u s n u , k i a b n a g n e d

. n a k r a d n i h i d

) 5

( Kecermatandankesantunan

).

a Kecermatan kata dalam kailma t dtientukan ketepatan piilhan kata .

k n a k u b n a h il i

P arena enak didenga r atau merdu ijka diucapkan ,

m a l a d a t a k k a y n a B . )i t s a p ( k a s k e g n a y a y n i s e r p s k e a y a d n a k n i a l e m

(41)

g n il a p g n a y u t a s a y n a h , i p a t e t n a k A . m i n o n i s r e b g n a y a t a k i a g a b e s

u g n e m t a p e

t ngkapkanmaksuds ecaracerma.t

).

b Kesantunan kailma t mengandung makna bahwa gagasan yang

n a g n u b u h , k i a b g n a y a n a s a u s n a k g n a b m e g n e m t a p a d n a k i s e r p s k e i d

i a d n a ti d n u t n a s n a d k i a b g n a y t a m il a K . n a b a r k a e k n a d , s i n o m r a h g n a y

t a fi

s -sfia:ts ingka,tj ela ,sl ugas ,dan itdakberbelti-beil.t

) 6

( Kevairasian

n a d , i s k i d , r u t k u rt s i s a ir a v n a g n e d n a k u k a li d t a p a d t a m il a k n a i s a ir a v e K

t a m il a k a n k a m n a h a b u r e p n a k l u b m i n e m k a d it t u b e s r e t i s a ir a v n a k l a s a a y a g

.i s a k i n u m o k h a l a s u a t a n a m a h a m e p h a l a s n a k l u b m i n e m t a p a d g n a y

) 7

( Ketepatandiksi

s u r a h a t a k p a it e S . a t a k n a t a p e t e k n a k h a l a s a m e m i s k i d n a t a m r e c e K

s u r a h s il u n e p , u ti k u t n U . t a p e t a r a c e s n a ri k i p n a k p a k g n u g n e m

g n a y a t a k , k it a m o i d i r u t k u rt s , m i n o n i s r e b r i p m a h g n a y a t a k n a k a d e b m e m

. a y n i a g a b e s n a d , n a i a u s e s e k n a d n a t a p e t e k , a n k a m n a n a w a lr e b

) 8

( Ketepatanejaan

n a k u t n e n e m t a p a d a c a b a d n a t n a d n a a j e n a k a n u g g n e m n a t a m r e c e K

n a k l u b m i n e m t a p a d n a a j e n a h a l a s e k , a y n k il a b e S . a t a d n a ij a y n e p s a ti l a u k

Gambar

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Download now (237 pages)