PENINGKATAN KETERAMPILANKOMUNIKASI IPA SISWA KELAS III MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY DI SDN KEJAMBON 1 SLEMAN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Selanjutnya Rustaman (2011: 2.17) mengungkapkan pada pengembangan model pembelajaran menurut pandangan konstruktivis harus memperhatikan dan mempertimbangkan
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode guided inquiry-discovery dalam peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 02 Karanganyar Kecamatan
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode guided inquiry-discovery dalam peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 02 Karanganyar Kecamatan
Pada siklus I pertemuan kedua siswa yang memperhatikan penjelasan guru sebanyak 18 siswa, siswa yang berani bertanya sebanyak 12 siswa, dan siswa yang menjawab
j) Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan mereka lakukan pada pertemuan ini, yaitu kegiatan pembelajaran di luar kelas. k) Guru memberi arahan kepada siswa agar kelaur
Sama dengan pelaksanaan observasi pada siklus I, pelaksanaan observasi dilaksanakan ketika proses pembelajaran dengan menerapkan metode guided inquiry-discovery. Dalam
Dalam pembelajaran Matematika pada materi Menentukan Kelipatan dan Faktor di kelas IV guru harus memperhatikan karakteristik siswa dalam melaksanakan proses
Sehingga penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAMATI DAN HASIL BELAJAR PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE
