KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK PERTANIAN DALAM PEMBELAJARAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL).
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan hasil belajar, (2) Kemampuan berpikir kritis, dan (3) kemampuan berpikir kreatif siswa yang dibelajarkan
dapat disimpulkan bahwa: (1) kemampuan berpikir kreatif siswa yang diberi pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi daripada kemampuan berpikir
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI Pemasaran 2 di SMK Negeri 1 Slawi melalui pembelajaran Problem Based Instruction
Berdasarkan data hasil penelitian dan analisisnya, diperoleh temuan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan berpikir logis, kreatif, dan disposisi matematis kelompok siswa yang
Setelah kedua kelas tersebut diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda, hasil rata-rata postest kemampuan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas
Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa (1) Ada pengaruh positif yang signifikan antara motivasi belajar dengan kemampuan berpikir kreatif
Rata-rata nilai hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematik dan skor rasa ingin tahu siswa di kelas yang mengikuti model Problem Based Learning (PBL) dengan metode brainstorming
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1 terdapat perbedaan posttest kemampuan berpikir kreatif antara siswa kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan penerapan
