• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK pada mata pelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar - USD Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK pada mata pelajaran IPS kelas IV Sekolah Dasar - USD Repository"

Copied!
257
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.49 Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan ....................
Gambar 4.109 Diagram Batang Rekapitulasi Data Uji Coba Lapangan.
gambar daripada kata-kata saja.
Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan Multimedia Pembelajaran Mata Pelajaran IPS
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK yang layak digunakan dan dapat meningkatkan keaktifan siswa pada

Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil penilaian dari (1) ahli materi, kualitas multimedia interaktif termasuk ke dalam kriteria “sangat baik” dengan rerata skor sebesar 4,7; (2) ahli

Berbekal dari pengalaman ini diharapkan nantinya para peneliti maupun calon pendidik tidak ragu dalam mengimplementasikan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran yang

pengalaman dalam melakukan penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) untuk menghasilkan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK pada

Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas V SD.. (3) Dalam uji coba perorangan

Hasil dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif berintegrasi islam pada mata pelajaran IPS kelas IV materi perkembangan teknologi

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan multimedia interaktif yang layak digunakan dalam pembelajaran IPS Materi Koperasi bagi Siswa Kelas IV SD

Rumusan masalah dalam penelitian ini diantaranya sebagai berikut: 1 Bagaimana kevalidan pengembangan multimedia interaktif pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran IPA materi