Penggunaan alat peraga manipulatif untuk membantu pemahaman konsep tentang garis singgung lingkaran di kalangan siswa kelas VIII SMP Kanisius Gayam Yogyakarta tahun ajaran 2016 2017
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan yang dialami oleh siswa dalam memecahkan masalah garis singgung lingkaran berdasarkan metode Polya pada siswa kelas VIII
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat empat tipe learning obstacle, yaitu: tipe 1: learning obstacle terkait konsep garis singgung lingkaran dan materi
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal Garis Singgung Lingkaran. Berdasarkan hasil analisis
Terdapat dampak dari metode penemuan terbimbing pada materi garis singgung lingkaran yang dilihat dari minat belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Santo Aloysius
matematika pada materi Garis Singgung Lingkaran pada siswa kelas VIII.. MTsN Karangrejo
Skripsi dengan judu l “ Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII Mts Sultan Agung Jabalsari Dalam Memahami Pokok Bahasan Garis Singgung
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan koneksi matematis siswa berkemampuan tinggi dalam memahami materi garis singgung lingkaran memenuhi tiga
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Gorontao pada materi garis singgung lingkaran pada indikator