• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS METODE PEER TUTORING DALAM MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING (SRL) SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KALASAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS METODE PEER TUTORING DALAM MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING (SRL) SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KALASAN."

Copied!
204
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.
Gambar. 1
Gambar. 2
gambar untuk Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivalent
+7

Referensi

Dokumen terkait

“ Implementasi Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) dengan Teknik Inquiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Menggunakan Hasil Pengukuran

Jika dibandingkan data dari siklus I dan siklus II maka diperoleh nilai dari 18 siswa yang tuntas pada siklus I bertambah sebanyak 9 siswa pada siklus II menjadi 27

pengetahuan awal sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kemampuan awal berarti kemampuan yang telah ada pada siswa sebelum mengikuti

Penelitian tindakan kelas ini, dilakukan pada pembelajaran Autocad kelas X teknik gambar bangunan SMK Negeri 1 Stabat, bertujuan untuk mencapai : (1) Meningkatkan

Penelitian mengenai efektivitas penerapan multimedia based learning (MBL) pada pembelajaran kimia terhadap self-regulated learning (SRL) dan hasil belajar siswa bertujuan

Pelaksanaan layanan Konseling kelompok menggunakan teknik Client Centered dilaksanakan pada kelompok eksperimen dengan peserta didik yang berjumlah 7 orang. Dalam

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa, respon siswa dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Mekanika teknik

Jika lebih kecil dari 0,05 maka kedua kelas memiliki perbedaan Berdasarkan data yang diperoleh dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS 22 diperoleh bahwa signifikan pada kedua kelas