• Tidak ada hasil yang ditemukan

SURVEI KEMAMPUAN SELF-REGULATED LEARNING (SRL) SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KALASAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SURVEI KEMAMPUAN SELF-REGULATED LEARNING (SRL) SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KALASAN."

Copied!
139
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Fase-Fase Self Regulated Learning (Zimmerman, 2011:6 )
Gambar 2. Model Interaksi Timbal Balik (Bandura dalam Schunk, 2009:79)
Tabel 1 Kisi-Kisi Skala Kemampuan Self-Regulated Learning
Tabel 3. Kisi-Kisi Aspek yang Diuji Validitas Terkait Materi dalam Instrumen Kemampuan Self-Regulated Learning
+7

Referensi

Dokumen terkait

Temuan penelitian menunjukkan: (1) Perilaku agresif siswa secara umum berada pada kategori sedang, dengan kecenderungan perilaku agresif yang tinggi pada aspek

Berdasarkan hasil studi pendahuluan, profil umum kemandirian belajar siswa berada pada kategori sedang pada aspek kemandirian emosional sebanyak 47,2 %, kategori

Dalam kelompok pemecahan masalah sedang hasil tes menunjukkan bahwa pada aspek penalaran tidak ada siswa yang berada di kategori sangat tinggi, 1 siswa berada di kategori

Sedangkan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Enrekang Kabupaten Enrekang berada dalam kategori baik di mana dari 72 siswa terdapat 59 siswa berada pada kategori baik

Frekuensi terbanyak terletak pada interval dengan kategori kecemasan ringan yaitu 39 siswa (81,25%), maka dapat dikatakan bahwa tingkat kecemasan aspek fisik siswa kelas

Didapatkan juga bahwa ternyata dari 30 orang pemain futsal SMA Negeri 3 Makassar, 28 orang berada pada kategori kemampuan sedang dan 1 siswa memiliki kategori kemampuan baik, hal ini

Selanjutnya, siswa yang berada pada kategori kemampuan spasial sedang memiliki aspek spatial perception yang tergolong tinggi, aspek mental rotation yang tergolong sedang, dan kedua

Siswa pada kategori tinggi dan sedang disumsikan sebagai siswa yang tidak mengalami kesulitan membaca, dapat mengatasi kesulitan membaca yang dihadapi pada setiap aspeknya, yaitu