PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 6 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI REACT DENGAN SETTING TEAMS GAMES TOURNAMENT

Gratis

0
0
16
5 months ago
Preview
Full text

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS

  

VII D SMP NEGERI 6 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI

REACT DENGAN SETTING TEAMS GAMES TOURNAMENT

SKRIPSI

Oleh:

MARESESA ULFAH NURIKASARI

  

1201060065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2018

  MOTTO

  “Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang dijalan Allah hingga pulang”

  (H.R Tirmidzi)

  

Apabila anda membuat rencana untuk satu tahun, tanamlah padi. Apabila

anda membuat rencana untuk sepuluh tahun, tanamlah pohon. Apabila anda membuat rencana untuk seumur hidup, didiklah orang-orang.

  

(Pribahasa dari Negeri China)

  

ABSTRAK

  Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII D berjumlah 34 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai pemahaman matematis siswa. Siklus I rata- rata nilai mencapai 54,62 dengan kriteria cukup, pada siklus II mencapai 67,44 dengan kriteria baik, pada siklus III mencapai 84,14 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya adalah bahwa melalui strategi REACT dengan setting Teams

  

Games Tournament dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa kelas VII

D SMP Negeri 6 Purwokerto.

  

Kata Kunci : Pemahaman Matematis, Strategi REACT, setting Teams

Games Tournament

  ABSTRACT The action research was aimed at improving mathematical understanding of grade

  VII D of SMP N 6 Purwokerto students with Teams Games Tournament setting on Equation and Linear Inequality One Variable material. The learning strategy used was REACT strategy with Teams Games Tournament setting. The type of research used was classroom action research. The research subjects were 34 students of grade VII D. This classroom action research was carried out in three cycles in which each cycle consisted of two meetings. The researcher used test and observation as the data collection techniques. The results of the study showed an increase of students' mathematical understanding. The first cycle average reached 54.62 with enough criteria, the second cycle reached 67.44 with good criteria, and the third cycle reached 84.14 with very good criteria. The conclusion is that through REACT strategy with Teams Games Tournament setting, students of grade VII D of SMPN 6 Purwokerto could improve their mathematical understanding.

  Keywords: mathematical understanding, REACT strategy, Teams Games Tournament setting

  

PERSEMBAHAN

  Segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan untuk :

  1. Bunda Hj. Widiati Edi Astuti, S.Pd., Bapak Soderi (alm), Ayah Slamet Basuki.

  Terimakasih telah merawat dan membesarkan saya hingga saya tumbuh dewasa sampai saat ini. Atas doa, dukungan, motivasi, kasih sayang, dan segala yang telah diberikan. Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasih saya kepada Bunda, Bapak, dan Ayah, namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa mempersembahkan hal yang lebih indah, yang Bunda, Bapak, dan Ayah impikan.

2. Adikku tersayang Hana Dwi Faizah yang senantiasa memberikan motivasi dan do’a.

  3. Seluruh dosen pendidikan matematika yang dengan sabar dan ikhlas telah membimbing dan memberikan ilmunya selama ini.

  4. Teman-teman pendidikan matematika khususnya kelas B yang selalu memberikan motivasi dan pertolongan selama menempuh pendidikan bersama.

  5. Semua pihak yang telah membantu khususnya SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah memberikan kesempatan dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.

KATA PENGANTAR

  Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian tindakan kelas ini, Sholawat serta salam tak luput saya sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang sdelalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.

  Atas terselesainya penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan pemahaman matematis siswa kelas VII D SMP Negeri 6 Purwokerto melalui strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament

  ”, saya ingin mengucapkan terimakasih pada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan masukan.

  5. Seluruh Dosen Matematika yang selama ini telah memberikan banyak ilmu pada peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi ini,

  6. Sri Indarsih, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu dan mengizinkan penelitian ini,

  7. Yuli Puji Astuti, S.Pd., Guru mata pelajaran Matematika SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu dan bersedia menjadi objek penelitian ini,

  8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.

  Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan skripsi ini, maka dengan saya mengharapkan saran sebagai penyempurna penelitian berikutnya. Semoga persembahan ini bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya matematika. Aamiin.

  Purwokerto, 2018 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv MOTTO............................................................................................................ v ABSTRAK ....................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................... vii PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

  1 A. Latar Belakang ...................................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ..............................................................................

  3 C. Tujuan Penelitian ...............................................................................

  3 D. Manfaat Penelitian .............................................................................

  3 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 5 A. Kajian Teori ...........................................................................................

  5 1. Pemahaman Matematis ..................................................................

  5 2. Strategi REACT ..............................................................................

  8

  3. Teams Games Tournament (TGT) ..................................................

  12 4. Strategi REACT dengan setting Teams Games Tournament ..........

  21 5. Materi Pembelajaran.......................................................................

  24 B. Penelitian Relvan .................................................................................

  25 C. Kerangka Pikir .....................................................................................

  27 D. Hipotesis Tindakan...............................................................................

  30 BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................

  31 A. Jenis Penelitian .....................................................................................

  31 B. Tempat dan Waktu penelitian ..............................................................

  31 C. Subjek Penelitian ...............................................................................

  31 D. Desain Penelitian ..................................................................................

  31 1. Perencanaan tindakan.... ..................................................................

  31 2. Pelaksanaan Tindakan.. ...................................................................

  33 3. Observasi dan Evaluasi ...................................................................

  38 4. Refleksi ............................................................................................

  38 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................

  39 1. Observasi Aktivitas Guru ...............................................................

  39 2. Observasi Aktivitas Siswa ..............................................................

  40 3. Tes Pemahaman Matematis ............................................................

  40 F. Teknik Analisis Data ............................................................................

  41 1. Observasi Aktivitas Guru ...............................................................

  41 2. Observasi Aktivitas Siswa..............................................................

  43 3. Tes Pemahaman Matematis............................................................

  45

  G. Indikator Keberhasilan ........................................................................

  96

  C. Kelemahan............................................................................................ 141

  B. Pembahasan .......................................................................................... 134

  d. Refleksi .................................................................................... 134

  c. Hasil Observasi dan Evaluasi ................................................... 123

  b. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 111

  a. Hasil Perencanaan .................................................................... 109

  3. Siklus III ......................................................................................... 109

  d. Refleksi .................................................................................... 108

  83 c. Hasil Observasi dan Evaluasi ...................................................

  49 BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................

  82 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................

  81 a. Hasil Perencanaan ....................................................................

  80 2. Siklus II ..........................................................................................

  67 d. Refleksi ....................................................................................

  51 c. Hasil Observasi dan Evaluasi ...................................................

  50 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................

  50 a. Hasil Perencanaan ....................................................................

  50 1. Siklus I ...........................................................................................

  50 A. Hasil Penelitian ....................................................................................

  

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 142

A. Kesimpulan .......................................................................................... 142 B. Saran ..................................................................................................... 142

Dokumen baru

Download (16 Halaman)
Gratis

Tags

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN RETENSI BELAJAR MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP MELALUI PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DAN TEAM GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS VII-G SMP NEGERI 18 MALANG
2
26
28
ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI FISIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI SUKORAMBI TAHUN AJARAN 2011/2012
0
4
16
UPAYA MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN DRIBLE DALAM SEPAKBOLA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 30 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
0
4
63
ANALISIS KEMAMPUAN MATHEMATICAL CREATIVITY SISWA SMP KELAS VII MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PBL DENGAN STRATEGI REACT
0
8
270
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN STRATEGI QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAMBAH HILIR
0
0
5
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN POWERPOINT MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL DI DAERAH PADA SISWA KELAS IV SD 1MLATI KIDUL KUDUS
0
0
23
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS VII SMP
0
1
11
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG
0
0
8
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUNGGUMINASA
0
1
105
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SISWA KELAS V MIN 6 KECAMATAN JATI AGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN - Raden Intan Repository
0
0
115
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP UANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TURNAMENT PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 2017
0
0
17
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING TEKS 1 (SATU) PARAGRAF BERHURUF JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU KALIMAT BERBASIS TI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 2017
0
0
19
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS MEDIA ROTAR PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR TAHUN 20162017
0
0
19
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BERBANTUAN POWER POINT
0
0
20
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA EKSTENSIF MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SISWA KELAS VIII.7 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 19 PALEMBANG - Bina Darma e-Journal
0
0
16
Show more