• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

Loading

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahap pengembangan ini didapat data yang diperoleh dari hasil pengisian lembar validasi oleh para ahli yang menguasai materi, ahli dalam bidang media pelatihan,

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Matematika. Sekolah Pascasarjana

Mary Go Setiawani menggambarkan anak hiperaktif umumnya bersifat agresif, penuh semangat, tidak dapat tenang, sulit diajar, tidak tahan lama melakukan suatu aktivitas, sulit

Pre Test (%) Post Test (%) No. Seluruh peserta pengabdian.. sudah mengetahui dengan benar bagaimana cara pembuatan terbukti mereka semua dapat menjawab pertanyaan tersebut baik

Setelah itu diadakan sesi tanya jawab mengenai proses penyusunan laporan arus kas serta kendala-kendala yang dihadapi dalam menyusun dan menganalisis laporan arus kas,

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Solusi yang ditawarkan oleh tim pengabdian untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah (1) pembuatan laporan keuangan simpan pinjam berbasis IT yang bisa digunakan oleh

Perhitungan gain ternomalisasi atau N-gain bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa. Perhitungan tersebut diperoleh dari nilai pretes