Silabus X,XI dan XII PAI kurikulum 2013

Gratis

2
5
45
6 months ago
Preview
Full text

3.3 Menganalisis Q.S. Al-

2. Perilaku

  An- menghindarka Jam Nur (24) : 2, serta hadits n diri daripelajaran hukum bacaan (tajwid), dan Q. Al- dengan cara mengisi lis (lembar tugas Kemdikbu bebas dan perbuatan zina. bebas danIsra’ (17): 32, dan Q.

3.4 Memahami manfaat dan perbuatan 2, serta hadits terkait

  An- video atau media lainnya.u tajwid  isi diskusi (kandungan ayat dan Nur (24) : 2 sesuai denganMenanya Kita  hukum bacaan) kaidah tajwid dan makhrajulMenanyakan cara membaca hukumb tafsir  sikap yang ditunjukkan peserta didik huruf.tajwid, asbabun nuzul, dan isi Al-Qur’an terkait dengan perilaku 4.2.2 Mendemonstrasikan kandungan Q. at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait melalui lembarpengamatan di lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat.Portofolio Observasi TugasMengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang semangat menuntut ilmu,menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama) dan contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannyakepada sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan Q.

3.9 Memahami pengelolaan wakaf

  Pengelolaan wakafMengamati Jam pelajaran Tugas artikel tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW ).Observasi X Kemdikbu d  Buk u PAI Kls menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang substansi dan strategi4x3 substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah. hasil diskusi tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW diMekah.dakwah Rasullullah SAW di Mekah.Tes lisan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.Mengkomunikasikan  Mult imedia interaktif dan Internet Rasulullah SAW di Madinah.Mengasosiasi substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang materi substansi dan strategi dakwah RasullullahSAW di Madinah.

3.2 Menganalisis Q.S. Yunus

2. Sikap toleran

  dan ijmali, dan kandungan makna ayat al-huruf.relevan Yunus (10) : 40-41 dan Q. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait  Tes l – soalpilihanganda dan uraian Menyimpulkan kaedah tajwid yang dan Q.

3. Iman kepada

3x3 Mengamati  Tugas Al-qur’an kepada Kitab-kitab Allah SWT. Kitab-kitabJam Pelajran Allah swttarjamah ketentuan beriman kepada Kitab-kitab tentang iman kepada Kitab-kitab Allah

4.5 Berperilaku yang

  CD, VCD, Suci Allah SWT Mengajukan pertanyaan, misalnya  Observasimedia tentang makna beriman kepada Kitab- lainnya kitab Allah SWT?, hikmah apa yangmenggunakan lembar observasi yang yangdiperoleh dari beriman kepada Kitab- memuat:relevan kitab Allah SWT ?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan kepada Kitab-Refrensi Allah SWT?, cara beriman kepada beriman lain yang kitab Allah SWT?  Tes  Assosiasi Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes Menyimpulkan makna beriman kepadasoal – soal pilihan gan da tentang beriman Kitab-kitab Allah SWT?kepada Kitab-kitab Allah SWT?

4. Makna iman

  kepada Rasul- Jam Pelajran dan tarjamah rasul Allah PAI Allah SWTsecara individu maupun SWT?mencerminkan kesadaran Mengumpulkan bahan-bahan tulisan beriman kepada Rasul-rasulMP3 dan  Menanya tentang beriman Rasul-rasul Allah SWT? Allah SWT.media lainnya yang tentang makna beriman kepada Rasul- relevan rasul Allah SWT?, hikmah apa yangmenggunakan lembar observasi yang Refrensi laindiperoleh dari beriman kepada Rasul- memuat:yang relevan rasul Allah SWT ?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan kepada Rasul- Diskusi tentang makna bagaimana cara implementasi dari iman Rasul-rasul Allahmengimani Rasul-rasul Allah SWT?

3.5 Memahami makna taat

5. Makna taat  Mengamati  Tugas

3x3 •Al-Qur’an kepada aturan, kompetisi dalam kepada aturan,Jam Pelajran kebaikan, dan bekerja keras. kompetisi PAI

4.7 Menampilkan perilaku taat

kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja kerasdan bekerja keraskeras secara individu maupun kelompok.  Refr ensi lain yang releva n soal – soal pilihan ganda dan uraian kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras Tes kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari Portofolio kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras menggunakan lembar observasi yang memuat:  Observasi hukum tentang makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, danbekerja kerasdalam kehidupan dengan baik dan benar, berdasarkan al-Qur’andan Hadits kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan,dan bekerja keras dalam kehidupan sehari- hari perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras baikdisekolah, rumah dan masyarakat  Assosiasi aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras, dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja kerasdalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat  Eksperimen/eksplor bentuk perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerjakeras dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat,Apakah makna yang terkandung didalamnya?  Menanya mengamati langsung bentuk perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalamkebaikan, dan bekerja keras kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalamkehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat denganbaik dan benar kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja kerasdalamkehidupan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupunmasyarakat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalamkehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja kerasdalamkehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat  Komunikasi tentang makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerjakerasdalam kehidupan (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja kerasdalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat  Refleksi kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras baik di sekolah, rumah, maupunmasyarakat

3.6 Memahami makna toleransi

6. Toleransi dan  Mengamati  Tugas

2x3 •Al-Qur’an dan kerukunan kerukunanJam Pelajran dan tarjamah Mengamati tayangan video Ataumedia

4.8 Menampilkan contoh

lainnya yang perilaku toleransi dankerukunan perilaku toleran dan kerukunanbaik relevankerukunan.disekolah, rumah dan masyarakat  Menanya  Observasi  Refr ensi lain dalam kehidupan sehari-hari baik di menggunakan lembar observasi yangyang rumah, sekolah maupun masyarakat, memuat:relevan Apakah hikmah yang terkandung didalamnya? dan kerukunan Eksperimen/eksplor kehidupan sehari-hari kerukunandalam kehidupan sehari-hari Portofolio baik di rumah, sekolah maupun  Membuat laporan tentang hikmah masyarakat berperilaku sikap toleran dan kerukunan  Tes sikap toleran dan kerukunan, dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, puankognitifdenganbentuktessoal –sekolah maupun masyarakat soalpilihanganda dan uraian sikap toleran dan kerukunankehidupan dalam kehidupan sehari-hari baik dirumah, sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar  Assosiasi hukum tentang sikap toleran dan kerukunandalam kehidupan dengan baikdan benar, berdasarkan al-Qur’an dan Hadits toleran dan kerukunandalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari baik di sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,sekolah maupun masyarakat toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolahmaupun masyarakat  Komunikasi tentang sikap sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupanMenanggapi hasil presentasi sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,sekolah maupun masyarakat  Refleksi di sekolah, rumah, maupun masyarakat

3.7 Memahami bahaya perilaku

7. Bahaya perilaku

2x3 Al- Mengamati  Tugas  tindak kekerasan dalam tindakJam Pelajran Qur’an dan Menyimak bacaan al-Qur’an yang Mengumpulkan bahan-bahan artikle/kehidupan. kekerasantarjamah terkait denganbahaya perilaku tindak tulisan sebagai data untuk pembuatan

4.9 Medeskripsikan bahaya dalam

  perilaku tindak kekerasanbaik di sekolah, rumah, maupun masyarakat  Refleksi bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-haribaik di rumah, sekolah maupun masyarakat (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). Islam dalam masalah ketentuan dan tata 4x3Jam Pelajran Al-Qur’andan tarjamah  Tes tata cara praktik ekonomi dalam Islam Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes Komunikasi soal – soal pilihan ganda dan uraian tentang ketentuan ketentuan dan tata cara praktik ekonomi dalam Islam dimasyarak (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).

3.9 Memahami pelaksanaan

9. Pelaksanaan

4x3 Al-   Mengamati  Tugas tatacara penyelenggaraan tatacaraJam Pelajran jenazah. penyelenggaraatarjamah terkait dengan pelaksanaan tatacara tulisan tentang masalah pelaksanaan

4.11 Memperagakan tatacara n jenazah

penyelenggaraan jenazah,secara tatacara penyelenggaraan jenazah Membuat konsep pelaksanaan tatacara PAI MP3 dan jenazahmenghormati dan menghargai pelaksanaan media  Menanya: tatacara penyelenggaraan jenazah lainnya yang relevan ketentuan dan tata cara pelaksanaan Refr  tatacara penyelenggaraan jenazah menggunakan lembar observasi yang ensi lain dengan baik dan benar pelaksanaan tatacara penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah tatacara penyelenggaraan jenazah Portofolio  Assosiasi Membuat konsep pelaksanaan tatacara Menyimpulkan ketentuan dan tata carapenyelenggaraan jenazah • Membuat pelaksanaan tatacara penyelenggaraanlaporan tentang ketentuan syariat Islam jenazahdalam masalah ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan tata cara pelaksanaan tatacarajenazah penyelenggaraan jenazah  Tes  Komunikasi soal – soal pilihan ganda dan uraian tentang ketentuan ketentuan dan tatacara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Refleksi ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah menghormati pelaksanaan penyelenggaraan jenazah

10. Pelaksanaan  Mengamati  Tugas

4x3 Al- khutbah, tabligh dan dakwah. khutbah, tablighJam Pelajran Qur’an dan  3.10 Memahami pelaksanaan dan dakwah ditarjamah terkait dengan pelaksanaan khutbah, tulisan tentang masalah khutbah, tabligh

4.12 Mempraktikkan khutbah, masyarakat

  tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Komunikasi pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakatt khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Assosiasi pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat  Eksperimen/Eksplor ketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah dimasyarakat pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat Menanya: tabligh, dan dakwah Islam secara individu maupun kelompok. menghormati pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat atketentuan dan tata cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah dimasyarakat  Refleksi  Al- qur’an dan tarjamah mempengaruhi kemajuan peradaban Islam yang dapat dijadikan contoh untukkeberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini  Komunikasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradabanIslam pada masa kejayaan Islam (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).

3.12 Menelaah perkembangan

12. Masa kejayaan

3x3 •Al-Qur’an Mengamati  Tugas Islam pada masa modern (1800- Islam Jam Pelajran dan tarjamah

4.14 Mendiskripsikan

  (K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang 2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) sebagai implementasi dari pemahaman Q. kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.1 Menganalisis Q.S. Ali

  Ali Imran (3) : 159 serta hadits4x3Jam pelajaran  Bu ku PAI Kls X Ali Imran (3) : 159 serta hadis terkait.Tes tulis menggunakan lembar observasi yang memuat: isi diskusi (kandungan ayat dan hukum bacaan) sikap yang ditunjukkan peserta didik terkait dengan tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.  Al-Quran dan Al-Hadits  Bu ku tajwid  Kit ab tafsir Al- Qur’an  Bu ku lain yang menunja ng Observasi dan kandungan Q.

3.2 Menganalisis Q.S

  Al-Baqarah (2): 83 serta hadits terkait dengan cara mengisi lis (lembartugas hafalan).Observasi  Mu ltimedia interaktif dan  Bu ku lain yang menunja ng  Bu ku tajwid Kit ab tafsir Al- Qur’an  Al-Quran dan Al-Hadits  Bu ku PAI Kls X Kemdik bud Q. Iman kepada3x3 Bu  Mengamati Tugas kepada Qadha dan Qadar Qadha danJam 4.4 Berperilaku yang Qadar pelajaran terkait dengan iman kepada Qadha tentang iman kepada Qadha dan Qadar Kls Xmencerminkan kesadaran dan Qadar secara individu maupun - Mengumpulkangambar-gambar tentang Kemdikberiman kepada Qadha dan kelompok.

3.5 Memahami hikmah dan

  manfaat saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)dalam kehidupan. dan manfaat saling menasihati dan berbuatbaik (ihsan) dalam 5.

4.5 Menyajikan hikmah

   Literatu r lain yang relevan  Bu ku teks PAI  Al- qur’an dan tarjama h menggunakan lembar observasi yang4x3Jam pelajaran pelaksanaan pernikahan di KUA atau masyarakat.Observasi tulisan tentang pernikahan dalam Islam Tugas pernikahan dalam Islam.  VCD tentangpernika hansecaraIslami manfaat saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).Tes menasihati dan berbuat baik (ihsan) yang ditunjukkan siswa.Portofolio menasihati dan berbuat baik (ihsan) memuat: (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).

3.7 Memhami hak dan

   Literatu r lain yang relevan  VCD tentangpernika hansecaraIslami  Bu ku teks PAI tes soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang hak dan kedudukan wanita dalamkeluarga berdasarkan hukum Islam..h Tes pernikahan dalam Islam (syarat dan rukun, hakmah penikahan, kedudukanwanita dalam keluarga) Portofolio menggunakan lembar observasi yang memuat: hukum Islam.Observasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). Islam..Observasi menggunakan lembar observasi yang memuat: Portofolio Tes  Bu ku lain yang menunja Tugas Mengamati perkembangan Islam di dunia dan kemunduran peradaban Islam di duniaMenanya dengan perkembangan Islam di dunia, seperti faktor-faktor apa sajayang mempengaruhi kemajuan dan menggunakan lembar observasi yang memuat: tentang perkembangan Islam di dunia perkembangan Islam di duniaObservasi faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradabanIslam di dunia.

Dokumen baru

Aktifitas terkini

Download (45 Halaman)
Gratis