LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman.

Gratis

0
2
234
2 years ago
Preview
Full text

BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (UU No.20 Tahun 2003). Berdasarkan hal tersebut, Universitas Negeri Yogyakarta sebagai perguruan tinggi yang mempunyai misi dan tugas untuk menyiapkan dan menghasilkantenaga- tenaga pendidik yang siap pakai, mencantumkan beberapa mata kuliah pendukung yang menunjang tercapainya kompetensi di atas, salah satunya yaituPraktik Pengalaman Lapangan (PPL)/ Magang III.

A. Analisis Situasi

1. Profil SMK Negeri 2 Depok

Sekolah ini merupakan sekolah kejuruan Kelompok Teknik Industri yang telah bersertifikasi ISO 9001: 2008 dengan jenjang pendidikan yang berbedadengan SMK pada umumnya, yaitu 4 tahun SMK Negeri 2 Depok merupakan sekolah yang menyiapkan pesertadidiknya berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP) Indonesia dan taraf Internasional sehingga lulusannya memiliki kemampuan daya saing tinggidan Internasional. Melaksanakan dan mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana mengembangkan bakat, minat, prestasi, dan budi pekerti luhur Menerapkan dan mengembangkan jaringan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pendidikan dan pelatihan.g.

b. Teknik Audio Video

Teknik Pengolahan Migas dan Petrokimia 2 SMK Negeri 2 Depok ini memiliki luas tanah 42.077 m . Tanah 2tersebut digunakan untuk bangunan seluas 14.414 m Hasil pengamatan:a.

2. Kondisi Fisik Sekolah

3. Kondisi Non Fisik Sekolah

Sekolah sedang dalam proses membangun dan merenovasi beberapa gedung.

a. Potensi Siswa

1) Jumlah siswa sebanyak 32 siswa/ kelas, dengan jumlah kelas setiap

2) Siswa aktif mengikuti perlombaan atas nama sekolah baik di tingkat

kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Baik dalam bidang akademik maupun non akademik.

3) Lulusan SMKN 2 Depok dapat memilih untuk melanjutkan pendidikan di

jenjang yang lebih tinggi, berwirausaha, maupun bekerja. Sebagian besar lulusan SMKN 2 Depok memilih langsung bekerja setelahmenyelesaikan masa studi.

b. Potensi Guru

c. Potensi Karyawan

S3 : - S2 : 24 orangS1 : 98 orang

1) Jumlah karyawan sebanyak 55 orang yang terdiri dari 18 orang PNS

2) Karyawan terbagi menjadi 6 bagian yaitu:

dan 37 orang non PNS. Up Grading karyawan dilakukan secara insedental.

4) Telah terstandarisasi ISO pada tahun 2008 dan SBI

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan

Program kerja yang direncanakan telah mendapat persetujuan Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan danhasil mufakat antara guru pembimbing dengan mahasiswa, yang disesuaikan dengan disiplin ilmu, keahlian dan kompetensi yang dimiliki oleh setiap personelyang tergabung dalam tim PPL UNY SMK Negeri 2 Depok tahun 2016. Rancangan kegiatan PPL disusun setelah mahasiswamelakukan observasi dikelas sebelum penerjunan PPL yang bertujuan untuk mengamati kegiatan guru, saraa dan prasarana sekolah, kondisi siswa di kelasdan lingkungan sekitar dengan maksud agar pada saat PPL mahasiswa siap diterjunkan untuk praktik mengajar.

1. Kegiatan Pembelajaran Terbimbing

Evaluasi hasil pembelajaran a. Pembuatan visi misi dan papan nama jurusanb.

2. Kegiatan Non Mengajar

3. Kegiatan Sekolah

c. Kegiatan Jum’at Taqwad.

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISA HASIL Pelaksanaan PPL melalui beberapa rangkaian kegiatan, dimulai dari persiapan

untuk melaksanakan PPL, langkah tersebut dilakukan sebagai agenda pematangan dan persiapan mahasiswa untuk siap melaksanakan PPL. Setelah itu pelaksanaan PPLyang dilaksanakan pada tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016, yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Depok.

A. Persiapan Kegiatan PPL

Serangkaian persiapan kegiatan PPL yang harus dijalankan untuk mempersiapkan mahasiswa agar melaksnaakan PPL secara lancar, siap mental,maupun fisik akan dijelaskan di bawah. Pada dasarnya pengajaran mikro merupakan suatu metodepembelajran atas dasar kinerja yang tekniknya dilakukan dengan melatihkan komponen-komponen kompetensi dasar mengajar dalam prosespembelajran sehingga calon guru benar-benar menguasai setiap komponen satu persatu atau bebrapa.

1. Pengajaran micro merupakan pelatihan tahap awal dalam

Pembelajaran micro dilaksanakan oleh mahasiswa semester VI pada mahasiswa reguler, dan semester 2 pada mahasiswa Program KelanjutanStudi (PKS). Adapun tujuan danmanfaat pengajaran mikro adalah sebagai berikut : mengembangankan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar di sekolah dalam proses PPL.

a. Tujuan Pengajaran Mikro Secara umum memiliki tujuan untuk membentuk dan

2) mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Melatihpembelajaran (PPL) 3) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas

1) Memahami dasar-dasar pengajaran mikro

terpadu dan utuh 5)Membentuk kompetensi kepribadian 6)Membentuk kompetensi sosial.b. Manfaat Pengajaran Micro Adanya pengajaran mikro yang dilaksanakan secara intensifmemberikan manfaat kepada mahasiswa diantaranya : 1) Mahasiswa menjadi peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam proses pembelajaran di kelas.

4) Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar

2) Mahasiswa menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktek

3) Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya

Penyerahan Mahasiswa PPLKegiatan penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Negeri Yogyakarta kepada pihak SMK Negeri 2 Depok dilaksanakan pada hari Sabtu 5 Maret 2016. Pembekalan PPL dilakukan sebanyak dua kali, pembekalan PPL yang pertama adalah pembekalan PPL dari pihak Jurusan sedangkan pembekalanyang terakhir adalah pembekalan dari universitas yang dilaksanakan di masing-masing Fakultas.

3. Pembekalan PPL

Pembekalan yang terakhir yaitu pembekalan yang dilakukan di Fakultas, pembekalan PPL dilaksanakan pada 20 Juni 2016. Materi yang disampaikan oleh DPL PPL SMK N 2 Depok, antara lainyaitu:a.

4. Observasi

Observasi dilaksanakan setelahpembekalan PPL dan biasanya mahasiswa melaksnakan observasi yang lebih intensif lagi pada saat seminggu sebelum atau seminggu pasca PPL. Dari observasi diharapkan mahasiswa dapat melihat gambaran secaralangsung dalam mengajar sehingga saat pelaksanaan PPL atau realteaching mahasiswa sudah siap baik mental maupun fisik.

2) Silabus 3) Rencana Perencanaan Pembelajaran (RPP)

2) Perilaku siswa di luar kelas Hasil observasi mahasiswa di SMK Negeri 2 Depok (terlampir)

Lingkungan di SMK Negeri 2Depok yang begitu bersahabat antara guru dengan siswa, atau guru dengan karyawan, ataupin siswa dengan karyawan menjadi point plustersendiri. Apa saja yang mahasiswa haruslakukan, termasuk kelas apa saja yang akan dipegang, mata pelajaran apa yang akan disampaikan, dan agenda apa yang dilakukan selain mengajar.

5. Penyusunan Program PPL

6. Pembuatan Perangkat Pembelajaran

Dalam penguasan materi didapatkan dari berbagai referensiseperti buku-buku, materi milik guru, dan lainnya sehingga materi yang dimiliki mahasiswa luas, dalam penyampaian pada pembelajaran sudahtidak kaku dan materi tersampaikan dengan baik.c. Adanya acuan diharapkan mahasiswa dalam praktikmengajar lebih terstuktur dan sudah dikonsep baik sehingga tidak (KD),tujuan pembelajaran, indikator materi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber belajar, kegiatanpembelajaran, dan penilaian hasil belajar.d.

B. PELAKSANAAN PPL

Dalam kegiatan PPL di SMK Negeri 2 Depok terdapat beberapa kegiatan PPL yang dilaksanakan meliputi pembuatan administrasi guru, kegiatan mengajar,partisipasi dalam kegiatan sekolah, serta program fisik sekolah.

1. Pembuatan administrasi guru

Menghitung total jam pelajaran efektif dalam satu semester dengan memperhatikan kalender akademik untuk mengetahui jadwallibur, jadwal ujian, jadwal ulangan tengah semester, serta jadwal kegiatan sekolah yang dapat menghambat proses belajar mengajar,misalnya kegiatan besar pramuka.b. Membuat RPP Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran meliputi identitaspelajaran dan kelas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan, Proses Pembelajaran, Alat, Bahan, dan media yang digunakan,materi pelajaran, evaluasi, rubrik evaluasi, dan penilaian.

2. Kegiatan mengajar Kegiatan mengajar dibagi menjadi dua kategori yaitu pengajaran

Setelah materi terkumpul, selanjutnya membuat media pembelajaran agar proses pembelajaran lebih efektif dan ilmu yang disampaikan lebihmudah diterima oleh siswa. Namun dalam penyususnan RPP, menentukan materi yang akan disampaikan, metode pembelajaran yang digunakan, mediayang diterapkan, serta jenis evaluasi tetap dikonsultasikan kepada guru pembimbing sebelum mahasiswa mulai mengajar.

b. Pengajaran terbimbing Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar yang

Mengajar pelajaran lain yang tidak diampu Mewakili guru pamong mengajar mata pelajaran lain yang bukanmata pelajaran yang diampu mahasiswa praktikan. Ketika guruberhalangan hadir, maka guru serig meminta tolong mahasiswa bimbingannya untuk mewakilinya mengajar meski mata pelajarantersebut bukan mata pelajaran yang harus diampu mahasiswa praktikan.f.

3. III Rabu, 10 Agustus XI TGB B Materi 2016 perintah dasar

4. IV Rabu, 24 Agustus XI TGB B Materi 2016 perintah

gambar 2 dimensi rumah sederhana)

5. V Rabu, 31 Agustus XI TGB B Materi fasilitas 2016 pendukung

6. VI Rabu, 7 XI TGB B Pemberian September 2016 tugas (denah

7. VII Rabu, 14 XI TGB B Pemberian September 2016 tugas (denah

3. Partisipasi dalam kegiatan sekolah Terdapat beberapa kegiatan sekolah diluar mengajar yang diikuti selama

Syawalan dan Halal bi Halal Mengikuti kegiatan hari pertama ditahun ajaran baru 2016/2017yaitu syawalan dan halal bi halal di lapangan upacara SMK Negeri 2 Depok. Kegiatan dimulai dengan apel pagi, dilanjutkan dengan ikrarsyawalan oleh perwakilan siswa dan guru.

b. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Membantu sekolah dalam mempersiapkan pelaksanaan MPLS mulai

Upacaradiikuti oleh seluruh warga SMK Negeri 2 Depok yang terdiri dari guru, karyawan, mahasiswa PPL, dan Siswa. Untuk siswaberagama islam, kegiatan jumat taqwa dilakukan di masjid dan dikelas masing-masing, dimulai dari doa bersama, membaca al- Qur’anbersama, dan ditutup dengan menyanyikan senandung al- Qur’an.

4. Program fisik sekolah

Membuat visi misi sekolah dan jurusan Mencetak visi misi sekolah untuk ditempel di ruang kelas agar visimisi sekolah dapat dipahami oleh seluruh warga sekolah khususnya oleh para siswa. Selain itu dibuat juga struktur organisasi TeknikGambar Bangunan Beserta visi dan misi jurusan dan ditempel diatas pintu masuk menuju ruang guru agar semua warga Teknik GambarBangunan mengetahui struktur organisasi dan visi misi jurusannya.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Rencana-rencana yang telah disusun oleh penulis dapat dilaksanakan dengan baik. Sehingga kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dapatdianalisis sebagai berikut.

1. Pengalaman PPL Ada berbagai hal yang dapat menambah pengalaman selama

Praktik persekolahan, dengan diadakan praktik persekolahan penulis dapat mengenal, memiliki kemampuan dan keterampilan dalammelakukan kegiatan-kegiatan sekolah selain proses belajar mengajar yang diadakan di dalam kelas.e. Setiap siswa secara individu mengharapkan metode yang berbeda-beda dalam penyampaian materi dan seorang pengajar haruslah mampumemilih metode yang sebisa mungkin sesuai.

2. Hambatan Pengalaman PPL yang dialami Selain mendapat pengalaman dan pengetahuan selama PPL penulis juga

Penulis sering memberikan kesempatan siswa bertanya mengenai materi dan tugas yang di sampaikan, agar materi yang disampaikan dapatterserap secara maksimal oleh siswa sehingga waktu yang ada tidak terbuang dengan sia – sia dan tidak ada kekosongan waktu yang tugas dengan tepat waktu maka waktu untuk mendiskusikan tugas tersebut lebih banyak. Kegiatan ini membuat mahasiswa PPL lebihmengenal dan memahami lingkungan sekolah, melatih diri dalam pembentukan life skill sesuaijiwa dan karakter seorang pendidik dan dapat meningkatkan dengan bidang dan kemampuan lain yang dimilikinya.

6. Keberhasilan suatu proses belajar mengajar tergantung kepada unsur utama diantaranya guru, siswa, orang tua, dan perangkat pembelajaran di sekolah

yang ditunjang dengan sarana dan prasarana pendukung. Akan tetapi program itu merupakan kepentingan bagi semua pihak yaituantara pihak penyelenggara (UPPL UNY), pihak sekolah, dan mahasiswa PPL.

B. Saran

Pihak universitas diharapkan dapat memberikan pembekalan yang cukup sebelum mahasiswa calon guru melaksanakan praktik pengalamanlapangan. Disisi lain bimbingan dari pihak universitas hendaknya juga dilakukan di sekolah dimana praktikan mengajar, dengan kata lain DosenPembimbing Lapangan melakukan pengawasan secara langsung dilapangan, sehingga mahasiswa mendapatkan masukan (kritik dansaran) tidak hanya dari guru pembimbing dan pihak sekolah saja, melainkan dari dosen pembimbing juga.b.

1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

Oleh karena itu dalam upaya meningkatkan kualitas PPL ini sebaiknya diperlukan adanyakerjasama yang baik antara semua komponen yang yang terlibat didalamnya. Pelaksanaan kegiatan PPL harus dipantau secara teratur oleh dosen pembimbing PPL sehingga kualitas kegiatan pembelajaran yang dilakukan Pembekalan kegiatan PPL dan sosialisasi ketentuan yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa dan sekolah hendaknya dikemas lebih baiklagi agar tidak terjadi simpang siur informasi yang menjadikan pihak mahasiswa dan sekolah menjadi kebingunggan di tengah-tengahpelaksanaan PPL.

2. Pihak Sekolah

Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah tersebut, baik dari segi SDM maupun sarana dan prasarana.d.

a. Dalam upaya meningkatkan kualitas PPL, kiranya perlu adanya suatu rancangan program untuk mengoptimalkan fungsi dan peran mahasiswa

Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY hendaknya lebih ditingkatkan dengan saling memberi masukan antara kedua belahpihak. Hendaknya mahasiswa benar-benar mempersiapkan diri dengan baik sebelum melaksanakan kegiatan PPL di sekolah.b.

3. Mahasiswa PPL

Hendaknya kegiatan PPL dimanfaatkan sebaik mungkin sebagai wahana pembelajaran dan menerapkan ilmu yang telah diperoleh di perkuliahan.g. Yogyakrta: UPPL UNY CATATAN HARIAN PELAKSANAAN PROGRAM PPL UNY 2015 SMK N 2 DEPOK SLEMANOleh: Astri Widyastuti 15505247002 HARI,PARAF NO WAKTU KEGIATAN SASARAN HASIL TANGGAL DPL 1 Sabtu, 26 April 07.00- Observasi Kelas Guru mengajar Siswa hadir seluruhnya (32 siswa) namun 3 siswa ijin karena 2016 11.00 di kelas X B ada kegiatan OSIS.

14.00 MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)

Pengenalan lab komputer dimanfaatkan. Lingkungan Sekolah) 09.00-14.00Pelaksanaan Ruang belajar, Mengunjungi ruang media, ruang teori, bengkel kayu, dan lab MPLS (Masa bengkel, dan komputer serta melihat media pembelajaran yang dapatPengenalan lab komputer dimanfaatkan.

8 Selasa, 19 Juli 07.00- Pelaksanaan Ruang belajar, Mengunjungi ruang media, ruang teori, bengkel kayu, dan lab 2016 09.00 MPLS (Masa bengkel, dan komputer serta melihat media pembelajaran yang dapat

9 Rabu, 20 Juli 2016 07.00- Pelaksanaan Ruang belajar, Mengunjungi ruang media, ruang teori, bengkel kayu, dan lab

Lingkungan Sekolah)09.00- Workshop Seluruh Guru Dijelaskan penyusunan prota, prosen dan RPP berdasarkan 14.00 penyusunan prota, TGB beserta format terbaru lalu menyusun prota, prosen, dam membagiprosen, dan RPP Mahasiswa PPL mata pelajaran dalam silabus beserta guru pamong.

09.00 MPLS (Masa bengkel, dan komputer serta melihat media pembelajaran yang dapat Pengenalan lab komputer dimanfaatkan

10 Kamis, 21 Juli 2016

11 Jumat, 22 Juli 2016 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (K3 Penggunaan

12 Senin, 25 Juli 2016 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000

civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- Observasi Kelas Guru pengampu Melakukan observasi untuk mengetahui cara urutan mengajar 11.45 mata pelajaran dan siswa XIMDPL di kelas XI TGB A TGB A MDPL di kelas XI TGB B TGB B sederhana) TGB A, B civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah

15 Kamis, 28 juli 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana 2016 14.00 (Denah Rumah dan siswa XI

16 Senin, 1 Agustus 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 20 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000

17 Selasa, 2 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (Dasar-dasar auto cad) 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik

18 rabu, 3 Agustus 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswaTGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00

19 Kamis, 4 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

20 Jumat, 5 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 16 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

Tampak) TGB A, B Tampak) TGB A, B

21 Senin, 8 Agustus 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 2016 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000

civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah TGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00

24 Kamis, 11 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

25 Jumat, 12 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

Tampak) TGB A, B Tampak) TGB A, B civitas orang.akadmik, dan siswa 27 selasa, 16 Agustus 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 11.45 XI TGB A dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswaTGB A 28 rabu, 17 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (Jenis perintah modifikasi 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik Auto cad 2 dimensi) TGB B 10.00- mencari bahan ajar

29 Kamis, 18 Agustus 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 10.00 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswa

14.00 Tampak) TGB A, B

30 Jumat, 19 Agustus 07.00- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 11.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

31 senin, 22 Agustus 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 2016 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 32 selasa, 23 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (Prosedur pencetakan hasil 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik gambar) TGB B 10.00- mencari bahan ajar14.00 34 kamis, 25 Agsutus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI Tampak) TGB A, B35 jumat, 26 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI Tampak) TGB A, B 36 senin, 22 Agustus 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan2016 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000 civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 37 selasa, 23 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (Perintah dasar 3 dimensi) 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik TGB B 10.00- mencari bahan ajar14.00 39 kamis, 25 Agsutus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI Tampak) TGB A, B40 jumat, 26 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI Tampak) TGB A, B civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 42 selasa, 16 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (aplikasi menggambar 3ds 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik max) 43 rabu, 17 Agustus 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswaTGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00

44 Kamis, 18 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

Tampak) TGB A, B civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah selasa, 23 Agustus 07.00- Pembuatan prosem, prota, Membuat prosem, prota, dan RPP (perintah modifikasi47 2016 14.00 Administrasi guru RPP, Kaldik gambara 3ds max)48 rabu, 24 Agustus 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswa TGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00 Kamis, 25 Agustus 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

49 Tampak) TGB A, B Jumat, 26 Agustus 07.00- evaluasi tugas tugas siswa hasil tugas siswa

51 Senin, 29 Agustus 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 2016 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000

50 2016 14.00 siswa civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah selasa, 30 Agustus 07.00- evaluasi tugas tugas siswa hasil tugas siswa 522016 14.00 siswa 53 rabu, 31 Agustus 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah2016 11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswa TGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00 Tampak) TGB A, B

54 Kamis, 1 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan September 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

55 Jumat, 2 September 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

56 Senin, 5 September 07.00- Upacara dan Seluruh guru, Upacara rutin hari senin diikuti pemberian penghargaan 2016 08.00 briefing karyawan, kepada siswa yang berprestasi , upacara diikuti sekitar 2000

Tampak) TGB A, B civitas orang.akadmik, dan siswa 08.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah selasa, 6 September57 201658 rabu, 7 September 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah 2016 11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswa TGB B 10.00- mencari bahan ajar 14.00 Tampak) TGB A, B

59 Kamis, 8September 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

60 Jumat, 9 September 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

Tampak) TGB A, B Senin, 12 September 2016 14.00 (Denah, Potongan, dan siswa XI

61 September 2016 selasa, 13 07.30- Pembuatan Materi Media Auto cad Print out denah rumah sederhana, tampak dan potongan

62 Tampak) TGB A, B

63 07.00- mengajar di kelas Guru pengampu Memberikan materi dalam bentuk print out denah rumah

11.45 XI TGB B dan siswa XI sederhana. Siswa yang hadir sebanyak 34 siswa rabu, 14 September TGB B

2016 07.00- evaluasi tugas tugas siswa hasil tugas siswa14.00 siswa Kamis, 15

64 September 2016

FOTO DOKUMENTASI

Gambar (a) Siswa XI TGB A mengikuti mata pelajaran Menggambar dengan perangkat lunakGambar (b) Siswa XI TGB A mengikuti mata pelajaran Menggambar dengan perangkat lunak Gambar (c) Siswa XI TGB B mengikuti mata pelajaran Menggambar dengan perangkat lunakGambar (d) Siswa XI TGB B mengikuti mata pelajaran Menggambar dengan perangkat lunak 2016/2017Nama : ASTRI WIDYASTUTI NIP. Aragani Mizan Zakaria, M.

JULI 2017

1 Libur Ramadhan Libur Semester

Suhadi Astri WidyastutiNIP 19650703 199003 1 007 NIM 15505247002 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU/SISWA Nama Sekolah : SMK N 2 DepokPaket Keahlian : Teknik Gambar BangunanMata Pelajaran : Menggambar dengan Perangkat LunakKelas/Semester : XI / Ganjil No Judul Buku Pengarang Penerbit Tahun Keterangan 1. 3 JP 3kesehatan kerja (K3) menggunakanperangkat lunak Manipulasi prosedurkeselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2.

RENCANA PROGRAM TAHUNAN

Suhadi Astri WidyastutiNIP 19650703 199003 1 007 NIM 15505247002 Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMANMata Pelajaran : Menggambar dengan Perangkat LunakKelas/Semester : XI/ TGBA /TGBB / GASALAlokasi Waktu : 6 x 45 menitPaket Keahlian : Teknik Gambar BangunanKKM/ KB : 75 K. I.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.7 Mengaplikasikan perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak

Indikator KD pada KI Ketrampilan Setelah pembelajaran siswa mampu : (AutoCAD) (3ds max) Pendekatan pembelajaran : saintifikModel : ceramah, demonstrasi, praktek, latihan Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 30 Orientasi

1. Materi belajar Perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak

Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; pengertian aplikasi AutoCAD. ceramah, demonstrasi, praktek, latihan.

3.7.1 Menjelaskan pengertian aplikasi menggambar dengan perangkat lunak (3ds max)

  Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap210 Mengamati Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit)2. Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap 210 Mengamati Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati 2.

C. Penutup 6

I.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. ApersepsiMengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya : Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; pengertian fasilitas pendukung gambar 2 dimensi pada perangkat lunak (AutoCAD).

3.4.1 Menerapkan fasilitas pendukung gambar 2 dimensi pada perangkat lunak (AutoCAD)

Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati. Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit)

2. Problem statement (pertanyaan/identifikasi

  (pertanyaan/identifikasi masalah) Nama dan fungsi fasilitas pendukung gambar 2 dimensi pada perangkat lunak Nama dan fungsi fasilitas pendukung gambar 2 dimensi pada perangkat lunak Nama dan fungsi fasilitas pendukung gambar 2 dimensi pada perangkat lunak Belajar Siswa Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Modifikasi gambar rumah sederhana 2 dimensi dengan fasilitas pendukungCatatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar Total210 a.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menganalisis dampak penggunaan komputer terhadap kesehatan

Pendekatan pembelajaran : saintifikModel : ceramah, demonstrasi, praktek, latihan Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 30 Orientasi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dan penggunaan perintah dasar pada autocad sertamengingatkan kembali materi autocad tahun sebelumnya. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Dampak penggunaan komputer terhadap kesehatano Prosedur penggunaan komputer yang baik dan benaro Pengelolaan file dan folderCatatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1.

C. Kegiatan

I.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. I.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Indikator KD pada KI Ketrampilan Setelah pembelajaran siswa mampu : a.

4.6.2 Mengoperasikan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak

Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati Jenis perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak (AutoCAD)o Nama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunakAutoCAD (Elevation, thickness) Jenis perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak (AutoCAD)o Nama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunakAutoCAD (Elevation, thickness) Jenis perintah dasar gambar 3 dimensi yang Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) terdapat pada perangkat lunak (AutoCAD) oNama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak AutoCAD (Elevation, thickness) Belajar Siswa Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerjakelompoknya. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Jenis perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak (AutoCAD)o Nama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunakAutoCAD (Elevation, thickness) Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1. 30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar

2. Guru menyampaikan materi selanjutnya

Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Total210 Pertemuan ke-2 Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 20 Orientasi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; nama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak AutoCADdiantaranya vpoint dan hide ceramah, demonstrasi, praktek, latihan. Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap 160

3.6.2 Mengenal nama dan fungsi perintah dasar

4.6.2 Mengoperasikan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunak AutoCAD (vpoint, hide)

Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Nama dan fungsi perintah dasar gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunakAutoCAD (vpoint, hide) Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1. I.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.2.1 Mengidentifikasikan pengertian aplikasi menggambar dengan perangkat lunak

4.2.1 Menerapkan pemahaman mengenai pengertian aplikasi menggambar dengan perangkat lunak (AutoCAD)

(AutoCAD) (AutoCAD)

4.2.4 Menerapkan fungsi perintah dasar gambar yang terdapat pada perangkat lunak

4.2.5 Kembali membuat gambar denah rumah sederhana 2 dimensi dengan perintah dasar (AutoCAD)

Setelah pembelajaran siswa mampu : a. Line, arc, circle, dan osnapb.

UCS

3. Materi belajar 2. Nama dan fungsi perintah dasar 2 dimensi

30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar Total270 Pertemuan ke-6 Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 30 Orientasi Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; nama dan fungsi perintah dasar dari AutoCAD 2 dimensi diantaranya: text, Dtext, dan style. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Nama dan fungsi perintah dasar gambar yang terdapat pada perangkat lunak AutoCAD (text,Dtext, style) Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1.

A. Kegiatan Awal 1

30 Orientasi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; nama dan fungsi perintah dasar dari AutoCAD 2 dimensi diantaranya: text, Dtext, dan style. ceramah, demonstrasi, praktek, latihan.

4.2.5. Kembali membuat gambar denah rumah sederhana 2 dimensi dengan perintah dasar AutoCAD

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Gambar denah rumah sederhana 2 dimensi dengan perintah dasar AutoCADCatatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1. I.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4.8 Manipulasi modifikasi gambar 3 dimensi dengan perangkat lunak secara efektif (3ds

Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap 210 Mengamati Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) (Autocad) Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati 2. Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Pengertian perintah memodifikasi gambar 3 dimensi dengan perangat lunak sesuai prosedur(3ds max) Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1.

3.8.2 Mengkategorikan jenis perintah memodifikasi gambar 3 dimensi dengan perangat lunak sesuai

4.8.2 Menerapkan jenis perintah memodifikasi gambar 3

prosedur (3ds max) dimensi dengan perangat lunak sesuai prosedur (3ds max) Mengamati Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati 2. Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melencengjauh materinya.

3.8.3 Mengenal nama dan fungsi perintah memodifikasi gambar 3 dimensi dengan perangat

Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran

4.8.3 Menerapkan fungsi perintah memodifikasi gambar 3 dimensi dengan perangat lunak sesuai prosedur (3ds max)

  Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Nama dan fungsi perintah modifikasi gambar 3 dimensi yang terdapat pada perangkat lunakAutoCAD (Erase, trim, extend, fillet, chamfer) Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggungjawab dan kerjasama 1. 30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar Total210 Pertemuan ke-4Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 20 Orientasi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; nama dan fungsi perintah modifikasi yang terdapat pada AutoCAD 2 dimensi diantaranya: lengthen, stretch,Ddedit, Ddmodify.

4.5.1 Melakukan prosedur pencetakan hasil gambar dengan perangkat lunak sesuai ketentuan yang telah

30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar Total270 Pertemuan ke-2Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) 30 Orientasi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran serta materi-materi yang akan diterimayaitu; nama bagian-bagian pada tampilan AutoCAD belajar ceramah, demonstrasi, praktek, latihan. Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap 210 Mengamati Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca/diamati 2.

3.5.5 Mengemukakan cara mencetak/ plotting melalui layout

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang: o Cara mencetak/ plotting melalui layoutCatatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu (menit) siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggung jawab dan kerjasama 30 Guru menyampaikan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar Total270 a. Penilaian Sikap : Autocad v2015 : file, kertas HVS Depok, 18 Juli 2016Mengetahui,Guru Mata Pelajaran Guru PraktikanDrs.

PEKERJAAN 3000 3000

MENGETAHUI / MENYETUJUI Dapur3000 Kamar R. Draffter 1000CATATAN Teras DENAH 1 : 100 KODE HALAMAN JML.

NAMA SKALA 6000

LEMBAR ARS 2 5 MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. Draffter CATATANNAMA SKALA TAMPAK DEPAN 1 : 100 SKALA 1:100KODE HALAMAN JML.

R. KELUARGA 3000

A5000 3000 20002000 10001000 1000 3000 3000 3000

PEMBANGUNAN PERUMAHAN PEKERJAAN KERPUSNOK 8/12 PEMBANGUNAN PERUMAHAN

RENG 2/3 GRIYA MEDOHO ASRI GORDING 8/12

LEMBAR ARS 2 5 MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. Draffter CATATAN SKALA 1:100NAMA SKALA TAMPAK DEPAN 1 : 100 KODE HALAMAN JML.

POTONGAN B-B

MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. Draffter CATATAN TAMPAK SAMPING 1 : 100 SKALA 1:100KODE HALAMAN JML.

NAMA SKALA TAMPAK SAMPING

PEMBANGUNAN PERUMAHAN PEKERJAAN PEMBANGUNAN PERUMAHAN R. TIDUR GRIYA TAMAN ASRI

MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. SuhadiPemilik TIM PERENCANA NAMA PARAF 1.

R. TIDUR

Drs. Draffter CATATAN NAMA SKALA DENAH 1 : 100KODE HALAMAN JML.

KERPUS PEMBANGUNAN PERUMAHAN RENG 2/3 NOK 8/12

GRIYA TAMAN ASRIBALOK TARIK 8/12 LISTPLANK 2/20

PEKERJAAN PEMBANGUNAN PERUMAHAN KAKI KUDA-KUDA 8/12 MENGETAHUI / MENYETUJUI MURPLAT 8/12 GORDING 8/12 TUPAI-TUPAI USUK 5/7 Drs. Draffter CATATAN3000 3000 NAMA SKALA POTONGAN A - A 1 : 100 SKALA 1:100KODE HALAMAN JML.

PEMBANGUNAN PERUMAHAN PEKERJAAN KERPUS PEMBANGUNAN PERUMAHAN RENG 2/3 NOK 8/12GRIYA TAMAN ASRI KAKI KUDA-KUDA 8/12 GORDING 8/12 TUPAI-TUPAI USUK 5/7

MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. SuhadiBALOK TARIK 8/12 LISTPLANK 2/20 MURPLAT 8/12Pemilik TIM PERENCANA NAMA PARAF 1.

BALOK TARIK 8/12 LISTPLANK 2/20 MURPLAT 8/12

Draffter CATATANNAMA SKALA TAMPAK SAMPING 1 : 100 SKALA 1:100KODE HALAMAN JML. Draffter CATATANNAMA SKALA TAMPAK DEPAN 1 : 100 SKALA 1:100KODE HALAMAN JML.

TIM PERENCANA

Suhadi6500 6500 6500 6500 6500 6500 6500 Ketua perencana 2. Draffter1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 NAMA SKALA 1 : 100KODE HALAMAN JML.

CATATAN 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 8500 8500 8500 8500 8500 8500 8500 500 500 500 500 500 500 500 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000

Draffter CATATAN SKALA 1:100NAMA SKALA TAMPAK DEPAN 1 : 100 KODE HALAMAN JML. LEMBAR ARS 2 5 MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs.

NAMA SKALA TAMPAK SAMPING KIRI

K. TIDUR 3000

3000 3000 3000 15002000 25003000 2000K. TIDUR 3000 PEMBANGUNAN PERUMAHAN PEKERJAAN KERPUS PEMBANGUNAN PERUMAHAN RENG 2/3 MENGETAHUI / MENYETUJUI NOK 8/12

GRIYA TAMAN ASRI

Suhadi Ketua perencana 2. Draffter CATATANNAMA SKALA 1 : 100 KODE HALAMAN JML.

GORDING 8/12 RENG 2/3KERPUS LISTPLANK 2/20

MURPLAT 8/12

Tamu 0.000 MENGETAHUI / MENYETUJUI Drs. Draffter CATATANNAMA SKALA TAMPAK DEPAN 1 : 100 KODE HALAMAN JML.

JULI NO NAMA NIS

10 V 12 V 14 V 31 V 33

11 ANDREAS YULIANTO 15373 V ANNIZAA RAFIKHA 15374

V V JUMLAH 34 Depok, 15 September 2016Guru Pembimbing PPL Drs. Suhadi

13 AULADI FADLIYANA ALFIROMADHON 15375 V AURELLIA FANNY ARISTA 15376

32 IMAM BUDI PRASETYO 15394 V CALVIN RESA

34 JEHIAN BENGET S

Hal tersebut berarti kelas TGB A dapat dikatakan bahwa tuntas dalam pembelajaran, karena lebih dari angka persentase 65 % (Depdiknas, Effendi, 2007:5) Depok, 15 September 2016 Guru Pembimbing PPLGuru Praktikan Drs. Hal tersebut berarti kelas TGB B dapat dikatakan bahwa tuntas dalam pembelajaran, karena lebih dari angka persentase 65 % (Depdiknas, Effendi, 2007:5) Depok, 15 September 2016 Guru Pembimbing PPLGuru Praktikan Drs.

27 FERLIN KRISNA TAMPUBOLON 15389 V V V V V V V

V V S V V V V V V V S V V V JUMLAH 34 33 33 30 31 34 33Depok, 15 September 2016 Guru Pembimbing PPL Guru Praktikan Drs. SuhadiAstri Widyastuti NIP 19650703 199003 1 007 SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2016/2017 PROGRAM DIKLAT / KOMPETENSI : TEKNIK GAMBAR BANGUNAN B JULI AGUSTUS SEPTEMBER NO NAMA NIS 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 V V V V V V V 2 V V V V V V V 14 V V V V V V V 26 V V V V V V V

27 TANTRI LESTARI 15421 V V V V V V V

Suhadi Astri Widyastuti NIP 19650703 199003 1 007 SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN DAFTAR NILAI SISWA SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2016/2017 PROGRAM DIKLAT / KOMPETENSI : TEKNIK GAMBAR BANGUNAN A 1 2 3 4 5 Guru Pembimbing PPL Guru Praktikan Drs. Suhadi Astri WidyastutiNIP 19650703 199003 1 007 NIM 15505247002 SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN DAFTAR NILAI SISWA SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2016/2017 PROGRAM DIKLAT / KOMPETENSI : TEKNIK GAMBAR BANGUNAN B 1 2 3 4 5 Guru Pembimbing PPL Guru Praktikan Drs.

30 IGA MAWARNI 15392 4,00 4,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan

32 IMAM BUDI PRASETYO 15394 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan

Paket Keahlian : Teknik Gambar Bangunan Mata Pelajaran : Menggambar dengan Perangkat LunakKelas / Semester : XI (Sebelas) / Gasal TGB-B Tahun Pelajaran : 2016/2017No Nama NIS ab Spiritual Tata ju is an an f jal sp an r k an gama jas oak ju at r ti ip e rata li ama k KETERANGAN n n ti Rata- ggu g an tu e n Predik f e n e Jaw M A e S K D Tol P Tan Kr rR e B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan 1 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44INGGA DEFI SINTYADEWI 15395B keaktifan selama pembelajaran Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan2 3,00 4,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44IQFAN RISSAL DIANTO 15396B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran 3 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44ISNAINI AGILSYAHRANI 15397B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran4 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 3,00 3,00 3,22 JOVITA ADVENSIA BENITA D. 15398 B keaktifan selama pembelajaran Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan5 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44 KURNADIN 15399 SB keaktifan selama pembelajaran6 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 LAILA SHOFIANA 15400 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik7 4,00 3,00 3,00 4,00 3,00 3,00 4,00 4,00 3,00 3,44 MAYANG HABIBAH DENDRA 15401 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran8 4,00 4,00 4,00 3,00 3,00 4,00 3,00 4,00 3,00 3,56 MERCYNDI PRIMARAMANDA 15402 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran9 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44 MUHAMMAD AFRIZAL MAULANA A 15403 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran 10 4,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 3,00 3,00 4,00 3,44 MUHAMMAD FARHAN HARDANDI 15404 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran11 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44 MUHAMMAD NURDIN 15406 MUHAMMAD ILHAM FAUZI 15405 SB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik keaktifan selama pembelajaran12 4,00 3,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,67 NANDA SEPTIA NUR AISYAH 15407 SB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik13 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 NURSIFA MAULIDINI RAHMA P. 15408 SB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik14 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 PRILA NOOR ADHILA 15409 SB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik15 4,00 3,00 4,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 RETA ANJAR NURDIANI 15410 SB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik16 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan17 4,00 3,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,44 RISANG PUTRA ANDHIKA 15411 keaktifan selama pembelajaran

ISNAINI AGILSYAHRANI 15397

B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan18 4,00 3,00 3,00 3,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,56 RIS'QA NOVITA MURINDRI P. NB Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan keaktifan selama pembelajaran 34 4,00 4,00 3,00 4,00 3,00 3,00 4,00 4,00 3,00 3,56 YOGA RIFQI F keaktifan selama pembelajaranKeterangan apabila 3.66 ≤ skor akhir ≤ 4.00Sangat Baik (SB) apabila 2.66 ≤ skor akhir ≤ 3.65Baik (B) apabila 1.66 ≤ skor akhir ≤ 2.65Cukup ( C ) apabila 1.00 ≤ skor akhir ≤ 1.65Kurang (K) Depok, 15 September 2016Guru Pembimbing PPL Guru Praktikan Drs.

30 VIOLA DA SILVA YOGIA 15424 4,00 3,00 4,00 3,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,00 3,67 Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik B Menunjukkan sifat spiritual dan sosial yang baik namun perlu ditingkatkan

VERALDO L.Z.N

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

PENGALAMAN KELUARGA DALAM MERAWAT ANGGOTA KELUARGA DENGAN GANGGUAN JIWA (SKIZOFRENIA) Di Wilayah Puskesmas Kedung Kandang Malang Tahun 2015
27
248
11
AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG
26
249
20
ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL
17
131
15
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR
5
123
17
Integrated Food Therapy Minuman Fungsional Nutrafosin Pada Penyandang Diabetes Mellitus (Dm) Tipe 2 Dan Dislipidemia
4
92
3
JENIS-JENIS KALIMAT INTEROGATIF BAHASA INDONESIA DI PERSIDANGAN PENGADILAN NEGERI JEMBER
7
98
16
Analisi pesan dakwah pada lirik lagu kebesaranmu group band sti 2
2
113
101
Enriching students vocabulary by using word cards ( a classroom action research at second grade of marketing program class XI.2 SMK Nusantara, Ciputat South Tangerang
11
128
101
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Produktivitas sekolah : penelitian di SMK al-Amanah Serpong
20
211
83
PROGRAM BK SAKETI 2 07 08
18
103
18
Perancangan Sistem Informasi Akademik Pada SMK Bina Siswa 1 Gununghalu
27
239
1
PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
23
225
82
HUBUNGAN PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN SIKAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BATANGHARI NUBAN LAMPUNG TIMUR
25
129
93
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY
18
105
89
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG
3
71
62
Show more