R P P KELAS 8 1

 11  74  7  2018-05-17 10:22:36 Report infringing document

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

  Satuan Pendidikan : MTs Al Mursyidiyyah Kelas/Semester : VIII-2/Genap Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keunggulan dan Keterbatasan Ruang dalam Permintaan, Penawaran dan

  Teknologi Materi Pokok : Keunggulan dan Keterbatasan Antar Ruang dan Pegaruhnya Terhadap

  Kegiatan Ekonomi, Sosial, Budaya di Indonesia dan ASEAN Alokasi waktu : 4 Jam Pelajaran x 40 menit (2x pertemuan)

  A. Kompetensi Inti

  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

  4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  B. Kompetensi Dasar

  3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik)

  3.2 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan negara-negara ASEAN.

  4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan negara – negara ASEAN

  Indikator :

  • Mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan ruang dalam kegiatan ekonomi masyarakat
  • Menyebutkan kembali pengertian permintaan dan penawaran
  • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

  Mengidentifikasi pengertian dan peranan pelaku ekonomi dalam perekonomian. -

  C. Tujuan Pembelajaran

  Siswa dapat mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan ruang dalam kegiatan ekonomi - masyarakat

  • Menyebutkan kembali pengertian permintaan dan penawaran Faktor-faktor yang mempengaruhi prmintaan dan penawaran - Mengidentifikasi pengertian dan peranan pelaku ekonomi dalam perekonomian -

D. Materi Pembelajaran

  • Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Peranan pelaku ekonomi dalam perekonomian -

  E. Mtode Pembelajaran

  Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah:

  a. Pendekatan scientific

  b. Model pembelajaran Problem Based Learning

  c. Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

  F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

  1. Media : Peta dunia, lembar kerja siswa

  2. Alat/bahan : Laptop

  Sumber Belajar :

  Buku IPS  LKS  Internet 

  G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  1. Guru memberi salam

  2. Guru mengecek kehadiran siswa

  3. Guru menanyakan apakah peserta didik sudah membaca materi yang akan dipelajari dan Pendahulua memberikan pertanyaan terkait dengan materi yang

  15 menit n akan dipelajari

  4. Peserta didik menerima informasi

  5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang Inti

  50 menit

  Mengamati:

  a) Peserta didik diminta mengamati dan membaca referensi dari buku kelas VIII mengenai pelaku ekonomi di masyarakat

  b) Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok dan menuliskan hal-hal yag ingin diketahui dari hasil pengamatan dari buku tersebut.

  c) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki..

  d) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

  Menanya:

  

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tentang pelaku ekonomi di masyarakat. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh: Apa yang dimaksud dengan permintaan?

  b) Salah satu peserta didik dari wakil kelompok diminnta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.

  c) Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.

  Mengumpulkan data/informasi:

  Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di Internet atau membaca buku di perpustakaan.

  Mengasosiasi/Menalar:

  a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok)

  b) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

  Mengomunikasikan:

  a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

  b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.

  c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban pertanyaan. Penutup 1) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap 15 menit proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. 2) Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. 3) Peserta didik diberi tugas untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dikumpulkan kepada guru.

  4) Peserta didik diberi tugas untuk membaca materi pada subtema berikutnya.

  Pertemuan 2 Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

  1. Guru memberi salam

  2. Guru mengecek kehadiran siswa

  3. Guru menanyakan apakah peserta didik sudah membaca materi yang akan dipelajari dan memberikan pertanyaan terkait dengan Pendahuluan

  15 menit materi yang akan dipelajari

  4. Peserta didik menerima informasi

  5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang Inti

  Mengamati:

  a) Peserta didik diminta mengamati dan membaca referensi buku dari kelas VIII mengenai pelaku ekonomi di masyarakat b) Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok dan menuliskan hal-hal yag ingin diketahui dari hasil pengamatan tersebut.

  50 menit

  c) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki..

  d) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

  Menanya:

  a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tentang pelaku ekonomi. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh: yang dimaksud dengan penawaran adalah?

  b) Salah satu peserta didik dari wakil kelompok diminnta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.

  c) Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.

  Mengumpulkan data/informasi:

  Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di Internet atau membaca buku di perpustakaan.

  Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Mengasosiasi/Menalar:

  a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok) b) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

  Mengomunikasikan:

  a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

  b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.

  c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban pertanyaan. 1) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. 2) Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. 3) Peserta didik diberi tugas untuk menyempurnakan laporan hasil

  Penutup 15 menit diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru.

  4) Peserta didik diberi tugas untuk membaca materi pada subtema berikutnya.

H. Penilaian

  1. Jenis/teknik penilaian : Tes lisan, produk diskusi, proyek, hasil kinerja peserta didik

  2. Bentuk instrumen dan instrumen : proyek

  3. Pedoman penskoran : lihat lampiran

  LAMPIRAN

  a. Penilaian Sikap

  Rubrik Penilain Sikap

  Sikap Spiritual Sikap Sosial Total

  Menghayati No. Nama Tanggung Jawab Kerja Sama

  Nilai Karunia Tuhan

  1-4 1-4 1-4

  1

  2

  3

  4

  5 Keterangan: Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3

  b. Penilaian Aspek Pengetahuan No Butir Instrumen .

  1. Jelaskan yang dimaksud dengan permintaan!

  2. Jelaskan yang dimaksud dengan penawaran!

  3. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan!

  4. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran!

  5. Pelaku ekonomi adalah? Keterangan :

  Tiap nomor diberi 1, maka Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh

  c. Penilaian Aspek Keterampilan

  Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)

  No. Nama Peserta Kemampuan Kemampuan Kemampuan Jumlah nilai Didik presentasi bertanya menjawab

  (1-4) (1-4) (1-4) 1.

  2. Dst. Keterangan:

  1) Nilai terentang antara 1-4 1 = Kurang 1 = Cukup 2 = Baik 3 = Amat Baik Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

  Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)

  Mengomunikasika Mendengarka Berargumentasi Berkontribus Jumlah No. Nama n (1-4) n (1-4) (1-4) i (1-4) Nilai

  1.

  2.

  3.

  4.

  5. Keterangan: 1) Nilai terentang antara 1-4 1 = Kurang

  2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik

  Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

  Mengetahui, Kepala Madrasah

  Hendi Suhendi, S.Sos.I

  Pamulang, Januari 2018 Guru Mata Pelajaran

  Sri Wahyuni, S E.

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2018-05-07

Dokumen yang terkait

R P P KELAS 8 1

Gratis

Feedback