Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.
Teks penuh
Dokumen terkait
Menganalisis semua hasil data pemecahan masalah melalui soal matematika terbuka, hasil wawancara dan observasi untuk mengetahui. kreativitas siswa dalam pemecahan
Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti terdorong untuk melakukan penelitian dan pengembangan (Research and development) mengenai modul dan perangkat pembelajaran
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui langkah pengembangan perangkat pembelajaran, menghasilkan rancangan produk menggunakan PPR dengan model pembelajaran JUCAMA
dengan judul: PENGEMBANGAN PERANGKAT DAN MODUL PEMBELAJARAN MENGHEMAT ENERGI LISTRIK BERDASARKAN PENDEKATAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF UNTUK SISWA KELAS III A
Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti terdorong untuk melakukan penelitian dan pengembangan (Research and development) mengenai modul dan perangkat pembelajaran
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan perangkat pembelajaran yang dapat mengakomodasi tahapan pemikiran Geometri Van Hiele pada materi bangun
PRAPEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Konteks Melakukan kegiatan apersepsiMengingatkan materi bangun
Sebelum penelitian dilaksanakan peneliti mengadakan observasi dan pengumpulan data dari guru bidang studi matematika berupa informasi mengenai siswa dan arsip nilai
