Feedback

759950188.doc 869.78KB 2015-10-12 00:18:13

Informasi dokumen
1 BAB 1 PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Muatan Seni Budaya dan Keterampilan sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran,karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan.Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.Pada tingkat SD/MI,mata pelajaran seni budaya keterampilan ditekankan pada keterampilan vokasional yaitu khusus kerajinan tangan.Pendidikan SBK diberikan di sekolah karena keunikan,kebermaknaan,dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik yang terletak pada pemberian pengalaman dalam bentuk kegiatan berekspresi,berkreasi,dan berapresiasi.Dari pernyataan tersebut dpat menunjukkan bahwa pembelajaran SBK tidak hanya berorientasi pada penigkatan kreativitas siswa dalam mengembangkan sebuah keterampilan kerajinan tangan.(Permendiknas No 19 tahun 2005,Tentang Standart Isi Sekolah Dasar.(Surabaya:Depdiknas),hal 611).Mengembangkan keterampilan kerajinan tangan merupakan suatu kreativitas yang harus di asah dalam diri siswa.Pendidikan SBK memiliki sifat multilingual,multidimensional,dan multikultural.Multilingual memiliki arti pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media.Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan,pemahaman,analisis,evaluasi),apresiasi.Sifat Multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan Mancanegara. Dikalangan masyarakat akhir-akhir ini berkembang polemik tentang merosotnya mutu pendidikan di Indonesia.Salah satu penyebab merosotnya mutu pendidikan di Indonesia adanya ketidakseimbangan mata pelajaran yang di berikan guru kepada siswa.Ada mata pelajaran yang diprioritaskan dan ada mata pelajaran yang di kesampingkan.Selama ini pelajaran bidang akademik lebih diutamakan daripada pelajaran non akademis khususnya pelajaran kesenian dan keterampilan .Padahal pelajaran bidang akademik yang dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan pendidikan di Indonesia, sebenarnya hanya mengembangkan otak kiri saja yang memiliki fungsi antara lain: sequen (mengikuti aturan),analysis (kemampuan menganalisa),linear (terarah dan lurus),computarion(penuh perhitungan),logic (logika),fact (segala sesuatu yang nyata),sedangkan otak kanan berfungsi holistik (menyeluruh),intution (paham tanpa pikir),creatif (penuh kreatifitas),day dreaming (mengembangkan angan-angan),imagination (imajinasi),dan feeling (perasaan) selama ini hampir tidak mendapat kesempatan berkembang,karena pelajaran kesenian dan ketrampilan yang dapat 2 mengembangkan fungsi otak kanan di abaikan (Drs. Slamet Rahardjo :2002, Metodologi Kompetensi Mengajar Kesenian Guru Kelas Sekolah Dasar. Salatiga; Diklat Guru KTK).Pengembangan fungsi otak kiri dan kanan yang tidak seimbang menjadikan siswa bodoh,tidak kreatif,tidak berkembang feeling,dan imajinasinya. Pelajaran yang bersifat menmupuk kreatifitas siswa dan penuh kegembiraan sesuai dengan anak-anak tidak mereka dapatkan sehingga siswa menjadi jenuh, bosan,dan tidak bergairah mengikuti pelajaran.Kegiatan di sekolah hanyalah rutinitas yang di paksakan.Belajar bukan lagi suatu kebutuhan, melainkan suatu beban yang sangat tidak menyenangkan bagi siswa.Mereka datang ke sekolah tanpa kerinduan dan gairah dalam belajar,karena keatifitas yang sesuai dengan dunia anak-anak hampir tak pernah mereka temukan.Perkembangan antara otak kiri dan kanan berjalan tidak seimbang.Hal inilah yang menjadikan penyebab merosotnya mutu pendidikan di Indonesia. Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan maka saya membuat kerajinan tangan dari clay tepung ini.Dengan membuat kerajinan tangan dari clay tepung ini saya berharap siswa SD menjadi tambah pengetahuannya tentang berbagai macam kerajinan tangan.Kegiatan ini juga untuk mengasah kemampuan otak kiri siswa SD terutama untuk hal kreativitasnya.Karena seringnya manusia menggunakan kemampuan otak kanannya membuat otak kiri menjadi terbengkalai kemampuannya.Padahal manusia itu kemampuan otak kanan dan otak kiri harus seimbang penggunaannya untuk menjadi orang yang pintar dalam akademik maupun non akademiknya.Sangat penting untuk mengasah kemampuan otak kiri terutama utuk siswa SD yang masi kecil dan belum banyak memikirkan masalah.Agar tujuan tersebut dapat di lakukan maka guru SD harus sering-sering membuat suatu karya yang mengacu pada kreativitas siswa SD. Istilah clay berasal dari bahasa inggris yang berarti tanah liat, dengan tekstur bahan yang lembut dan mudah dibentuk oleh tangan. Dahulu clay hanya dikenal sebagai tanah liat yang dibuat dengan menggunakan alat putar khusus. Namun seiring dengan perkembangan dalam dunia kerajinan tangan, clay yang banyak digunakan bukanlah clay yang mengandung unsur tanah liat melainkan terbuat dari resin, tepung anorganik,polymer maupun silikon yang dikemas dan siap pakai atau yang sering disebut dengan clay instan (Joyce,2009: 4).Clay instan inilah yang membuat seni kerajinan ini sulit dijangkau semua lapisan masyarakat khususnya remaja karena harganya yang mahal terutama bagi pemula yang ingin mencoba berkreasi dengan clay. Seni kerajinan clay cukup banyak dipilih sebagai salah satu alternatif kerajinan tangan. Selain bersifat lunak dan mudah dibentuk sesuai keinginan, cara pengaplikasian tidaklah sulit. Seni kerajinan ini sangat baik untuk anak-anak, remaja, dewasa maupun lansia, untuk mengasah kemampuan otak kanan,meningkatkan kreativitas dan daya imajinasi, meningkatkan daya kosentrasi, melatih kesabaran dan ketekunan serta melatih kerja saraf motorik. Pada umumnya bahan clay di Indonesia masih merupakan barang impor, sehingga seni kerajinan tangan ini terkesan mahal dan jarang di tekuni. Namun saat ini,membuat clay menjadi sangat mudah dan menyenangkan 3 karena adonan clay dapat dibuat sendiri dengan menggunakan bahan yang mudah di temui seperti tepung yang di campur dengan pengawet makanan,natrium benzoate dan lem putih sebagai perekat. Bahkan bahan adonan clay dapat dibuat dari tepung tidak layak konsumsi atau yang disebut dengan tepung kadaluarsa yang diolah menjadi adonan clay yang ramah lingkungan. Bahan ini lebih terjangkau dan memiliki kelayakan dan ketahanan bahan sama seperti bahan clay kemasan siap pakai. I.2 Tujuan Tujuan di buatnya kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah sebagai berikut: 1.Menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajina tangan. 2.Agar para guru SD menjadi tambah referensinya tentang berbagai macam kerjinan tangan. 3.Menjadikan produk ini untuk dibuat sebagai usaha buat saya dan teman-teman saya untuk tambahan uang kuliah. 4.Melatih kemampuan otak kiri siswa SD. I.3 Luaran yang Diharapkan Dengan adanya pembuatan kerajinan tangan Crafts from Clay ini, yaitu sebuah usaha yang bergerak di bidang industri kerajinan, maka luaran yang diharapkan yaitu sebagai berikut: 1. Produk Crafts from clay dapat menjadi salah satu usaha bernilai jual tinggi. 2. Terciptanya UKM industri kerajinan Crafts from clay yaitu industri yang kreatif, inovatif, dan ramah lingkungan. 3. Dapat menjadi usaha yang dapat menambah keterampilan, menjanjikan, serta dapat menciptakan lapangan kerja. I.4 Kegunaan Program Berdasarkan paparan di atas kegunaan produk Crafts from Clay adalah sebagai berikut: 1. Bagi siswa Untuk menambah pengetahuan siswa SD tentang kerajinan tangan dan untuk mengasah kemampuan otak kiri siswa SD. 4 2. Bagi guru Untuk menambah referensi tentang berbagai macam kerajinan tangan, agar supaya suatu saat guru tersebut dapat melakukan pembuatan kerajinan tangan yang sama di lain waktu. 3. Bagi Mahasiswa Menambah kereatifitas mahasiswa di bidang kewirausahaan, menjadikan sebagai calon usaha di masa yang akan datang. BAB 2 GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA Crafts from Clay adalah suatu kerajinan tangan yang terbuat dari bahan dasar tepung.Untuk proses pembuatannya pun tidak terlalu rumit dan tidak memerlukan banyak biaya.Rencana usaha saya adalah dengan datang ke sekolahsekolah dasar ,kemudian mendemonstrasikan tentang pembuatan kerajinan tangan dari clay tepung kepada para siswa di depan kelas.Kemudian minggu depannya praktek membuat kerajinan tangan dari clay tepung tersebut. Menurut saya usaha kerajinan tangan clay dari tepung ini sangat menjanjikan peluangnya.Dari kerajinan clay tepung ini dapat di buat berbagai macam bentuk produk atau hasil jadinya.Ada clay aksesoris,ada clay miniatur,ada pula yang hanya menjual adonan claynya saja.Sungguh menjajikan menurut saya.Untuk membuat clay tepung bahan-bahannya mudah di dapat di pasar maupun warung-warung karena bahannya merupakan bahan-bahan kebutuhan sehari-hari.Nilai plus dari produk ini adalah dengan modal atau biaya sedikit akan menghasilkan karya yang hasilnya seperti karya dengan harga jual yang tinggi.Prospek dari usaha ini menurut saya sangat menjnjikan karena belum banyak orang yang bergelut dengan usaha ini.Keberlangsungan usaha ini mungkin dapat bertahan lama karena dengan modal sedikit dan menghasilkan banyak akan membuat usaha ini semakin maju dan berkembang.Kecil kemungkinan untuk bangkrut atau gulung tikar. 5 Ini ada gambaran sedikit tentang usaha kerajina dari clay tepung. Keajinan Tangan dari Clay Tepung tapioka Rp 200/20gr Tepung beras Rp 300/20gr Tepung maizena Rp 300/20gr Benzoat Rp 200/5gr Lem putih Rp 1.000/50gr Tusuk gigi Rp 100 Cat poster Rp 4.000/pemakaian Baby oil Rp 120/1 ml Pilok Putih Rp 20.000/pilok TOTAL :Aksessories tambahan :Rp. 6.220/buah (ukuran max 7x7 cm) Kalung Rp 5.000/buah Jepit Rp 600/buah Pin Rp 500/buah Harga penjualan: Rp 10.000/buah (Untuk souvenir yang berukuran 7x7 cm) Rp 20.000/buah (Untuk kalung yang berukuran 7x7 cm) Rp 12.000/buah (Untuk jepit atau pin yang berukuran 7x7 cm) Setiap hari dapat memproduksi sekitar 40 produk clay :10 x (10.000 -6.220) 10.000 -6.220 +5.000) 10.000 -6.220 +600) 10.000 -6.220 +500))Rp 212.200/hari Keuntungan per hari :10.000 +20.000 +12.000) x 10 =Rp 420.000 -Rp 212.200 =Rp 207.800/hari Gaji pegawai =Rp 850.000/bulan 6 Keuntungan per bulan :Rp 207.800 x 30) Rp 850.000 =Rp 5.384.000 Keuntungan per tahun :5.384.000 x 12 =Rp 64.608.000 cara membuat :campurkan ketiga terigu dalam suatu wadah, aduk hingga becampur semua tungkan lem yang sudah dicampur air atau pun yang tidak dicampur air aduk hingga campuran tepung tsb lunak seperti plastisin (malam) dan sampai bertekstur halus luar dalam,dan hingga tidak melekat ditangan, bila masih melekat ,taburi clay/tangan anda dengan tepung terigu sedikit sisihkan clay menjadi beberapa bagian untuk diwarna clay yang sudah halus di bentuk bola ditekan oleh ibujari membentuk sebuah lekukan tuangkan pewarna pada lekukan itu, dan aduklah dengan tangan hingga warnanya merata clay siap untuk dibentuk catatan :untuk banyaknya tepung, perbandingannya 1:1:1 ,misalkan jika tepung terigu banyaknya 1/4 kilogram, maka tepung kanji dan tepung tapioka pun sama banyaknya, dan banyaknya tepung sesuai dengan takaran clay yang ingin anda buat. untuk lem, saya anjurkan pakai lem putih(lem kayu),karena lebih enak digunakan. lem bisa dicairkan jika anda ingin menghemat/ ingin membuat clay denagn takaran banyak tapi sedikit lem. jika ingin menambahkan air, maka banyaknya air yg dicampurkan harus 5-20% dari banyaknya lem. karena agar tidak terlalu encer, jika terlalu encer akan mempengaruhi kualitas clay tersebut.Cara mengencerkan lem yaitu dengan cara tuangkan lem disuatu wadah plastik, lalu masukan air sedikit demi sedikit, aduk lem hingga menyatu dengan air dan sudah halus. Dari contoh di atas maka disa di simpulkan bahwa usaha kerajinan tangan dari clay tepung ini sangat menjanjikan.Ini di sebabkan saat kita sudah memulai usaha ini melalui sekolah-sekolah SD dan jika hasilnya menguntungkan maka kita akan mengembangkannya sendiri usaha ini sebagai produksi rumahan.Tapi tidak menutup kemungkinan kita tetap memasarkan produk ini ke sekolah-sekolah SD.Tapi jika melihat dari segi kerajinan tangan produk ini cocok untuk semua kalangan dari anak kecil sampai orang dewasa.Untuk itu besar kemungkinan produk ini bisa di pasarkan di SMP ,SMA maupun masyarakat luas. Pemasaran produk ini dengan cara,melalui media sosial, dijual ke kalangan teman mahasiswa,ke sekolah-sekolah,ke masyarakat luas,bisa juga dengan menggunakan brosur dan tatap muka. 7 BAB 3 METODE PELAKSANAAN Metode pelaksanaan membuat kerajinan tangan dari clay tepung adalah sebagai berikut: 1. Produk Produk yang akan kami buat adalah produk kerajinan tangan dari clay tepung yang akan di coba di sekolah-sekolah dasar terlebih dahulu.Kita akan mendemonstrasikan pembuatan kerajinan tangan dari clay tepung kemudian siswa akan mempraktekkan pembuatan kerajinan clay tepung itu dengan sendiri sesuai kreativitasnya. 2.Price Harga dari kerajinan tangan dari clay tepung ini adalah senilai Rp 10.000.Harga yang kami buat insyaallah tidak mahal bagi siswa SD.Dan hasilnya akan memuaskan. 3.Place Kami akan melakukan pemasaran di sekolah-sekolah dasar.Bisa juga menjual ke tempat-tempat perbelanjaan dan masyarakat luas. 4.Promotion Promosi yang dilakukan kita adalah dengan cara menyebarkan brosur dan tatap muka. BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Biaya No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Nama Barang Tepung Tapioka Tepung Beras Tepung Maizena Lem Putih/Lem kayu Tusuk gigi Cat poster Assesoris Baskom Pilox Putih Transportasi Baby Oil Benzoat Cetakan kue Jumlah Harga Rp 250.000,00 Rp375.000,00 Rp375.000,00 Rp375.000,00 Rp20.000,00 Rp120.000,00 Rp200.000,00 Rp300.000,00 Rp400.000,00 Rp 1.000.000,00 Rp60.000,00 Rp600.000,00 Rp200.000,00 Rp4.675.000,00 8 4.2 N o .1 .2 .3 .4 .Jadwal Kegiatan Jenis Kegiatan Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4 Bulan 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Pembe lian alat √dan bahan Percobaan Pembuatan √Produk Survei √sekolah Demonstras i ke √sekolahsekolah Pelaksanaa √n Kegiatan Pembuatan √Brosur Promosi 5 .6 .7 .8 Penyerahan .Laporan 9 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 a. Biodata Ketua Nama Nim Jenis Kelamin Program Studi Tempat, tanggal lahir Email No. Telp Riwayat Pendidikan No 1 Nama istitusi Muhammad Ghani Majid :1401415001 :Laki-Laki :PGSD –Semarang :Demak,1 April 1997 :muhammadghani_majid@yahoo.com :089608564893 :SD SMP SMA SDN 2 Undaan Lor SMPN 2 Karanganyar SMAN 1 Karanganyar 2 Jurusan 3 Tahun Masuk-Lulus IPA 2003-2009 2009-2012 2012– 2015 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. 10 b. Biodata Anggota 1 Nama Nim Jenis Kelamin Program Studi Tempat, tanggal lahir Email No. Telp Riwayat Pendidikan No 1 Nama istitusi Wisik Agung Novianto :1401415318 :Laki-laki :PGSD –Semarang :Pekalongan,21 November 1997 :wisik.agoeng24@gmail.com :085741867494 :SD SMP SMA SDN 3 PANINGGARAN SMPN 01 PANINGGARAN SMA 1 KAJEN 2 Jurusan 3 Tahun Masuk-Lulus IPA 2003-2009 2009-2012 2012– 2015 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. 11 c. Biodata Anggota 2 Nama Nim Jenis Kelamin Program Studi Tempat, tanggal lahir Email No. Telp Riwayat Pendidikan No 1 Nama istitusi Izka Alfiyan :1401415237 :Laki-laki :PGSD-Semarang :Jepara,31 Juli 1997 :izka_alfiyan@outlook.com :089618319277 :SD SDN 1 KRIYAN SMP SMPN 1 SMAN 1 WELAHAN PECANGAAN 2 Jurusan 3 Tahun Masuk-Lulus SMA IPA 2003-2009 2009-2012 2012– 2015 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari 12 ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. d. Biodata Anggota 3 Nama Nim Jenis Kelamin Program Studi Tempat, tanggal lahir Email No. Telp Riwayat Pendidikan No 1 Nama istitusi Ahmad Galih Candra Puspa :1401415293 :Laki-laki :PGSD-Semarang :Pati,22 Juni 1997 :085747074795 :SD SDN 1 SMPN 1 PLUMBANGAN GABUS 2 Jurusan 3 Tahun Masuk-Lulus SMP SMA SMAN 1 KAYEN IPA 2003-2009 2009-2012 2012– 2015 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. 13 e. Biodata Anggota 4 Nama Nim Jenis Kelamin Program Studi Tempat, tanggal lahir Email No. Telp Riwayat Pendidikan No 1 Nama istitusi Wuri Ismail :1401415434 :Laki-laki :PGSD-Semarang :Jepara,10 Oktober 1996 :wuriismail8@gmail.com :08994967648 :SD SMP SDN 1 SMPN 1 SMAN 1 JPARA KRASAK PECANGAAN 2 Jurusan 3 Tahun Masuk-Lulus SMA IPS 2003-2009 2009-2012 2012– 2015 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. 14 f. Biodata Dosen Pembimbing A. IdentitasDiri 1 Nama gelar) Lengkap dengan 2 Jenis Kelamin Perempuan 3 NIM/NIDN 0012045410 4 NomorTelp/HP 024) 7609083 5 Tempat Tanggal Lahir Klaten, 12 April 1954 Dra. Renggani, M. Si B. Riwayat Pendidikan 1. SD Gergunung Klaten 2. SMP Negeri 2 Klaten 3. Universitas Negeri SemarangPendidikan Luar Sekolah 4. Universitas Gadjah Mada Ketahanan Nasional Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum.Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuain dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian Biodata yang saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan hibah Program Kreatifitas Mahasiswa bidang kewirausahaan (PKM-K).15 Justifikasi Anggaran Kegiatan 1.Peralatan Penunjang Material Tusuk gigi Baskom Cetakan kue Kuantitas 5 kotak 30 buah 10 pack Harga Satuan Rp10.000,00 Rp10.000,00 Rp 30.000,00/pack Total Rp50.000,00 Rp300.000,00 Rp300.000,00 Rp650.000,00 2.Bahan Habis Pakai Material Tepung tapioka Tepung maizena Tepung beras Benzoat Lem putih Cat poster Baby oil Kuantitas 25 kg 25 kg 25 kg 15 kg 15 kg 30 buah 500 ml Accesorris Pilok putih 120 buah 20buah Sub Total Harga Satuan Rp.10.000,00/kg Rp15.000,00/kg Rp15.000,00/kg Rp40.000,00/kg Rp 25.000,00/kg Rp4.000,00/buah Rp12.000,00/100m l Rp20.000,00/pilok Total Rp250.000,00 Rp375.000,00 Rp375.000,00 Rp600.000,00 Rp375.000,00 Rp120.000,00 Rp60.000,00 Rp200.000,00 Rp400.000,00 Rp3.025.000,00 16 3.Perjalanan Material Transportasi Justifikasi Kuantitas Pemakaian Ke sekolahsekolah dan ke tempat pembelian alat dan bahan Sub Total Harga Satuan -Total Rp1.000.000,00 Rpi.000.000,00 Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas N Nama /NIM o Program Studi 1 Muhammad .Ghani Majid/ 1401415001 PGSD Pendidikan Alokasi Waktu (jam/mingg u) 10 2 Wisik Agung .Novianto/ 1401415318 PGSD Pendidikan 8 Bidang Ilmu Uraian Tugas Ketua, mengkoordinir pelaksana kegiatan, manajemen keuangan. Pelaksana kegiatan dan Pemasaran 17 3 Izka Alfian/ 1401415237 PGSD Pendidikan 8 Pelaksana kegiatan dan Pemasaran 4 Ahmad Galih PGSD Candra Puspa/14014 15293 Pendidikan 8 Pelaksana kegiatan dan Pemasaran 5 Wuri Ismail/14014 15434 Pendidikan 8 Pelaksana kegiaan dan Pemasaran PGSD Lampiran 4 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: 024) 8508091- 8508092 http:/www.unnes.ac.id SURAT PERNYATAAN KETUA KEGIATAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Program Studi Fakultas Muhammad Ghani Majid :1401415001 :PGSD -Semarang :Ilmu Pendidikan Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM Kewirausahaan saya dengan judul: CFC (Crafts From Clay )yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015bersifat original dan belum pernah dibiayaioleh lembaga atau sumber dana lain. 18 Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
759950188.doc 869.78KB 2015-10-12 00:18:13
Aktifitas terbaru
Penulis
Dokumen yang terkait
Upload teratas

759950188.doc 869.78KB 2015-10-12 00:18:13

Gratis