• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMBUKTIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI SISWA SMA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMBUKTIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI SISWA SMA."

Copied!
43
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel  1.1 Indikator Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi  ..........................
Gambar 1.1Objek Matematika dan Hubungannya terhadap Model Pengajaran atau
Gambar 1.1  Objek Matematika dan Hubungannya terhadap Model  Pengajaran atau Pembelajaran
Tabel 1.1 Indikator Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi
+7

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hal tersebut, tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui perbedaan kualitas peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan dan disposisi berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah

Pembelajaran dengan metode problem solving dapat digunakan untuk merangsang kemampuan berpikir tingkat tinggi (kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi) dalam

Hasil analisis data diperoleh: a Terdapat perbedaan antara ratarata peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa yang menggunakan model pembelajaran penemuan

Hasil kegiatan wawancara menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas XI MIA 3 belum mengakomodasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas X IPA SMA melalui penerapan model discovery learning pada materi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Osborn lebih

Penelitian ini bertujuan menelaah peranan pendekatan metakognitif, level sekolah, dan kemampuan awal matematik, terhadap pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir reflektif