• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN JARAKAN.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN JARAKAN."

Copied!
211
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 211 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Tahap Pembelajaran Berbasisi Proyek
Tabel 3. Keterkaitan antara langkah pembelajaran dengan kegiatan belajara dan maknannya
Gambar 1. Skema hubungan variabel bebas dan Variabel terikat Pada Pembelajaran IPA.
Gambar 2. Rancangan Nonequivalent Contol Group Design
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 211 Halaman - 3.83 MB )

Garis besar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN JARAKAN.

Dokumen terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

Atas dasar latar belakang, identifikasi serta rumusan masalah yang telah di uraikan, maka penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perbedaan partisipasi

PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV C SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

DAFTAR LAMPIRAN ... Latar Belakang Masalah ... Identifikasi Masalah ... Rumusan Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX ARD MATCH (ICM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN 101875 BINTANG MERIAH,.

Berdasarkan uraian latar belakang masalah dan pembatasan masalah di atas maka yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah : “Apakah dengan menerapkan model pembelajaran

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate Bagi Siswa Kelas V SD N 01 Tawa

Pada akhirnya siswa lebih tertarik untuk mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam sehingga akan meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.Berdasarkan latar belakang

PENDAHULUAN Peningkatan Keaktivan Belajar Melalui Strategi Think Talk Write (TTW) Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Teloyo III Kecamatan Wonosari Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut guru perlu mengatasi permasalahan yang ada, salah satu caranya dengan menerapkan strategi pembelajaran dan media pembelajaran

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Ekonomi

Dari uraian latar belakang masalah di atas, maka permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah efektifitas penerapan model

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS IV SD N KALISARI 3 KECAMATAN KRADENAN KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015

Latar belakang masalah penelitian ini adalah pembelajaran IPA masih dilaksanakan dengan pembelajaran yang bersifat informatif atau hanya transfer ilmu pengetahuan

UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI SD 5 KANDANGMAS

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD 5 Kandangmas Dawe Kudus dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project

Image