MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TERHADAP PELAJARAN KKPI.

Gratis

0
0
133
2 years ago
Preview
Full text

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam proses belajar mengajar guru akan menghadapi siswa yang mempunyai karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda sehinggaseorang guru dalam proses belajar mengajar tidak akan pernah lepas dari masalah hasil belajar siswanya, karena hasil belajar merupakan ukuran darihasil kemampuan siswa dalam menerima pekerjaan di sekolah. Hal ini dapat mempengaruhi seseorang dalamterbentuk sebuah motivasi belajar apabila adanya stimulus motivasi belajar Di SMK Negeri 7 Yogyakarta, terdapat siswa yang bervariasi motivasi belajarnya, ada yang motivasi belajarnya tinggi dan ada pula yang rendah,masalah tersebut dipengaruhi oleh faktor instrinsik dan ekstrinsik.

B. Identifikasi Masalah

Belum diketahuinya seberapa besar pengaruh faktor internal terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta. Belum diketahui faktor mana yang lebih besar pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta.

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah

Untuk menghindari terjadinya pembahasan yang terlalu luas, penelitian ini di batasi pada : motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7Yogyakarta ditinjau dari faktor instrinsik dan ektrinsik terhadap pelajaranKKPI. Seberapa besar pengaruh faktor instrinsik dan ekstrinsik terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta pada pelajaran KKPI?

E. Tujuan Penelitian

F. Manfaat Penelitian

Bagi SiswaUntuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan pemahaman materi belajar sehingga bisa meningkatkan prestasi dalam mata pelajaran KKPI. Bagi PenelitiKegiatan penelitian ini akan menjadikan pengalaman yang bermanfaat untuk melengkapi pengetahuan yang telah diperoleh dibangku kuliah.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Pengertian Motivasi

Siswa yang termotivasi untuk belajar sesuatu akan menggunakan proses kognitif yang lebih tinggi dalam Pentingnya peranan motivasi dalam proses pembelajaran perlu dipahami oleh pendidik agar dapat melakukan berbagai bentuk tindakanatau bantuan kepada siswa. Peran motivasi dalam proses pembelajaran, motivasi belajar siswa dapat dianalogikan sebagai bahan bakar untuk menggerakkan mesin,motivasi belajar yang memadai akan mendorong siswa berperilaku aktif untuk berprestasi dalam kelas, tetapi motivasi yang terlalu kuat justrudapat berpengaruh negatif terhadap keefektifan usaha belajar siswa.

2. Motivasi Belajar

Kebutuhan berprestasi, dihargai, diakui, merupakan contoh-contoh kebutuhan psikologis yang harus terpenuhi, agar motivasi belajartimbul dan dapat dipertahankan.e Unsur-unsur Dinamis dalam Belajar Unsur-unsur dinamis dalam belajar adalah unsur-unsur yang keberadaannya dalam proses belajar tidak stabil, kadang-kadangkuat, kadang-kadang lemah dan bahkan hilang sama sekali. Agar siswa dapat belajar dengan baik, maka metode mengajar harus diusahakan yangtepat, efisien dan efektif mungkin.2) Alat Pelajaran Alat pelajaran erat hubungannya dengan cara belajar siswa, karena alat pelajaran yang dipakai oleh guru pada waktumengajar dipakai pula oleh siswa untuk menerima bahan yang diajarkan itu.

B. Penelitian yang Relevan

Untuk melengkapi dan membantu penelitian ini, peneliti mencari bahan-bahan penelitian yang ada dan relevan dengan penelitian yang akanditeliti. (2) Faktor motivasi instrinsik dan ekstrinsik siswa SMK Negeri 1 Bantul dalam mengikutiEkstrakurikuler Bolabasket yaitu : instrinsik 86,7 % tinggi dan 13,3 % cukup, sedangkan ekstrinsik 73,3 % cukup dan 26,7 % rendah, (3)perbandingan motivasi instrinsik dan ekstrinsik siswa SMK Negeri 1Bantul dalam mengikuti Ekstrakurikuler Bolabasket yaitu motivasi instrinsik 57,557 %, sedangkan motivasi Ekstrinsik 42,44 %.b.

1 Semarang Tahun Pelajaran 2006/2007 “. Sampel yang digunakan sebanyak 35 siswa SMA Muhammadiyah Semarang. Dari hasil

Secara rinci motivasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 MlatiSleman dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani berdasarkan faktor instrinsik berkategori tinggi, dengan frekuensi 35 (31,82 %)sedangkan pada faktor ekstrinsik berkategori sedang, dengan frekuensi 51 (46,36 %). Keberhasilan dalam belajar ditentukan oleh banyak faktor, secara garis besar faktor itu dibagi menjadi dua yaitu, (1) faktor intenal, yaitu merupakanfaktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa yang berasal dari dalam diri siswa.

C. Kerangka Berfikir

Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang disebabkan oleh faktor- faktor dari luar situasi belajar, seperti: angka, ijazah, tingkatan, hadiah,medali, pertentangan dan persaingan; yang bersifat negatif ialah ejekan(ridicule) dan hukuman. Sehingga siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta akan termotivasi dalam mengikuti pelajaran KKPI.

BAB II I METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaranKKPI. Yang dimaksud motivasi belajar siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI yaitu suatu proses di mana kebutuhan atau dorongansiswa SMK Negeri 7 Yogyakarta untuk belajar pelajaran KKPI dengan tujuan tertentu.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Negeri 7 Yogyakarta, dengan jumlah siswa keseluran kelas XIyaitu 285 siswa, yang terdiri dari siswa kelas XI Akuntansi = 107 orang, siswa kelas XI Administrasi Perkantoran = 71 orang, siswa kelas XIPemasaran = 35 orang, siswa kelas XI Usaha Perjalanan Wisata = 36 orang, dan siswa kelas XI Multimedia = 36. Teknik pengambilan sampel ini dipilih karena banyaknya subjek yang Besarnya sampel yang dapat dipakai, menurut SuharsimiArikunto (2006: 107), menjelaskan bahwa apabila dalam pengambilan sampel yang jumlah subjeknya besar (lebih dari 100 orang) maka dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau lebih.

D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data tentang kondisi siswa kelas XI kaitannya dalam faktor-faktormotivasi mengikuti pelajaran KKPI di SMK Negeri 7 Yogyakarta.b. Adapun informasi tersebut mengenaimotivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI meliputi objek pembelajaran (pelajaran KKPI, guru,sarana), perhatian siswa (minat dan dorongan).

a. Penyusunan Instrumen Penelitian Langkah-langkah penyusunan instrumen dalam penelitian ini

kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI. Keduanya dapat digolongkan dalam faktor ekstrinsik dan faktor instrinsik dari timbulnya motivasi yang menunjang akrivitas yangberhubungan dengan KKPI.

1) Mendifinisikan Konstrak Konstrak dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa

2) Menyidik Faktor Faktor-faktor yang akan diukur dalam motivasi belajar siswa

3) Menyusun Butir-butir Pertanyaan / pertanyaan Menyusun butir-butir pertanyaan berdasarkan faktor-faktor

1,2 belajar siswa kelas Instrinsik XI SMK Negeri 7 2. Instrumen yang baik adalah instrumen yang dapat terpenuhinya syarat validitas dan reliabilitas yang baik.

1) Validitas Angket Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-

Dalam penelitian ini penelitimeminta bantuan kepada 3 orang ahli yang merupakan dosen FakultasTeknik Universitas Negeri Yogyakarta yang bergelar M. 1,2 belajar siswa kelas Instrinsik XI SMK Negeri 7 4.

2) Reabilitas Angket Reabilitas dapat menunjukkan pada suatu pengertian bahwa

Dari hasil analisis menghasilkan r = 110,968 dan r = 0,361. Analisis data atau pengolahan data merupakan satu langkah penting dalam penelitian.

E. Teknik Analisis Data

Data dari angket dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif yang akan dianalisis secara statistik deskriptif kuantitatif persentase denganrumus sebagai berikut : DP = n x100% N Keterangan : DP = Deskriptif Persentase (%) n = Skor empirik (Skor yang diperoleh) N = Skor Ideal / Jumlah total nilai responden(Muhammad Ali, 1993 : 186). Untuk menentukan kategori/jenis deskriptif persentase yang diperoleh masing-masing indikator dalam variabel, dari perhitungan deskriptif persentase kemudian ditafsirkan ke dalam kalimat.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi, Subjek dan Waktu Penelitian

Dengan jumlah sampel adalah keseluruhan siswa kelas XISMK Negeri 7 Yogyakarta yang berjumlah 285 orang. Karena banyaknya subjek penelitian, kemudian dilakukan teknik pengambilan datamenggunakan proporsional random sampling dengan sampel penelitian15% dari jumlah keseluruhan siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta yaitu 46 orang.

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian

Sangat Rendah X < 31,5 0 0Jumlah 46 100 Sumber : Data yang diolahBerdasarkan tabel diatas, terdapat 10 siswa dalam kategori sangat tinggi dengan presentase sebesar 21,74%, dan 36 siswa dalam kategori XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI dalam kategori tinggi. Tabel tersebutmenunjukkan seberapa besar faktor ekstrinsik pada indikator metode mengajar mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadappelajaran KKPI yaitu terdapat 32 siswa dalam kategori tinggi Data tentang faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap Pelajaran KKPIditinjau dari faktor ekstrinsik pada indikator alat pelajaran secara lengkap ditunjukkan pada tabel 13.

C. Pembahasan

  Hal inisesuai dengan pendapat Max Darsono (2000: 67), yang menyatakan bahwa lingkungan siswa ada tiga yaitu lingkungan keluarga, sekolah, dan Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPIditinjau dari tiap-tiap indikator faktor ekstrinsik yaitu indikator metode mengajar dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 69,6% (32siswa). Dengan adanya berbagai faktor baik instrinsik maupun ekstrinsik yang mampu mempengaruhi motivasi belajar siswa kelas XI di SMKNegeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI, hal tersebut tentunya akan berdampak positif terhadap kegiatan pembelajaran KKPI yang telah diikutioleh siswa, selain kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara baik, hasil yang akan dicapai siswa pun juga akan menjadi lebih baik pula.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diambil suatu simpulan sebagai berikut: pengaruh faktor instrinsik pada siswa kelas XI SMK Negeri 7Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 78,26%, sedangkan pengaruh faktor ekstrinsik pada siswa kelas XISMK Negeri 7 Yogyakarta terhadap pelajaran KKPI dalam kategori tinggi pula, dengan presentase sebesar 76,09%. Sesuai dengan penelitian ini, maka implikasi dari hasil penelitian tersebut adalah pengembangan pembelajaran KKPI (Ketrampilan Komputerdan Pengelolaan Informasi) di sekolah agar selalu timbul inovasi-inovasi yang baru sehingga siswa selalu termotivasi belajar pelajaran KKPI.

B. Implikasi Hasil Penelitian

C. Keterbatasan Hasil Penelitian

Pengumpulan data dalam penelitian ini hanya didasarkan hasil isian angket sehingga dimungkinkan adanya unsur yang kurang objektif dalam prosespengisian seperti adanya saling bersamaan dalam pengisian angket. Dalam pembagian angket, ada beberapa angket yang tidak dikembalikan karena siswa yang menjadi responden tidak masuk pada saatpengembalian angket.

D. Saran-saran

Agar responden dalam mengisi angket dengan jujur dan tidak merasa ketakutan dalam menjawab angket maka dalam instrumen boleh tidakdiberi nama pada kolom nama dan diberi keterangan bahwa dalam mengisi angket tersebut tidak akan berpengaruh terhadap nilai rapot. Jawaban yang anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai belajar / rapot anda, maka sudilah menjawab pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapat atau keyakinan andasendiri.c.

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure

Jawaban yang anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai belajar / rapot anda, maka sudilah menjawab pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapat atau keyakinan andasendiri.c. Menurut saya, dengan sarapan makanan yang bergizi saya tidak cepat lelah dan saya bersemangat dalam mengikutipelajaran.

24. Menurut saya, sarana dan prasarana yang lengkap sangat diperlukan untuk kelancaran proses pembelajaran

Lampiran 4 Tabulasi Data Tabulasi DataMotivasi Secara Keseluruhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 13 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 23 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 34 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 43 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 53 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 63 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 74 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 84 3 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 93 4 3 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 103 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 114 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 124 4 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 134 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 2 3 144 3 4 4 3 2 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 4 153 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 163 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 174 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 183 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 193 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 223 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 234 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 244 3 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 253 4 3 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 263 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 274 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 284 4 3 4 3 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 294 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 2 3 304 3 4 4 3 2 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 4 313 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 323 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 333 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 343 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 354 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 363 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 4 3 373 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 384 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 393 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 404 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 413 3 4 3 4 4 2 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 423 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 434 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 443 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 454 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 Tabulasi Data Tiap-tiap Indikator Faktor Instrinsik

1. Kesehatan No 1 2 3 4 Total

13 3 3 2 11 23 4 4 4 15 34 4 4 3 15 43 3 3 3 12 53 3 4 3 13 63 3 3 3 12 74 4 4 4 16 84 3 3 3 13 93 4 3 4 14 103 3 3 3 12 114 3 4 3 14 124 4 3 4 15 134 4 4 3 15 144 3 4 4 15 153 3 3 3 12 163 4 4 4 15 174 4 4 3 15 183 3 3 3 12 193 3 4 3 13 204 3 4 3 14 213 3 3 3 12 223 3 4 3 13 234 4 4 4 16 244 3 3 3 13 253 4 3 4 14 263 3 3 3 12 274 3 4 3 14 284 4 3 4 15 294 4 4 3 15 304 3 4 4 15 313 3 3 3 12 323 4 4 4 15 333 4 3 3 13 343 2 3 3 11 354 3 4 4 15 363 3 3 3 12 373 3 3 3 12 384 3 4 3 14 413 3 4 3 13 423 3 3 3 12 434 3 3 3 13 443 3 3 3 12 454 4 4 3 15 463 4 3 3 13 622 13 2 3 3 3 14 23 2 3 3 3 14 33 2 3 3 3 14 43 2 4 3 3 15 53 2 4 3 3 15

2. Perhatian No 5 6 7 8 9 Total

64 3 4 3 4 18 73 3 3 3 3 15 82 2 3 2 3 12 93 2 4 3 4 16 103 3 3 3 3 15 113 2 3 3 3 14 123 2 4 3 4 16 133 3 3 3 4 16 143 2 4 3 4 16 153 3 3 3 4 16 163 2 3 3 3 14 173 2 3 3 3 14 183 2 4 3 3 15 193 2 4 3 3 15 203 3 3 4 3 16 213 2 3 3 4 15 223 3 4 2 3 15 233 3 3 3 3 15 242 2 3 2 3 12 253 2 4 3 4 16 263 3 3 3 3 15 273 2 3 3 3 14 283 2 4 3 4 16 293 3 3 3 4 16 303 2 4 3 4 16 313 3 3 3 4 16 344 3 3 3 3 16 354 4 3 4 3 18 363 3 3 3 3 15 374 4 3 4 3 18 384 3 3 4 4 18 394 3 3 4 3 17 403 4 3 4 4 18 414 4 2 3 3 16 423 3 2 4 3 15 433 3 3 3 3 15 443 2 4 3 3 15 453 3 3 3 4 16 463 4 4 3 3 17 711 13 4 3 3 13 23 3 3 4 13 33 4 3 3 13 44 4 3 3 14 53 3 3 3 12 64 4 3 3 14 73 3 3 3 12 83 4 3 3 13 94 4 4 4 16 103 3 3 3 12 113 4 4 4 15 123 4 3 4 14

3. Minat No 10 11 12 13 Total

134 4 3 4 15 143 3 4 4 14 153 4 4 3 14 163 3 3 4 13 173 4 3 3 13 184 4 3 3 14 193 3 3 3 12 203 3 3 3 12 213 3 3 3 12 223 4 3 3 13 233 3 3 3 12 243 4 3 3 13 273 4 4 4 15 283 4 3 4 14 294 4 3 4 15 303 3 4 4 14 313 4 4 3 14 323 3 3 4 13 333 3 3 3 12 344 3 3 4 14 353 3 3 4 13 363 3 3 3 12 373 3 3 3 12 384 4 3 3 14 393 3 2 3 11 404 3 3 3 13 414 3 3 3 13 423 3 2 3 11 434 4 2 3 13 444 4 3 3 14 454 4 3 4 15 463 3 3 3 12 610 13 3 3 2 3 14 23 3 3 2 3 14 33 3 3 2 3 14 43 3 3 2 3 14 53 3 4 3 3 16 64 4 4 3 3 18 73 3 3 3 3 15 83 4 3 3 4 17 93 3 3 3 4 16 103 3 3 3 3 15 113 3 3 3 3 15 124 4 4 3 3 18 133 3 3 2 3 14 144 4 3 3 3 17 153 4 3 3 3 16 163 3 3 2 3 14 173 3 3 2 3 14

4. Bakat No 14 15 16 17 18 Total

203 4 3 3 4 17 212 3 4 3 3 15 222 3 4 4 3 16 233 3 3 3 3 15 243 4 3 3 4 17 253 3 3 3 4 16 263 3 3 3 3 15 273 3 3 3 3 15 284 4 4 3 3 18 293 3 3 2 3 14 304 4 3 3 3 17 313 4 3 3 3 16 323 3 3 2 3 14 333 4 4 2 3 16 342 2 3 3 3 13 353 3 4 3 3 16 363 3 3 3 3 15 373 2 3 3 3 14 383 3 3 3 3 15 393 3 4 4 3 17 403 3 4 3 3 16 414 4 3 3 3 17 423 3 3 3 3 15 433 4 4 3 3 17 443 3 3 3 2 14 453 3 3 2 3 14 463 4 4 2 3 16 711 Tabulasi Data Tiap-tiap Indikator Faktor Ekstrinsik

1. Metode Mengajar No 19 20 21 22 23 Total

12 3 3 3 3 14 23 3 3 3 3 15 33 3 3 3 3 15 42 3 3 3 3 14 53 3 3 3 3 15 63 3 4 4 3 17 73 4 4 4 4 19 82 2 3 3 3 13 93 3 4 3 3 16 103 3 3 3 3 15 113 2 3 3 3 14 123 3 3 3 3 15 133 3 4 4 3 17 143 3 4 3 3 16 154 4 3 3 3 17 163 3 3 3 3 15 173 3 3 3 3 15 182 3 3 3 3 14 193 3 3 3 3 15 202 2 3 4 3 14 213 2 3 3 3 14 223 3 4 3 3 16 233 4 4 4 4 19 242 2 3 3 3 13 253 3 4 3 3 16 263 3 3 3 3 15 273 2 3 3 3 14 283 3 3 3 3 15 293 3 4 4 3 17 303 3 4 3 3 16 314 4 3 3 3 17 323 3 3 3 3 15 333 4 4 3 3 17 343 3 3 3 3 15 353 3 4 4 3 17 363 4 4 4 4 19 372 2 3 3 3 13 383 3 4 3 3 16 413 3 3 3 3 15 423 3 3 3 3 15 433 3 3 3 4 16 444 4 4 4 4 20 453 3 2 3 4 15 464 3 2 3 4 16 715 14 3 2 3 12 24 3 2 3 12 33 2 2 3 10 44 3 2 3 12 54 2 2 3 11

2. Alat Pelajaran No 24 25 26 27 Total

64 4 4 4 16 74 3 4 3 14 84 3 3 3 13 94 3 2 3 12 103 3 3 3 12 113 3 3 3 12 123 3 2 3 11 134 3 2 3 12 144 3 2 4 13 154 3 3 3 13 164 3 2 3 12 173 2 2 3 10 184 3 2 3 12 194 2 2 3 11 204 3 3 4 14 214 3 3 4 14 223 3 3 3 12 234 3 4 3 14 244 3 3 3 13 254 3 2 3 12 263 3 3 3 12 273 3 3 3 12 283 3 2 3 11 294 3 2 3 12 304 3 2 4 13 314 3 3 3 13 32 343 3 4 3 13 353 4 4 3 14 362 2 4 3 11 373 3 4 3 13 384 3 4 3 14 393 3 3 3 12 403 3 3 3 12 412 3 3 3 11 422 3 2 3 10 433 3 3 3 12 444 4 4 4 16 453 3 3 2 11 464 3 3 3 13 568 13 3 2 8 23 4 3 10 32 3 2 7 44 4 2 10 53 3 3 9 63 4 3 10 74 3 3 10 82 3 2 7 93 4 2 9 103 3 3 9 113 3 3 9 123 3 3 9

3. Waktu No 28 29 30 Total

133 3 3 9 144 4 3 11 154 4 4 12 163 4 3 10 172 3 2 7 184 4 2 10 193 3 3 9 203 3 3 9 213 3 3 9 223 4 4 11 234 3 3 10 242 3 2 7 25 273 3 3 9 283 3 3 9 293 3 3 9 304 4 3 11 314 4 4 12 323 4 3 10 334 4 3 11 342 2 3 7 354 4 4 12 363 4 3 10 373 3 3 9 383 2 3 8 393 3 3 9 403 3 3 9 413 3 3 9 423 3 3 9 433 3 3 9 444 4 4 12 453 3 3 9 464 3 3 10 432 12 2 2 2 3 11 22 3 3 3 3 14 32 2 2 2 2 10 43 4 2 2 4 15 53 3 2 2 4 14 64 4 2 2 4 16 74 3 2 3 3 15 83 3 2 2 2 12 91 3 2 2 4 12 103 3 2 3 4 15 114 1 2 2 3 12 123 3 2 2 4 14 133 2 2 2 4 13 142 3 2 2 4 13 152 2 3 3 3 13 162 3 3 3 3 14 172 2 2 2 2 10 18

4. Kondisi Lingkungan No 31 32 33 34 35 Total

203 4 3 3 3 16 213 4 3 2 3 15 222 2 3 3 3 13 234 3 2 3 3 15 243 3 2 2 2 12 251 3 2 2 4 12 263 3 2 3 4 15 274 1 2 2 3 12 283 3 2 2 4 14 293 2 2 2 4 13 302 3 2 2 4 13 312 2 3 3 3 13 322 3 3 3 3 14 332 2 3 3 3 13 343 3 3 3 3 15 353 4 3 3 4 17 364 3 3 3 4 17 372 3 2 3 3 13 383 4 2 3 1 13 393 3 3 3 3 15 403 3 3 3 4 16 413 3 3 3 2 14 423 3 4 3 3 16 433 3 4 3 2 15 444 3 4 2 3 16 453 3 4 3 3 16 463 3 3 3 3 15 640 Perhitungan Tiap-tiap Indikator Faktor Instrinsik

1. Kesehatan

Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (%) Jumlah soal 5. Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (%) Jumlah soal 4.

1. Metode Mengajar

Jumlah soal 5. Kategori indikator metode mengajar No.

2. Alat Pelajaran

Jumlah soal 4. Kategori indikator alat pelajaran No.

3. Waktu

Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (%) Jumlah soal 5. Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (%) Lampiran 5Frekuensi Data Frekuensi Data Motivasi Keseluruhan Statisticsmotivasi_keseluruhan N Valid 46 Missing 0 Mean 108.89Median 110.00 Mode 111Std.

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KKPI KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SOFTWARE SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK ANTONIUS
0
9
121
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI SISWA SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR.
1
9
33
(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.
0
1
3
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.
0
1
115
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
0
0
17
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA SMK N 1 SURAKARTA.
0
0
9
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
0
0
179
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PRAKTIK ANTARA KELAS XI DAN KELAS XII SISWA SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.
0
1
9
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.
1
1
110
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.
0
0
134
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.
0
0
144
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AK SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011 2012
0
1
20
Pengaruh Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Melalui Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kraksaan
0
0
10
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KKPI MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SAMARINDA TAHUN PELAJARAN 20122013
0
0
73
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014
0
0
7
Show more