• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB II KAJIAN TEORITIS - Perbandingan Pendekatan Lingkungan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan DI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tumbuhan Paku Di SMA Muhammadiyah Tumbang Samba Tahun Ajaran 2013/2014. - Digital Library IAIN Palan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB II KAJIAN TEORITIS - Perbandingan Pendekatan Lingkungan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan DI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tumbuhan Paku Di SMA Muhammadiyah Tumbang Samba Tahun Ajaran 2013/2014. - Digital Library IAIN Palan"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Penghitungan Perkembangan Skor Individu.
Tabel 2.2. penghitung perkembangan skor kelompok.
Gambar 2.5 Sporangia yang tergabung dalam struktur sorus
Gambar 2.6 Siklus Hidup Tumbuhan Paku
+5

Referensi

Dokumen terkait

Buat dosen pembimbing aq Bu Diyah Pujiati, tanpa bimbingan dan arahan ibu tidak akan bisa selesai skripsi ini. makasih banyak bwt support dan doanya. Yang selalu hibur aq klo aq

Hal ini menunjukkan bahwa mekanisme corporate governance yang baik akan dapat memberikan perlindungan yang baik pula terhadap investor, sehingga perusahaan

Di negara neSara duia ketiSn, !€Pitalisma n olileral mmyelall ::::dinya de industlialisasi dan mcmi.u krbis eronomi, lmjata lmg ggum, ts:dalpastia pen8hasilan

lambung lainnya, diukur pada lebar kapal terbesar dan sejajar lunas. Dapat juga lebar dari bagian luar gading – gading lambung yang satu sampai kebagian luar gading –

Berdasarkan hasil penelitian penulis melalui angket yang telah dibagikan kepada mahasiswa fakultas hukum UMS tahun angkatan 2003 s/d 2006 selaku responden, sebanyak 100 angket,

Tren  nilai  CPUE  dari  ikan  teri  terlihat  mengalami  peningkatan  yang  sangat  signifikan  sejak  tahun  2006.  Hal  ini  disebabkan  oleh  jumlah  catch

Untuk industri tekstil skala kecil biasanya para pekerjanya berasal dari daerah setempat, jarak industri tidak terlalu jauh dengan rumah para pekerja tersebut dan dapat ditempuh

Untuk siklus ini, kegiatan belajar mengajar dengan metode Jigsaw sudah dilaksanakan sesuai dengan rencana, meski peran guru masih cukup dominan untuk memberikan