2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

232 

Full text

(1)

N A G N E D I S A R G E T N I R E T A I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E B M E P L E D O M

A W S I S A D A P I S P U R O K I T N A N A K I D I D N E

P KELASVIII SEMESTER1SMP

1 1 0 2 / 0 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y 1 R U H U L I D U G N A P

i

s

p

i

r

k

S

k u t n u n a k u j a i

D MemenuhiSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

M

h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l o n u s u s i D

n a w a it e S t i d i D s u b o k a Y

0 4 2 2 1 7

0 8 0

H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A S U R U

J PENDIDIKANBAHASADANSENI N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

N A G N E D I S A R G E T N I R E T A I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E B M E P L E D O M

A W S I S A D A P I S P U R O K I T N A N A K I D I D N E

P KELASVIII SEMESTER1SMP

1 1 0 2 / 0 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y 1 R U H U L I D U G N A P

i

s

p

i

r

k

S

i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i

D SalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

M

h a r e a D n a d , a i s e n o d n I a rt s a S , a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

: h e l o n u s u s i D

s u b o k a

Y Didi tSeitawan

0 4 2 2 1 7

0 8 0

H A R E A D N A D , A I S E N O D N I A R T S A S , A S A H A B N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

I N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)
(4)
(5)

v i

N A H A B M E S R E P N A M A L A H

n a k h a b m e s r e p u k i n i a y r a

K kepada:

, a ir a M a d n u B , s u t s ir K s u s e Y n a h u

T dan S o ant Yakobu s yang senanitasa

y a s h i s a k n a d t a m h a r n a k h a r u c n e

m a gn yangbegtiubesa rdanberilmpah.

, a t n i c r e t u k a u t g n a r o a u d e

K Pertu sRubiyo dan Yusitna Suharitn iyang selalu

, n a it a h r e p n a k ir e b m e

m bantuan ,kasih sayang ,doa ,se tra dukungan baik dalam

. li r e t a m n u p u a m l ir o m k u t n e b

g n a r o a u m e

S yang adadalam ruang hidupku;t eman ,sahabat ,sesepuh ,dan siapa

u k p u d i h n a n a l a jr e p i a n r a w e m n a d r i d a h h a n r e p g n a y a j a

s .Te irmaka sih a tas

r a s , k it ir k , t a g n a m e s , n a g n u k u

d an dan moitvas i yang membangun sehingga

n i p a h a t a d a p i a p m a s t a p a d s il u n e

p i .

(6)

v

O

T

T

O

M

.

n

i

a

l

g

n

a

r

o

k

u

t

n

u

i

tr

a

r

e

b

u

k

p

u

d

i

h

n

a

k

i

d

a

j

n

e

m

n

i

g

n

i

u

k

A

p

u

d

i

h

n

a

b

e

b

u

a

t

a

h

a

l

a

s

a

m

u

t

a

u

s

e

s

a

d

a

a

k

it

e

K

y

a

n

g

t

a

k

s

a

n

g

g

u

p

l

a

g

i

n

a

k

a

A

I

D

.

n

a

h

u

T

a

d

a

p

e

k

h

a

l

n

a

k

h

a

r

e

s

,i

ri

d

n

e

s

i

n

a

g

n

a

t

u

a

k

a

r

a

c

n

a

g

n

e

d

u

ti

a

y

n

a

u

m

e

s

n

a

k

i

a

s

e

l

e

y

n

e

m

-

N

Y

A

d

a

n

m

e

n

u

r

u

t

w

a

k

t

u

(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

ii x

I S I R A T F A D

n a m a l a H

L U D U J N A M A L A

H ………... i

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P R A B M E

L ii

N A H A S E G N E P R A B M E

L ... i ii

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . N A H A B M E S R E P R A B M E

L i v

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . O T T O

M ... v

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P v i

.. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … K A R T S B

A v ii

T C A R T S B

A ... v iii M

E

L BARPERNYATAANPERSETUJUANPUBLIKASI... i x

.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … R A T N A G N E P A T A

K x

. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … I S I R A T F A

D iix

N A U L U H A D N E P I B A B

1 .

1 Lata rBelakang………... 1

2 .

1 RumusanMasalah……….. . 6

3 .

1 TujuanPeneilitan……….... 6

4 .

1 Manfaa tPeneilitan... 7

5 .

1 BatasanI stliah . ... 8

6 .

1 RuangLingkupPeneilitan ... 9

7 .

1 SistemaitkaPenyaijan ………... 1 0

I R O E T N A S A D N A L I I B A B

1 .

(14)

ii i x 2

.

2 KaijanPustaka………..………..… 14

1 . 2 .

2 PengeritanKorupsi .... ………...… 1 4

2 . 2 .

2 Lata rBelakangdanAkiba tKorups i…... 1 5

3 . 2 .

2 Indikas iTejradinyaKorupsi. ... 2 0

4 . 2 .

2 Jenis-jeni sTindakanKorupsi. ... 2 2

5 . 2 .

2 MenanamkanSikapAnitkorups i... 2 4

6 . 2 .

2 Pendidikan Karakte r Sebaga i Sarana Penanaman

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . it r e k e P i d u B p a k i

S 2 8

7 . 2 .

2 MembentukP irbad iAnitkorups iMelalu iPendidikan. 3 1

8 . 2 .

2 Pendidikan Anitkorups i Melalu i Jalu r Pendidikan

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. l a m r o

F 3 3

9 . 2 .

2 Ku irkulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk

h a g n e n e M h a l o k e

S Pe trama Kela sVI I... 3 6

0 1 . 2 .

2 Standa r Kompetens i dan Kompetens i Dasa r Mata

s a l e K a w s i S k u t n u a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e

P V III

r e t s e m e

S 1 ... 3 9

1 1 . 2 .

2 Kategor iKeluaranBelaja rMenuru tBloom. ... 4 0

2 1 . 2 .

2 Mode lPendidikanAnitkorupsi. ... 4 6

3 1 . 2 .

2 PeneilitanPengembangan ... 5 0

N A G N A B M E G N E P E D O T E M I I I B A B

1 .

3 Jeni sPeneilitan…...……….... 5 2

2 .

3 Mode lPengembangan. ... 5 2

3 .

(15)

v i x 4

.

3 Uj iCobaProduk ...………... .... 5 5

5 .

3 DesainUj icoba ... ..………... 5 5

6 .

3 SubjekUj iCoba... 5 6

7 .

3 Jeni sData. ... 5 6

8 .

3 InsrtumenPengumpulanData ... 5 6

9 .

3 TeknikAnailsi sData. ... 6 2

0 1 .

3 T iranggulas iData. ... 6 2

1 1 .

3 Jadwa lPeneilitan. ... 6 3

A T A D S I S I L A N A L I S A H V I B A B

1 .

4 Desk irps iData. ...………... 6 4

2 .

4 Anailsi sDataPeneilitan ... 6 5

1 . 2 .

4 Perseps iSiswaterhadapaPendidikanAnitkorups i... 6 7

2 . 2 .

4 Pendapa tSiswaMengena iTopikyangSesua idengan

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . i s p u r o k it n A t a g n a m e

S ... 7 2

3 . 2 .

4 Hasi lAnailsi sWawancaradenganGuru... 7 4

4 . 2 .

4 Hasi lAnailsi sWawancaradenganSiswa ... 76

5 . 2 .

4 Pembahasan ... 7 8

BABVMODELPEMBELAJARAN

1 .

5 Dasa rDesainPembelajaran. ... 8 6

2 .

5 PengembanganProtoitpeBukuPembelajaranBahasaI ndonesia 8 7

3 .

5 Hasi lUj iCobaProduk ... 9 1

.

5 3 .. 1 Perseps iSiswat erhadapKondis iMater iPembelajaran... 19

.

(16)

v x .

5 3 3. PembahasanSarandar iGuru ... 9 8

.

5 3 4. Relfeks i... 9 8

.

5 3 5. KesimpulanUj iCobaProduk ... 1 00

P U T U N E P I V B A B

1 .

6 Kesimpulan... 1 03

2 .

6 Saran. ... 1 04

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . A K A T S U P R A T F A

D ... 1 6 0

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. N A R I P M A

(17)

i v x

N A G A B R A T F A D

n a m a l a H

n a it il e n e P r u d e s o r P 1 . 3 n a g a

(18)

ii v x

L E B A T R A T F A D

n a m a l a H

l e b a

T 2.1Karakte rBangsa... 3 0

b a

T e l2.2 Standa r Kompetens i dan Kompetens i Dasa r Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk SMP kela s VIII Semeste r 1 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

. 93

3 . 2 l e b a

T KataKejraOperasiona lRanahKognit fi ... 4 1

. 2 l e b a

T 4 KataKejraOperasiona lAfekit .f... 4 3

. 2 l e b a

T 5 KataKejraOperasiona lPsikomoto irk... 4 5

1 . 3 l e b a

T K -isikis iKuesione rPerseps iSiswat erhadapTejradinyaKorups i

.. .. .. . a i s e n o d n I i

d ... 5 7

l e b a

T 23 . K -isi kis ikuesione rPerseps iSiswa terhadap Topik Anitkorups i

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

… ... 5 8

l e b a

T 33 . Lemba rKuesione rPerseps iSiswat erhadap Te jradinyaKorups i

a i s e n o d n I i

d ... 5 8

l e b a

T 43 . Lemba r Kuesione r Perseps i Siswa terhadap Topik

i s p u r o k it n

A ... .... 5 9

l e b a

T 53 . K -isi kis iWawancaraDenganGuruMataPelajaran ...………… 6 0 l

e b a

T 3 .6 Lemba rPedomanWawancaraGuru. ...……… 6 1 Ta bel3.7K -isikis iWawancaraDenganSiswa. ....……….. 6 1

8 . 3 l e b a

T Jadwa lPeneilitan ... 6 3

. 4 l e b a

T 1 Tabulas iPerseps iSiswat erhadapTopik-topikAnitkorupsi .... .. 7 2

1 . 5 l e b a

T Perseps iSiswa Terhadap Kondis iMater iPembelajaran Kela s I

I I

(19)

ii i v x

N A R I P M A L R A T F A D

n a m a l a H

a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e b m e P l e d o M n a g n a b m e g n e P l i s a H n a ri p m a L

i s p u r o k it n A n a k i d i d n e P n a g n e d i s a r g e t n ir e

T ... 1 01

n a ri p m a

L Insrtumen1. ... 1 11

n a ri p m a

L Insrtumen2 ... 1 81

n a ri p m a

L Insrtumen3. ... 1 52

l e d o M p a d a h r e t a w s i S i s p e s r e P r e n o i s e u K n a ri p m a

L Mater iPembelajaran

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

. ... 1 27

I V s a l e K s u b a li S n a ri p m a

L I ISemeste r1... 1 23

n a ri p m a

L SuratI ijnPeneilitan . ... 1 14

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. s il u n e P a t a d o i B n a ri p m a

(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)

7 .

1 Sistema itkaPenya ijan

u l u h a d n e p h a l a d a I b a

B an .Pendahuluan meilpuit :lata rbelakang masalah ,

n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u

r peneilitan ,manfaa tpeneilitan ,batasan istliah ,ruang

, n a it il e n e p p u k g n

il dans istemaitkapenyaijan.

n a k ij a y n e m n a k a i ti l e n e p i n i b a b m a l a D . a k a t s u p n a ij a k h a l a d a I I b a B

r e b m u

s -sumbe ryang djiadikan landasan berpikri ,setra menyaijkan sistemaitka

i s p u r o k it n a n a k i d i d n e p n a g n e d n a k i s a r g e t n ii d n a k a g n a y i r e t a m n a g n a b m e g n e p

. t u b e s r e t

e d o t e m h a l a d a I I I b a

B pengembangan .Metode pengembangan meilpuit :

, a t a d s i n e j , k u d o r p a b o c i j u , n a g n a b m e g n e p r u d e s o r p , n a g n a b m e g n e p l e d o m

. a t a d s i s il a n a k i n k e t n a d , a t a d n a l u p m u g n e p n e m u rt s i

i s p ir k s e d : it u p il e m a t a d s i s il a n a l i s a H . a t a d s i s il a n a l i s a h h a l a d a V I b a B

n a a n a s k a l e

p peneilitan ,anailsi sdatapeneilitan ,danpembahasan.

r a s a d : it u p il e m n a r a j a l e b m e p l e d o M . n a r a j a l e b m e p l e d o m h a l a d a V b a B

a b o c i j u l i s a h , n a r a j a l e b m e p u k u b e p it o t o r p n a g n a b m e g n e p , n a r a j a l e b m e p n i a s e d

. k u d o r p a b o c i j u n a l u p m i s e k n a d , k u d o r p

n a r a s n a d n a l u p m i s e k i t u p il e m i n i p u t u n e P . p u t u n e p h a l a d a I V b a B

m a l a d i s p u r o k it n a i r e t a m n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p n a g n e d n a ti a k r e b

(30)
(31)
(32)
(33)

. it il e n e p h e l o n a k u k a li d n a k a g n a y n a it il e n e

p Penelti i akan menelti i

a t a m m a l a d e k n a k i s a r g e t n ii d g n a y i s p u r o k it n a n a k i d i d n e p n a g n a b m e g n e p

P M S a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e

p kela sVIII semeste r1.

2 .

2 Ka ijanPustaka

1 . 2 .

2 Penger itanKorupsi

f it k e p s r e p m a l a D . n a t a h a j e k k a d n it h a u b e s h a l a d a a y n r a s a d a d a p i s p u r o K

t a k a r a y s a

m zaman sekarang , terutama berkatian dengan kondis i bangsa

a n a j d r u N m g I . a s g n a b r u c n a h g n e p n a k a p u r e m i s p u r o k , a i s e n o d n

I (2010 )

: h a l a d a h a if a r a h a r a c e s i s p u r o k n a it r e g n e p n a k a t a n e m

.

a Kejahatan , kebusukan , dapa t disuap , itdak bermoral , kebejatan , dan

n a r u j u j k a d it e k

.

b Perbuatan yang buruk sepetr ipenggelapan uang ,peneirmaan uang sogok

a y n i a g a b e s n a d

.

c Perbuatan yang kenyataannya menimbulkan keadaan yang bersfia tburuk ,

n a d n a p a u y n e p , l a r o m n a t a j e b e k u a t a , a l e c r e t n a d t a h a j g n a y u k a li r e p

k u t n e

b -bentukkeitdakjujuran .

r a g g n a l e m g n a y n a k a d n it n a k a p u r e m i s p u r o k m u k u h f it k e p s r e p m a l a D

a b n a k i g u r e m n a d m u k u

h nyak pihak . Korups i merupakan itndakan

g n a y t a v ir p u a t a i d a b ir p n a g n it n e p e k k u t n u k it il o p n a a s a u k e k n a a n u g h a l a y n e p

a r a c n a g n e d k il b u p n a k i g u r e

m -carabetrentangan dengan ketentuan hukumyang

.) 3 : 9 0 0 2 , o t n a y a ji W ( u k a lr e

b Jela ssekal iin imerupakan itndakan yang itdak

(34)
(35)
(36)

.f Sikap itdakhorma takanhakorangl ain

p a it e

S orang mempunya ikewaijban untuk menghormat iorang l ain melalu i

n a d u j u w r e p n a k a p u r e m i n i p a k i S . u ti n i a l g n a r o i k il i m i d g n a y a p a a l a g e s

n i a l g n a r o k il i m i t a m r o h g n e m k a d it p a k i s a n a m i D . a m a s e s p a d a h r e t li d a p a k i s

p h a li d a jr e t a k a m , l u c n u m a m a s r e b k il i m u a t

a erbuatankorups.i

.

g Gotongr oyong

a w a b m e m , n a a g r a u l e k e k f it k e l o k t a fi s r e b h i s a m g n a y t a k a r a y s a m i s i d a r T

k ir a n e m k u t n u n a b ij a w e k a w a b m e m g n a r o e s e s n a li s a h r e b e k a w h a b t a b i k a

a r a d u a

s -saudaranyauntukbekejradit empatt etrentu .Rasawaijbmenjunjung

a g r a u l e

k i in itdakj arang mendorong orang untuk melakukan perbuatan yang

n a d i s p u r o k k e t k a r p a y n i d a jr e t g n o r o d n e m u ti l a h i d a j a s i B . l a l a h k a d it

n a

m ipulas idem ikeuntunganbersama .

.

h Sikapegois

i g a b n a g n u t n u e k l i s a h a m ir e n e m g n it n e p g n a y , i g g n it g n a y s i o g e p a k i S

ir i

d nya , akan mengakibatkan itndakan-itndakan yang menyimpang ,

. n a r u t a r e p i r a d n a g n e w e l e y n e p

.i Doronganl ain- nl ai

, a r a h il e m e m , p u d i h i t a s a i y n e m k u t n u n a t a u b r e p i a g a b e s n a k a s a ri d i s p u r o K

k a p m a t ,s i m o n o k e g n a y p u d i h i d a j n e m i d a b ir p n a p u d i h e k n a k t a k g n i n e m n a d

a j n e

m dil ebih baik .Banyak doronganyangada ,antaral ain dorongan poilits i

a g g n i h e s n a r u t a r e p n a u p m a m e k i t a s a i y n e m , k o p m o l e k t a u k r e p m e m k u t n u

(37)

b a b e s i a n e g n e m n a k r a b a ji d h a l e t s a t a i d n a r a p a m e p a d a

P -sebab tejradinya

tindak korupsi .Seb -ab sebab t ersebu tdapa tmengakibatkan suatu dampaknegatfi .

2 2 1 : 7 0 0 2 ( o t n a y i b u R m a l a d s i b u L t u r u n e

M -123) ,mengungkapkan beberapa

: h a l a d a i s p u r o k f it a g e n k a p m a d a p a r e b e B . i s p u r o k n a k a d n it t a b i k a

.

a Korups imuncu lsebaga isuatu tanda gagalnya pemeirntah dalam usaha

, n a r o c o b e k a y n i d a jr e t a n e r a k l a m it p o a r a c e s u t n e tr e t n a u j u t i a p a c n e m

. n e i s if e k a d it e k a tr e s a y n i a g a b e s n a d , n a s o r o b m e p

.

b Korups i jelas-jela smeningkatkan beaya adminisrtas i sehingga layanan

h a r u m k a d it

.

c Korups iakan menimbulkan pengaruh buruk kepada para pejaba tyang

a d a p h u g e t g n a g e p r e b t il u s g n a r o , s a u l e m n i k a m e s i s p u r o k , p u r o k k a d it

. n a r u j u j e k a m r o n

.

d Korups i dikalangan pejaba t menurunkan/menjatuhkan matraba t dan

a d a p k e l e j a n r a w i r e b m e m n a d , n a t u k g n a s r e b g n a y u d i v i d n i n a a w a b i w e k

t s n

i ans ipemeirntah.

.

e Korups i yang dliakukan oleh para elti ,akan mampu mendorong atau

r u b u s r e p m e m n i k a m e s n a k a g n a y , k ir a n e m g n a y a n a s a u s n a k a t p i c n e m

.i s p u r o k n a k a r e g

.f Korups imerupakan itndakan yang itdak adi lyang semakin berkembang .

e m r u j u j g n a y h a l n a i k i m e

D njad ikurban ,baik kurban sebaga isasaran

u lr e p a k e r e m u ti a y m a l a d k a h i p i r a d n u p u a m , r a u l k a h i p i r a d , n a h u d u t

g n a l a h g n e p i d a j n e m k a d it r a g a , a i s a h a r a k u b m e m k a d it r a g a n a k ri k g n i s i d

. p u r o k g n a y a k e r e m i s p u r o k n a k a d n

(38)

e l k a d it g n a m e m i s p u r o k n a h a l a s a m r e

P pa s dar i tokoh dan kekuasaan .

k n a h a l a s a m r e

P orups id iIndonesiamerupakan masalah yang sanga tpeilk karena

g n a r

o -orang yangmelakukan itndakant ersebutj usrtu merekayangdianggap oleh

k it il o p h o k o t a r a P . h o t n o c i a g a b e s n a d p u d i h n a t u n a p i a g a b e s t a k a r a y s a

m ,

n a k s a t n u n e m t a p a d a y n s u r a h e s g n a y m u k u h k a g e n e p a r a p n a k h a b , h a t n ir e m e p

s a

m alah t ersebu,tj usrtu i ku tandi ldalam pelaksanaan itndak pidana korupsi .Ha l

n a a y n a tr e p n a k l u b m i n e m u

ti apakah masih adal embaga yang mampu dipercaya

t a k a r a y s a m h e l o h u t u a r a c e

s untukmenuntaskannya.

i m a l a i d g n a d e s r a s e b g n a y n a g n a c n o

G Komis iPemberanta sKorups i(KPK )

h a l a s a m n a k s a t n u n e m u p m a m k u t n u k u t n e b i d a j a g n e s g n a

y korupsi .Sampa isaa t

l a m it p o m u l e b K P K a jr e n i k i n

i dalam menuntaskan itndakan korupsi .Korups i

a l e l a j a r e m h i s a

m dan jusrtu semakin menjamu .r Pemeirntah sudah berusaha

e m i s p u r o k s a t n a r e b m e m n a d h a g e c n e

m lalu iberbaga ipenegakhukumyangsudah

h k a g e n e p a g a b m e l i u l a l e m k i a b , a d

a ukum maupun KPK . Namun , lembaga

. r o t p u r o k g n a r a s i d a j n e m u rt s u j m u k u h

it a p m e n e m a i s e n o d n

I urutan petrama sebaga iNegara terkorup d iAsia pada

a t a d t u r u n e m , 5 0 0 2 n u h a

t Poilitca lEconomicand RiskConsutlancy ,dalam KPK , ” i m s a b m e M k u t n U i m a h a m e M “ l u d u jr e b g n a y a y n u k u b m a l a d K P K . ) 1 : 6 0 0 2 (

d n a t a k g n it p a it e s i d i d a jr e t r i p m a h i s p u r o k n a k p a k g n u g n e

m an aspek kehidupan

t a k a r a y s a

m mula idar imenguru si nij mendiirkan bangunan ,proyek pengadaan d i

(39)
(40)

.

a Sikap itdakj ujur

)

1 Sengaja memanipulas ilaporan keuangan untuk mengambi lsebagian uang

. n a k h i b e li d g n a y n a r a g g n a

)

2 Berbohongkepadaorangl ainuntukmenutup ikesalahannya.

)

3 Sengajamempersiapkans ontekanuntukdigunakanpadas aa tulangan/uijan.

.

b Mengambi lmiilkorangl ainyangbukanhaknya

)

1 Sengaja memotong gaj ibawahan untuk kepenitngan p irbad idengan alasan

. n a t a p a d n e p n a g n o t o p

)

2 Sengajamengambi lmiilkorangl ain/mencur.i

)

3 Sengajadatangkejrat elramba tdanmendahulu ipulang.

.

c Sikapberpura-p ura

)

1 Mengakus aki tpadaha lhanyai nginmembolo skejra/sekolah.

)

2 Mengecoh teman atau atasan dengan bersikap baik ,padaha lia sedang

. n a t a h a j e k u t a u s n a k a n a c n e r e m

)

3 Berpenamplian ailm dan suc ipadaha lseirng merugikan dan menyakti i

. n i a l g n a r o n a a s a r e p

.

d Sikapmenipu

)

1 Sengaja melangga rkata dan jan ijnya pada orang lain dem ikeuntungan

.i d a b ir p

)

2 Sengaja melangga rkesepakatan yang t elah disetuju isebelumnya sehingga

(41)

.

e Menyembunyikan

)

1 Sengaja menyembunyikan data yang bena r untuk menghindar i

. n a a s k ir e m e p

)

2 Menyembunyikanbarangmiilkkanto /rsekolahuntukdigunakans endri.i

.f Menyelewengkan

)

1 Sengajamengailhkandanada irt ujuans emulauntukkepenitngandri.i

)

2 Sengaja itdakmelakukanpekejraanyangs eharusnyamenjadit ugasnya.

.

g Menyalahgunakan

)

1 Sengaja menggunakan jabatan dan wewenangnya untuk mengatu rsegala

.i d a b ir p n a g n u t n u e k i m e d u t a u s e s

)

2 Sengaja memiilh rekanan kejra yang telah dikena l untuk mengejrakan

.i d a b ir p n a g n u t n u e k n a k t a p a d n e m a y a p u s u t n e tr e t k e y o r p

)

3 Sengaja mengangka t pegawa i baru atau menempatkan seseorang dar i

i d a b ir p n a g n u t n u e k i m e d u t n e tr e t i s i s o p a d a p l a n e k /i a k u s a i g n a y n a g n a l a k

. a y n k o p m o l e k n a d

4 . 2 .

2 Jenis-Jeni sTindakanKorupsi

i a g a b r e b n a k i g u r e m t a p a d n a d k i a b k a d it g n a y n a k a d n it n a k a p u r e m i s p u r o K

n a k u k a li d t a p a d i s p u r o K . k a h i

p dimanapun ,kapanpun ,danolehsiapapun,t elrebih

s i n e j n u p a d A . n a a s a u k e k a tr e s n a i n a r e b e k i k il i m e m g n a y g n a r o h e l

o -jeni s

t u r u n e m i s p u r o k n a k a d n

it RentiaMulyaningtya sadalahs ebaga ibeirku:t

a k a d n it h o t n o c a p a r e b e b , t a k a r a y s a m i d a m a s e s p a d a h r e t i s p u r o K .

a n yang

t a k a r a y s a m m a l a d i d a m a s e s p a d a h r e t i s p u r o k n a k a d n it i a g a b e s n a k g n o l o g i d

(42)

)

1 Tindakan curang saa t menge jrakan soa l ulangan atau uijan yang a r a p h e l o t u b e s r e t n a k a d n i T . a w s i s a h a m n a d r a j a l e p a p a r e b e b n a k u k a li d

d ) a w s i s a h a m n a d r a j a l e p ( a y n u k a l e

p ianggapsebaga isesuatuyangwaja r

u rt s u j g n a y h a li n i l a h i p a t e t n a k a , n a k u k a li d h a r m u l t a g n a s n a d

, i n i a r a g e n i d i s p u r o k n a t a u b r e p l a k a b l a k i c r o t k a f u t a s h a l a s n a k a p u r e m

r a j a l e p a r a p i ri d m a l a d a y a d u b m e m t a g n a s h a d u s t u b e s r e t l a h i g a l h i b e lr e t

i s a h a m n a

d swayangj usrtus ebaga ipeneru sbangsa .

)

2 Sk irpsi , jiazah ,dan gela ryang akhri-akhi rin isepe tr iha lyang sanga t

l a u j , u s l a p h a z a ji a y n k a r a M . il e b i d n a d i s a l u p i n a m i d k u t n u h a d u

m -bel i

n a k i g u r e m k a p m a d r e b n a k u s l a p i d a j a g n e s n a g n e d g n a y i ri d r a l e g , i s p ir k s

e

s tramengecoh orang l ain .Beberapa itndakan t ersebu tdliakukan hanya

. a t a m e s i d a b ir p i ri d n a g n it n e p e k i m e d

)

3 Maraknya kasu s“Maifa Peradlian” ,yang membua tsuatu kasu sdapa t

n u p u a t a n a k g n a n e m i d k u t n u k i a b , n a k il e b l a u jr e p i d n a g n e d i s a l u p i n a m i d

l a H . n a k h a l a k i

d in iberatr ibahwa uang setra kekuasaan yang dimiilk i

n u p u a t a n a r a n e b e k n a k u b n a d u t n e n e p i d a j n e m t a p a d g n a r o e s e s h e l o

. n a li d a e k

)

4 Laporan petranggungajawaban yang ifktfi , yatiu laporan

r a g a a p u r n a i k i m e d e s a s a y a k e ri d /r u t a i d t a p a d g n a y n a b a w a j g n u g g n a tr e p

a n a

d pelaksanaanya sesua i dengan anggaran yang diminta padaha l

d e k r a m ( n a k g n u b m e l e g i d h a d u s t u b e s r e t n a r g g n a a y n r a n e b e

(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)

. 2 l e b a

T 1 a s g n a B r e t k a r a K .

o

N Karakter .

1 CintaTuhandans egenapciptaan- aN y .

2 Kemandiirandant anggungj awab .

3 Kejujuran ,bjiaksana .

4 Horma tdans antun .

5 Dermawan,s ukamenolongdangotongr oyong .

6 Percayadiir ,kreait fdanpekejrakeras .

7 Kepemimpinandankeadlian .

8 Baikdanr endahhait .

9 Toleransi ,kedamaiandankesantunan

, ) I P U 3 P ( a i s e n o d n I n a k i d i d n e P s a ti s r e v i n U k i g o g a d e P n a ij a k g n e P t a s u P

i a li n t a k g n i s r e p m e

m -nlia i d i ata s yang dianggap sanga t peritng untuk dapa t

u ti a y , a i s e n o d n I a s g n a b n u g n a b m e

m :

.

1 BersikapJ ujur

a s g n a b a w a b m e m t a p a d p a g g n a i d g n a y r e t k a r a k h a u b e s n a k a p u r e m r u j u J

. e m s it o p e n n a d i s u l o k , i s p u r o k i r a d s a b e b g n a y a s g n a b i d a j n e m a i s e n o d n I

t a m a i d a j n e m n a r u j u j e k , h a l o k e s i d r e t k a r a k n a n u g n a b m e p s k e t n o k m a l a D

k a n a r e t k a r a k n a k i d a j n e m k u t n u g n it n e

p -anak Indonesia .Contoh perbuatan

. k e t n o c n e m h a l a d a s a l e k m a l a d r u j u j k a d

it Perbuatan mencontek merupakan

, ir i d n e s i ri d a d a p e k r u j u j t a u b r e b k a d it k a n a n a k n i m r e c n e m g n a y n a t a u b r e p

u p i n e m k u t n u r a j a l e b k a n a k e t n o c n e m n a g n e D . a y n u r u g n a d n a m e t , a u t g n a r o

a r a c n a g n e

d memanipulas i nlia i yang didapatnya seolah-olah merupakan

(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)

.l a n o i s a n n a g n it n e p e k n a k it a h r e p m e m

n a u j u T

i k il i m e m k i d i d a tr e s e p r a g a n a u j u tr e b a i s e n o d n I a s a h a B n a r a j a l e p a t a M

n a u p m a m e

k sebaga ibe irku.t

)

a Berkomunikas isecara efekit fdan eifsien sesua idengan eitka yang belraku ,

s il u t n u p u a m n a s il a r a c e s k i a b

)

b Mengharga i dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebaga i bahasa

a r a g e n a s a h a b n a d n a u t a s r e p

)

c Memaham ibahasaIndonesia dan menggunakannyadengan t epa tdan kreait f

n a u j u t i a g a b r e b k u t n u

)

d Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan

l a i s o s n a d l a n o i s o m e n a g n a t a m e k a tr e s ,l a u t k e l e t n i

)

e Menikmat i dan memanfaatkan karya sasrta untuk mempelrua s wawasan ,

, it r e k e p i d u b s u l a h r e p m e

m setrameningkatkan pengetahuan dankemampuan

a s a h a b r e b

)

f Mengharga idan membanggakan sasrta Indonesia sebaga ikhazanah budaya

. a i s e n o d n I a i s u n a m l a u t k e l e t n i n a d

p u k g n i L g n a u R

n e n o p m o k p u k a c n e m a i s e n o d n I a s a h a b n a r a j a l e p a t a m p u k g n il g n a u R

s a h a b r e b n a u p m a m e

k a dan kemampuan bersasrta yang meilput i aspek-aspek

t u k ir e b i a g a b e

s :

)

a Mendengarkan,

)

(58)

)

c Membaca,

)

d Menuils .

0 1 . 2 .

2 Standar Kompetens idan Kompetens iDasar Mata Pelajaran Bahasa I

I V s a l e k P M S k u t n u a i s e n o d n

I I Semester1 2 . 2 l e b a T

n a d i s n e t e p m o K r a d n a t

S Kompetens iDasar

is n e t e p m o K r a d n a t

S Kompetens iDasar

n a k r a g n e d n e M

.

1 Memaham iwacana ilsan n a r o p a l k u t n e b r e b

1 .

1 Menganailsisl aporan 2

.

1 Menanggapii sil aporan

a r a c i b r e B

.

2 Mengungkapberbaga i i u l a l e m i s a m r o f n i

i s a t n e s e r p n a d a r a c n a w a w

n a r o p a l

1 .

2 Berwawancaradengannarasumbe rdar iberbaga ikalangan a

r a c n a w a w r e b a k it e n a k it a h r e p m e m n a g n e d

a s a h a b n a g n e d n a s il a r a c e s n a r o p a l n a k i a p m a y n e M

r a n e b n a d k i a b g n a y

a c a b m e M

.

3 Memahamir agam n a g n e d s il u t a n a c a w

, i a d n i m e m a c a b m e m

t a p e c a c a b m e m

1 .

3 Menemukani nformasis ecaracepa tdant epa tdar i i a d n i m e m a c a b m e m n a g n e d n o p e l e t u k u b /i d e p o l k i s n e

g n a y s k e t n o k m a l a d h a r a u a t a t a p m e t n a k u m e n e M

h a n e d a d a p a r e tr e t g n a y n a g n e d i a u s e s a y n r a n e b e s

t a p e c a c a b m e m n a g n e d s k e t u t a u s i s i n a k l u p m i y n e M

ti n e m r e p a t a k 0 5 2

s il u n e M

.

4 Mengungkapkan k u t n e b m a l a d i s a m r o f n i

n a d , s a n i d t a r u s , n a r o p a l

k u j n u t e p

1 .

4 Menuilsl aporandenganmenggunakanbahasayangbaik r

a n e b n a d

2 .

4 Menuilss ura tdina sberkenaandengankegiatan a s a h a b n a d t a p e t g n a y a k it a m e t s i s n a g n e d h a l o k e s

(59)

is n e t e p m o K r a d n a t

S Kompetens iDasar

3 .

4 Menuil spetunjukmelakukans esuatudenganurutan a

s a h a b n a k a n u g g n e m n a d t a p e t g n a

y yangefektfi

n a k r a g n e d n e M

.

5 Mengapresias i a m a r d n a s a t n e m e

p 5 .1 Menanggap iunsu rpementasandrama

n a s a t n e m e p m a l a d h o k o t n a r e m e p i s a u l a v e g n e M 2 . 5

a m a r d

a r a c i b r e B

.

6 Mengungkapkanpikrian n a g n e d n a a s a r e p n a d

n a r e p n i a m r e b

1 .

6 Bermainperans esua idengannaskahyangdtiuilss iswa

2 .

6 Bermainperandengancarai mprovisasis esua idengan

a w s i s s il u ti d g n a y h a k s a n a k g n a r e k

a c a b m e M

.

7 Memaham it ek sdrama a j a m e r l e v o n n a

d 7 .1 Mengidenit ifkasiunsuri ntirnsikt ek sdrama s

i s p o n i s t a u b m e M 2 .

7 novelr emajaI ndonesia

s il u n e M

.

8 Mengungkapkan n a a s a r e p n a d n a ri k i p

n a t a i g e k i u l a l e m

h a k s a n f it a e r k s il u n e m

a m a r d

1 .

8 Menuil skreait fnaskahdramas atubabakdengan

e d i n a il s a e k n a k it a h r e p m e m

a m a r d h a k s a n f it a e r k s il u n e

M satubabakdengan a m a r d h a k s a n n a s il u n e p h a d i a k n a k it a h r e p m e m

1 1 . 2 .

2 Kategor iKeluaranBelajarMenuru tBloom

i r o g e t a k a g it m a l a d r a j a l e b n a r a u l e k n a k a d e b m e m m o o l B . S n i m a y n e B

h a n a r p u k a c n e m u ti r a j a l e b n a r a u l e k h a n a r a g i T . h a n a r n a g n e d t u b e s i d g n ir e s u a t a

) 1

( kogntifi ,(2 )afektfi ,dan (3 )psikomoto r(Burhan Nurgiyantoro ,2001 :24) .

t u b e s r e t h a n a r p a it e

S memiilki ak -at katakejraoperasiona.l

) 1

( RanahKogntifi

n a u p m a m e k n a d n a u h a t e g n e p k e p s a n a g n e d n a ti a k r e b f it i n g o k h a n a R

(60)
(61)
(62)
(63)

n a h a b u r e

P Kemampuani ntelektual oKpaertaaskieonjraal

g n i u l a V

/ n a i a li n e P (

) p a k i s n a u t n e n e p

x Meneirmas uatunliai

x Menyukai

x Menyepakait

x Mengharga i (karya seni , )t a p a d n e p , u m li n a g n a b m u s

x Bersikap( posiit fataunegatfi)

x Mengakui

, n a k a n a s k a l e M

, it u k i g n e m

n a k a t a y n e m

, t a p a d n e p

, a s r a k a r p l i b m a g n e m

, a tr e s t

u k i

, g n u b a g r e b

, g n a d n u g n e m

, n a k l u s u g n e m

, n u t n u n e m , a l e b m e m

, n a k r a n e b m e m

k a j a g n e m , k a l o n e m

n o it a z i n a g r O

)i s a s i n a g r o (

x membentuks istemnliai

x menangkapr elas iantarnliai

x betranggungj awab

x mengintegrasikannliai

, a d a p g n a g e p r e B

, n a k i s a r g e t n i g n e m

, n a k ti a g n e m

, n u s u y n e m

, r u t a g n e m

, h a b u g n e m

, i s a k if i d o m e m

, n a k a n r u p m e y n e m

, n a k i a u s e y n e m

, n a k a m a y n e m

, n a k g n i d n a b m e m

n a k n a h a tr e p m e m

n o it a z ir e t c a r a h C

n a k u t n e b m e P (

u a t a r e t k a r a k

d i h a l o

p u p)

x menunjukkan (kepercayaan , i d a b ir p n il p i s i d , ir i d

) n a r a d a s e k

x memperitmbangkan

x meilbatkandi ir

, k a d n it r e B

, n a k a t a y n e m

, n a k t a h il r e p m e m

, n a k k it k a r p m e m

, i n a y a l e m

, ir i d n a k r u d n u g n e m

, n a k it k u b m e m

, n a k k u j n u n e m

, n a h a tr e b

, n a k g n a b m it r e p m e m

(64)

) 3

( RanahPsikomoto irk

u ti a y k i s if k ir o t o m n a li p m a r e t e k a d a p i s a t n e ir o r e b k ir o t o m o k i s p h a n a R

g n a y n a d a b a t o g g n a n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y n a li p m a r e t e k p u k a c n e m

. l a t n e m n a d n a a s a r e p h e l o g n u k u d i d n a d t o t o n a d f a r a y s i s a n i d r o o k n a k u lr e m e m

a d f it i n g o k h a n a r a d a p i tr e p e

S n afektfi ,ranah psikomoto irk memiilk ikatego ir

. s k e l p m o k g n il a p g n a y a g g n i h a n a h r e d e s g n il a p g n a y n a t a k g n it i r a d i r o g e t a k

n a t a k g n i

T -itngkatan tersebu t yatiu persepsi , kesiapan , gerakan terbimbing ,

s e y n e p , s k e l p m o k n o p s e r n a k a r e g , a s a i b r e t s i n a k e m n a k a r e

g uaian polagerakan ,

. s a ti v it a e r k n a

d Beirku tkata kejra operasiona ldalam ranah afekit fmenuru t

4 4 : 9 0 0 2 ( e h t n u M i w a m r e

B -4 5 .)

. 2 l e b a

T 5 k i r o t o m o k i s P h a n a R

n a h a b u r e

P Kemampuani nternal Katakerjaopera isonal

n o it p e c r e P

)i s p e s r e P (

x Menafsrikanr angsangan

x Pekat erhadapr angsangan

x Mendiskirminasikan

, n a k a d e b m e m , h il i m e M

, n a k p a i s r e p m e m

, n a k h i s i y n e m

, n a k k u j n u n e m

i s a k if it n e d i g n e m

t e S

) n a p a i s e K (

x Mengkonsenrtasikan

x Menyiapkandi ir( ifsik) Mbeeremakuslaii , ,memmpeernsgiaapwkaanil , , ,

i p a g g n a n e m

n a k k u j n u tr e p m e m

d e d i u G

e s n o p s e r

n a k a r e g (

) g n i b m i b r e t

x Menriucontoh Memprakitkkan ,

, it u k i g n e m , n a k n i a m e m

, t a u b m e m , n a k a jr e g n e m

, a b o c n e m

, n a k t a h il r e p m e m

r a k g n o b m e m , g n a s a m e m

m s i n a h c e M

n a k a r e G (

s i n a k e m

x Berketeramplian

x Berpegangpadapola Mmeemngboapnegruansi ,kamne ,masang , ,

(65)
(66)
(67)
(68)

, h a l o k e s i d n a r a j a g n e p n a d n a k i d i d n e p a k g n a r e

k dan cenderung

y n a b h i b e l u t k a w n a k h u t u b m e

m a k.

.

d Mode lpembudayaan ,pembiasaan nlia idalam seluruh akitvtia sdan suasana

h a l o k e s

i a li n n a m a n a n e

P -nlia i anitkorups i dapa t juga dtianamkan melalu i

n a a y a d u b m e P . h a l o k e s a n a s a u s n a d s a ti v it k a h u r u l e s m a l a d n a a y a d u b m e p

. n a a s a i b m e p u t a u s n a k l u b m i n e m n a k

a Dengan prose spembiasaan anak-anak

. n a k r a j a i d g n a y a p a n a g n e d i a u s e s a y a d u b u a t a n a a s a i b e k i k il i m e m n a k a

g n a d a k n a d h a d u m k a d it g n a m e m k i a b g n a y n a a s a i b e k n a k m a n a n e

M -kadang

a m a l g n a y u t k a w n a k h u t u b m e

m , telrebih untuk menanamkan nliai-nlia i

a l e m i s p u r o k it n

a lu ipembiasaan pada anak-anak .Selain tiu prose sin ipun

. a m a l h i b e l g n a y u t k a w n a k h u t u b m e m a g u j

.

e Mode lGabungan

l e d o m a r a t n a n a g n u b a g n a k a n u g g n e m i tr a r e b n a g n u b a g l e d o M

a m a s r e b a r a c e s n a r a j a l e b m e p r a u l i d n a d i s a r g e t n ir e

t -sama .Model i n idapa t

n a k a n a s k a li

d baik dalam kejra sama dengan itm oleh guru maupun dalam

. h a l o k e s r a u l k a h i p n a g n e d a m a s a jr e k

t a p a d n a k h a b n a d t a b il r e t u r u g a u m e s h a l a d a i n i l e d o m n a l u g g n u e K

k a n A . a w s i s n a d i ri d n a k g n a b m e g n e m k u t n u r a u l k a h i p i r a d r a j a l e b s u r a h n a d

i a li n l a n e g n e

m -n liai hidup untuk membentuk mereka baik secara informaitf

n a t a i g e k i u l a l e m n a m a l a g n e p n a g n e d t a u k r e p i d n a

d -kegiatan yang t erencana

(69)
(70)
(71)
(72)

M . o w o n a r P h e l o n a k g n a b m e k i d h a l e t g n a y n a g n a b m e g n e

p ode lpengembangan

t u b e s r e

t mengdaptasiprosedur pengembangan yangt elahdliakukan olehBorg&

r e h t u L n a d y e r a C & k c i D , ll a

G sehingga menghaslikan sebuah mode l

n a h r e d e s h i b e l g n a y n a g n a b m e g n e

p a ,yang d jiadikan sebaga ilandasan dalam

a g n a b m e g n e p l e d o m r a s e b s ir a g a r a c e S . n a it il e n e

p n i n idapa tdiilha tpada bagan

:t u k ir e b 1 .

3 Bagan3.1

N A I T I L E N E P

N A G N A B M E G N E P

N A R A J A L E P I R E T A M

a t a D s is il a n A l is a H

k u d o r P n a g n a b m e g n e P

il h A i s a d il a V

is i v e R

k u d o r P a b o C i j U

) r a j a u k u b ( k u d o r P ri

(73)

a l p a it e

S n kag h mode lpengembangan mater ipembelajaran djiabarkan sebaga i

:t u k ir e b

.

1 Anailsi spersepsis iswa

)

a Anailsi sperseps isiswayang dimaksud adalah anailsist erhadap sikap

a i s e n o d n I i d i s p u r o k a n a d i p k a d n it i a n e g n e m a w s i s n a p a g g n a t n a d

)

b Anailsi s perseps i siswa terhadap nliai-nlia i luhu r yang mampu

it n a p a k i s k u t n e b m e

m korupsi

.

2 Karena buku aja r akan digunakan oleh guru bersama siswa untuk

g n a y a m a t u r e t u r u g n a g n e d a r a c n a w a w n a k u k a li d u lr e p a g u j , n a r a j a l e b m e p

n a k r a j a i d k a y a l u r u g n a g n a d n a p t u r u n e m g n a y k i p o t n a g n e d n a ti a k r e b

. a w s i s a d a p e k

.

3 Pengembanganproduk

a d a p 6 0 0 2 P S T K D K n a d K S r a s a d s a t a n u s u s i d k u d o r p n a g n a b m e g n e P

i d i d n e p g n a j n e

j kanSMPdenganl angkahs ebaga ibeirku.t

)

a SK dan KD seitap semeste rdisebarkan menjad ibab-bab dalam buku

i a u s e s D K a p a r e b e b s a t a i ri d r e t t a p a d r a j a u k u b b a b p a it e S . r a j a

. D K p a it e s r o t a k i d n i , a y n ti k i d e s k a y n a b n a g n e d

)

b Untuk mengembangkan mater i pembelajaran berdasarkan KD ,

:t u k ir e b i a g a b e s n a t u r u n a g n e d n u s u s i d a y n n a ij a y n e p

)

1 Indikato rdiangka tmenjad isub bab buku dengan penyesuaian

n a s u m u r

)

2 Uraianmateirs eitapi ndikator

)

(74)

)

4 Relfeksi

)

5 Evaluasi ,dapa tberbentukt es ,nont es( unjukkejra ,proyek,dsb .)

.

4 Hasi lpengembangan produk kemudian divaildas imelalu iguru dan paka r

. n a g n a b m e g n e p n a it il e n e p m a l a d n a il h a e k i k il i m e m g n a y n i a l

.

5 Ata sdasa rmasukandar igurudanahil ,kemudiandliakukanr evis iproduk.

.

6 Produk yang sudah drievisi ,kemudian diuj icoba kepada siswa untuk

, ir e t a m n a r a k u s e k t a k g n it a m a t u r e t , n a k u s a m h e l o r e p m e m

, i s a rt s u li n a k ir a n e m e k , n a ij a y n e p n a k ir a n e m e k , a s a h a b n a fi t a k i n u m o k e k

. b s d

.

7 Ata sdasa rmasukandairs iswa ,produkdrievis.i

.

8 Haslir evis ikemudiandicetaks ebaga iprodukakhi rpeneliitan.

4 .

3 Uj iCobaProduk

t a u b i d g n a y k u d o r p h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b k u d o r p a b o c i j U

k u d o p n a k k a y a l e k a n a m h u a j e s t a h il e m k u t n u a tr e s k a d it u a t a n a k a n u g i d k a y a l

n a it il e n e p r a g a n a k d u s k a m i d k u d o r p a b o c i j U . a w s i s a r a p i g a b t a u b i d g n a y

n a d , k it ir k , n a r a s , n a k u s a m h e l o r e p m e

m peneilitan terhadap produk yang telah

. t a u b i d

5 .

3 DesainUj iCo ba

s k e t u k u b a p u r e b g n a y k u d o r p a r a c n a g n e d s a l e k i d n a k u k a li d a b o c i j U

a b o c i j u l i s a H . a w s i s a r a p a d a p e k n a r a j a l e b m e p i u l a l e m n a k a b o c ij u i d n a r a j a l e p

v e r r a s a d i a g a b e s n a k i d a ji d n a i d u m e k t u b e s r e

(75)
(76)

n e m u rt s n i , r e n o i s e u k u a t a t e k g n a e d o t e m n a k a n u g g n e m m a l a d i d a J . n e m u rt s n i

o i s e u K . r e n o i s e u k u a t a t e k g n a h a l a d a i a k a p i d g n a

y ne ryang digunakan dalam

h a l a d a i n i n a it il e n e

p check ilst ,yatiu sebuah datfa rd imana responden itngga l k

e c a d n a t n a k h u b u b m e

m pada kolom yang sesua i(A irkunto ,2006 :151-152) .

, r e n o i s e u k h a u b 2 a d a a w s i s a d a p e k n a k i g a b i d n a k a g n a y l a w a r e n o i s e u K

n o i s e u

k e rpetrama untuk mengetahu ikondis iawa lsiswa ,tanggapan siswa

a u d e k g n a y r e n o i s e u k n a d , a i s e n o d n I i d i s p u r o k u k a li r e p n a d p a k i s i a n e g n e m

k i p o t i u h a t e g n e m k u t n

u -topik apasajayang diinginkan dan diminat ioleh siswa

m e p l u d o m m a l a d a m e t k u t n e b m e p i a g a b e

s belajaran anitkorupsi .Be irku tkisi

-: t u b e s r e t r e n o i s e u k i s i k

.

a Kuesione r1 t(abe l3.1)

o

N K -isi K isi .

1 Penanaman nlia i kejujuran kepada sesama siswa untuk .

i s p u r o k i t n a p a k i s n a k h u b m u n e m .

2 Keterkatian antara mater ipelajaran bahasa Indonesia dengan .i

s p u r o k i t n a p a k i s .

3 Penyisipan mater ipembelajaran yang berkatian dengan nliai -n a d , r u h u l g n a y i tr e k e p i d u b , b a w a j g n u g g n a t , n a n il p i s i d e k i a li n

. a i s e n o d n i a s a h a b u r u g h e l o n a k u k a li d g n a y , a y n i a g a b e s

.

4 Mater i yang disampaikan haru s relevan dengan kehidupan .

a t a y n .

5 Tek spelajaranyangdibe irkanadayangmenyinggungmengena i .

k a d it u a t a n a r u j u j e k h a l s a m .

6 Pendidikan anitkorups id iikutsetrakan dalam mater ipelajaran a

i s e n o d n I a s a h a b .

7 Pada saa t membicarakan masalah korups i siswa cenderung .

k a d it u a t a i s p u r o k it n a p a k i s li b m a g n e m .

(77)

.

b Kuesione r2 t(abe l3.2)

. o

N K - iisi k is .

1 Korups iadalah itndakant erceladandapa tmerugikanNegara. .

2 Ibadah dan iman yang kua t sebaga i salah satu penangka l sikap .i

s p u r o k .

3 Orang yang beritndak korups i(koruptor )adalah orang yang itdak .

k i a b g n a y l a r o m i k il i m e m .

4 Mora lyang baik merupakan kunc iutama keba lterhadap itndakan .i

s p u r o k .

5 Hidup kekurangan , sederhana lebih bermatraba t dar i pada hidup .i

s p u r o k l i s a h n a g n e d h a w e m .

6 Mediamassas aranapencegahankorups.i .

7 Perbuatanj uju rmendukungs ikapant ikorupsi .

8 Korupto rharu sdiber ihukumanyangbera.t .

9 Nasihat-nasiha t untuk itdak melakukan itndakan korups i sanga t .

g n it n e p . 0

1 Menanamkanrasacintat anahai rdanbangsa. .

1

1 Sikapt eladans eorangpemimpinyangant ikorups.i

i s i k n a k r a s a d r e

B -kis id iatas ,kemudian akan djiabarkan kedalam lemba r

n e m u rt s n i r a b m e l a tr e s i s p u r o k it n a k i p o t p a d a h r e t a w s i s i s p e s r e p n e m u rt s n i

i s p e s r e p i a n e g n e

m siswa terhadap pendidikan anitkorupsi . Adapun lemba r

: t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e t t n e m u rt s n i

3 . 3 l e b a T

i d i s p u r o K a y n i d a j r e T p a d a h r e T a w s i S i s p e s r e P n e m u r t s n I r a b m e L

a i s e n o d n I

O

N PERNYATAAN JAWABAN 1 2 3 4 1 Keitkamengajar ,gurubahasai ndonesiasayamenanamkannlia i

i d i s p u r o k t i b i b h u b m u t k a d it r a g a a w s i s a d a p e k n a r u j u j e k

. a w s i s n a g n a l a k

2 Mater ipelajaranbahasaIndonesia yangdiajarkand ikela ssaya a y n i s i i p a t e t , a rt s a s n a d a s a h a b h a l a s a m a d a p n a k s u k o fi d u l a l e s

i a li n n a g n e d n a ti a k r e

b - inla ikejujuranagars iswa itdakkorups.i

3 Keitka mengaja rbahasa Indonesia ,guru saya mengutamakan .

a w s i s a d a p n a r a j a l e p i r e t a m n a a s a u g n e p

4 Keitka mengaja rbahasaIndonesia ,guru saya j ugamembe irkan n

a g n e d n a ti a k r e b g n a y i r e t a m n a p i s i

s n -liainlia ikedisipilnan , .l

l d , r u h u l it r e k e p i d u b , b a w a j g n u g g n a t

(78)

O

N PERNYATAAN JAWABAN 1 2 3 4

. a i s e n o d n I i d i s p u r o k a y n i d a jr e t p a d a h r e t b a w a j

6 Mater iyang diajarkan oleh guru bahasa Indonesia saya selalu ir

a h e s a t a y n n a p u d i h e k n a g n e d i r e t a m n a k ti a g n e

m - irh a

7 Tek sbacaanyangdibeirkanoleh guru saya ada yangberkatian .

n a r u j u j e k h a l a s a m n a g n e d

8 Pandidikan ant ikorups ijuga iku tdiajarkan melalu ipelajaran .

h a l o k e s i d a i s e n o d n I a s a h a b

9 Sikap teman-teman saya blia membicarakan masalah korups i .i

s p u r o k i t n a g n u r e d n e c

0

1 Ada teman saya yang berpihak kepada korupto rkeitka sedang .i

s p u r o k n a k a r a c i b m e m

: n a g n a r e t e K

.

1 Untukj awabanselalu 3 .Untukj awabankadang-kadang .

2 Untukj awabantidakpernah 4 .Untukj awabantidakt ahu

4 . 3 l e b a T

i s p u r o k it n A k i p o T n e m u r t s n I r a b m e L

o

N Topik Setuju Tidak u j u t e S 1 Nasiha tuntuk itdakkorupsi

2 Mengharga iprestasis ebaga ibentukkeadlian

3 Biasakanmember,ij anganmeminta

4 Menempatkan kepenitngan bangsa dan negara d i ata s i

d a b ir p n a g n it n e p e k

5 Menggunakan uang iuran kela suntuk kepenitngan pirbad i i

s p u r o k t i b i b i d a j n e m

6 Menyontek keitka ulangan ,menyema ibibi tkorups ipada dri i ir

i d n e s

7 Berpiki rkreatfi ,menjauhkans ikapberan ikorupsi

8 Koruptors ebaga ipenghiana tbangsa

9 Lebihbaikhidupmiskindar ipadamakanuangharam

0

1 Member iremis i(ampunan )pada nara pidana korups iadalah a

s g n a b u t a u s a w ij n a r a s e b e k

1

1 Berliahupahkepadapekejrasebelumkeirnga tkeirng

2

1 Menumbuhkankemandiiranaga rhidupj ujur

3

1 Hukumanmat ibua tkorupto rkela skakap

4

1 Kejujuranmusuhutamakoruptor

5

1 Semanga tbeke jrakeras

6

1 Semanga tcintat anahari

7

1 Taa tbeirbadahs ebaga ipenangka lkorupsi

8

1 Koruptorl ebihj aha tdairpadat eroirs

9

1 Perananmediamassat erhadappemberantasankorupsi

0

2 Menayangkanwajahkorupto rbersamakeluarganyadit elevisi

1

2 Keteladananpimpinanuntuk itdakkorupsi

2

2 Kenaikangaj ibag ipejaba tnegara

3

(79)

4

2 Menanamkanr asanasionailsmepadabangsanya

5

2 Mewaijbkan seitap pejaba t untuk menuil s dengan topik ”

r o t p u r o k n a k u b a y a s a y n i a d n a e s “

: n a g n a r e t e K

.

1 Untukj awabanselalu 3 .Untukj awabankadang-kadang .

2 Untukj awabantidakpernah 4 .Untukj awabantidakt ahu

2 . 8 .

3 Wawancara

n a h a b n u p m i h g n e m a r a c n a k a p u r e m a r a c n a w a

W -bahan keterangan yang

n a p a d a h r e b , k a h i p e s a r a c e s n a s il b a w a j a y n a t n a k u k a l e m n a g n e d n a k a n a s k a li d

h a r a n a g n e d n a d , a k u

m setra tujuan yang telah dtientukan .Wawancara yang

a r a c n a w a w u ti a y , n i p m i p r e t a r a c n a w a w h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d

a r a c n a w a W .) 2 8 : 1 1 0 2 , o n o ji d u S ( s it a m e t s i s a r a c e s n u s u s r e t n a d r u t k u rt s r e b g n a y

a r a j a l e p a t a m u r u g a d a p e k i ti l e n e p h e l o n a k u k a li

d n setra beberapa anak .

u r u g n a il u d e p e k r a s e b a p a r e b e s i u h a t e g n e m k u t n u u r u g a d a p e k a r a c n a w a W

n a g n e d i r e t a m a r a t n a n a k ti a g n e m u r u g h u a j a p a r e b e s a tr e s i s p u r o k s u s a k p a d a h r e t

n a k u k a li d a w s i s a d a p e k a r a c n a w a w n a k g n a d e S . i s p u r o k it n a p a k i s n a m a n a n e p

e g n e m k u t n

u tahu ibagaimanapandangan dan sikap siswat erhadap korups iyang

i s i k n a k ij a s i d t u k ir e B . a i s e n o d n I i d i d a jr e

t -kis ipetranyaan yang akan diajukan

: u r u g n a d a w s i s a d a p e k

.

a K -isikis iwawancaradengangurumatapelajaran(Tabe l3.5)

o

N K -isi K isi .

1 Tanggapangurumengena imasalahkorups idiI ndonesia. .

2 Tindakan yang telah dliakukan oleh guru untuk mencegah itndakan .s a l e k i d n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a g n e d n a ti a k r e b g n a y t u b e s r e t i s p u r o k .

3 Penanamannliai-n lia imora ldalammater ipembelajaran. .

(80)

.

5 Mater imengena iant ikorups ipernah disaijkan oleh guru pada saa t .

k a d it u a t a s a l e k i d n a r a j a l e b m e p .

6 Usahayangdtiempuh guruuntukmenanamkansikap ant ikorups ipada .

a w s i s

i s i k n a k r a s a d r e

B -kis itersebu takan dibua tlemba robservas iuntuk guru :

t u k ir e b i tr e p e s

6 . 3 l e b a T r

a b m e

L PedomanWawancaraGuru

O

N KOMPONENPERTANYAAN

1 Bagaimanas ikapAndat erhadapkorups iyangadadiI ndonesia? 2 TindakahapayangAndal akukanuntukmenanamkann -liai nliail uhu r

? g n a t a d n e m a s a m i d i s p u r o k n a k u k a l e m k a d it a d n A a w s i s r a g a

3 BagaimanaAndamenanamkannliai-n liail uhu rmelalu imatapelajaran ?

a i s e n o d n I a s a h a B

4 Apakannliai-nlia il;uhu ryangAndat anamkankepadas iswa m

a l a d n a k ti s il p s k e i

d penjabaranmater ipadaRPP?

5 Agars ikapan itkorupsit umbuhdalamdi irs iswa ,apakahAnda

, fi t k e f a , fi ti n g o k ( n a k i d i d n e p n i a m o d m a l a d t i s il p s k e a r a c e s n a k s u m u r e m

? ) k ir o t o m o k i s p

6 ApakahAndapernahmeiilht ek sbacaanataut ekss asrtayangberkatian ?

i s p r u o k it n a n a g n e d

.

b K -isikis iwawancaradengans iswa(Tabe l3.7)

o

N K -isiK isi .

1 Pandangandans ikaps iswamengena ikasu skorups idiI ndonesia .

2 Sangs iyangs esua iuntuks eorangkoruptor .

3 Carapencegahankorups imenuru tpandangans iswa .

4 Pandangan siswa apab lia penanaman sikap anitkorups idtianamkan sejak h

a l o k e s u k g n a b i d k u d u d .

5 Pandangans iswamengena ikepeduilangurut erhadapkasu skorups idengan n

(81)
(82)

b m e g n e p l i s a

h anganmater iaja rkepadagurubahasai ndonesia.Keitga ,bahanaja r .

a w s i s a r a p a d a p e k n a k a b o c ij u i d n a i d u m e k n a k g n a b m e k i d h a d u s g n a y

1 1 .

3 Jadwa lPeneil itan

8 . 3 l e b a T

n a it il e n e P l a w d a J

. o

N Kegiatan Bulan ir

a u n a

J Februair -li r p

A M -J uenii J -Auguilstus SOekpttoebmerber -.

1 Penyusunan l a s o p o r P

.

2 Pengumpulan a

t a D

.

3 Anailsi sData

.

4 Uj i Coba k u d o r P

.

Gambar

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Download now (232 pages)