PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH I PURWOKERTO TAHUN AJARAN 20132014

Gratis

0
0
15
6 months ago
Preview
Full text

  PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH I PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu(S-I) Oleh : iii

iii

iv

  

MOTTO

  1. Hargailah cita-cita dan impianmu, karena dua hal ini adalah anak jiwamu, dan cetak diri prestasi puncakmu karena itu bekal buatmu, usaha seseorang bukanlah apa yang mereka dapatkan dari usahanya tapi perubahan diri akibat usaha itu, karena dunia masa depan adalah milik orang yang memiliki missi di hari ini.

  2. Bukanlah hidup kalau tidak ada masalah, bukanlah sukses kalau tidak melalui rintangan, bukanlah menang kalau tidak ada pertarungan, bukanlah lulus kalau tidak ada ujian, dan bukanlah berhasil kalau berusaha.

  3. Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka, namun terkadang kita melihat dan menyesali pintu tertutup tersebut terlalu lama hingga kita tidak melihat pintu lain yang telah terbuka.

  4. Sesuatu yang belum dikerjakan sering kali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah melakukannya dengan baik.

  5. Daun yang jatuh tak pernah membenci angin „Terre Liye‟ v

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap Bismillahirrahmanirrahim dan syukur pada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada:

  1. Ayah dan Ibu tercinta, yang senantiasa memberikan kedamaian dalam iringan doa dan tali kasih yang suci. Inilah hasil studi, perjuangan, usaha anakmu.

  2. Adiku tersayang,terima kasih atas semangat yang membuat saya bisa mempersembahkan skripsi ini.

  3. Sahabat-sahabatku tercinta, Dilly, Jeni yang dengan tulus, ikhlas dan penuh kesabaran serta kasih sayangnya memberikan dorongan dan semangat.

  4. Teman-teman seperjuangan pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2010 yang telah memberikan dorongan dan semangat. vi

  

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr.Wb.

  Segala puji untuk Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya pada kita semua sehingga kita masih dapat menjalani rutinitas sehari-hari dengan baik. Nikmat yang tiada tara pun Allah SWT berikan pada peneliti, karenanya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pemanfaatan Media Gambar

  Berseri untuk meningkatkan kemampuan Menulis Cerpen pada Kelas X SMA Muhammadiyah I Purwokerto Tahun Pelajaran 2013/

  2014”. Shalawat serta salam peneliti curahkan pada junjungan dan teladan umat manusia yaitu Rasulullah, Muhammad SAW. Berkatnya umat manusia lepas dari zaman jahiliyah.

  Skripsi ini peneliti susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana strata satu (SI) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak.

  Untuk itu dengan rendah hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Drs. H. Sarwidi, M.Hum, dosen pembimbing I yang sabar, bijaksana, dan meluangkan waktu untuk membimbing, sehingga peneliti menyelesaikan skripsi ini

  2. Dra. Isnaeni Praptanti, S.pd, dosen pembimbing II yang sabar, bijaksana dan meluangkan waktu untuk membimbing, sehingga peneliti menyelesaikan skripsi ini.

  3. Drs. Eko Suroso, M.pd, Kaprodi PBSI yang bijaksana dalam mengarahkan peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. vii

  4. Seluruh dosen pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan banyak pengetahuan, pelajaran, pengalaman yang begitu berharga bagi peneliti.

  5. Drs Kiwan selaku Kepala SMA Muhammadiyah I Purwokerto yang telah memberikan izin tempat dan waktu pelaksanaan penelitian.

  6. Bu Ida selaku guru Bahasa Indonesia yang telah membimbing dalam pelaksanaan penelitian.

  7. Peserta didik SMA Muhammadiyah I Purwokerto, khususnya kelas X-5 terima kasih atas kerja samanya.

  8. Semua pihak yang telah membantu peneliti menyelesaikan skripsi ini.

  Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang paling indah atas bantuan, dukungan, dan motivasi yang diberikan pada peneliti. Semoga penelitian berikutnya bisa lebih baik lagi dengan pemikiran-pemikiran yang kritis dan bertanggungjawab. Peneliti menyadari bahwa tidak ada kemutlakan bagi suatu kebenaran yang berasal dari manusia, sebagaimana pepatah tiada gading yang tak retak. Walaupun skripsi ini dikerjakan dengan sungguh-sungguh, tetapi tiada lepas dari kekurangan. Peneliti berharap semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu kebahasaan

  Purwokerto, 2014 Penulis,

  Ika Musarofah viii

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii SURAT PERNYATAAN ....................................................................................... iv MOTTO .................................................................................................................. v PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiii ABSTRAK .............................................................................................................. xiv ABSTRACT ............................................................................................................ xv

  BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

  1. Manfaat Teoretis....................................................................... 4

  2. Manfaat Praktis......................................................................... 5

  BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 6 A. Penelitian yang Relevan .................................................................. 6 B. Kemampuan Menulis Cerpen .......................................................... 7

  1. Kemampuan Menulis ............................................................... 7

  2. Cerpen ...................................................................................... 11

  C. Gambar Berseri Sebagai Media Pendidikan .................................... 23

  D. Kerangka Berpikir ........................................................................... 28

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 29 A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 29 B. Objek Penelitian .............................................................................. 29 C. Rancangan Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 29 D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 29 E. Analisis Data ................................................................................... 32 F. Indikator Keberhasilan .................................................................... 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 38 A. Hasil Penelitian ................................................................................ 38 B. Deskripsi Siklus I ............................................................................ 39

  1. Perencanaan Tindakan .............................................................. 39 ix

  2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 40

  3. Pengamatan (observasi) ............................................................ 41

  4. Refleksi Hasil Tindakan ........................................................... 46

  C. Deskripsi Siklus II .......................................................................... 47

  1. Perencanaan Penelitian ............................................................. 48

  2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 48

  3. Pengamatan (observasi) ............................................................ 49

  4. Refleksi Hasil Tindakan ........................................................... 53

  D. Pembahasan .................................................................................... 55

  1. Prestasi Belajar Siswa .............................................................. 55

  2. Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................................ 57

  3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................................. 58

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 62 A. Simpulan ......................................................................................... 62 B. Saran ............................................................................................. 62 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 63 LAMPIRAN ............................................................................................................ 64

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar Observasi aktivitas guru ............................................................ 34Tabel 3.2 Lembar observasi aktivitas siswa ............................................................ 34Tabel 4.1 Rekapitulasi Prestasi Belajar Pra Siklus ................................................. 38Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas guru siklus I .................................................... 42Tabel 4.3 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ................................................... 43Tabel 4.4 Hasil prestasi belajar siklus I .................................................................. 44Tabel 4.5 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ................................................... 49Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II .................................................. 50Tabel 4.7 Hasil prestasi belajar siswa siklus II ....................................................... 52Tabel 4.8 Rekapitulasi hasil belajar siswa .............................................................. 56Tabel 4.9 Tindakan Guru pada Siklus I dan Siklus II ............................................ 57Tabel 4.10 Tindakan Siswa pada Siklus I dan Siklus II .......................................... 59

  xi

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir dalam PTK ................................................... 28Gambar 3.1 Siklus PTK Model Arikunto (2010: 16) .............................................. 30Gambar 4.1 Hasil prestasi belajar siswa ................................................................. 56

  xii

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X MA MUHAMMADIYAH 1 MALANG TAHUN AJARAN 2010/2011
0
24
21
KEMAMPUAN MENULIS ESAI SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 BANDARLAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012
0
14
30
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV-A SDN 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
0
5
96
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV-A SDN 1 RAJABASA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
0
5
71
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
2
11
61
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII-B SMP TAMAN SISWA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
3
9
53
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
0
5
20
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 WAY LIMA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
0
6
60
ANALISIS DEIKSIS DALAM KARANGAN CERPEN SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 20122013
0
0
15
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SD PADA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI
0
0
11
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD NEGERI TENGKET 03 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 20162017 Tesis
0
0
15
PENGARUH MODEL KREATIF PRODUKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA CERPEN SISWA KELAS X-IPA MAM 09 LAMONGAN TAHUN AJARAN 20172018
0
1
12
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERBAHASA JAWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING DAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
0
0
19
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS XI DI SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 2017
0
1
19
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
0
0
19
Show more