• Tidak ada hasil yang ditemukan

Qudsi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Qudsi"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Persentase aktivitas siswa pada siklus II

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Selanjutnya adalah diskusi kelompok dengan memanfaatkan tutor sebaya (peer tutor), kuis individu, rekognisi tim, dan terakhir reward untuk tim. Secara rinci pelaksanaan

Tahap inti : tahapan inti dilaksanakan dengan mengikuti langkah- langkah dalam pembelajaran tutor sebaya dalam belajar kelompok yaitu, diawali dengan membentuk

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata-rata persentase hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan CTL dengan strategi tutor sebaya, untuk mengetahui

Untuk kelompok kedua, guru mempersilahkan peserta didik menjawab LKPD dengan berdiskusi secara kelompok, dan dapat menanyakan dengan kelompok pertama selaku tutor sebaya

langkah-langkah pengembangan indikator pembelajaran (2) guru masih kesulitan dalam menentukan kata kerja operasional (KKO) pengetahuan, melakukan proses, penera- pan dan evaluasi,

Dari hasil analisis pengamatan menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Tutor Sebaya berpusat pada siswa, aktivitas siswa lebih dominan dibandingkan aktivitas guru

mengikuti pembelajaran pada aktivitas penimbangan berat badan teman sebaya. Tingkat pencapaian perkembangan kemampuan pada anak kelompok B, mengenai daya tangkap, daya

Perbedaan perolehan persentase antara kedua kelas ini dikarenakan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung pada kelas eksperimen yang menggunakan metode tutor sebaya berbasis